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Objective: To highlight and discuss through a bibliographic review the main characteristics of the communication in doctor-patient with hearing impairment relationship, as well as its implications on healthcare. Methodology: Integrative literature review, whose articles were found on SciELO and BVS, between 2015 and 2020. Following inclusion criteria, 8 studies were selected for analysis and all of them (100%) were published in Brazilian journals. Results and discussion: It was concluded that the communication has been explored by Health Science in pursuit of strategies which strengthen the relationships between healthcare workers and the hearing-impaired population attended by them. The significance of the communicative act with hearing-impaired patients is evidenced and parallel to supportive aspects, the necessity of Health Professionals to observe the parameters which are involved in the communicative act that validate the verbal communication during medical appointments. Conclusion: It has been observed that the theme is being explored by health sciences in pursuit of strategies which strengthen the relationships between Health workers and the hearing-impaired population, however it is still scarce in the scientific literature. In the health care scenario, the fragilities of the oralized model of communication persist and the need to support health professionals with knowledge that provides the exercise of non-verbal communicative practices, in order to ensure integrated health care for deaf and hard of hearing. Objetivo: Destacar y discutir, a través de una revisión de la literatura, las principales características de la comunicación en la relación médico-paciente sordo, así como sus implicaciones para la salud. Metodología: Revisión Integrativa de Literatura, cuyos artículos fueron buscados en las bases de datos SciELO y BVS, entre 2010 y 2020. Siguiendo los criterios de inclusión, se seleccionaron un total de 8 estudios para su análisis, de los cuales el 100% (8) fueron publicados en revistas. nacionales. Resultados y discusión: Se concluyó que la comunicación ha sido explorada por las ciencias de la salud en busca de estrategias que fortalezcan las relaciones entre los profesionales del campo y la población con discapacidad auditiva asistida por ellos. Se evidencia la importancia del acto comunicativo con los pacientes con hipoacusia y, en paralelo a los aspectos asistenciales, la necesidad de que los profesionales sanitarios presten atención a los parámetros implicados en el acto comunicativo que validan la comunicación no verbal durante las consultas. Conclusión: Se observó que el tema ha sido explorado por las ciencias en busca de estrategias que fortalezcan la relación médico-paciente con hipoacusia, sin embargo aún es escasa en la literatura científica. En el escenario asistencial, persisten las debilidades del modelo de comunicación oralizado y la necesidad de apoyar a los profesionales de la salud con conocimientos que proporcionen el ejercicio de prácticas comunicativas no verbales, a fin de asegurar una atención integral a la salud de las personas. sordos y con problemas de audición. Objetivo: Evidenciar e discutir, através de uma revisão de literatura, as principais características da comunicação na relação médico-paciente surdo, bem como suas implicações no atendimento em saúde. Metodologia: Revisão de Literatura Integrativa, cujos artigos foram buscados nas bases de dados SciELO e BVS, entre 2010 e 2020. Seguindo os critérios de inclusão, totalizaram-se 8 estudos selecionados para análise, dos quais 100% (8) foram publicados em periódicos nacionais. Resultados e discussão: Concluiu-se que a comunicação tem sido explorada pelas ciências da saúde na busca de estratégias que fortaleçam as relações entre os profissionais da área e a população com deficiência auditiva assistida por eles. São evidenciadas a importância do ato comunicativo com pacientes deficientes auditivos e, paralelamente aos aspectos assistenciais, a necessidade de os profissionais da saúde se atentarem para os parâmetros envolvidos no ato comunicativo que validam a comunicação não verbal durante as consultas. Conclusão: Foi observado que o tema tem sido explorado pelas ciências na busca de estratégias que fortaleçam a relação médico-paciente deficiente auditivo, porém ainda se encontra de maneira escassa na literatura científica. Persistem, no cenário de assistência à saúde, as fragilidades do modelo oralizado de comunicação e a necessidade de amparar os profissionais da área de saúde com saberes que proporcionem o exercício de práticas comunicativas não verbais, a fim de assegurar uma assistência integrada em saúde para pessoas surdas e com deficiência auditiva.

Resumo: Introdução: A comunidade surda representa uma importante parcela da população brasileira que enfrenta inúmeras barreiras na acessibilidade à saúde. Falhas de comunicação aumentam as chances de diagnósticos equivocados, erros de prontuário, constrangimentos, não adesão ao tratamento, sofrimento e insatisfação do usuário. Este estudo teve como objetivos caracterizar os atendimentos de saúde aos surdos, na perspectiva dos profissionais médicos, dos internos de Medicina e dos próprios usuários, e discutir as estratégias desenvolvidas na interlocução e interação médico-paciente e as ferramentas para o aprimoramento da prática médica. Método: Trata-se de um estudo observacional, descritivo, com análise integrada de conteúdo. Participaram da pesquisa 181 indivíduos que foram divididos em três grupos: profissionais médicos (n = 46), graduandos de Medicina da quinta e sexta séries (n = 54) e indivíduos surdos (n = 81). Utilizaram-se dois instrumentos semiestruturados: um para médicos e internos e outro para surdos. Realizou-se uma análise descritiva das variáveis quantitativas com distribuições percentuais para variáveis categóricas e medida de tendência central e dispersão para variáveis numéricas. As respostas das questões dissertativas foram organizadas em três corpus textuais relacionados ao sentimento dos profissionais médicos, internos e surdos durante o atendimento. Em seguida, o material foi submetido à análise lexicográfica com auxílio do software IRaMuTeQ. Resultado: Dentre os médicos e acadêmicos, 76% afirmaram que já atenderam um paciente com surdez grave parcial ou severa. Embora 49% dos surdos tenham afirmado que já sentiram algum