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The Vehicle Routing Problem (VRP) is a classical optimization problem that aims to find routes for a fleet of vehicles to meet the demands of a set of customers. Due to its wide applicability, especially in the logistics sector, numerous VRP variants exist. One such variant is the Dynamic Vehicle Routing Problem (DVRP), where new customer demands may arise after the initial routing has been defined. The combinatorial nature of the DVRP makes it challenging to find high-quality feasible solutions within a reasonable runtime for real-world large-sized problems, motivating the development of heuristic approaches to address this issue. This paper presents a new heuristic algorithm, Dynamic Search per Neighbors Routes (DSNR), which uses neighborhood search approaches based on the 2-Opt* operator to allocate new delivery packages to existing routes. The DSNR algorithm was evaluated on instances from the Loggibud benchmark, representing real data from three different Brazilian cities. Regarding distance and number of vehicles, the proposed approach outperforms two other techniques from the literature: the QRP Sweep (QRPS) and the K-Means Greedy (KG). The DSNR achieved gains ranging from 15% to 17% in distance and final delivery costs.

Através de uma visão objetiva de como se encontra a literatura brasileira na atualidade, é possível verificar que atual crise literária somente pode ser combatida se conhecermos o gosto dos pré-adolescentes e mudarmos nosso relacionamento com os alunos, no que se refere ao estimulo da leitura. Esse estudo tem como objetivo, tratar da literatura infanto-juvenil na contemporaneidade, demonstrando os desafios enfrentados pelos docentes, na aplicabilidade do “gosto pela leitura” na prática escolar e na vida das crianças e adolescentes dos dias atuais. Para realização desse estudo, utilizei-me de pesquisa bibliográfica e exploratória, demonstrando como a escola pode contribuir para a formação de leitores que leiam por prazer e satisfação. Buscando abordar o assunto desde a vertente histórica até a contemporaneidade refletindo sobre possíveis soluções a dificuldade de introduzir a leitura na vida do público infanto-juvenil.

Introdução: As escalas Categories of Auditory Performance II (CAP-II) e Infant-Toddler Meaningful Auditory Integration Scale (IT-MAIS) são questionários simples e de rápida aplicação que permitem avaliar o desempenho auditivo de crianças com implante coclear (IC). O objetivo deste estudo foi a tradução, adaptação e validação da versão em português europeu das escalas CAP-II e IT-MAIS. Métodos: Um total de 85 participantes completaram a versão em português europeu dos questionários CAP-II e IT-MAIS, dos quais 45 eram pais de crianças com IC pediátrico (9,84 ± 4,22 anos) e outros 40 eram pais de crianças com audição normal (8,35 ± 3,56 anos). Foi avaliada a reprodutibilidade entre avaliadores, a reprodutibilidade teste-reteste, a comparação dos resultados do grupo de estudo versus grupo de controlo, a consistência interna e a correlação das novas escalas. Resultados: As escalas CAP-II e IT-MAIS apresentaram uma elevada confiabilidade e reprodutibilidade, respetivamente com coeficiente de correlação intraclasse (ICC) de 0,979 (p < 0,001) e correlação de Spearman de 0,924 para a escala CAP-II, e ICC de 0,932 (p < 0,001) e coeficiente de correlação de Spearman de 0,732 para a escala IT-MAIS. As versões do IT-MAIS e do CAP-II apresentaram uma forte consistência interna (valor do coeficiente α de Cronbach de 0,887 para a escala CAP-II e correlação positiva de Spearman de 0,677 para a escala IT-MAIS, respetivamente) e permitem diferenciar entre crianças com audição normal e crianças pós-implantação (p = 0,001 e p < 0,001 respetivamente para cada uma das escalas). Não se verificou existir associação estatisticamente significativa entre a escolaridade e o resultado nas escalas (p > 0,05). Conclusão: A versão em português europeu destas escalas demonstrou ser uma ferramenta válida e confiável na avaliação do desempenho auditivo em crianças falantes de português europeu com deficiência auditiva.

