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RESUMO Durante o ano de 2020, no Brasil, as escolas permaneceram fechadas e as crianças em casa; junto delas estiveram suas mães ou cuidadores, conjugando a casa e a vida profissional. Este artigo tem por propósito descrever as relações entre mães, escolas e crianças com base no debate sobre as noções de cuidado, trabalho, neoliberalismo e emoções, tendo como ponto de partida a ideia de que essas relações, a princípio, tão ordinárias, durante o primeiro ano da pandemia de Sars-Cov-2 19, descortinaram uma dimensão extraordinária de sua interface e importância para toda a manutenção da vida social. Nesse sentido, explora uma interface de campos que interessam às ciências sociais e que, por isso, lhe destacam, inclusive, a originalidade e a importância investigativa. Para tanto, foram consideradas notícias de mídia, artigos científicos, diálogos empreendidos em redes sociais e entrevistas com interlocutoras de pesquisas etnográficas em andamento. ABSTRACT During 2020, in Brazil, schools remained closed and children at home; their mothers or caregivers were with them, combining home and professional life. This article aims to describe the relationships between mothers, schools and children, based on the debate regarding the notions of care, work, neoliberalism and emotions; taking from the outset the idea that these relations, at first so ordinary, during the first year of the Sars-Cov-2 19 pandemic, unveiled an extraordinary dimension of their interface and importance for the entire maintenance of social life. In this sense, it explores an interface of fields that are of interest to Social Sciences and that, therefore, also highlight its originality and investigative importance. For this, media news, scientific articles, dialogues carried out on social networks and interviews with interlocutors of ongoing ethnographic research were considered. RESUMEN Durante 2020, en Brasil, las escuelas permanecieron cerradas y los niños en casa; con ellos estaban sus madres o cuidadoras, compaginando la vida hogareña y profesional. Este artículo tiene como objetivo describir las relaciones entre madres, escuelas e hijos, a partir del debate sobre las nociones de cuidado, trabajo, neoliberalismo y emociones; tomando desde el principio la idea de que estas relaciones, en un principio tan ordinarias, durante el primer año de la pandemia Sars-Cov-2 19, revelaron una dimensión extraordinaria de su interfaz e importancia para el mantenimiento integral de la vida social. En este sentido, explora una interfaz de campos que son de interés para las Ciencias Sociales y que, por tanto, también destaca su originalidad e importancia investigativa. Para ello, se consideraron noticias mediáticas, artículos científicos, diálogos realizados en redes sociales y entrevistas a interlocutores de la investigación etnográfica en curso.

Objective: To analyze the results of scientific research on the influence of COVID-19 on college students, identifying the mental disorders acquired both during and after the pandemic and verifying the effects of professional psychological monitoring during this pandemic period, aiming at emotional, physical, and social well-being. Methodology: To carry out this research, an integrative review was carried out. The inclusion criteria established to select the articles were to have been published in the period 2019 to 2022; available in Portuguese, English and Spanish with full text. The survey of information was conducted in the SciElO; Google Academic; LILACS; PePSIC; MedLine databases; using Boolean AND or OR with the descriptors "impacts of the pandemic", "COVID-19", "students", "college students" and "mental health" to conduct the search. Results: Twenty articles were used to construct this study, in which it was possible to observe a high index of depression, anxiety, substance abuse and increased stress due to the pandemic. Final considerations: The damage that social isolation and remote classes caused to college students during and after the COVID-19 pandemic was perceptible. In the face of the pandemic scenario, students stood out as a vulnerable audience to the emergence of mental disorders, which allow the appearance of cognitive impairments, consequently affecting the development of learning. Therefore, it is evident that higher education institutions need to promote pedagogical and psychological actions that help and guide students in this stage of educational changes, in a way that ensures the maintenance of the psychosocial well-being of these students. Objetivo: analizar los resultados de investigaciones científicas sobre la influencia del COVID-19 en estudiantes universitarios, identificando los trastornos mentales adquiridos tanto durante como después de la pandemia y verificando los efectos del acompañamiento profesional psicológico durante este período pandémico, teniendo en cuenta el bienestar emocional, físico y social. Metodología: Para la realización de la presente investigación se ha llevado a cabo una revisión integradora. Se han establecido criterios de inclusión para seleccionar los artículos que se publicarán en el período de 2019 a 2022; están disponibles en portugués, inglés y español con texto completo. El levantamiento de información fue realizado en las bases de datos SciElO; Google Académico; LILACS; PePSIC; MedLine; utilizando booleanas AND u OR con los descriptores "impactos de la pandemia", "COVID-19", "estudiantes", "estudiantes universitarios" y "salud mental" para realizar la búsqueda. Resultados: Se utilizaron veinte artículos para construir este estudio, en el que se pudo observar un alto índice de depresión, ansiedad, abuso de sustancias y aumento del estrés debido a la pandemia. Consideraciones finales: El daño que el aislamiento social y las clases a distancia causaron a los estudiantes universitarios durante y después de la pandemia de COVID-19 fue perceptible. Ante el escenario pandémico, los estudiantes se destacaron como un público vulnerable a la aparición de trastornos mentales, que permiten la aparición de alteraciones cognitivas, afectando consecuentemente el desarrollo del aprendizaje. Por lo tanto, es evidente la necesidad de que las instituciones de Enseñanza Superior promuevan acciones pedagógicas y psicológicas, que ayuden y orienten a los alumnos en esta etapa de cambios en la educación, de forma a garantizar el mantenimiento del bienestar psicosocial de estos alumnos. Objetivo: analisar os resultados de pesquisas científicas sobre a influência do COVID-19 em estudantes universitários, identificando os transtornos mentais adquiridos tanto durante quanto após a pandemia e verificando os efeitos do acompanhamento profissional psicológico durante esse período pandêmico, visando o bem estar emocional, físico e social. Metodologia: Para realização da presente pesquisa foi feita uma revisão integrativa. Teve como critérios de inclusão estabelecidos para selecionar os artigos terem sido publicados no período de 2019 a 2022; disponíveis em linguagem portuguesa, inglesa e espanhola com texto completo. O levantamento de informações foi realizado nas bases de dados SciElO; Google Acadêmico; LILACS; PePSIC; MedLine; usando booleanos AND ou OR com os descritores “impactos da pandemia”, “COVID-19”, “estudantes”, “universitários” e “saúde mental” para a realização da pesquisa. Resultados: Foram utilizados para a construção deste estudo 20 artigos, em que foi possível observar um alto índice de depressão, ansiedade, abuso de substâncias e aumento do estresse devido a pandemia. Considerações finais: Ficou perceptível os danos que o isolamento social e as aulas remotas ocasionaram aos estudantes universitários durante e após a pandemia da COVID-19. Diante do cenário pandêmico, os discentes se destacaram como um público vulnerável ao surgimento de transtornos mentais, que permitem o aparecimento de prejuízos cognitivos, afetando consequentemente o desenvolvimento da aprendizagem. Portanto, é evidente que as instituições de Ensino Superior precisam promover ações pedagógicas e psicológicas, que auxiliem e orientem os alunos nessa etapa de mudanças do ensino, de maneira que assegure a manutenção do bem-estar psicossocial desses estudantes.

The pandemic of the new coronavirus, among so many aspects, has restricted access to schools, as a coping measure to reduce contagion. Thus, this article aimed to promote a dialogue on the impacts of COVID-19 on education, in the year 2020, having as its main focus an analysis of the challenges and legal strategies (at the federal level) to guarantee the right to learning and its consequences in the midst of actions undertaken during the pandemic. It is a documentary research carried out from the analysis of the educational legislation proposed to meet the pandemic scenario and the current scientific publications. The results showed that the Brazilian educational legislation directed the adoption of strategies to guarantee the right to learning through remote education and those, added to the experienced situation, reinforced the picture of social inequality in the country., A pandemia do novo coronavírus restringiu, entre tantos aspectos, o acesso às escolas, como medida de enfrentamento para redução do contágio. Dessa forma, este artigo objetivou promover um diálogo sobre os impactos da COVID-19 na educação no ano de 2020, tendo como foco principal uma análise acerca dos desafios e as estratégias legais (em âmbito federal) para garantir o direito à aprendizagem e suas consequências em meio às ações empreendidas durante a pandemia. Trata-se de uma pesquisa documental realizada a partir da análise das legislações educacionais propostas para atender o cenário pandêmico e publicações científicas atuais. Os resultados apontaram que a legislação educacional brasileira direcionou a adoção de estratégias para garantir o direito à aprendizagem através do ensino remoto e que estas, somadas à situação vivenciada, reforçaram o quadro de desigualdade social no país., La pandemia del nuevo coronavírus ha restringido, entre tantos aspectos, el acceso a las escuelas, como medida de enfrentamiento para reducir el contagio. Así, este artículo tuvo como objetivo promover un diálogo sobre los impactos de la COVID-19 en la educación, en el año de 2020, teniendo como foco principal un análisis sobre los desafíos y las estrategias legales (en ámbito federal) para garantizar el derecho al aprendizaje y sus consecuencias en medio a las acciones emprendidas durante la pandemia. Se trata de una investigación documental realizada a partir del análisis de las legislaciones educativas propuestas para atender el escenario pandémico y publicaciones científicas actuales. Los resultados mostraron que la legislación educativa brasileña direccionó la adopción de estrategias para garantizar el derecho al aprendizaje a través de la enseñanza remota y que estas, sumadas a la situación vivida, reforzaran el cuadro de desigualdad social en el país.