desconforto e também alguma segurança no atendimento, 55,5% mencionaram que já deixaram de ir ao médico por medo de não serem compreendidos ou relataram algum problema, como dor, desconforto ou angústia. A participação de acompanhantes como mediadores da relação médico-paciente foi a estratégia mais apontada por todos os participantes. Entre os entrevistados surdos, outras estratégias frequentes mencionadas foram leitura labial e Libras; no caso dos médicos, mímica e escrita; em relação aos internos, leitura labial e escrita. Todas as estratégias não são resolutivas. Conclusão: As percepções dos diferentes atores da interação médico-paciente analisados mostraram diferença de satisfação com o serviço e riscos à saúde dos surdos, o que significa que falta planejamento multimodal com estratégias de comunicação efetivas. Abstract: Introduction: The deaf community represents a significant portion of the Brazilian population that faces numerous barriers in access to health care. Communication failures increase the chances of misdiagnosis, errors in medical records, embarrassment, non-adherence to treatment, suffering and user dissatisfaction. The study aimed to characterize health care for deaf people from the perspective of medical professionals, medical interns and the patients themselves, discussing the strategies developed in the dialogue and physician-patient interaction, and the tools for the improvement of medical practice. Method: An observational, descriptive study based on integrated content analysis. A sample of 181 participants divided into three groups: medical professionals (n=46), medical students from the fifth and sixth year (n=54) and deaf individuals (n=81). Two semi-structured instruments were used, one for doctors and interns and one for the deaf. Descriptive analysis of the quantitative variables was performed with percentage distributions for categorical variables and measure of central tendency and dispersion for numerical variables. The answers to the essay questions were organized into three groups of texts and the material was submitted to lexicographic analysis with the support of IRaMuTeQ software. Results: 76% of doctors and academics said they had already treated a patient with severe or partial deafness. Although 49% reported discomfort, but also feeling secure when treating deaf patients, 55.5% of the deaf said they had already stopped going to the doctor, or reporting any problems, such as pain, discomfort or anguish, for fear of not being understood. The participation of caregivers as mediators of the doctor-patient relationship was the most frequent communicational strategy pointed out by all participants. Other frequent strategies identified by the deaf interviewees were lip reading and LIBRAS; by the doctors, mime and writing; and by the interns, lip reading and writing; all of which are non-resolving strategies. Conclusions: The perceptions of the different actors of the doctor-patient interaction analyzed showed differences in satisfaction with the service and health risks for the deaf, lacking multimodal planning with effective communication strategies.

Introdução: A surdez compreende a perda total ou parcial da percepção normal dos sons. Na antiguidade era considerada algo discriminador, pessoas surdas eram vistas como doentes merecedoras de pena e vítimas da incompreensão da sociedade. Objetivo: discutir a importância da língua brasileira de sinais (LIBRAS) no atendimento a pessoas surdas nos serviços de odontologia. Metodologia: este trabalho é uma revisão integrativa da literatura. Procurou explorar a língua brasileira de sinais no atendimento a pessoas surdas por profissionais da Odontologia. A pesquisa foi baseada no levantamento de artigos científicos publicados entre os anos 2009 e 2019 nas bases dados on line Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Periódicos Capes. Resultados e Discussão: Os resultados dessa pesquisa demonstraram uma deficiência na literatura a respeito do assunto abordado, tendo em vista a existência de poucas publicações sobre esta temática, Conclusão: A partir dessa revisão de literatura foi possível observar a necessidade do conhecimento da linguagem de sinais pelos profissionais da Odontologia, permitindo que este público tenha acesso a um atendimento mais completo e eficaz, garantindo assim, a manutenção da saúde bucal desses pacientes.

No campo científico, existe uma lacuna de estudos metodológicos, com o objetivo de traduzir e adaptar instrumentos da área da saúde para a população surda. A busca por dados fidedignos no campo da pesquisa deve levar pesquisadores a refletir sobre os possíveis vieses e as distorções quando as pessoas surdas não são abordadas em inquéritos com instrumentos adaptados às suas necessidades linguísticas culturais. Instrumentos traduzidos e adaptados podem gerar dados reais sobre as demandas urgentes dessa população, além de ofertarem iniciativas equitativas de atendimento em saúde, com instrumentos confiáveis e válidos, impactando positivamente nos aspectos econômicos e sociais para indivíduos e governantes. Avaliar o funcionamento ocupacional revela-se fundamental na perspectiva de compreender como essas pessoas se percebem capazes de realizar suas atividades e exercer seus papéis em diferentes ambientes. Esta pesquisa teve por objetivo analisar as propriedades psicométricas da adaptação transcultural, e validade e confiabilidade do instrumento Autoavaliação do Funcionamento Ocupacional para a Língua Brasileira de Sinais. O estudo foi realizado em duas etapas. Na primeira, foi realizada revisão integrativa de literatura, que buscou identificar recomendações para adaptação transcultural e validação de instrumentos em língua sinais. Na segunda etapa, foi realizada pesquisa metodológica, a qual traduziu para Língua Brasileira de Sinais e adaptou o instrumento de Autoavaliação do Funcionamento Ocupacional para a população surda. Para validação, o instrumento foi aplicado em uma amostra de 121 surdos, por meio de divulgação e contato por redes sociais no território nacional. Foram realizadas as validações de face e conteúdo, a validação de constructo por grupos conhecidos, e o teste reteste para avaliação da confiabilidade do instrumento. Os resultados da primeira etapa mostraram ausência de um protocolo padrão para adaptação transcultural nas línguas de sinais, sendo desenvolvido modelo baseado em evidência de adaptação transcultural e validação