ABSTRACT The method of applying fertiliser to the soil affects grain productivity. The aim of this study was to determine the dynamics of phosphorus, potassium and sulphur in the arable layer of the soil during the third year of agricultural production, as a function of the method of application. The study took place in the district of Diamantino, Mato Grosso, in an area of soybean-maize succession under minimum tillage. Five treatments were tested in a randomised block design: no phosphorus or potassium (P0-K0); broadcast phosphorus and in-furrow potassium (Pb-Kf); in-furrow phosphorus and potassium (Pf-Kf); in-furrow phosphorus and broadcast potassium (Pf-Kb); broadcast phosphorus and potassium (Pb-Kb). When the soybeans reached physiological maturity, soil samples were collected from the 0-0.05, 0.05-0.10, 0.10-0.15 and 0.15-0.20 m layers for analysis of the pH, and P, K, S and organic matter content. The soil attributes were submitted to analysis of variance and Tukey’s test at 5%, and the nutrient dynamics in the soil profile were analysed by regression. The in-furrow application of phosphorus (Pf-Kb and Pf-Kf) improved P availability in the 0-0.05 m layer by 69.12% and 46.54% compared to the Pb-Kb treatment, by 73.93% and 50.71% compared to the Pb-Kf treatment, and by 136.77% and 105.16% compared to the P0-K0 treatment. The in-furrow application of phosphate fertiliser proved to be more effective in terms of phosphorus availability in the soil. The residual effect of broadcasting phosphate fertiliser on phosphorus availability in the soil can be seen from the third year of production onwards.

This paper aims to propose an analysis of the book Montanha, wrote by Cyro dos Anjos in 1956, using for this intent some concepts of the comparative literature, historical novel, and Roman a Clef. Cyro in this political novel tries to extract the essence from the facts in a very turbulent moment of the Brazilian society and brings them together to a very complex and fragmented plot. It is possible to observe in the construction of the storyline, an attempt to create a plot that could represent an innovation from the previous novels published by the author and a political novel that was deeply influenced by cinematographic elements and by the American novels produced in the first decades of the 20th century. To execute this analysis we worked with the theoretical framework of Antonio Candido with the book Brigada Ligeira, Alfredo Bosi com História Concisa da Literatura Brasileira, Vera Márcia Milanesi em Cyro dos Anjos: Memória e História e Wander Melo Miranda em Cyro & Drummond.

The relationship between Design and Engineering has not its genesis in the 20th century. But it was in this century that the advantage of this association was perceived and came into existence. From the beginning of mass production in the early twentieth century came the need for bringing the two disciplines together: Design and Engineering. Although Design and Engineering are two separate and independent disciplines, much of their applied field overlaps. The automotive product design and industry is a common ground where Design and Engineering strive to achieve, together, a common final product: the automobile. This article aims to discuss how the development of the automobile throughout the 20th and 21st centuries was driven by Design and Engineering, opening the way for a deeper debate on the definition of this interaction. A definition for the Product Development methodology from the Engineering and Design point of view is described, as well as the role of the Design and Engineering disciplines within the automotive product development. Methodologically, a historically relevant case study in the development of the automobile product is presented.

Background: The MAGGIC risk score has been validated to predict mortality in patients with heart failure (HF). Objectives: To assess the score ability to predict hospitalization and death and to compare with natriuretic peptides. Methods: Ninety-three consecutive patients (mean age 62±10 years) with chronic HF and left ventricular ejection fraction (EF) 1000 pg/mL (p=0.014) and the MAGGIC score (p=0.025) were independently associated with the primary outcome. Conclusion: The MAGGIC risk score was an independent predictor of events, including heart failure hospitalization. The addition of biomarkers improved the accuracy of the score. Resumo: Fundamento: O score de risco MAGGIC foi validado para predizer mortalidade em pacientes com insuficiência cardíaca (IC). Objetivos: Avaliar a capacidade do score de predizer hospitalização e óbito e comparar com peptídeos natriuréticos. Métodos: Foram estudados 93 pacientes consecutivos (idade média 62 ± 10 anos) com IC crónica e fração de ejeção do ventrículo esquerdo (FE) 1000 pg/mL (p=0,014) e o score MAGGIC (p=0,025) foram independentemente associados ao desfecho primário. Conclusão: O score de risco MAGGIC foi um preditor independente de eventos, incluindo hospitalização por insuficiência cardíaca. A adição de biomarcadores melhorou sua acurácia.