A pandemia da Covid-19, decretada em março de 2020 pela Organização Mundial da Saúde – OMS, provocou uma crise mundial, afetando diversos setores econômicos da sociedade, inclusive o turismo, com redução da receita nominal das Atividades Características do Turismo - ACTs, gerando desemprego, concomitante ao período de implementação da Reforma Trabalhista de 2017. Nesse sentido, objetiva-se conhecer a dinâmica do emprego nas ACTs durante a pandemia da Covid-19, considerado um período de exceção no contexto nacional, com o intuito de compreender o agravamento ou não da situação de vulnerabilidade laboral do/no trabalho em turismo a partir da análise dos tipos de contratos vigentes durante os anos de 2020 e 2021 em relação aos trabalhadores em geral. Escolheu-se, como percurso metodológico, a análise qualitativa e quantitativa dos dados coletados no Novo Cadastro Geral de Empregados e Desempregados - Novo Caged, averiguando o saldo de empregos nas ACTs, o perfil dos contratos temporários e intermitentes no período supracitado. Os resultados dispostos foram cotejados com a teoria sobre relações de trabalho no/do turismo, verificando a vulnerabilidade em relação aos contratos de trabalho nas ACTs no período estudado. Por fim, o saldo negativo de empregos resultante da primeira onda não se recuperou no período de retomada do setor. Quanto aos contratos precarizados, observou-se que apresentaram uma taxa de crescimento composta superior aos contratos por tempo indeterminado, dos quais as mulheres foram a maioria. La pandémie de Covid-19, décrétée en mars 2020 par l'Organisation Mondiale de la Santé - OMS, a généré une crise mondiale affectant plusieurs secteurs économiques de la société, dont le tourisme, avec une réduction du Revenu Nominal des Activités Touristiques Caractéristiques - ACT, générant du chômage, concomitant avec la période de mise en œuvre de la Réforme du travail de 2017. En ce sens, l'objectif est de connaître la dynamique de l'emploi dans les ACT pendant la pandémie de Covid-19, considérée comme une période d'exception dans le contexte national, afin d'en comprendre l'aggravation ou non de la situation de vulnérabilité du travail et au travail dans le tourisme à partir de l'analyse des types de contrats en vigueur au cours des années 2020 et 2021 par rapport aux travailleurs en général. L'analyse qualitative et quantitative des données recueillies dans le Nouveau Registre Général des Employés et des Chômeurs - Novo Caged a été choisie comme approche méthodologique, analysant l'équilibre des emplois dans les ACT, le profil des contrats temporaires et intermittents à partir de la variable de genre dans les période précitée. Les résultats fournis ont été comparés avec la théorie des relations de travail dans/du tourisme, en vérifiant la vulnérabilité par rapport aux contrats de travail dans les ACT de la période étudiée. Finalement, le solde négatif des emplois provenant de la première vague ne s'est pas rétabli dans la période de reprise du secteur. Quant aux contrats précaires, on a été observé qu'ils présentaient un taux de croissance composé plus élevé par rapport les contrats à durée indéterminée, dont les femmes étaient majoritaires. The Covid-19 pandemic, decreed in March 2020 by the World Health Organization - WHO, generated a global crisis affecting various economic sectors of society, including tourism with a reduction in the Nominal Revenue of Tourism Characteristic Activities - ACTs, generating unemployment, concomitant to the period of implementation of the Labor Reform of 2017. The objective of this article is to know the dynamics of employment in ACTs during the Covid-19 pandemic, considered a period of exception in the national context, to understand if there were or not a deterioration in the labor vulnerability situation and on the work in tourism from the analysis of the types of contracts in force during the years 2020 and 2021 concerning workers in general. It was chosen as a methodological path the qualitative and quantitative analysis of the data collected in the New General Register of Employed and Unemployed - Novo Caged, by analyzing the balance of jobs in the ACTs, the profile of temporary and intermittent contracts from the variable gender in the mentioned period. Finally, the negative balance of jobs as a result observed in the first wave did not recover in the following period of the resumption of activities in the sector. As for precarious contracts, it was observed that these had a higher compound growth rate than those for an indefinite period, in which women were the majority.

O objetivo desta dissertação é analisar como a RTP-Açores, nomeadamente o Telejornal, marcou a passagem do seu trabalho para as redes sociais no contexto da pandemia da Covid-19. A pandemia trouxe muitos constrangimentos e, à semelhança de outras áreas e setores, também o mundo da comunicação e dos média teve de se ajustar no sentido de continuar a cumprir o seu propósito neste caso enquanto canal público de televisão na Região Autónoma dos Açores. As redes sociais assumem-se cada vez mais como uma ferramenta que faz parte integrante do nosso dia-a-dia numa perspetiva pessoal e profissional. Então colocámos várias questões, entre as quais como a RTP-Açores fez a sua transição para as redes sociais? Adaptou os seus conteúdos? Criou novos? Como abraçou o desafio? Esteve perante novas oportunidades de relação com a sua audiência? Esta análise pretende encontrar eventuais respostas num contexto de mudança e crise conjuntural à escala global em que o Arquipélago dos Açores, ainda que pela sua descontinuidade geográfica, quer em relação a Portugal Continental, quer inter-ilhas, não ficou de fora. The objective of this dissertation is to analyze how RTP-Açores, namely Telejornal, marked the transition of its work to social networks in the context of the Covid-19 pandemic. The pandemic brought many constraints and, like other areas and sectors, the world of communication and media also had to adjust in order to continue to fulfill its purpose in this case as a public television channel in the Autonomous Region of the Azores. Social networks are increasingly becoming a tool that is an integral part of our daily lives from a personal and professional perspective. So we asked several questions, including how did RTP-Açores make its transition to social networks? Did RTP-Açores adapt the content? Created new ones? How did RTP-Açores embrace the challenge? How RTP-Açores faced with new opportunities to interact with audience? This analysis intends to find possible answers in a context of change and cyclical crisis on a global scale in which the Azores Archipelago, despite its geographical discontinuity, whether in relation to mainland Portugal or inter-islands, was not left out.

Objective: to evaluate recent scientific evidence about food and nutritional insecurity in pandemic´s time and its effects and challenges related to hunger. Methodology: a review of the literature´s narrative based on bibliographic searches of articles in Portuguese, English and Spanish, available in PubMed, Scielo and Lilacs. For the development of the study, the searches were carried out in the period from March 2021 to May 2022, the choice of this period met the criterion of temporality, in which the cut of two years was considered, as these are more current publications, Articles available in full were included. The descriptors used to build the study and research were: “Food insecurity”, “Food security”, “Pandemic” and “COVID-19”. Results: Poverty and inequality are the structural and underlying causes of all forms of (AI) and malnutrition, amplifying the negative impact of global factors, thus, in the context of the pandemic, AI is directly linked to undeniable poverty population, making society a frontline for challenges beyond the health crisis. Income inequality, in particular, increases the likelihood of AI especially for socially excluded and marginalized groups and reduces the positive impact of any economic growth on individual food security. Therefore, transforming food systems is critical to achieving food security, improving nutrition and making healthy eating accessible to all. Final considerations: measures to eradicate hunger, food insecurity and protect lives require a clear joint effort and participatory societal responsibilities, especially in the development of plans and strategies, and accountability of governments in maintaining revenues, realizing rights, investments and policies public. Objetivo: evaluar la evidencia científica reciente sobre la inseguridad alimentaria y nutricional en tiempos de pandemia y sus efectos y desafíos relacionados con el hambre. Metodología: revisión narrativa de la literatura a partir de búsquedas bibliográficas de artículos en portugués, inglés y español, disponibles en PubMed, Scielo y Lilacs. Se incluyeron artículos disponibles completos. Los descriptores utilizados para construir el estudio y la investigación fueron: “Inseguridad alimentaria”, “Seguridad alimentaria”, “Pandemia” y “COVID-19”. Para el desarrollo del estudio, las búsquedas se realizaron en el período de marzo de 2021 a mayo de 2022, la elección de este período cumplió con el criterio de temporalidad, en el que se consideró el corte de dos años, por tratarse de publicaciones más actuales, Resultados: La pobreza y la desigualdad son las causas estructurales y subyacentes de todas las formas de (AI) y desnutrición, amplificando el impacto negativo de los factores globales, así, en el contexto de la pandemia, AI está directamente relacionado con la innegable pobreza de la población, haciendo sociedad una primera línea para los desafíos más allá de la crisis sanitaria. La desigualdad de ingresos, en particular, aumenta la probabilidad de IA especialmente para los grupos socialmente excluidos y marginados y reduce el impacto positivo de cualquier crecimiento económico en la seguridad alimentaria individual. Por lo tanto, la transformación de los sistemas alimentarios es fundamental para lograr la seguridad alimentaria, mejorar la nutrición y hacer que la alimentación saludable sea accesible para todos. Consideraciones finales: las medidas para erradicar el hambre, la inseguridad alimentaria y proteger vidas requieren un claro esfuerzo conjunto y responsabilidades participativas de la sociedad, especialmente en el desarrollo de planes y estrategias, y la rendición de cuentas de los gobiernos en el mantenimiento de los ingresos, la realización de los derechos, las inversiones y las políticas públicas. Objetivo: avaliar as evidências científicas recentes acerca da insegurança alimentar e nutricional nos tempos de pandemia e seus efeitos e desafios encontrados relacionados a fome. Metodologia: revisão narrativa da literatura com base em pesquisas bibliográficas de artigos em português, inglês e espanhol, disponíveis nas bases PubMed, Scielo e Lilacs. Para desenvolvimento do estudo, as buscas foram realizadas no período de março de 2021 a maio de 2022, a escolha desse período atendeu ao critério de temporalidade, em que foi considerado o recorte de dois anos, por se tratar de publicações mais atuais, foram incluídos artigos disponíveis na íntegra. Os descritores utilizados para construir o estudo e pesquisa foram: “Insegurança alimentar”, “Segurança alimentar”, “Pandemia” e “COVID-19”. Resultados: A pobreza e a desigualdade, são as causas estruturais e subjacente de todas as formas de IA e desnutrição, amplificando o impacto negativo dos fatores globais, assim, no contexto da pandemia, a IA está diretamente ligada à inegável pobreza da população, tornando a sociedade linha de frente para desafios além da crise de saúde. A desigualdade de renda, em particular, aumenta a probabilidade de IA especialmente para grupos socialmente excluídos e marginalizados e reduz o impacto positivo de qualquer crescimento econômico na segurança alimentar individual. Sendo assim, a transformação dos sistemas alimentares é fundamental para alcançar a segurança alimentar, melhorar a nutrição e tornar a alimentação saudável acessível a todos. Considerações finais: medidas para erradicar a fome, a insegurança alimentar e proteger vidas exigem um esforço conjunto claro e participativo responsabilidades da sociedade, especialmente no desenvolvimento de planos e estratégias, e responsabilização dos governos na manutenção de receitas, realização de direitos, investimentos e políticas públicas.