de instrumentos para a Língua Brasileira de Sinais. Na segunda etapa, os resultados apontaram que a versão do instrumento para Língua Brasileira de Sinais mostrou-se válida, confiável e replicável, com boa consistência interna. A utilização de um instrumento válido e confiável pode auxiliar os profissionais com proposições de terapêuticas mais eficientes, ampliando a participação social e ofertando oportunidade de exercício pleno da cidadania. Para o ambiente acadêmico, estudos metodológicos, como este, oportunizam a troca de saberes e caminhos entre pesquisadores da área. In the scientific field, there is a gap of methodological studies aiming to translate and adapt health instruments for the deaf population. The search for reliable data in the research field should lead researchers to reflect on possible biases and distortions when deaf people are not approached in surveys with instruments adapted to their cultural linguistic needs. Translated and adapted instruments can generate real data on the urgent demands of this population, in addition to offering equitable health care initiatives with reliable and valid instruments, positively influencing the economic and social aspects for individuals and governments. Assessing occupational functioning is fundamental in the perspective of understanding how these people perceive themselves able to perform their activities and their roles in different environments. This research aimed to analyze the psychometric properties of cross-cultural adaptation, and validity and reliability of the Self-Assessment of Occupational Functioning for Brazilian Sign Language. The study had two stages. In the first, an integrative literature review was carried out to identify recommendations for cross-cultural adaptation and validation of sign language instruments. In the second stage, a methodological research was carried out, which translated into Brazilian Sign Language and adapted the Self-Assessment of Occupational Functioning for the deaf population. For validation, the instrument was applied to a sample of 121 deaf people, through dissemination and contact by social networks in the national territory. Face and content validations, construct validation by known groups, and retesting were performed to assess the reliability of the instrument. The results of the first step showed the absence of a standard protocol for cross-cultural adaptation in sign languages, and a model based on evidence of cross-cultural adaptation and validation of Brazilian Sign Language instruments in Brazil was developed. In the second stage, the results indicated that the version of the instrument for Brazilian Sign Language was valid, reliable and replicable, with good internal consistency. The use of a valid and reliable instrument can help professionals with more efficient therapeutic propositions, increasing social participation and offering the opportunity to fully exercise citizenship. For the academic environment, methodological studies such as this one, allow the exchange of knowledge and paths among researchers in the field. En el campo científico, hay una brecha de estudios metodológicos que apuntan a traducir y adaptar instrumentos de salud para la población sorda. La búsqueda de datos confiables en el campo de la investigación debería llevar a los investigadores a reflexionar sobre posibles sesgos y distorsiones cuando las personas sordas no son abordadas en encuestas con instrumentos adaptados a sus necesidades lingüísticas culturales. Los instrumentos traducidos y adaptados pueden generar datos reales sobre las demandas urgentes de esta población, así como ofrecer iniciativas de atención médica equitativas con instrumentos confiables y válidos, impactando positivamente los aspectos económicos y sociales para individuos y gobiernos. Evaluar el funcionamiento ocupacional es fundamental en la perspectiva de comprender cómo estas personas se perciben capaces de realizar sus actividades y desempeñar sus roles en diferentes entornos. Esta investigación tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la adaptación transcultural y la validez y confiabilidad de la Autoevaluación de la Función Ocupacional para el instrumento de Lengua de Signos Brasileña. El estudio se realizó en dos etapas. En el primero, se llevó a cabo una revisión bibliográfica integradora para identificar recomendaciones para la adaptación intercultural y la validación de instrumentos de lenguaje de señas. En la segunda etapa, se realizó una investigación metodológica, que se tradujo al Lengua de Signos Brasileña y adaptó el instrumento de autoevaluación de la función ocupacional para la población sorda. Para la validación, el instrumento se aplicó a una muestra de 121 personas sordas, mediante difusión y contacto por redes sociales en el territorio nacional. Se realizaron validaciones faciales y de contenido, validación de construcciones por grupos conocidos y reevaluación para evaluar la confiabilidad del instrumento. Los resultados de la primera etapa mostraron la ausencia de un protocolo estándar para la adaptación intercultural en los lenguajes de señas, y se desarrolló un modelo basado en la evidencia de la adaptación y la validación de los instrumentos de Lengua de Signos Brasileña. En la segunda etapa, los resultados mostraron que la versión del instrumento para el Lengua de Signos Brasileña era válida, confiable y replicable, con buena consistencia interna. El uso de un instrumento válido y confiable puede ayudar a los profesionales con propuestas terapéuticas más eficientes, aumentando la participación social y ofreciendo la oportunidad de ejercer plenamente la ciudadanía. Para el entorno académico, los estudios metodológicos como este permiten el intercambio de conocimientos y caminos entre los investigadores en el campo. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-09-26T18:32:23Z No. of bitstreams: 1 SilvanaLanghiPellinPereira.pdf: 2675398 bytes, checksum: 92fafb35949533512c7028c57cb8e0cb (MD5) Made available in DSpace on 2019-09-26T18:32:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SilvanaLanghiPellinPereira.pdf: 2675398 bytes, checksum: 92fafb35949533512c7028c57cb8e0cb (MD5) Previous issue date: 2019-04-26 Esta pesquisa analisa o fenômeno linguístico da iconicidade e arbitrariedade na Língua Brasileira de Sinais. Problematizamos a interseção nesse fenômeno investigando a possibilidade, ou não, dos sinais arbitrários possuírem algum traço de iconicidade. Para tanto, organizamos este trabalho em três capítulos. No primeiro deles discute-se concepções e reflexões acerca dos aspectos da Linguística e da Semiótica que respaldam teoricamente a problematização levantada neste trabalho. O segundo capítulo apresenta algumas perspectivas relacionadas aos fenômenos linguísticos da iconicidade e da arbitrariedade, de forma geral e na Língua Brasileira de Sinais. Este capítulo apresenta, também, o corpus desta pesquisa. O terceiro e último capítulo aborda a análise dos sinais selecionados que pertencem à categoria de verbos não direcionais, especificamente os ancorados no corpo ou próximos a ele. Nas análises transitou-se pelos parâmetros básicos: Configuração de Mão (CM), Ponto de Articulação (PA) e Movimento (M). Estes são fundamentais para a criação de um sinal, ou seja, de um signo linguístico. Entretanto, não se descartou a possibilidade/necessidade de transitar também pelo parâmetro secundário das Expressões Não Manuais (ENM), haja vista que este complementa as informações mostrando o significado de um sinal/signo linguístico. As análises realizadas segundo o quadrado semiótico de Greimas proporcionaram a identificação de alguns traços de correlação, ainda que remotamente, entre a iconicidade e a arbitrariedade na Língua Brasileira de Sinais. De acordo com esse procedimento iconicidade vs. arbitrariedade são os termos contrários cuja relação vai orientar os percursos de sentido: a) iconicidade => não-iconicidade => arbitrariedade; b) arbitrariedade => não-arbitrariedade => iconicidade. Estão imbricadas nestes percursos de sentido as relações de contrariedade, contradição e complementaridade. Esta pesquisa é também uma forma de contribuir com as discussões sobre os estudos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, considerando-se que as Línguas de Sinais (LSs) tornaram-se objeto de estudo há poucas décadas, o que implica em um quantitativo incipiente de pesquisas nessa área. This research analyzes the linguistic phenomenon of iconicity and arbitrariness in the Brazilian Sign Language. We problematize the intersection in this phenomenon investigating the possibility, or not, of the arbitrary signals possess some trace of iconicity. Therefore, we organize this work in three chapters. The first one discusses conceptions and reflections about the aspects of Linguistics and Semiotics that theoretically support the problematization raised in this work. The second chapter presents some conceptions related to the linguistic phenomena of iconicity and arbitrariness, in general and in the Brazilian Sign Language. This chapter also presents the corpus of this research. The third and final chapter deals with the analysis of selected signals belonging to the category of non-directional verbs, specifically those anchored in or near the body. In the analyzes the basic parameters were: Hand Configuration (CM), Point of Articulation (PA) and Movement (M). These are fundamental for the creation of a sign, that is, of a linguistic sign. However, the possibility / necessity to pass through the secondary parameter of the Non-Manual Expressions (NMS) was not ruled out, since it complements the information showing the meaning of a sign / linguistic sign. The analyzes performed according to Greimas' semiotic square provided the identification of some traces of correlation, albeit remotely, between iconicity and arbitrariness in the Brazilian Sign Language. According to this procedure iconicity vs. arbitrariness are the opposite terms whose relation will guide the paths of meaning: a) iconicity => non-iconicity => arbitrariness; b) arbitrariness => non-arbitrariness => iconicity. These relations of opposition, contradiction and complementarity are interwoven in these pathways of meaning. This research is also a way of contributing to the discussions on the linguistic studies of the Brazilian Sign Language, since Sign Language (LSs) have become the object of study for a few decades, implying an incipient quantitative of researches in this area.

RESUMO Objetivo Descrever a percepção de acadêmicos de licenciatura a respeito da disciplina Língua Brasileira de Sinais - Libras, quanto à sua organização e importância na formação profissional, bem como o entendimento dos acadêmicos sobre a Libras e a surdez. Métodos Foi realizada uma pesquisa com 59 acadêmicos de duas universidades localizadas em uma cidade no Sul do Brasil, que cursavam licenciaturas e que já haviam finalizado essa disciplina. A coleta dos dados ocorreu por meio da aplicação de questionário sobre a disciplina de Libras, sua organização e propósito. Resultados Notou-se, nas respostas dos discentes, que a organização e o funcionamento da disciplina, pelos docentes, parecem seguir uma tendência de ensino de vocabulário e gramática da língua, em detrimento de questões mais abrangentes sobre a surdez, os surdos e sua própria inclusão. A maioria dos participantes afirmou que a disciplina teve um impacto importante na sua visão com relação aos surdos e à Libras. Conclusão Destaca-se a necessidade de mais estudos relacionados à inserção da disciplina de Libras nos cursos de licenciatura, para que os discentes não tenham contato apenas com a língua de sinais, enquanto sistema linguístico, mas sim com discussões mais abrangentes a respeito da educação de surdos. ABSTRACT Purpose To describe undergraduates’ perceptions about Libras discipline, regarding its organization and its importance for their professional training, as well as undergraduates’ understanding of Libras and deafness. Methods Research was held with 59 undergraduates from two universities located in a city in the South of Brazil, who attended graduation courses and had already attended that discipline, answered a questionnaire about Libras discipline and its organization and purpose. Results Undergraduates’ answers show that the organization and purpose of this discipline follow the trend of teaching vocabulary and grammar of the language, instead of broader issues such as deafness, deaf people and inclusion. Most of them claimed that the discipline had a positive impact on their perception about deafness and Libras. Conclusion Further studies related to the inclusion of Libras discipline in graduation courses are necessary, so that students not only have contact with the Sign Language as a linguistic system, but also with more comprehensive discussions about deaf education.