Este trabalho tem como objetivo analisar a forma de governança do cluster do mel em Santana do Livramento. Para tal, realiza-se um estudo de caso. Os dados foram coletados a partir de entrevistas semi-estruturadas e interpretados pela análise de conteúdo. Os resultados indicam que a governança possui estrutura heterárquica; fragilidade na função de coordenação do agrupamento; objetivos como o associativismo, a criação de um novo entreposto e de uma cooperativa; mecanismo pelo contrato formal e informal. Os principais agentes de governança são os fornecedores, os apicultores e a Associação Santanense de Apicultores (ASA); são requisitos o espírito colaborativo, por parte da diretoria, e a confiança, para alguns entrevistados, mas também há desunião no grupo. De forma geral, sugere-se o fortalecimento das relações entre os agentes do cluster.

Abstract Objective So far, at least 18 different severe acute respiratory syndrome coronavirus-2 vaccines have been approved. Until October 2022, 12.8 billion doses had been administered all over the world. Vaccination of high-risk groups and healthcare professionals was initially prioritized. This cross-sectional survey aimed to investigate the occurrence of vaccine side effects, as well as the incidence of COVID-19 among vaccinated healthcare professionals. Methods A survey was structured and shared with healthcare professionals using a digital platform to collect data between May and June 2021. Results This study included 6,115 participants. The most prevalent age group was 30-39 years (31.3%), 67.3% were female and 73.2% accounted for physicians, and nearly half worked in frontline care for COVID-19. Approximately, two-thirds of them were vaccinated with CoronaVac, and about 60% reported at least one side effect following the vaccination. Nevertheless, minor reactions were more frequent, such as pain at site of injection, fatigue, and headache. Our data could be used to inform people on the likelihood of side effects of COVID-19 vaccines, particularly CoronaVac, since this is the largest study about vaccine reactions using this vaccine, to our best knowledge. Conclusion The incidence of side effects in Brazilian healthcare professionals was 60%, and the most common side effects included local swelling/pain, fatigue/tiredness, fever, headache, and limb pain.

Abstract The objective of this work was to determine pedotransfer functions to predict water retention at the -33 and -1500 kPa matric potentials of soils under Cerrado, in the south of the state of Mato Grosso, Brazil. Samples (n=156) were collected for model calibration (n=124) and validation (n=32). A stepwise multiple regression was used to determine pedotransfer functions. Willmott’s index of agreement, root-mean-square error, Pearson’s correlation coefficient, and the confidence index were used to evaluate the performance of the functions and to compare them with those described in the literature. The most efficient variables to estimate water retention were: microporosity, total sand, and clay at -33 kPa; and total sand, silt and clay at -1500 kPa. The regional pedotransfer functions explained more than 94% of water retention variance in the studied soils. The reliability of the functions to predict water retention increased, at -33 kPa, with the use of the structural property microporosity and, at -1500 kPa, with the use of granulometric parameters. The studied regional pedotransfer functions predict water retention at the -33 and -1500 kPa matric potentials of soils under Cerrado, in southern Mato Grosso, better than the functions described in the literature.

Análise de inferências em textos com o objetivo de demonstrar que todo sentido, mesmo o literal, inclui informações implícitas em diferentes graus de explicitude. O ato decompreensão desses enunciados envolve vários processos inferenciais, o que significa dizer que o leitor crítico deve estar atento não só às questões de ordem lógica como também às questões discursivas e ou retórico-argumentativas que ocorrem nos diversos gêneros de textos e que são fundamentais para a construção do sentido de um texto.