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar os significados e as vivências em relação aos espaços públicos e privados de um grupo de jovens moradores de regiões periféricas durante a pandemia de COVID-19. A teoria fundamentada nos dados foi utilizada para analisar de maneira qualitativa as entrevistas semiestruturadas realizadas com sete jovens. O desamparo diante da falta do Estado, a estigmatização da periferia que despotencializa a vida e vivências comunitárias como contrapontos de cuidado são temas que representam os resultados da investigação. A epistemologia psicodramática pode ser ferramenta relevante para análises críticas da desigualdade social, desvelando seus processos injustos. O psicodrama pode ser um saber que afirma a coletividade e a vida comunitária, servindo como contraponto ao ideário neoliberal vigente. ABSTRACT This work aims to investigate the meanings and experiences in relation to public and private spaces of a group of young people living in peripheral regions during the COVID-19 pandemic. The grounded theory data was used to qualitatively analyze the semi-structured interviews conducted with seven young people. The abandonment in face of the absence of government, the stigmatization of the periphery that devitalizes and community experiences as counterpoints of care are themes that represent the results of the investigation. The psychodramatic epistemology can be relevant tools for critical analysis of social inequality, unveiling its unfair processes. Psychodrama can also affirm collectivity and community life, serving as a counterpoint to the prevailing neoliberal ideals. RESUMEN Este trabajo tiene como objetivo investigar los significados y experiencias en relación con los espacios públicos y privados de un grupo de jóvenes residentes en regiones periféricas durante la pandemia COVID-19. Se utilizó la teoría fundamentada para analizar cualitativamente las entrevistas semiestructuradas realizadas con siete jóvenes. El desamparo ante la falta del Estado, la estigmatización de la periferia que desvitaliza a la gente, las vivencias comunitarias como contrapuntos del cuidado son temas que representan los resultados de la investigación. La epistemología psicodramática puede ser herramienta relevante para el análisis crítico de la desigualdad social, desvelando sus procesos injustos. El psicodrama también puede afirmar la colectividad y la vida comunitaria, sirviendo de contrapunto a los ideales neoliberales imperantes.

This article aims to present a synthesis of the results of the research entitled “The professional practice of social workers facing the demands of basic social protection in the context of the Covid-19 pandemic”, developed at the State University of Ponta Grossa-Paraná, with emphasis on those referring to the following objective: systematize the professional experiences developed in the CRAS of the Campos Gerais region that portray the confrontation of the demands resulting from the pandemic. The research, developed in 2020, involved Social Workers from 38 Reference Centers in Social Assistance (CRAS), which represent 18 municipalities in the Region of Campos Gerais-Paraná, within the scope of the Secretary of State for Justice, Family and Labor (SEJUF). It is an exploratory and descriptive qualitative research. The methodological procedures used involved the application of a structured questionnaire using the Google Forms tool and the realization of conversation circles via Google meet, bibliographic and documentary research. Regarding the systematization of the professionals' testimonies, the Iramuteq software was used. The exposure of the results includes the demands presented to the CRAS, the alternatives of confrontations built in the professional routine and the working conditions that the professionals experienced during the research period analyzed. Este artigo objetiva apresentar uma síntese dos resultados da pesquisa intitulada “A prática profissional dos assistentes sociais frente às demandas da proteção social básica no contexto da pandemia da Covid-19”, desenvolvida junto a Universidade Estadual de Ponta Grossa - Paraná, dando-se ênfase aos que se referem ao seguinte objetivo: sistematizar as experiências profissionais desenvolvidas nos CRAS da Região dos Campos Gerais, PR, que retratam o enfrentamento às demandas resultantes da pandemia. A pesquisa, desenvolvida em 2020, envolveu assistentes sociais de 38 Centros de Referência da Assistência Social (CRAS), que representam 18 municípios na Região dos Campos Gerais, abrangência da Secretaria de Estado da Justiça, Família e Trabalho (SEJUF). Trata-se de pesquisa qualitativa de natureza exploratória e descritiva. Os procedimentos metodológicos utilizados envolveram a aplicação de questionário estruturado através da ferramenta do Google Forms e a realização de rodas de conversa via Google Meet, pesquisa bibliográfica e documental. Com relação à sistematização dos depoimentos das(os) profissionais, foi utilizado o software Iramuteq. A exposição dos resultados contempla as demandas apresentadas aos CRAS, as alternativas de enfrentamentos construídas no cotidiano profissional e as condições de trabalho que as(os) profissionais vivenciaram no período de pesquisa analisado.

This study aimed to analyze the vision of elderly people with hearing loss and their spouses about the changes that occurred in their quality of life during the COVID-19 pandemic. This is an exploratory, qualitative, cross-sectional study, in which data were collected by means of an interview conducted via telephone contact with four elderly individuals and their respective spouses who attended a Speech Therapy clinic linked to the Unified Health System (SUS) and located in southern Brazil. The analysis was performed from the content analysis that allowed the division of the answers in three axes: 1) Sociodemographic profile of the sample; 2) Perception of the elderly and spouses about their QL during the pandemic and 3) Changes in QL during the pandemic. According to the data obtained, it was found that the age of the elderly participants and their spouses ranged from 60 to 89 years. The participants with hearing loss corresponded to two elderly males and two elderly females, and their spouses also presented the same proportion in relation to gender, all were married, six participants studied only up to elementary school, and two up to high school. Most of them are retired and live on up to one minimum wage. Most participants perceived a worsening in their QL, especially due to social isolation and restricted interpersonal relationships. It is up to professionals to plan strategies directed to the elderly, allowing them to participate more actively in society, with less anguish and more autonomy, reflecting positively in their QoL. Este trabajo tenía como objetivo analizar la visión de las personas mayores con pérdida de audición y sus cónyuges sobre los cambios ocurridos en su calidad de vida durante la pandemia de COVID-19. Estudio exploratorio, cualitativo y transversal, en el que los datos se recogieron mediante una entrevista con cuatro ancianos y sus respectivos cónyuges que acudían a una clínica de logopedia vinculada al Sistema Único de Salud y situada en sur de Brasil. El análisis se realizó a partir del análisis de contenido que permitió dividir las respuestas en tres ejes: 1) Perfil sociodemográfico de la muestra; 2) Percepción de los ancianos y cónyuges sobre su CV durante la pandemia y 3) Cambios en la CV durante la pandemia. La edad de los participantes mayores y de sus cónyuges oscilaba entre los 60 y los 89 años. Los participantes con pérdida de audición correspondían a dos hombres y dos mujeres de edad avanzada, y sus cónyuges también presentaban la misma proporción en relación con el género, todos ellos estaban casados, seis participantes estudiaban sólo hasta la escuela primaria y dos hasta la escuela secundaria. La mayoría están jubilados y viven con un salario mínimo. La mayoría de los participantes percibieron un empeoramiento de su CdV, especialmente debido al aislamiento social y a la restricción de las relaciones interpersonales. Corresponde a los profesionales planificar estrategias dirigidas a los ancianos, que les permitan participar más activamente en la sociedad, con menos angustia y más autonomía, reflejándose positivamente en su QoL. Esse trabalho visou analisar a visão de idosos com perda auditiva e de seus cônjuges acerca das mudanças ocorridas em sua qualidade de vida durante a pandemia do COVID-19. Trata-se de um estudo exploratório, qualitativo e transversal, no qual os dados foram coletados por meio de entrevista realizada via contato telefônico com quatro idosos e seus respectivos cônjuges que frequentaram uma clínica de Fonoaudiologia vinculada ao Sistema Único de Saúde (SUS), localizada no sul do Brasil. A análise foi realizada a partir da análise do conteúdo, as respostas dividiram-se em três eixos: 1) Perfil sociodemográfico da amostra; 2) Percepção dos idosos e cônjuges acerca de sua QV durante a pandemia e 3) Mudanças na QV durante a pandemia. Constatou-se que a idade dos participantes idosos e seus cônjuges variou de 60 à 89 anos. Os participantes com perda auditiva corresponderam a dois idosos do sexo masculino e dois do sexo feminino, sendo que seus cônjuges também apresentaram a mesma proporção em relação ao sexo, todos eram casados, seis estudaram apenas até o Ensino Fundamental e dois até o ensino médio. A maior parte é aposentada e vive com até um salário mínimo. A maioria dos participantes percebeu piora na sua QV, especialmente em virtude do isolamento social e das restritas relações interpessoais. Cabe aos profissionais, especialmente os da área da saúde, planejar estratégias direcionadas ao público idoso, que lhes permitam participar mais ativamente da sociedade, com menos angústia e mais autonomia, refletindo positivamente em sua QV.