Objective: To assess the health care provided to deaf people who use the Brazilian sign language (Libras), from their own perspective, aiming to reflect on the inclusion of actions into the Care Network for the Disabled. Methods: Study with a qualitative approach, conducted in 2010, with participation of fifteen deaf adults who use Libras. The techniques employed were focus group and open interview with simultaneous translation from the Brazilian Sign Language into Portuguese. Results: This study evidenced three thematic categories: barriers within the health services; attitudes to minimize communication barriers; and suggestions for improving health care delivery. This information may interfere with comprehensive and humanized health care. As a result of the difficulties, deaf people and health professionals resort to different strategies to enable care. Conclusion: The study made it possible to know the peculiarities of health care for deaf people, users of sign language, evidencing challenges during care delivery due to a restricted communication, so that sign language can be one of the ways for effective communication with these users in health services. Objetivo: Conocer la asistencia de salud de personas sordas usuarias de la Lengua Brasileña de Señales (Libras) desde su perspectiva para reflexionar sobre la inclusión de las acciones de la Red de Cuidados a la persona con discapacidad. Métodos: Estudio de abordaje cualitativo realizado en 2010 con 15 sordos adultos y usuarios de Libras. Fueron aplicadas las técnicas de grupo focal y entrevista abierta con la traducción simultánea de la Lengua Brasileña de Señales para el portugués. Las informaciones recogidas fueron sometidas al análisis temático. Resultados: El estudio evidenció tres categorías temáticas: barreras de los servicios de salud; actitudes para disminuir las barreras de comunicación; y sugerencias para la mejoría de la asistencia de los servicios de salud. Esas informaciones pueden influir en la asistencia integral y humanizada de la salud. A causa de las dificultades los sordos y los profesionales sanitarios recurren a distintas estrategias para hacer la atención viable. Conclusión: El estudio ha posibilitado el conocimiento de las peculiaridades de la asistencia a la salud de personas sordas, usuarias de la lengua de señales percibiéndose los desafíos durante la atención debido una comunicación restricta de manera que la lengua de señales puede ser uno de los caminos para una comunicación efectiva con los usuarios de los servicios de salud. Objetivo: Conhecer a assistência à saúde prestada às pessoas surdas, usuárias da Língua Brasileira de Sinais (Libras), a partir da sua perspectiva, com vistas a refletir sobre a inclusão de ações na Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência. Métodos: Estudo de abordagem qualitativa, realizado em 2010, com participação de 15 surdos adultos, usuários da Libras. Foram aplicadas as técnicas de grupo focal e entrevista aberta, com tradução simultânea entre a Língua Brasileira de Sinais e o português. As informações coletadas foram submetidas à análise temática. Resultados: O estudo evidenciou três categorias temáticas: barreiras nos serviços de saúde; atitudes para minimizar as barreiras de comunicação; e, sugestões para melhoria da assistência nos serviços de saúde. Essas informações podem interferir na assistência integral e humanizada à saúde. Em razão das dificuldades, surdos e profissionais de saúde recorrem a distintas estratégias para viabilizar o atendimento. Conclusão: O estudo possibilitou conhecer as peculiaridades da assistência à saúde às pessoas surdas, usuárias da língua de sinais, percebendo-se desafios durante o atendimento em virtude de uma comunicação restrita, de forma que a língua de sinais possa ser um dos caminhos para uma efetiva comunicação com esses usuários nos serviços de saúde.

This paper aims to analyze and identify the conception of deaf people regarding the communication with health professionals. It was made a qualitative research in which semi-structured interviews were conducted with guiding questions, with six deaf adults. The interviews were carried out with the help of an interpreter of the Brazilian Sign Language (Libras). The set of information obtained was submitted to the content thematic analysis. Six people participatedin the research, 3 men and 3 women, aged between 19 and 44 years, whose hearing loss occurred in the first years of their lives and who used Libras as the main way of communication. The results are discussed within 2 thematic categories: relation professional-deaf patient and promotion of deaf patient autonomy. It was concluded that there are several obstacles for deaf people due to communication difficulties with health professionals. Further, knowledge of Libras by health teams would make easy the health professional-patient relationship. O objetivo deste artigo é problematizar e identificar a concepção do surdo quanto à comunicação com os profissionais de saúde. Foi realizada uma pesquisa qualitativa na qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas, com perguntas norteadoras, com 6 surdos adultos. As entrevistas foram realizadas com o auxílio de uma intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Libras. O conjunto das informações obtidas foi submetido à análise temática de conteúdo. Participaram da pesquisa seis sujeitos, 3 homens e 3 mulheres, com idades entre 19 e 44 anos, cuja perda auditiva apareceu nos primeiros anos de vida e que utilizavam a Libras como principal forma de comunicação. Os resultados são apresentados e discutidos em duas categorias temáticas: relação profissional-paciente surdo e promoção da autonomia do paciente surdo. Concluiu-se que existem barreiras para os surdos devido à dificuldade de comunicação com os profissionais de saúde e que o conhecimento de Libras pela equipe de saúde facilitaria a relação profissional-paciente.

Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-07-05T11:28:20Z No. of bitstreams: 1 AnaPaulaOliveiraeFernandes.pdf: 3113887 bytes, checksum: 4102e4136b65b26281a1fc49a32441df (MD5) Made available in DSpace on 2019-07-05T11:28:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaPaulaOliveiraeFernandes.pdf: 3113887 bytes, checksum: 4102e4136b65b26281a1fc49a32441df (MD5) Previous issue date: 2017-03-31 Há incontáveis histórias marcantes sobre a pessoa surda em seu percurso de lutas e tentativas de aceitação pela comunidade ouvinte. Minha vida tem se tornado uma sucessão de desafios, de descobertas, de estranhamentos, de tentativas de compreender o mundo separatista entre os ouvintes e os surdos. Tive uma vida cheia de desafios, pois vivi as experiências de conhecer o preconceito, a discriminação e a resistência à aceitação pelo fato de eu ser surda. Sabia visualizar muitas coisas, mas tinha anseio em entender o que eu via, a realidade, o sentido da interação entre as pessoas. Queria entender o que as pessoas diziam. Qual o sentido e significado da sua fala? O objetivo desta pesquisa consiste na análise do discurso e fenomenologia sobre ser surda, além das possibilidades de compreensão entre os dois mundos: dos surdos e ouvintes. Busquei através da metodologia de análise teóricas a partir da minha própria vivência, posso relatar sobre o fenômeno de ser surda e sobre a capacidade de conseguir me comunicar entre os dois mundos. Espero que nesta dissertação eu possa descortinar que a Língua de Sinais foi a responsável pela minha evolução em todos os Aspectos. There are countless remarkable stories about deaf person in his journey of struggle and acceptance of attempts by the listener community. My life has become a series of challenges, discoveries, of strangeness, attempts to understand the breakaway world between listeners and deaf. I had a life beyond challenges as the lived experience of knowing the prejudice, discrimination and resistance to the acceptance of my being deaf. I did see many things, but he was longing to understand what I saw, the reality, and the sense of interaction between people. I wanted to understand what people were saying. What is the meaning and significance of his speech? The objective of this research is the discourse analysis and phenomenology about being deaf, and of the possibilities of understanding between the two worlds of the deaf and hearing. I searched through the theory analysis methodology from my own experience, I can report on the phenomenon of being deaf and the ability to get me to communicate between the two worlds apart. It is hoped that this thesis may uncover in the Signal Lingua was responsible for my development in all aspects.