Este artigo objetiva subsidiar reflexões sobre o processo de formação de professores em Geografia na Educação Básica problematizando os rebatimentos dos pressupostos teóricos-metodológicos da Geografia Crítica que devem se perpassar nas práticas didático-pedagógicas, a saber: a análise do cotidiano, dos problemas econômicos, sociais, culturais e, sobretudo, do meio ambiente. Esses contributivos formativos e operacionais do ensino da Geografia estão inseridos nas relações estruturantes que permeiam a formação acadêmico científica e devem ser proporcionados na prática nos espaços escolares. Portanto, metodologicamente realizamos uma análise/descrição sobre a operacionalização dos pressupostos teórico-metodológicos que podem ser valorizados na prática do docente-pesquisador e no seu fazer didático-pedagógico a partir das contribuições teóricas de Mello (2000), Pimenta (2002), Pontuschka et al (2007), Schon (2000), Simielli (2007) Silva et al (2016), Tardif (2012) dentre outros, contribuindo para repensarmos as dimensões objetivas e subjetivas existentes ao longo do processo formativo e da sua prática em Geografia.

O objetivo desta pesquisa foi identificar se a utilização do exergames pode auxiliar na melhora da aptidão física através do Burpee, como também, analisar se os exergames podem melhorar a agilidade e a percepção espaço-temporal em jovens jogadores de futebol e não jogadores. Esta pesquisa tem caráter exploratório descritivo com analise quali-quantitativa dos dados. Os participantes do estudo foram crianças (10,8 ± 1,8 anos). Para essa amostra, foi observado que o exergames não promoveu aumento significativo da aptidão física (Grupo 1 x Grupo 2 = IC 95% (-6,39;6,59), p>1,00; Grupo 3 x Grupo 4 = IC 95% (-1,27;3,47), p>1,00 Tabela 3). Em contra partida, o exergames promoveu melhora significativa da agilidade e da percepção espaço-temporal para o grupo 2 (Agilidade Pré x Pós: Z = -2,828; p=0,05; Percepção espaço-temporal Pré x Pós: Z = -2,828; p=0,05 Tabela 4). Depreendemos que os exergames não proporciona melhora da aptidão física em jovens jogadores de futebol, e que também não proporcionou melhoras na agilidade ou na percepção espaço-temporal. Porém, para o público não atleta, houve melhora significativa para a agilidade e percepção espaço-temporal.

Introdução: O questionário Nijmegen Cochlear Implant Questionnaire (NCIQ) consiste numa escala simples e de rápida aplicação para avaliar a satisfação dos indivíduos que utilizam implantes cocleares. O objetivo deste estudo foi a validação do NCIQ para o Português Europeu e avaliação da qualidade de vida em adultos utilizadores de implantes cocleares. Material e Métodos: Participaram no estudo 50 adultos utilizadores de implante coclear multicanal (uni ou bilateral), com surdez pós-lingual, no mínimo com 12 meses de uso, implantados e seguidos no serviço de Otorrinolaringologia do Hospital Egas Moniz em Lisboa. Foram pedidas a autorização e as normas para a tradução do questionário aos autores da escala e realizada a tradução e retroversão do questionário, a adaptação cultural, e a avaliação da reprodutibilidade e da consistência interna. Resultados: Os participantes eram 44,0% do género masculino e 56,0% do feminino, com idades compreendidas entre os 20 e os 79 anos (55,50 ± 15,69). Os resultados obtidos neste estudo demonstraram um nível de satisfação global de 65,07 nos utilizadores de implantes cocleares. O nível de satisfação dos subdomínios foi de 64,40 na perceção básica do som, 71,35 na perceção avançada do som, 57,91 na produção da fala, 59,05 na autoestima, 69,75 na atividade e 68,50 nas interações sociais. A versão traduzida do questionário NCIQ apresentou uma boa consistência interna para todos os domínios existentes no questionário (α de Cronbach = 0,96). Verificou-se também uma boa reprodutibilidade inter-pesquisadores. Para a pontuação global e das subescalas do questionário, os resultados médios obtidos demonstraram não haver diferenças significativas com a escala original. Conclusão: A adaptação do Nijmegen Cochlear Implant Questionnaire para Português Europeu deve ser considerada um bom instrumento para a avaliação da satisfação dos utilizadores de implantes cocleares e é, até ao momento, a única escala neste domínio validada para aplicação na população portuguesa.