Dissertação de mestrado em Crime, Diferença e Desigualdade, Nos últimos anos, tem-se observado que o fenómeno do envelhecimento populacional, além de permear as sociedades europeias, se estendeu ao sistema prisional. Portugal não se eximiu deste fenómeno, apresentando não só uma das populações mais envelhecidas, como também a segunda população prisional mais envelhecida do espaço europeu. Acresce ainda que, em Portugal, além de altas taxas de encarceramento, a duração média das penas de prisão é três vezes superior à duração média na Europa. Por estes motivos, torna-se pertinente estudar o envelhecimento em reclusão. Cumpre esclarecer que, nesta investigação, considerou-se idoso/a todo o indivíduo com 65 ou mais anos. A presente investigação tem como objetivo central compreender as experiências, vivências, conceções e atribuições de sentido que são conferidas ao processo de envelhecimento em contexto de reclusão. Partindo de uma abordagem multidimensional, ambiciona-se estudar os vários aspetos subjacentes ao processo de envelhecimento em reclusão, designadamente: perceber a adaptação à vida e ao meio prisional; aferir o impacto na reclusão no processo de envelhecimento; explorar de que forma são exacerbados e/ou colmatados os problemas associados ao ser idoso/a; estudar o impacto da reclusão nas relações familiares; analisar o modo como é sentido e percecionado o envelhecimento em contexto prisional; e interpretar as expetativas futuras de reinserção da população idosa na sociedade. A par de tudo isto, procura-se também averiguar os efeitos da pandemia COVID-19 nos sistemas prisionais, em particular junto da população idosa reclusa. Para a concretização desta investigação utilizou-se uma metodologia de caráter qualitativo. Apoiada na entrevista semiestruturada enquanto técnica de pesquisa, procedeu-se à elaboração de 45 entrevistas, das quais 11 foram realizadas fora do contexto prisional com recurso a meios tecnológicos (telemóvel e plataformas online) e 34 foram realizadas presencialmente em contexto prisional, mais concretamente em quatro Estabelecimentos Prisionais (três masculinos e um feminino). O trabalho de campo decorreu por um período de cinco meses (de janeiro a maio de 2021) – quatro meses fora do contexto prisional e um mês em contexto prisional. Esta investigação evidencia aspetos relevantes para a reflexão do indivíduo idoso em contexto prisional. Em primeiro lugar, destaca que as dificuldades experienciadas no período de reclusão são mais acentuadas no grupo dos indivíduos idosos. Viver o processo de envelhecimento vi na prisão é retratado pelos/as reclusos/as idosos/as como sendo um processo difícil. Por um lado, este processo é difícil pela separação familiar, uma situação que é relativamente transversal a outras faixas etárias. Apesar de a reclusão ser vista como um fator que tem impacto negativo na manutenção dos laços familiares, nesta investigação, a maioria dos/as reclusos/as possui uma rede de suporte familiar extramuros, com qual mantém contacto regular, através de visitas presenciais e/ou de telefonemas. Por outro lado, e embora, de alguma forma, a direção e os elementos do Corpo da Guarda Prisional de cada Estabelecimento Prisional (EP) tentem colmatar as dificuldades sentidas pelos indivíduos mais velhos, os Estabelecimentos Prisionais, em geral, demonstram-se inadequados ao nível da estrutura física, das condições ambientais, sanitárias e materiais, de programas e atividades e da saúde, tornando a reclusão em idade avançada mais penosa. Por conseguinte, ainda que os indivíduos idosos sejam respeitados pelos seus pares no meio prisional, acabam por ser marginalizados pela incapacidade de resposta dos próprios serviços prisionais. A pandemia COVID-19 produziu vários efeitos no meio prisional e em todos/as os/as reclusos/as independentemente da idade. Alterando as rotinas prisionais, a pandemia levou: i) a um maior isolamento, tendo os/as reclusos/as permanecido grande parte do seu tempo na cela durante os primeiros meses da pandemia; e ii) à diminuição do contacto, em particular do físico, entre reclusos/as e seus familiares. Em contrapartida, a pandemia trouxe consequências benéficas no que respeita ao uso do telefone que se consubstanciaram no aumento da duração das chamadas e dos contactos por dia. Os/as reclusos/as viram ainda implementadas a separação da população prisional mais vulnerável, a obrigatoriedade do uso de máscara, a medição da sua temperatura corporal e a Lei n.º 9/20, como medidas de mitigação da propagação do vírus. De uma forma geral, os/as reclusos/as compreenderam e aceitaram as medidas impostas, tendo consciência da perigosidade do vírus, tanto para si como para as suas famílias. Assim, esta investigação, incita à reflexão sobre o processo de envelhecimento em reclusão e instiga a consciencialização sobre esta temática que, apesar de caraterizar a atualidade, permanece esquecida. Ademais, o contexto atual de pandemia, pelas condicionantes a que obriga, torna este tópico duplamente pertinente, uma vez que não só tem implicações na própria experiência de encarceramento como também no momento da libertação, devido às limitações vigentes tanto em contexto prisional como em contexto não prisional., Over the past few years, population-ageing, besides being a reality among the european countries, has also extended itself to the prison system. Portugal is not an exception, having one of the most ageing populations and also the second most aged population in the prison system from Europe. In addition, Portugal also presents high incarceration rates and the imprisonment is three times longer than the average of the european countries. Thus, a study of ageing in the prison system has become urgent. This investigation considers elderly people as individuals with 65 or more years. The main objective of this investigation is to understand the experiences, conceptions and meanings that are related to the ageing process in the context of prison. Using a multidimensional approach, it studies the various aspects of the ageing process while in prison: the adaptation to the prison environment; the impact of incarceration in the ageing process; the way in which age issues can be increased or mitigated in prison; the impact of incarceration in family relationships; how the process of ageing is felt and perceived in prison; and finally, future expectations for the reintegration in society of the elderly prisoners. At the same time, this investigation will take a close look to the effects of COVID-19 on prison systems, in particular for the elderly people in prison. A qualitative methodology was used, based on the semi structured interview technique. 45 interviews were conducted, 11 of which outside the prison using technical devices (smartphone and online platforms) and 34 inside the prison, more precisely in four different prison establishments (three male prisons and one female prison). The fieldwork lasted for five months (from January to May 2021 – four months outside of prison and one month inside). This investigation calls the attention for some relevant aspects of the experience of elderly individuals in prison. First of all, it highlights that the difficulties experienced during incarceration tend to be more impactful on the elderly individuals. For the interviewees, ageing in prison is perceived as a difficult experience. Furthermore, being separated from their family members turns the ageing more difficult, although this is common to all other age groups. Even if incarceration is often perceived as having a negative impact on family relationships, almost all interviewees have family support and a healthy relationship with their relatives with whom they keep frequent contact, either during the visits they are allowed to or by phone calls. On the other hand, even though prison guards try to reduce the difficulties of the elderly, prisons usually have inadequate building structures, poor environment, sanitary and infrastructure conditions, and also insufficient viii programmers, activities and health services, which affects more the elderly. Nevertheless, even if elderly individuals are often respected and well treated by other prisoners and guards, they tend to be marginalized due to the incapacity of the prison system to respond to their needs. Covid 19 had several effects on the prison system and to all prisoners regardless of their age. It caused a substantial change on their daily routines, such as: i) increase of the isolation as they had to stay longer times inside their cells during the first months of the pandemic and ii) lower contact with their family members, particularly the physical one. However, on the other hand, Covid-19 also came with some positive impacts. For instance, the number of phone calls allowed per day was increased and so was the duration of the calls. Prisons took also some other restrictive measures to avoid the virus spreading, such as the separation of the more vulnerable individuals, the obligation to wear a mask and to take the body temperature, and the Law nº. 9/20. These restrictive measures were well accepted by the prisoners, as they were aware of the severity of the virus, for both themselves and their families. This study aims to bring the ageing process in prison to discussion, as it has been neglected although it is evidence of our society. In the current context of the pandemic, this topic becomes even more important as it impacts not only the incarceration experience, but also the return to the society in a moment of high restrictive measures for the whole population.

Objective: this paper aims to describe the use of comics on themes related to the Covid-19 pandemic, as a means of scientific dissemination on social networks, facebook and instagram, by Casa Descoberta (CD), a scientific dissemination center at the Fluminense Federal University. Methodology: initially a diagnostic questionnaire was elaborated to understand which themes related to Chemistry and Science with the Covid-19 pandemic, that the general public would be interested in knowing. The questionnaire was sent in september 2020 via googleform through the social network. Considering the responses of 51 people, 10 animated comics were created and published periodically on facebook and instagram of CD from November/2020 at mars/2021. The topics covered ranged from alcohol gel, cleaning materials, soap and sanitizers, about Coronavirus, tests for Covid-19, importance of vaccines, history of pandemics until types of vaccines. For the production of the comics, the storylines and scripts were first elaborated, until the final production using the Canva® application, always based on scientific information, which were referenced before the credits of the comics. Aiming to be an attractive and dynamic product and taking into account the characteristics of the means of communication, the comics were animated for facebook and in the form of a post for instagram containing about 10 frames. The characters used were the CD's mascots that dialogued with each other and directly with the audience. Results: through the number of likes, views and shares, in addition to public comments, the importance and interest of people in this type of approach and means of scientific dissemination was perceived. Conclusion: it was possible to observe that comics can be a playful and important instrument of scientific dissemination. Objetivo: este articulo tiene como objetivo describir el uso de cómics sobre temas relacionados con la pandemia Covid-19, como medio de divulgación científica en redes sociales, facebook e instagram en Casa Descoberta (CD), centro de divulgación científica de la Universidad Federal Fluminense. Metodología: inicialmente, se elaboró un cuestionario de diagnóstico para comprender los temas relacionados con la Química y la Ciencia con la pandemia de Covid-19 que el público en general estaría interesado en conocer. El cuestionario se envió en septiembre de 2020 a través de googleform de la red social. Considerando las respuestas de 51 personas, se crearon y publicaron 10 cómics animados en facebook e instagram del CD desde noviembre de 2020 hasta marzo de 2021. Los temas tratados fueron desde gel de alcohol, materiales de limpieza, jabón y desinfectantes, sobre Coronavirus, pruebas para Covid-19, importancia de las vacunas, antecedentes de pandemias e incluso tipos de vacunas. Para la producción de los cómics, primero se elaboraron las historias y guiones, hasta la producción final utilizando la aplicación Canva®, siempre en base a información científica, que fueron referenciadas antes de los créditos de los cómics. Con el objetivo de ser un producto atractivo y dinámico y que cumpla con las características de los medios, los comics fueron animados para facebook y en forma de publicación para instagram conteniendo 10 cuadros. Los personajes utilizados fueron las mascotas del CD que dialogaron entre sí y directamente con el público. Resultados: a través de la cantidad de likes, vistas, compartidos y de los comentarios públicos, se notó la importancia e interés de las personas en este tipo de enfoques y medios de divulgación científicao resumo em espanhol. Conclusión: fue posible observar que las historietas pueden ser un recurso lúdico e importante para la divulgación científica. Objetivo: este trabalho busca descrever a utilização de histórias em quadrinhos (HQs) sobre temas relacionados à pandemia Covid-19, como meio de divulgação científica nas redes sociais, facebook e instagram da Casa Descoberta (CD), um centro de divulgação científica da Universidade Federal Fluminense. Metodologia: Inicialmente elaborou-se um questionário diagnóstico para perceber os temas relacionados à Química e Ciência com a pandemia Covid-19 que o público em geral estaria interessado em conhecer. O questionário foi encaminhado em setembro de 2020 via googleform através da rede social. Considerando as respostas de 51 pessoas, elaborou-se 10 HQs animadas que foram publicadas no facebook e instagram da CD de novembro de 2020 a março de 2021. Os temas abordados foram desde álcool gel, materiais de limpeza, sabão e saneantes, sobre Coronavirus, testes para o Covid-19, importância das vacinas, história das pandemias até tipos de vacinas. Para a produção das HQs, primeiramente elaborou-se os storylines e roteiros, até a produção final utilizando o aplicativo Canva®, sempre baseados em informações científicas, que foram referenciadas antes dos créditos das HQs. Visando ser um produto atrativo e dinâmico e atendendo às características dos meios de comunicações, as HQS foram animadas para o facebook e na forma de post para o instagram contendo cerca de 10 quadros. Os personagens usados foram as mascotes da CD que dialogavam entre si e diretamente com o público. Resultados: Através dos números de likes, visualizações e compartilhamentos, além dos comentários do público, percebeu-se a importância e interesse das pessoas neste tipo de abordagem e meio de divulgação científicao. Conclusão: foi possível observar que as HQs podem ser um instrumento lúdico e importante de divulgação científica.