A presente dissertação apresenta uma investigação sobre as representações de professoras sobre a Hora do Conto em Língua Brasileira de Sinais – Libras, tendo a seguinte pergunta de pesquisa: De que forma se constituem as representações dos professores sobre a Hora do Conto em Libras? O estudo analisa as narrativas de docentes que atuam em escolas de surdos em Porto Alegre e Região Metropolitana e investiga quais são as representações relativas à Hora do Conto em Libras. Os objetivos específicos foram: identificar as representações das professoras sobre a Hora do Conto e estabelecer relações entre o referencial teórico existente sobre a contação de histórias, na modalidade oral, com as práticas de contação de histórias infantis sinalizadas, realizadas em escolas de surdos. Inserida na linha de pesquisa dos Estudos Culturais em Educação e dos Estudos Surdos, fundamenta-se esta pesquisa principalmente nas contribuições de Hall (2016), Costa, Silveira e Sommer (2003), Karnopp (2005), Hunt (2010), Colomer (2007) e Sisto (2001). O estudo apresenta sua relevância pela inexistência de pesquisas que se proponham a investigar as práticas de contação de histórias em escolas de surdos realizada em Libras. Foram realizadas entrevistas com professoras que atuam em escolas de surdos de Porto Alegre e Região Metropolitana, por meio da coleta de experiências de contação de histórias. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa envolvendo o uso e análise de entrevistas com oito docentes que atuam nas séries iniciais em escolas de surdos localizadas em Porto Alegre/RS e Região Metropolitana. A partir da análise das entrevistas realizadas em dois momentos distintos, ao longo de um ano, foi possível encontrar cinco agrupamentos analíticos, que classificam a Hora do Conto como um tempo/espaço de Cultura Surda, interdisciplinaridade, protagonismo, formação e mal-estar. A investigação ressalta a importância do trabalho com a literatura como artefato cultural e estético e destaca as contribuições da contação de histórias em Libras para os alunos surdos. The present dissertation presents an investigation about the teachers representations with the “Hora do Conto” (Storytelling Hour) activity using Libras (brazilian signs language). As research question we ask how their representations with “Hora do Conto” in Libras are formed? The study analyses narratives from deaf schools teachers working in Porto Alegre and metropolitan region and investigates what are the representations surrounding the “Hora do Conto” in Libras. The study has also interviewed teachers working in Porto Alegre and metropolitan region and it has collected their experiences with storytelling; identify the teachers representations about the “Hora do Conto”; and stablished a paralel between the existing oral storytelling theory and the signs-based storytelling practice developed in deaf schools. This study fits in the Cultural Studies in Education and in the Deaf Studies and it’s based mainly in the contributions of the following authors: Hall (1997), Costa, Silveira and Sommer (2003), Karnopp (2005), Hunt (2010), Colomer (2007) and Sisto (2001). The study is relevant once there aren’t researches investigating the Libras based storytelling practices in deaf schools. It’s a qualitative approach research using and analyzing interviews with eight teachers working in Porto Alegre and metropolitan region. From the interviews (happened in two different moments along one year) analysis it was possible to emerge with five analytic groups, where the “Hora do Conto” became a time/space of: deaf culture, interdisciplinarity, protagonism, formation and welfare. The investigation underlines the importance of working with literature as a cultural and aesthetic artifact and stands out the contributions of an effective Libras-based storytelling work to deaf students.