Contextualized education is necessary to work with Geography teaching as a way of combating desertification and land degradation in the semiarid region of Alagoas. Thus, this work intends to understand the teaching of Geography as a way to combat desertification of the land, starting from an approach on contextualized education, in order to present teaching strategies aimed at the protection of the Caatinga biome. We preferred a methodological approach based initially on reading and discussing some theoretical references such as Carvalho (2011), Falcão (2008), Moreira (2008), Sá Bezerra (2009), among others. In a second step, a field research was carried out as a confrontation of theory with the local reality, in order to outline examples of how the teacher can carry out an analysis of Geography teaching as a way of working contextualized education, in favor preservation of the semiarid region of Alagoas, especially in the municipality of Delmiro Gouveia-AL. The work was also based on a qualitative bibliographic research in loco, in which it was based on the analysis of the Geography textbook “Vontade de Saber”, from the 6th year of elementary school and authored by Neiva Camargo Torrezani (2015), for being used in local schools. Seeking to answer questions such as: how does contextualized teaching take place in the semiarid region. This research has the general objective of analyzing how the teaching of geography can contribute to the understanding of environmental awareness in the semiarid region of Alagoas. as specific objectives to identify the particularities in the semiarid region of Alagoas. Understand which didactic-pedagogical strategies are used to work on contents such as desertification and degradation of the semiarid region of Alagoas in the teaching of geography. It was possible to observe that through the inappropriate use of the land, degradation is occurring and because the textbooks are standardized, the contents do not emphasize the territorial specificities of the semiarid, so it is up to the teacher to mediate this process.

The use and occupation of Brazilian geographic space today requires effective planning to provide the population with social well-being minimally acceptable for their survival. The growth of cities, in the last decades, has occurred in an accelerated, intense and disordered way, showing as a result of the population densification process the inefficiency of public basic sanitation services. Therefore, with this analytical and qualitative and quantitative study, the objective was to identify, by means of data collection, information regarding the conditions in which the population is sanitary, in order to point out solutions to improve the conditions in which they find themselves, that is, the environmental healthiness in the Poeira neighborhood, municipality Marechal Deodoro/AL. In this sense, this study is substantiated in Dias (2003) with regard to environmental health as well as grounded in health indicators adapted by Gama (2013) treated, tabulated and processed to classify and highlight government actions, thus contributing to improvements in urban planning minimizing the problems caused by 76% of households in the neighborhood surveyed by pouring liquid effluents into water bodies such as Laguna Manguaba, and 24% destroys waste to the rudimentary forces and streets mentioned in this research.

A educação de jovens e adultos e, mais recentemente, idosos tem juridicamente ocupando espaços diferenciados. Assim sendo, o presente trabalho tem por finalidade mapear, escavar e descrever a ordem do discurso enunciado nos documentos brasileiro da educação de jovens, adultos e idosos para os camponeses, mais especificamente, nos documentos legais sobre as práticas pedagógicas específicas para contemplar a identidade a cultura dos camponeses. Metodologicamente é desenvolvido à luz de Michel Foucault (2008) por meio da TAD, (Teoria da Análise do Discurso), com o uso dos conceitos: discurso, prática discursiva, regularidade e dispersão. As escavações empreendidas na ordem discursiva possibilitaram constatar que os documentos legais abordam de forma restrita sobre a educação de jovens e adultos para os camponeses, evidenciando a camada discursiva da dispersão no cotidiano de muitas comunidades camponesas que não usufruem do direito a educação. Conclui-se, portanto que se faz necessário continuar o enfrentamento a favor do direito a educação, pois embora seja um direito constituído e constituinte legal, a educação não tem sido para todos, inclusive para os camponeses que habitam em lugares isolados da sociabilidade urbana.