The fast dissemination of COVID-19 has attracted worldwide attention since its emergence. Therefore, some strategies were adopted to contain the development of the disease, such as social distancing and isolation, but these measures caused physical and psychosocial consequences, especially for adolescents, whose daily lives were completely changed. To identify the number of cases of COVID-19 in adolescents in the municipalities that make up the "calha Norte" of the state of Pará; to describe the prevalence per 100 adolescents. Bibliographic documentary research, with a quantitative and qualitative approach carried out through data collection in the Ministry of Health and Secretary of Public Health of the state of Pará, as well as in the databases: Scielo, Lilacs, PubMed, Google Scholar and Periodics CAPES. We collected the number of cases reported by municipalities between April 3, 2020 and September 12, 2021, among the age group 12 to 19 years, gender and prevalence. It was found that among the municipalities analyzed Oriximiná had the highest prevalence, however Terra Santa and Prainha had the lowest prevalence. Ten studies on the impact caused in the lives of adolescents during the pandemic period were analyzed. The study met the established objectives. To discuss the prevalence and the impacts that occurred during this period was of great relevance in terms of scientific knowledge. More epidemiological studies covering adolescent health and field research focused on this public are suggested, which will certainly contribute to the creation of public policies and to the enrichment of the scientific acquis. La rápida diseminación de COVID-19 ha atraído la atención mundial desde su aparición. Por lo tanto, se adoptaron algunas estrategias para contener el desarrollo de la enfermedad, como el distanciamiento social y el aislamiento, pero estas medidas provocaron consecuencias físicas y psicosociales, especialmente para los adolescentes, cuya vida cotidiana cambió por completo. Identificar el número de casos de COVID-19 en adolescentes en los municipios que componen la "calha Norte" del estado de Pará; describir la prevalencia por cada 100 adolescentes. Investigación documental bibliográfica, con enfoque cuantitativo y cualitativo, realizada a través de la recolección de datos en el Ministerio de Salud y Secretaría de Salud Pública del estado de Pará, así como en las bases de datos: Scielo, Lilacs, PubMed, Google Acadêmico y Periodics CAPES. El número de casos notificados por municipio se recogió entre el 3 de abril de 2020 y el 12 de septiembre de 2021, entre el grupo de edad de 12 a 19 años, el género y la prevalencia. Se encontró que entre los municipios analizados Oriximiná mostró una mayor prevalencia, sin embargo Terra Santa y Prainha mostraron una menor prevalencia. Se analizaron diez estudios centrados en los impactos causados en la vida de los adolescentes durante el periodo de la pandemia. El estudio cumplió los objetivos establecidos. Discutir la prevalencia y los impactos ocurridos en este periodo fue de gran relevancia en términos de conocimiento científico. Se sugieren más producciones de estudios epidemiológicos en torno a la salud del adolescente e investigaciones de campo dirigidas a este público, que ciertamente contribuirán a la creación de políticas públicas y al enriquecimiento del acervo científico. A rápida disseminação da COVID-19 atraiu a atenção mundial desde seu surgimento. Portanto, algumas estratégias foram adotadas para conter o desenvolvimento da doença, como o distanciamento e o isolamento social, mas essas medidas causaram consequências físicas e psicossociais, sobretudo para os adolescentes, cujo cotidiano foi completamente alterado. Identificar o quantitativo de casos de COVID-19 nos adolescentes nos municípios que compõe a calha Norte do estado do Pará; descrever a prevalência a cada 100 adolescentes. Pesquisa bibliográfica documental, com abordagem quantitativa e qualitativa realizada através de coleta de dados no Ministério da Saúde e Secretaria de Saúde Pública do estado do Pará, bem como nas bases de dados: Scielo, Lilacs, PubMed, Google Acadêmico e Periodics CAPES. Coletou-se o número de casos notificados por municípios entre o período de 3 de abril de 2020 a 12 de setembro de 2021, entre a faixa etária de 12 à 19 anos, sexo e prevalência. Constatou-se que dentre os municípios analisados Oriximiná apresentou maior prevalência, entretanto Terra Santa e Prainha apresentaram menor prevalência. Foram analisados dez estudos voltados aos impactos causados na vida dos adolescentes, durante período pandêmico. O estudo cumpriu os objetivos estabelecidos. Discorrer sobre a prevalência e os impactos ocorridos nesse período foi de grande relevância em nível de conhecimento científico. Sugerem-se mais produções de estudos epidemiológicos abrangendo a saúde do adolescente e pesquisas de campo voltadas para esse público, que certamente contribuirá para criação de políticas públicas e para o enriquecimento do acervo cientifico.

The current reality of Brazilian education is a reflection of management decision-making at the national level. Many are the obstacles that beset children and young people in Brazil, including socioeconomic, political, cultural, and educational issues. Based on the above, this work is delimited from a qualitative bibliographic review, of the descriptive type. The objective is to analyze and discuss the impacts on children and adolescents resulting from the lack of coexistence and a school routine. Secondarily, it aims to reflect on the importance of a look at the education and health of children and adolescents in times of social isolation. The results point to 25 selected articles that showed in their discussions the chances of Brazil to acquire knowledge and minimize the effects to the period of school closure. Finally, it is expected that the study can give greater visibility to the problem, since by sharing knowledge, it contributes to the improvement of the educator facing the current educational scenario. La realidad actual de la educación brasileña es un reflejo de la toma de decisiones de gestión a nivel nacional. Son muchos los contratiempos que aquejan a los niños y jóvenes de Brasil, incluyendo cuestiones de orden socioeconómico, político, cultural y educativo. Con base en lo anterior, este trabajo se delimita de una revisión bibliográfica cualitativa, de tipo descriptivo. El objetivo es analizar y discutir los impactos en los niños y adolescentes derivados de la falta de convivencia y rutina escolar. En segundo lugar, pretende reflejar la importancia de una mirada a la educación y la salud de los niños y adolescentes en tiempos de aislamiento social. Los resultados apuntan a 25 artículos seleccionados que mostraron en sus discusiones las posibilidades de Brasil para adquirir conocimientos y minimizar los efectos al período de cierre de las escuelas. Finalmente, se espera que el estudio pueda dar mayor visibilidad al problema, ya que al compartir el conocimiento, se contribuye a la mejora del educador frente al escenario educativo actual. A atual realidade da educação brasileira é reflexo de tomadas de decisão na gestão a nível nacional. Muitos são os percalços que assolam crianças e jovens no Brasil, incluindo questões de ordem socioeconômica, política, cultural e educacional. A partir do exposto, esse trabalho delimita-se a partir de uma revisão bibliográfica qualitativa, do tipo descritiva. O objetivo é analisar e discutir os impactos em crianças e adolescentes decorrentes da falta da convivência e uma rotina escolar. Secundariamente, visa refletir a importância de um olhar para a educação e a saúde das crianças e adolescentes em tempos de isolamento social. Os resultados apontam para 25 artigos selecionados que mostraram em suas discussões as chances do Brasil em adquirir conhecimento e minimizar os efeitos ao período de fechamento das escolas. Por fim, espera-se que o estudo possa dar maior visibilidade ao problema, uma vez que ao serem partilhados os conhecimentos, contribui-se para o aperfeiçoamento do educador frente ao atual cenário educacional.

Submitted by Iolanda Valente (ivalente@iscap.ipp.pt) on 2022-01-25T10:32:22Z No. of bitstreams: 1 Ricardo_Costa_MA_2021.pdf: 948580 bytes, checksum: 804b59cba01c2a9442d4250f8b1e7270 (MD5) Made available in DSpace on 2022-01-25T10:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ricardo_Costa_MA_2021.pdf: 948580 bytes, checksum: 804b59cba01c2a9442d4250f8b1e7270 (MD5) Previous issue date: 2021-12-03

Dissertação de Mestrado Integrado em Psicologia apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação O estudo que se apresenta, no sentido de descrever o modo como estudantes e ex-estudantes de Psicologia se veem, conforme perceção em um conjunto de competências esperadas do perfil de Psicólogo/a, concretiza-se na identificação de níveis de compe-tências percebidas em diferentes dimensões (pessoais, sociais, académicas e profissio-nais), por estudantes de 1º e 2º ciclos de estudos superiores em Psicologia e por Psicólo-gos. O motivo subjacente ao estudo, além da suposição de que estudantes e profissionais que se autopercecionam como competentes serão, provavelmente, crentes da sua eficácia e orientados para objetivos de realização, reporta à avaliação da formação recebida. Com o objetivo de conhecer e caracterizar o nível de autocompetências recorreu-se à aplicação remota (via Google forms) da Escala para la Evaluación de la Formación Psicológica recibida por los Profesionales (Adapt. de Jésus De La Fuente Arias, 2004, cf. Arias et al., 2005), a uma amostra de 180 indivíduos, constituída por estudantes de psicologia de diferentes anos e também profissionais de psicologia., tendo a recolha sido iniciada em janeiro de 2020 e continuada após o período de confinamento até maio de 2021 Desta feita, os dados recolhidos permitiram analisar respostas dadas antes e depois da emer-gência da pandemia e consequente confinamento, assim permitindo estudar as tendên-cias de autoperceção em situação presencial vs à distância, em modalidades de aulas ou de formação distintas, respetivamente, na proximidade de pares, docentes e comunidade e com isolamento ou distanciamento físico. Das análises efetuadas verificou-se a exis-tência de diferenças estatisticamente significativas na autoperceção de competências dos psicólogos formados comparativamente aos psicólogos nos primeiros anos de formação, favorecidas nas subcompetências do saber, do saber como e das competências cognitivo-linguísticas básicas. Também se encontraram diferenças entre a perceção das competên-cias captadas antes e depois da pandemia, observando-se indicadores de mais compe-tências percebidas nos respondentes em época pós-pandemia, designadamente, nas com-petências académicas básicas e profissionais. Estes resultados podem ser explicados, hipoteticamente, pela maior implicação e agência, mobilização de estratégias de coping e identidade com o perfil de funções profissionais relativamente a competências dos psi-cólogos em ambientes e situações de crise, como é o caso da vivência das circunstâncias impostas pela pandemia por Covid-19. The study that is presented here, in order to envisage the future development of stu-dents and former students of Psychology reflected in a set of expected competences, is materialised in the identification of levels of competences perceived in different dimen-sions (personal, social, academic and professional), by students of 1st and 2nd cycles of higher education in Psychology and by Psychologists. The reason behind the study, be-sides the assumption that students and professionals who self-perceive themselves as com-petent are likely to be believers of their efficacy and oriented towards achievement goals, relates to the evaluation of the training received. With the aim of knowing and characterising the level of self-competence, the Escala para la Evaluación de la For-mación Psicológica recibida por los Profesionales (Adapt. de Jésus De La Fuente Arias, 2004, cf. Arias et al., 2005) was applied remotely (via Google forms) to a sample of 180 individuals, made up of psychology students from different years and psychology pro-fessionals, with collection starting in January 2020 and continued after the period of confinement until May 2021. In this way, the data collected allowed the comparison of responses before and after the emergence of the pandemic and consequent confinement and different modalities of classes / training (face-to-face vs. distance), proximity of peers vs. physical distance, etc. From the analyses carried out, statistically significant differences were found in the self-perception of competencies of trained psychologists, favoured in the sub-competencies of knowing, knowing how and basic cognitive-linguistic competencies, in relation to 1st cycle students. Differences were also found between the perception of competences perceived before and after the pandemic, with indicators of more competences perceived in respondents in the post-pandemic period, namely in the competences (basic academic and professional skills). These results can be explained, hypothetically, by the greater involvement and agency, mobilization of cop-ing strategies and identity with the profile of professional functions regarding psycholo-gists' skills in environments and crisis situations, as is the case of the experience of the circumstances imposed by the pandemic by Covid-19.

Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2022-02-01T20:20:18Z No. of bitstreams: 2 Patricia_Schnorenberger2021.pdf: 1268220 bytes, checksum: 78b66204cbe51f8cb9a630c881fe5ab7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2022-02-01T20:20:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Patricia_Schnorenberger2021.pdf: 1268220 bytes, checksum: 78b66204cbe51f8cb9a630c881fe5ab7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2021-09-01 Within the scope of early childhood education, in the search for knowledge of human development, we understand in the light of cultural historical psychology and critical historical pedagogy that humanization can only be realized when, in contact with the objective and humanized world, transformed by the real activity of other generations and through the relationship with other men, man learns to be man (LEONTIEV, 1978). Concerning the stage of Early Childhood Education - Preschool, this research identified and analyzed the concrete and historical relations with which the phenomenon of medication is presented in the municipality of Toledo, Paraná, as well as its relationship to the practices aimed at maximum human development in childhood in Preschool classrooms. This study aimed to signify, through the analysis of the observations and referrals made to the health field, the occurrence or not of a certain hastening in the psychic development of the child, embarked on a movement of technological progress or, still, concerned that, with the anticipation of learning in Elementary School in Children's Education, they are biologizing the development of higher psychological functions. The research is focused on the dialectics of human development and on how children engender and signify the world around them, based on the foundations that guide cultural-historical psychology. The methodology of the research includes the bibliographic review, with the use of scientific journals already published, as well as the documental analysis in the survey of data in the files of the pre-school students referred to the health areas by teachers and psychopedagogues of the Toledo municipal education system; also, semi-structured interviews with teachers of the Toledo municipal system who work in pre-school education. The interviews and documents presented denote the understanding that professionals responsible for early childhood education have of this period of development that their students have, and the relationship of humanization of this subject, with their performance / pedagogical mediation, presenting in large part, in their considerations a great concern with the family routine that is presented at the time also with the way the content has been worked in the previous stages of early childhood education. No âmbito da educação infantil, na busca pelo conhecimento do desenvolvimento humano, compreendemos à luz da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica que a humanização só pode se concretizar quando, em contato com o mundo objetivo e humanizado, transformado pela atividade real de outras gerações e por meio da relação com outros homens, o homem aprende a ser homem (LEONTIEV, 1978). Ao que concerne à etapa da Educação Infantil - Pré escolar, esta pesquisa identificou e analisou as relações concretas e históricas com que se apresenta o fenômeno da medicação no município de Toledo, Paraná, bem como sua relação com as práticas voltadas para o máximo desenvolvimento humano na infância em salas de aula da Educação Infantil. Este estudo teve o objetivo de significar, através da análise dos encaminhamentos feitos ao campo da saúde por parte de professores e psicopedagogos da rede municipal de educação de Toledo - Pr, a ocorrência ou não de certo apressamento do desenvolvimento psíquico da criança, embarcados os profissionais da educação em um movimento de progresso tecnológico ou, ainda, estes mesmo profissionais preocupados que, com a antecipação de aprendizagens do Ensino Fundamental na Educação Infantil, estejam biologizando o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. A pesquisa encontra-se centrada na dialética do desenvolvimento humano e em como as crianças engendram e significam o mundo ao seu redor, embasada nos fundamentos que norteiam a psicologia histórico-cultural. A metodologia da pesquisa contempla a revisão bibliográfica, com o uso de periódicos científicos já publicados, bem como a análise documental no levantamento de dados nas fichas dos alunos da Pré Escola encaminhados para as áreas da saúde por esses professores e psicopedagogos e, ainda, entrevistas semi estruturadas com professores da rede municipal de Toledo que atuam na Educação Infantil – Pré escola. Denota-se pelas entrevistas realizadas e pelos documentos apresentados, o entendimento que os profissionais responsáveis pela educação infantil têm de tal período de desenvolvimento que seus alunos apresentam, e a relação da humanização desse sujeito, com sua atuação/mediação pedagógica, apresentando em grande parte, em suas considerações uma grande preocupação com a rotina familiar que se apresenta neste momento histórico por conta da pandemia da COVID-19 e, também, com a maneira como os conteúdos vêm sendo trabalhados nas etapas anteriores da educação infantil.

Submitted by Jonathan Sousa de Almeida (jonathan.sousa@ufma.br) on 2022-06-27T13:26:25Z No. of bitstreams: 1 ANGÉLICARODRIGUESPEREIRABRAGA.pdf: 1352965 bytes, checksum: 2f2f42171ed2d1f28c4125702758d3cb (MD5) Made available in DSpace on 2022-06-27T13:26:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANGÉLICARODRIGUESPEREIRABRAGA.pdf: 1352965 bytes, checksum: 2f2f42171ed2d1f28c4125702758d3cb (MD5) Previous issue date: 2021-08-26 Obesity is a problem considered of public health, and in the last three decades it has been characterized with global proportions and increasing prevalence, which directly affects the quality of life in aspects such as physical, psychological and social health. Bariatric surgery comes, in this context, as an effective treatment in the resolution of obesity and improvement in quality of life. In 2020, the covid-19 pandemic began, a disease that causes severe respiratory syndrome, affecting the quality of life of the entire population and bringing risks to the obese population. This study aims to evaluate the perception of quality of life of patients facing their experience in bariatric surgery, as well as to evaluate how the pandemic of covid-19 influenced the quality of life of these individuals. For this purpose, a descriptive research with a qualitative approach was carried out in a private hospital in São Luís, MA. Individual semi-structured interviews were conducted with 15 patients, 6 men and 9 women. Data collection occurred between February and April 2021. The interviews were recorded and later transcribed and analyzed. After analyzing the interviews, we categorized the data into 5 categories: (i) Quality of life, a way of feeling good, in this category participants see when asked what they consider quality of life to be, they associate it with something that brings well-being, happiness. (ii) Bariatric surgery as a hope for a new beginning, the interviewees' statements always lead to how bariatric surgery brings hope for a new beginning, and all of them report that they have tried other methods before the surgery. (iii) Bariatric surgery as a way out to solve problems, interviewees seek bariatric surgery as a solution to a situation that afflicts them. (iv) Psychological aspects of patients undergoing bariatric surgery, the participants showed their dissatisfactions and anxieties with their physical state, relating their body image with their loss of self-esteem and (v) The experience of patients in times of pandemic covid-19. With the research, it was possible to contemplate how patients undergoing bariatric surgery experience their health situation, their feelings regarding the difficulties that obesity brings in relation to quality of life. In view of the speeches it can be noted that the interviewees seek surgery as a last alternative to achieve a healthier life, seeking health, physical, social, and psychological well-being. The pandemic of covid-19 brought feelings of anguish in front of the losses and the strong interference in the daily life, because it generated many damages to the quality of life. A obesidade é um problema considerado de saúde pública, nas últimas três décadas caracterizou-se com proporções globais e prevalência crescente, o que afeta diretamente a qualidade de vida em aspectos como saúde física, psicológica e social. A cirurgia bariátrica vem, nesse contexto, como um tratamento eficaz na resolução da obesidade e melhora da qualidade de vida. Em 2020, iniciou-se a pandemia da covid-19, doença que provoca síndrome respiratória grave, afetando a qualidade de vida de toda a população e trazendo riscos à população obesa. Este trabalho tem como objetivo avaliar a percepção da qualidade de vida dos pacientes frente à sua vivência na intervenção cirúrgica bariátrica, bem como avaliar como a pandemia da covid-19 influenciou na qualidade de vida destes indivíduos. Para tanto, foi realizado uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, desenvolvido em um hospital particular da cidade São Luís-MA, foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais com 15 pacientes, 6 homens e 9 mulheres. A coleta de dados ocorreu no período de fevereiro e abril de 2021. As entrevistas foram gravadas e posteriormente transcritas e analisadas. Após a análise das entrevistas, categorizou-se os dados em 5 categorias: (i) A qualidade de vida, uma forma de se sentir bem, nesta categoria os participantes veem quando questionados sobre o que consideram ser a qualidade de vida, associam a algo que traz bem-estar, felicidade. (ii) A cirurgia bariátrica como esperança em um recomeço, as falas dos entrevistados levam sempre para como a cirurgia bariátrica traz esperança para um recomeço, e todos relatam que já tentaram outros métodos antes da cirurgia. (iii) A cirurgia bariátrica como saída para resolução de problemas, os entrevistados buscam na cirurgia bariátrica a solução para a uma situação que os aflige. (iv) Aspectos psicológicos de pacientes submetido a cirurgia bariátrica, os participantes demonstraram suas insatisfações e anseios com seu estado físico, relacionando sua imagem corporal com sua perda da autoestima e (v) A vivência dos pacientes em tempos de pandemia covid-19. Com a pesquisa, pode-se contemplar como os pacientes submetidos a cirurgia bariátrica vivenciam experiências frente a sua situação de saúde, seus sentimentos diante das dificuldades que a obesidade traz em relação a qualidade de vida. Diante das falas pode-se notar que os entrevistados buscam, na cirurgia, uma última alternativa para alcançar uma vida mais saudável, buscando saúde, bem-estar físico, social e psicológico. A pandemia da covid-19 trouxe sentimentos de angústia frente às perdas e a forte interferência na vida cotidiana, pois gerou muitos prejuízos a qualidade de vida.