Nesta pesquisa, investigo a temática da educação de surdos na fronteira, especificamente entre Brasil e Uruguai, nas cidades de Santana do Livramento e Rivera, onde estão localizadas duas escolas, o Instituto Estadual de Educação Professor Liberato Salzano Vieira da Cunha (Escola Liberato) e a Escuela 105 Maestro Vicente Fach Puntigliano para Personas Sordas con Alteraciones del Lenguaje (Escuela 105), que atendem alunos surdos. A educação nas regiões de fronteira tem normativas diferenciadas, sendo possível aos alunos surdos optarem pela escolarização no país vizinho. Sendo assim, muitas famílias de surdos brasileiros, durante alguns anos, matricularam seus filhos na escola uruguaia em razão da oferta do ensino na língua de sinais. O questionamento central da pesquisa é sobre quais representações sobre o processo de escolarização são trazidas pelos alunos surdos que vivem na fronteira, nas cidades de Santana do Livramento e Rivera. A produção dos dados da pesquisa foi a partir de entrevistas com alunos e professores das escolas citadas, bem como a realização de observações nos contextos estudados. A partir de conceitos como identidades, diferenças e representações, com o aporte teórico dos campos dos Estudos Culturais em Educação e dos Estudos Surdos, orientei minhas análises sobre o material produzido por meio das entrevistas e observações. Os alunos entrevistados são alunos da fronteira, marcados pela fronteira nas diferentes formas de sinalizar e escrever. No desenvolvimento das análises, a centralidade da língua de sinais no processo educacional dos surdos que vivem nessa fronteira foi recorrente nas entrevistas. Com base nas entrevistas com alunos e professores, concluo que a busca pela língua de sinais na educação é o ponto central na movimentação desses alunos surdos. É a língua responsável pela constituição de identidades, a partir da visualidade e da experiência de ser surdo fronteiriço. Por fim, os alunos buscam uma escola em que a língua de sinais é utilizada não apenas como língua de instrução, mas também como língua de compartilhamento, de identificação, não importando a qual país a escola pertence. A fronteira marca o encontro surdo/surdo, as identidades e diferenças, proporcionando o compartilhamento de línguas, de informações e de experiências. É pela língua de sinais que os surdos têm acesso às palavras, aos significados compartilhados na língua, os quais passam a fazer sentido em suas vidas. En este trabajo, investigo la temática de la educación de sordos en la frontera, específicamente entre Brasil y uruguay, en las ciudades de Santana do Livramento y Rivera, donde están localizadas dos escuelas, el Instituto Estadual de Educação Professor Liberato Salzano Vieira da Cunha (Escola Liberato) y la Escuela 105 Maestro Vicente Fach Puntigliano para Personas Sordas con Alteraciones de Lenguaje (Escuela 105), que atienden alumnos sordos. La educación en las regiones de frontera tiene normativas diferenciadas, siendo posible a los alumnos sordos optar por la escolarización en el país vecino. De esta manera muchas familias de sordos brasileños, durante años, matricularon a sus hijos en la escuela uruguaya en razón de la oferta de enseñanza en la lengua de señas. El cuestionamiento central de la investigación es sobre cuales representaciones sobre el proceso de escolarización son traídos por los alumnos sordos que viven en la frontera, en las ciudades de Santana do Livramento y Rivera. La producción de datos de investigación fue a partir de entrevistas con alumnos y profesores de las escuelas citadas, bien como la realización de observaciones en los contextos estudiados. A partir de conceptos como identidades, diferencias y representaciones, con el aporte teórico de los campos de los Estudios Culturales en Educación y de los Estudios Sordos, orienté mis análisis sobre el material producido por medio de las entrevistas y observaciones. Los alumnos entrevistados son alumnos de la fronteras, marcados por la frontera en las diferentes formas de señalar y escribir. En el desarrollo de los análisis, la centralidad de la lengua de señas en el proceso educacional de los sordos que viven en esa frontera fue recurrente en las entrevistas. Con base en las entrevistas con alumnos y profesores, concluyo que la búsqueda por la lengua de señas en la educación es el punto central en la movimentación de esos alumnos sordos. Es la lengua responsable por la constitución de identidades, a partir de la visualidad y de la experiencia de ser sordo fronterizo. Por fin, los alumnos buscan una escuela en que la lengua de señas no es utilizada apenas como lengua de instrucción, y si como lengua para compartir, de identificar, no importando a cual país la escuela pertenece. La frontera marca el encuentro sordo/sordo, las identidades y las diferencias, proporcionando el compartir lenguas, informaciones y experiencias. Es por la lengua de señas que los sordos tienen acceso a las palabras, a los significados compartidos en la lengua, los cuales pasan a tener sentido en sus vidas.

Trabalhos existentes mostram que os DA (Deficiente Auditivo), relatam insatisfação com o atendimento de saúde em função da falta de profissionais habilitados em LIBRAS. O objetivo desse estudo foi analisar o conhecimento dos graduandos de enfermagem do UNICEUB, sobre LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), que é a linguagem usada pelos deficientes auditivos para se comunicar. Para isso foram aplicados 67 questionários aos estudantes de enfermagem. Os resultados mostraram maiores números do gênero feminino, idade entre 18 e 20 anos, maioria brasiliense, solteira, e do 1º semestre. Nesse grupo (94%) sabem o que é LIBRAS, mas não saberiam se comunicar com os deficientes auditivos (90%), tendo interesse em aprender LIBRAS (92%). Observou que os estudantes percebem a importância da disciplina para a atividade profissional, ressaltam que o profissional atualmente não está preparado para atender esses pacientes, dando ainda mais relevância para a inclusão dessa matéria como obrigatória nas grades curriculares dos cursos.

Com o constante crescimento populacional e com o aumento da expectativa de vida, cresce, proporcionalmente, o número de pessoas com deficiência, dentre elas, pessoas com comprometimento auditivo e surdez. O estudo das consequências da surdez pode ser balizado pela avaliação da qualidade de vida e pelo uso de classificações internacionais de doenças e de funcionalidades. Não há, contudo, instrumentos já validados de avaliação de qualidade de vida das pessoas surdas. Daí, a necessidade da validação de um instrumento de avaliação que considere as características da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e as peculiaridades culturais e identitárias do povo surdo. Neste sentido, esta investigação tem por finalidade validar as propriedades psicométricas do WHOQOL-Bref/Libras, um instrumento para aferir a qualidade de vida de pessoas surdas que se comunicam por meio de Libras. Além do estudo exploratório, é realizada uma pesquisa de campo, de abordagem quantitativa e de corte transversal, embasada na teoria da Psicometria clássica, adotando, ainda, a metodologia de validação proposta pela Organização Mundial da Saúde. Os sujeitos da pesquisa são pessoas surdas, adultas, com faixa etária entre 18 e 65 anos e que se comunicam por meio de Libras. A amostra abrange 311 pessoas surdas oriundas de segmentos sociais diversos, em todo o território nacional. A coleta de dados é feita por meio de um questionário sociodemográfico e da aplicação do próprio instrumento a ser validado, reunidos em um software, uma vez que o