The implantation of the Sertão Channel in the State of Alagoas brought an appreciation in the territory. The hydro work has benefited the Alto Sertão region of Alagoas, benefiting the small farmers of the region and consequently the coming of large companies to enjoy the territory of the Sertão and the use of water, because the state through its public policies, implement large works for the development of the Region and consequently its use for large agribusiness companies through irrigated monoculture, thus obtaining a favorable return on the use of the territory. However, the demand for land that is located near the Sertão Canal has increased to a large extent. People with higher purchasing power and easier to get a bank loan invest money in the purchase of land and following this process, the purchase of planting material occurs. Thus the Sertão channel has been benefiting even more the interests of the State, since it invests in the increase of productivity so that it can be done in such a way that it will bring immediate profits and satisfactory results.

With this analysis we seek to problematize the paths of Brazilian environmental policy in contemporary times, noting that the current administration of the Federal Government in the figure of President Jair Messias Bolsonaro, in 2019, adopts doubtful postures regarding the operationalization of social order mechanisms. , environmental and economic issues that would converge to meet the rights of all citizens and development in a fair, economically viable and ecologically sound manner. To this end, we will make excerpts of his speeches before, during and after his participation in the President's World Economic Forum in Davos, Switzerland. Therefore, the yearnings for an environmental policy that meets all the wishes of our society stand out. Another challenge is the statesman's stance that demonstrates an ideological departure from current environmental policy discussions that can result in an abyssal conflict of interest.

Abstract Glomerulopathies are one of the leading causes of end-stage renal disease. In the last years, clinical research has made significant contributions to the understanding of such conditions. Recently, rituximab (RTX) has appeared as a reasonably safe treatment. The Kidney Disease: Improving Global Outcomes guidelines (KDIGO) recommended RTX only as initial treatment in antineutrophil cytoplasm antibody associated vasculitis (AAV) and in non-responders patients with lupus nephritis (LN), but these guidelines have not been updated since 2012. Nowadays, RTX seems to be at least as effective as other immunosuppressive regimens in idiopathic membranous nephropathy (IMN). In minimal-change disease, (MCD) this drug might allow a long-lasting remission period in steroid-dependent or frequently relapsing patients. Preliminary results support the use of RTX in patients with pure membranous LN and immunoglobulin-mediated membranoproliferative glomerulonephritis (MPGN), but not in patients with class III/IV LN or complement-mediated MPGN. No conclusion can be drawn in idiopathic focal segmental glomerulosclerosis (FSGS) and anti-glomerular basement membrane antibody glomerulonephritis (anti-GBM GN) because studies are small, heterogeneous, and scarce. Lastly, immunosuppression including RTX is not particularly useful in IgA nephropathy. This review presents the general background, outcomes, and safety for RTX treatment in different glomerulopathies. In this regard, we describe randomized controlled trials (RCTs) performed in adults, whenever possible. A literature search was performed using clinicaltrials.gov and PubMed.

In the first part of De Interpretatione 9, Aristotle introduces an argument for fatalism that he obviously does not subscribe to. Readers of the chapter wonder how Aristotle replies to that argument. In this paper I claim that the main basis of his reply is the principle of equimodality stated in 19a33 (“statements are true in the same way as the actual things are”). I defend that this principle should be interpreted in the most straightforward way, as saying that the modality with which any statement is true is the same as the modality with which the actual things referred to in the statement are what they are. This entails that something is (or will be) necessarily such and such only if the statement saying that it is (or will be) such and such is necessarily true. By applying this principle to Aristotle’s distinction between two kinds of non-necessary things – those that happen as chance has it and those that happen for the most part (hôs epi to poly) in one way rather than another –, one should conclude that, because these things are contingent, statements about them can only be contingently true.