This article exposes the results of a study that analysed the contributions of the Institutional Programme of Scholarships for Initiation to Teaching - PIBID, in the initial training of the fellows of Degree in Biological Sciences of the Federal University of Paraná in the State College Newton Ferreira da Costa, in the city of Curitiba-PR, where the activities were developed remotely in the course of school year 2020/2021 due to the process of emergency virtualisation due to the advancement of the Covid-19 pandemic. Methodologically, this is an exploratory research of qualitative approach and descriptive nature. In the results, it was observed that the PIBID is an essential and increasingly necessary reality for our educational system and should be expanded to reach more undergraduate students, since it brings theory and practice together from the pedagogical praxis in the process of professional socialization in collaborative work to contribute to the improvement of the quality of education and the re-signification of the teacher's role in society. Este artículo expone los resultados de un estudio que analiza las contribuciones del Programa Institucional de Bolsas de Iniciación a la Docencia - PIBID, en la formación inicial de los bolsistas de Licenciatura en Ciencias Biológicas de la Universidad Federal de Paraná en el Colegio Estadual Newton Ferreira da Costa, en la ciudad de Curitiba-PR, donde las actividades se desarrollaron de forma remota en el curso de año escolar 2020/2021 debido al proceso de virtualización de la emergencia por el avance de la pandemia de Covid-19. Metodológicamente se trata de una investigación exploratoria de enfoque cualitativo y de naturaleza descriptiva. En los resultados, se observa que el PIBID es una realidad esencial y cada vez más necesaria en nuestro sistema educativo y debe ser ampliado para conseguir más académicos de licenciatura, ya que se aproxima a la teoría y a la práctica a partir de la práctica pedagógica en el proceso de socialización profesional en el trabajo colaborativo para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la resignificación del papel del profesor en la sociedad. Este artigo expõe os resultados de um estudo que analisou as contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, na formação inicial dos bolsistas de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná no Colégio Estadual Newton Ferreira da Costa, na cidade de Curitiba-PR, onde as atividades foram desenvolvidas de forma remota no curso de ano letivo 2020/2021 devido ao processo de virtualização de emergência devido o avanço da pandemia da Covid-19. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa e de natureza descritiva. Nos resultados, observou-se que o PIBID é uma realidade essencial e cada vez mais necessária ao nosso sistema educacional e deve ser ampliado para atingir mais acadêmicos de licenciatura, visto que este aproxima a teoria e a prática a partir da práxis pedagógica no processo de socialização profissional no trabalho colaborativo para contribuir com a melhoria da qualidade do ensino e a ressignificação do papel do professor na sociedade.

Family farming is the main responsible for the country's food supply and is directly linked to food security and the development of the place where it operates. Thus, this work aimed to understand and analyze the difficulties of family farmers participating in the fair. Cascavel – PR to sell their products in the COVID-19 pandemic. Regarding the methodology, this research is characterized as bibliographical, exploratory and qualitative. Data collection occurred through the application of questionnaires with family farmers at the municipal fair. The survey results identified that new channels of dissemination as a strategy to increase the visibility of family farmers and product sales are very important, as in the pandemic, farmers at the Cascavel municipal fair had their sales reduced by up to 70%, due to the municipal decrees, preventing the opening of the fair, reducing the number of buses circulating, which limits access to the fair, especially for the elderly who use this means of transport and because of the closing of schools, affecting participants in programs such as the PAA (School Feeding Program) and PNAE (National School Feeding Program). It is concluded that the COVID-19 pandemic will have repercussions in various ways on family farming, in relation to family farmers at the municipal fair, the research revealed that local strategies are needed to mitigate its negative effects. La agricultura familiar es la principal responsable del abastecimiento alimentario del país y está directamente vinculada a la seguridad alimentaria y al desarrollo del lugar donde opera. Así, este trabajo tuvo como objetivo comprender y analizar las dificultades de los agricultores familiares que participan en la feria. Cascavel - PR para vender sus productos en la pandemia COVID-19. En cuanto a la metodología, esta investigación se caracteriza por ser bibliográfica, exploratoria y cualitativa. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de cuestionarios con agricultores familiares en la feria municipal. Los resultados de la encuesta identificaron que los nuevos canales de difusión como estrategia para aumentar la visibilidad de los agricultores familiares y la venta de productos son muy importantes, ya que en la pandemia, los agricultores de la feria municipal de Cascavel vieron reducidas sus ventas hasta en un 70%, debido a la decretos municipales, impidiendo la apertura de la feria, reduciendo el número de buses circulando, lo que limita el acceso a la feria, especialmente para las personas mayores que utilizan este medio de transporte y por el cierre de escuelas, afectando a participantes en programas como el PAA (Programa de Alimentación Escolar) y PNAE (Programa Nacional de Alimentación Escolar). Se concluye que la pandemia COVID-19 tendrá repercusiones de diversas formas en la agricultura familiar, en relación a los agricultores familiares en la feria municipal, la investigación reveló que se necesitan estrategias locales para mitigar sus efectos negativos. A agricultura familiar é a principal responsável pela alimentação do País e está ligada diretamente à segurança alimentar e ao desenvolvimento do local onde está inserida. Assim, este trabalho teve como objetivo geral compreender e analisar as dificuldades dos agricultores familiares participantes da feira municipal de Cascavel – PR para venderem seus produtos na pandemia COVID-19. Em relação à metodologia, esta pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, exploratória e qualitativa. A coleta de dados ocorreu por meio da aplicação de questionários com os agricultores familiares da feira municipal. Os resultados da pesquisa identificaram que novos canais de divulgação como estratégia para aumentar a visibilidade dos agricultores familiares e as vendas dos produtos são muito importantes, pois na pandemia os agricultores da feira municipal de Cascavel tiveram suas vendas diminuídas em até 70%, em decorrência dos decretos municipais, impedindo a abertura da feira, diminuindo a quantidade de ônibus circulando, o que limita o acesso à feira, principalmente, dos idosos que utilizam esse meio de transporte e por conta do fechamento das escolas, afetando os participantes de programas como o PAA (Programa de Alimentação Escolar) e PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar). Conclui-se que a pandemia COVID-19 repercutirá de várias formas na agricultura familiar, em relação aos agricultores familiares da feira municipal, a pesquisa revelou que são necessárias estratégias locais para amenizarem os seus efeitos negativos.

This article approaches the teaching-learning strategies subjected to mathematics teachers or students, during the pandemic. The objective is to evaluate the strategies adopted by Mozambican schools during the period of validity of the State of Emergency and the State of Calamity, which restricted teacher-student contact in the physical classroom. To obtain data, we used a form shared electronically with undergraduate and graduate students in the Mathematics Teaching course at Púnguè University, whose data were analyzed quantitatively and qualitatively and show that both teachers and students used platforms and devices that allowed access to classes. However, the mechanisms used did not cover the void left by the lack of presence., El presente artículo faz un abordaje de las estrategias de enseñanza-aprendizaje sujetados a los profesores o alumnos de matemáticas, durante la pandemia. El objetivo es evaluar las estrategias adoptadas por las escuelas mozambiqueñas durante el periodo del Estado de Emergencia y Calamidad, que restringieron el contacto profesor-alumno en el aula física. Para la obtención de los datos se utilizó un formulario compartido electrónicamente con los graduados y estudiantes de la carrera de Profesorado de Matemáticas de la Universidad Púnguè, cuyos datos fueron analizados cuantitativa y cualitativamente y muestran que tanto los profesores como los alumnos utilizaron plataformas y dispositivos que permitieron el acceso a las clases. Pero, los mecanismos utilizados no cubrieron el vacío dejado por los no presenciales., O presente artigo faz uma abordagem das estratégias de ensino-aprendizagem sujeitadas aos professores ou estudantes de matemática, durante a pandemia. O objetivo é avaliar as estratégias adoptadas por escolas moçambicanas durante o período da vigência do Estado de Emergência e do Estado de Calamidade, os quais restringiram o contacto professor-estudante em sala de aulas física. Para da obtenção de dados, recorreu-se a um formulário partilhado eletronicamente com os graduados e graduados do curso de Licenciatura em Ensino de Matemática, da Universidade Púnguè, cujos dados foram analisados quantitativa e qualitativamente e mostram que quer os professores, quer os alunos usaram plataformas e aparelhos que permitiram ter acesso às aulas. Mas, os mecanismos usados não cobriram o vazio deixado pela não presencialidade.