instrumento WHOQOLBref/Libras apresenta as questões aos respondentes na forma de vídeos, armazenando suas respostas em um banco de dados. Os resultados evidenciam valores psicométricos satisfatórios para confiabilidade, consistência interna e estabilidade temporal do instrumento; validade discriminante para as variáveis anos de estudos, sexo e renda mensal, mas não para a variável idade; e validade de construto eficiente para a variável percepção de saúde. Embora se reconheça a necessidade de ampliação dos estudos nesta área, pode-se considerar o WHOQOLBref/Libras um instrumento com qualidades psicométricas satisfatórias, sendo válido para ser utilizado em estudos que avaliam a qualidade de vida de pessoas surdas que se comunicam por meio de Libras. With the constant growth of the population and life expectancy, the number of persons with disabilities grows proportionally, among them people with hearing impairment and deafness. The study of the consequences of deafness may be based on the assessment of the quality of life and by the use of international classifications of diseases and of functioning. There are not, otherwise, validated instruments for assessment of the quality of life of the deaf. Hence, the need for validation of an assessing instrument that takes into account the characteristics of the Brazilian Sign Language (Libras) and the identity and cultural peculiarities of the deaf. Thus, the objective of this research is to validate the psychometric properties of the WHOQOLBref/Libras, an instrument to assess the quality of life of the deaf who communicate through Libras. In addition to the exploratory study, it’s held a field research, of quantitative and crosssectional approach, based on the theory of classical Psychometrics. We adopted yet the validation methodology proposed by the World Health Organization. The subjects of the research are mature deaf people, with ages between 18 and 65 years, and that communicate through Libras. The sample covers 311 deaf people from different social segments of the five main regions of Brazil. Data collection is done by means of a demographic survey and the application of the instrument itself to be validated, both recorded in a software, since the WHOQOL-Bref/Libras instrument presents questions to respondents in the form of videos, storing their answers into a database. Results show satisfactory psychometric values for reliability, internal consistency and temporal stability of the instrument; discriminant validity for the variables years of study, sex and monthly income, but not for the age variable; and efficient construct validity for the variable perception of health. Although recognizing the need for expansion of studies in this area, we can consider the WHOQOL-Bref/Libras an instrument with satisfactory psychometric qualities, valid for use in studies to assess the quality of life of deaf people who communicate through Libras.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES The present doctoral thesis is an investigation of the perception of minimal contrasts in the Brazilian Sign Language - LIBRAS. To perform this investigation, it was proposed the preparation of an evaluation instrument, to measure how this perception occurs in a modality visual spatial. After the preparation of this instrument, it was applied in two different groups. The first group refers to normal hearing children, with deaf parents, called CODA (Children of Deaf Adults). This group was in LIBRAS development phase. The second investigated group consisted of deaf subjects with LIBRAS acquired. Thus, the total sample consisted of 32 participants, nine in the CODA group aged between two and nine years, which were longitudinally accompanied for one year. In the deaf group, 23 subjects with average age of 14.13 years were evaluated through a cross-sectional study. After data collection, it was performed statistical analysis which considered the variables parameters (hand configuration, location, movement and orientation) and age group for group 1 – CODA. For group 2, which consisted of deaf subjects, was considered as variables: parameters (hand configuration, location movement and orientation), LIBRAS use by the parents, use of LIBRAS out of school, domain of the oral language, domain of the written language, time of diagnosis, beginning of exposure to LIBRAS, time of speech therapy, hearing loss degree, use of hearing aids. The performed statistical analysis considered significance level of 5%, with p

Objective: to identify how professionals from the local public physical rehabilitation unit communicate with deaf people seeking specialized care. Methods: exploratory descriptive study with qualitative approach conducted with 32 professionals working in physical rehabilitation through self-reporting instrument. Results: two thematic categories emerged from data analysis: Using the Brazilian Sign Language, and Improvising communication strategies to interact with deaf patients. When professionals improvise strategies to communicate with the deaf, it might create barriers that negatively affect the quality of services provided to this population. Conclusion: communication is inefficient, and effective initiatives focused on the qualification of professionals working in rehabilitation can contribute for them to master the Brazilian Sign Language, ensuring adequate care to deaf clients/patients, in the same way as those provided to people without hearing impairment. Objetivo: identificar como profissionais de unidade pública municipal de reabilitação física se comunicam com pessoas surdas que buscam atendimento especializado. Métodos: estudo exploratório, descritivo, de abordagem qualitativa, realizado com 32 profissionais que atuam em reabilitação física, através de instrumento autoaplicável. Resultados: da análise dos dados, emergiram duas categorias temáticas: Usando a Língua de Sinais Brasileira; e Improvisando estratégias de comunicação para interagir com clientes surdos. A improvisação de estratégias utilizadas pelos profissionais para se comunicar com surdos podem ocasionar barreiras que repercutem negativamente na qualidade dos serviços prestados a essa clientela. Conclusão: a comunicação é deficitária, e iniciativas efetivas focadas na habilitação dos profissionais que atuam na esfera da reabilitação, podem contribuir para que eles possam dominar a Língua de Sinais Brasileira, assegurando aos clientes surdos atendimentos adequados, como os prestados às pessoas sem deficiência auditiva. Objetivo: identificar cómo profesionales de la unidad municipal de rehabilitación física se comunican con personas sordas que buscan atención especializada. Métodos: estudio exploratorio, descriptivo, de enfoque cualitativo, realizado con 32 profesionales que trabajan en rehabilitación física a través de instrumento auto aplicable. Resultados: del análisis de datos, surgieron dos categorías temáticas: Usando el Lenguaje Brasileño de Signos; Improvisación de Estrategias de comunicación para interactuar con clientes sordos. Improvisación de estrategias utilizadas por los profesionales para comunicarse con personas sordas pueden causar barreras que inciden negativamente en la calidad de los servicios prestados a esta población. Conclusión: la comunicación es deficiente, e iniciativas eficaces centradas en la cualificación de los profesionales que trabajan en el ámbito de la rehabilitación, pueden contribuir para que puedan dominar el Lenguaje Brasileño de Signos, garantizándose a los clientes sordos la atención adecuada, conforme a lo dispuestos para personas sin discapacidad auditiva.