We seek with this experience report to problematize the didactic-pedagogical experiences developed not during the supervised internship in two public schools (one municipal and one state) in Pariconha / AL between 2018 to 2019. For such, we look at for understanding the importance of didacticpedagogical planning establishing in it the valuation for learning that will enable in the teaching-learning relationship the socialization of didactic-geographic knowledge embodied in the normative documents of Brazilian education as the Law of Guidelines and Bases of National Education, and Also from the discussions of Freire (1996), Kaercher (2002), Lima and Pimenta (2005/2006), Callai (2011), Oliveira (2015), Rodrigues (2015) we will reflect the relationship of construction and reaffirmation of the teaching identity. based on operational strategies beyond knowledge of the school space and the classroom, but also to socialize some content, concepts and themes reaffirming the importance of geographic education.

Introduction: Currently, and in a competitive context, Higher Education Institutions (HEIs) increasingly depend on the quality of their services, not only to satisfy their different stakeholders, but also to attract funding. In this way, HEIs tend to incorporate Internal Quality Management Systems (IQMS) into their strategy with a view to the continuous improvement of their performance. This work intends to analyze the applicability of an HEI, based on the European Foundation for Quality Management (EFQM) model, through its implementation in a public Portuguese HEI. Objectives: Contribute to a critical analysis of the applicability of an IQMS in the organizational performance of an HEI, based on the EFQM model, and implemented in a published HEI. Methods: A number of advantages and difficulties were obtained. For the difficulties obtained, it was proposed a set of suggestions for its overcoming. Results: A number of advantages and difficulties were obtained. For the difficulties obtained, it was proposed a set of suggestions for its overcoming. Conclusions: The application of the SIGQ in the HEI under study, proved to be beneficial, due to a set of perceived advantages, among them, the increase of the organizational efficiency. For each one of the disadvantages identified in the study, a set of solutions was proposed for its mitigation, thus allowing to reinforce the potential of applying the EFQM model in an HEI.

The school garden is an activity developed in the municipal and state schools that are part of the Programa Mais Educação. The program's operational area was demarcated to meet, on a priority basis schools that have low basic education development indices. This program was created to address on a priority basis the schools that have low basic education development index. Such activity is mainly focused on integrating the various sources and learning resources. In this context it enables students to become aware-the actions it is guided as well as research on farming techniques, and how the teaching of Geography is permeates on these teaching practices in teaching and student learning and participating researchers to join together in commit to rethink live, perceive and conceive of the lived space grounded in the geographical perspective of the relationship between society and nature. The activity was developed at the Escola Municipal Nise da Silveira, located in the city of Maceió, Alagoas state. The project allowed students direct contact with the ground, which may prepare the soil, to know and associate the food cycles of sowing, planting, growing, be careful with the plants and harvest them.

Este artigo resulta-se das reflexões realizadas ao longo do Estágio supervisionado IV, no curso de Geografia modalidade a distância da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e objetiva-se por descrever e analisar as práticas metodológicas vivenciadas no período de seis semanas em uma escola pública estadual, dos resultados apresentados à interação dos futuros professores com turmas do ensino médio proporcionam um aprendizado importante e ganho de habilidades e competências que servem de base para o futuro profissional. Para esta análise foram utilizados referenciais teóricos como Libâneo, Freire e Pimenta, e utilização do plano de aula que foi acompanhando pelo professor responsável pelo estágio, foram analisados documentos da escola como Projeto Político Pedagógico e relatórios institucionais que serviram de base para a sistematização, assim as reflexões estão divididas em seções: o ensino de geografia em discussão: a escola como espaço de produção do conhecimento por se entender que é fundamental conhecer a escola e seu entorno para se buscar valorizar a realidade local dos alunos/as, o estudante como agente no processo de construção do conhecimento, o professor como agente de transformação: ações metodológicas utilizadas pelo professor-regente em sala de aula e uma descrição do Diário das atividades: Regência uma ação prática do ensino de Geografia. STUDY PRACTICE SUPERVISED IN GEOGRAPHY IN MIDDLE SCHOOL: PRACTICE IN THE TRAINING OF TEACHERS IN A STATE PUBLIC SCHOOL IN RURAL AREA OF IGACI/ALAGOAS Abstract: This article is a result of the reflections carried out along the supervised stage IV, in the course of Geography distance modality of the Universidade Federal de Alagoas (UFAL) and aims to describe and analyze the methodological practices experienced in the six-week period in a state public school, of the results presented to the interaction of the future teachers with high school classes provide important learning and gain of skills and competences that are the basis for the future professional. For this analysis, theoretical references such as Libâneo, Freire and Pimenta were used, and the use of the lesson plan that was followed by the teacher responsible for the internship, analyzed documents of the school as a Political Pedagogical Project and institutional reports that served as a basis for systematization. the reflections are divided into sections: geography teaching under discussion: the school as a space for the production of knowledge because it is understood that it is fundamental to know the school and its surroundings in order to seek to value the local reality of the students, the student as an agent in the process of knowledge construction, the teacher as agent of transformation: methodological actions used by the teacher-regent in the classroom and a description of the Diary of the activities: Regence a practical action of the teaching of Geography.