Dissertação de mestrado apresentada à Escola Superior de Comunicação Social como parte dos requisitos para obtenção de grau de mestre em Gestão Estratégica das Relações Públicas. Submitted by Anabela Lopes (ateixeira@escs.ipl.pt) on 2021-08-11T15:02:38Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_UNICEF_Carina Andrade.pdf: 10799324 bytes, checksum: 53f9d24982b72f2b61459d1a0d016929 (MD5) Made available in DSpace on 2021-08-11T15:02:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação_UNICEF_Carina Andrade.pdf: 10799324 bytes, checksum: 53f9d24982b72f2b61459d1a0d016929 (MD5) Previous issue date: 2021-07-08 N/A

International audience; The coordinating teams of the Print/Capes Projects "Public Education Policies, State and Society: reverberations in human training" and "Educational practices, learning and teacher training in different contexts and languages" and the coordination of the Graduate Program in Education, Faculty of Education, Unicamp, moved by the impediment of materializing the internationalization activities - such as work missions and visits of invited researchers - planned for 2020 due to the pandemic, decided to promote between November and December, a Cycle of Debates online, in order to give continuity to the ongoing actions of the Project.The Cycle of Debates entitled "Utopias and dystopias in education in times of pandemics", which gave its name to this publication, included a set of sessions/tables composed by foreign and Brazilian researchers participating in the PRINT projects.The book ends with two essential invitations to critical thinking: one, made by Alain Patrick Olivier, with the possibility of criticism; and, another, through the dialogue proposed by Sílvio Gallo "Between The Plague, by Albert Camus, and the advance of the "fascist plague" in contemporary Brazil".; As equipes coordenadoras dos Projetos Print/Capes “Públicas Políticas públicas de educação, Estado e Sociedade: reverberações na formação humana" e “Práticas educativas, aprendizagens e formação de professores em diferentes contextos e linguagens" e a coordenação do Programa de Pós-graduação em educação da Faculdade de Educação da Unicamp, movidos pelo impedimento de concretizar as atividades de internacionalização - como as missões de trabalho e visitas de pesquisadores convidados - previstas para 2020 em decorrência da pandemia, decidiu promover entre novembro e dezembro, um Ciclo de Debates on-line, com vistas a dar continuidade às ações em curso do Projeto.O Ciclo de debates intitulado “Utopias e distopias na educação em tempos de pandemia”, que deu o nome a esta publicação, contou com um conjunto de sessões/mesas compostas por pesquisadores estrangeiros e brasileiros participantes dos projetos PRINT.O livro se encerra com dois convites essenciais ao pensamento crítico: um, feito por Alain Patrick Olivier, com a possibilidade da crítica; e, outro, pelo diálogo proposto por Sílvio Gallo “Entre A Peste, de Albert Camus, e o avanço da “peste fascista” no Brasil contemporâneo”.

Submitted by Lilian CEH/D (liliankroff@gmail.com) on 2021-07-21T20:21:54Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Thamy Lobo - 2021 - Completa.pdf: 6818694 bytes, checksum: 62bf9c7cfd9b2e534974be2c7343bea6 (MD5) Made available in DSpace on 2021-07-21T20:21:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Thamy Lobo - 2021 - Completa.pdf: 6818694 bytes, checksum: 62bf9c7cfd9b2e534974be2c7343bea6 (MD5) Previous issue date: 2021-04-27 The narrative and its powers. This research is made up of stories that occur ‘within the education networks’. We followed the path of a young reader who is constantly becoming a teacher, from her first contact with literature to her proposal to create children's narratives with young people who participate in an NGO, located on the outskirts of the city of Rio de Janeiro. Understanding the importance of literature for learning, imagination, creation and resistance, in a 'space-time' where it is necessary, through struggle and pleasure, to affirm the importance of books at all times. Through children's readings, conversations and activities, the text presents created narratives that address the theme of migration, a theme dear to young people who, alone and alone, cross several neighborhoods to the NGO, in search of a first job opportunity. Using the methodology of everyday life to talk, to be inspired and the poetry of the texts and images of the books read, the research shows the perception of the young people when they first discover themselves readers and then writers, understanding, therefore, that everyone who has contact literature are 'writers-readers' create when reading, read when creating A narrativa e suas potências. Esta pesquisa é composta de histórias que ocorrem ‘dentrofora’ das redes educativas. Acompanhamos o caminho de uma jovem leitora que está constantemente se formando professora, desde o seu primeiro contato com a literatura até a sua proposta de criação de narrativas infantojuvenis com jovens que participam de uma ONG, localizada em uma periferia na cidade do Rio de Janeiro. Entendendo a importância da literatura para o aprendizado, a imaginação, a criação e a resistência, em um ‘espaçotempo’ onde se necessita, por luta e prazer, afirmar a importância dos livros a todo o momento. Através de leituras infantojuvenis, conversas e atividades, o texto apresenta narrativas criadas que aborda a temática da migração, tema caro às e aos jovens que, sozinhas e sozinhos, atravessam diversos bairros até a ONG, em busca de uma oportunidade de primeiro emprego. Utilizando a metodologia dos cotidianos para conversar, se inspirar e a poesia dos textos e imagens dos livros lidos, a pesquisa mostra a percepção das e dos jovens ao se descobrirem primeiramente leitores e após escritores, entendendo, assim que todas e todos que possuem contato com a literatura são ‘escritoresleitores’ criam ao ler, leem ao criar

Partindo da descrição densa do “Momento Extraordinário de oração em tempo de pandemia – Bênção Urbi et orbi”, presidido pelo Papa Francisco, neste texto discute-se alguns aspectos da prece em tempos de distanciamento social e os significados de ausência-presença enunciados por meio da realização de um ritual público e coletivo que não contou com a participação in loco dos fiéis, mas que acompanharam o ato in praesentia por meio das mídias. O que os múltiplos “vazios” apresentados no ato religioso dão a ver sobre a relação entre crença e saber científico, ressignificando o “estar juntos”? Conclui-se que a prece, enquanto ação coletiva, permite à Igreja projetar-se na esfera pública apresentando a religião como uma posição legítima na enunciação de ações de enfrentamento à pandemia. Starting from the dense description of the "Extraordinary moment of prayer over by Pope Francis – “urbi et orbi" Blessing, this text discusses some aspects of prayer in times of social distancing and the meanings of absence-presence enunciated through the realization of a public and collective ritual that did not rely on the on-site participation of the faithful, but on those who followed the act in praesentia through the media. What do the multiple "voids" presented in the religious act give to see about the relationship between belief and scientific knowledge, resignifying the act of "being together"? It is concluded that prayer, as a collective action, allows the Church to project itself in the public sphere and to enunciate religion as a legitimate position of enunciation of actions to cope with the pandemic.

O ano de 2020 foi marcado pelo impacto da pandemia da COVID-19 em toda a sociedade mundial. A doença, que teve o primeiro registro em meados de novembro de 2019, na cidade de Wuhan, na República Popular da China, em pouco mais de cinco meses já havia se proliferado em todo o mundo, sendo declarada na categoria de pandemia pela OMS em março de 2020. A partir desse momento, a pandemia mudou a rotina de toda a sociedade e passou a impactar, de forma disruptiva, as cadeias de abastecimento. Este trabalho aplicado se propõe a compreender, por meio de um estudo de caso único, os efeitos da pandemia da COVID-19 na cadeia de suprimentos e seus desdobramentos no contexto real. A organização estudada é uma conceituada rede multinacional do setor varejista, consolidada no mercado brasileiro há mais de 30 anos e com presença em todos os estados do País. Os dados foram coletados por meio de entrevistas em profundidade, além de consultas a documentos e reportes financeiros cedidos pela organização em questão. O resultado do estudo demonstrou que os efeitos da pandemia alteraram de forma abrupta o perfil de consumo, gerando um profundo desequilíbrio entre oferta e demanda e, consequentemente, causando uma perturbação sem precedentes na cadeia de abastecimento. Dado esse cenário, as organizações tiveram que reconfigurar radicalmente suas estruturas e seus processos para mitigar os efeitos da pandemia. Nesse contexto, a Gestão de Risco demonstrou ser uma “arma” poderosa para tornar as organizações e as cadeias de abastecimento mais resilientes frente a eventos adversos. The year 2020 was marked by the impact of the COVID-19 pandemic worldwide. The disease was first registred in mid-November 2019 in the city of Wuhan in the People's Republic of China, in just over 5 months, the virus had already proliferated worldwide, being declared as a category of Pandemic by WHO in March 2020. The pandemic has been changing routine of society and has had a disruptive impact on supply chains. This applied work, through a single case study which aims to understand the effects of the COVID-19 pandemic on the supply chain and its consequences in the real situation at hand. The organization that was studied is a renowned multinational chain in the retail sector, consolidated in the Brazilian market for over 30 years and with a presence in all states. The data was collected through in-depth interviews, in addition to consulting financial documents and reports provided by the organization. The result of the study showed that the effects of the pandemic abruptly altered the consumption profile, generating a profound imbalance between supply and demand, consequently causing an unprecedented disruption in the supply chain. Due to the scenario, organizations had to radically reconfigure their structures and processes to mitigate the effects of the pandemic. In this context, Risk Management has proven to be a powerful weapon to make organizations and supply chains more resilient in the face of adverse events.

Ahead of Print

Ahead of Print, A pandemia causada pela Covid-19 exigiu mudanças repentinas em todos os níveis de ensino, incluindo a Educação Básica. Foi necessária uma reconfiguração educacional das práticas educativas que implicou o desenvolvimento de competências e saberes por parte dos docentes e de capacidades, valores e atitudes por parte dos alunos inerentes ao Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Desta forma, este estudo teve como propósito conhecer e compreender os obstáculos enfrentados pelos professores portugueses durante a sua prática educativa em contexto pandémico, nomeadamente as opções tomadas na gestão curricular e metodológica na sua disciplina e a re(adaptação) às ferramentas digitais e as dos seus alunos. Trata-se de um estudo qualitativo que valoriza o significado da ação e o papel dos sujeitos na construção social da realidade. Os participantes são professores do ensino básico de escolas portuguesas, dois do ensino público e dois do ensino privado que vivenciaram o ensino em contexto pandémico. Os dados foram recolhidos através das suas narrativas reflexivas, construídas através de notas de campo de observação participante. Para a sua análise, recorreu-se às técnicas de análise de conteúdo com o objetivo de codificar e categorizar os dados recolhidos. Os resultados obtidos permitem concluir que, por um lado, o ensino em tempos de pandemia potencializou no aprender a ensinar do professor a reconversão metodológica, curricular e tecnológica, e por outro, no aprender a aprender do aluno fomentou o desenvolvimento de conhecimentos e de competências pessoais e sociais., The pandemic caused by Covid-19 required sudden changes at all levels of education, including Basic Education. An educational reconfiguration of the educational practices was required, which implied the development of skills and knowledge by the teachers and of skills, values and attitudes by the students inherent to the Profile of Students Leaving Compulsory Education. Thus, this study aimed to know and understand the obstacles faced by Portuguese teachers during their educational practice in a pandemic context, namely the options taken in curricular and methodological management in their discipline and the re(adaptation) to digital tools and those of their students. This is a qualitative study that values the meaning of action and the role of subjects in the social construction of reality. The participants are primary school teachers from Portuguese schools, two from public education and two from private education who experienced teaching in a pandemic context. Data were collected through their reflective narratives, built through participant observation field notes. For their analysis, we used content analysis techniques with the purpose of coding and categorising the collected data. The results allow us to conclude that, on the one hand, teaching in times of pandemic promoted the methodological, curricular and technological reconversion in the teacher's learning to teach, and, on the other hand, in the student's learning to learn, it promoted the development of knowledge and personal and social skills