O presente artigo visa compreender como está presente as regularidades e dispersões na prática discursiva dos enunciados no marco legal para educação do campo. Problematiza, através de um procedimento analítico-argumentativo, a legislação educacional voltada para fomentar a formação dos professores da educação do/no campo. Argumenta que, há um respaldo legal para efetivação da educação como direito público subjetivo para os povos do campo, a partir da mobilização dos movimentos sociais por uma educação básica do campo. Através da análise arqueológica do discurso (FOUCAULT, 2000) conclui-se como achado uma regularidade nos enunciativos do marco legal voltados para educação do/no campo, em detrimento das dispersões enunciativas que legitimam a falta de formação de professores nos mais diversos territórios, legitimando, portanto, a disparidade existente entre o enunciado e a materialidade da educação do/no campo, tal como suscita os movimentos sociais. The training of teachers of the Education of / in the field: territory in legal dispute Abstract: This article aims to understand how the regularities and dispersions are present in the discursive practice of the statements in the legal framework for rural education. It proposes an analytical-argumentative procedure to study educational legislation aimed at promoting the education of teachers in the field. He argues that there is legal support for the realization of education as a subjective public right for the rural people, from the mobilization of social movements for a basic education of the countryside. The archaeological analysis of discourse (FOUCAULT, 2000) concludes as a regularity in the enunciates of the legal framework focused on education in the field, to the detriment of the enunciative dispersions that legitimize the lack of teacher training in the most diverse territories, legitimating, therefore, the disparity between the statement and the materiality of the education of the field, as it arouses social movements. Keywords: Legislation; Social movements; Archaeological discourse analysis.

This research aims to characterize the Monitor function, systematizing its importance and attributions, as well as the validity of this activity throughout the academic and teaching formation based on the responsibility and commitment to the readings, practice of observation and participation in meetings with the teaching professors of disciplines in the Universities. It is salutary to point out that in this teaching and student process together they develop several activities that provide a better understanding about the objects of study of the sciences and methodologies adopted in the academic disciplines, making feasible reflections that direct a more didactic-pedagogical practice. The sociohistorical aspects that comprise the concept of monitoring are analyzed, such as the evolutionary process of Brazilian education, the concepts of education, and the main norms institutionalized by Brazilian universities and UFAL specifically. In this sense, the integrative literature review will permeate the discussions of Cunningham (1975), Bello (2001 and 2009), Neves (2005), Neves and Men (2007), Schneider (2006), Nunes (2007), Queiróz and Barzaghi (2007), Ferenc and Mizukami (2007), seeking to understand specific latent elements throughout the process of evolution of the Monitor function in the formative and educational processes to understand and value the practices of academic monitoring in the university context in Alagoas.

The impact of rainfall on surfaces lacking vegetal cover can dissociate soil particles, thereby initiating the erosion process. This is known as rainfall erosivity and is expressed by the R factor in the Universal Soil Loss Equation. Agricultural areas often show seasonally erosion susceptibility throughout the year due to oscillations of the soil exposure rate and the vegetation change. Considering that approximately 30 million ha of the Mato Grosso State in Brazil is used for agriculture, this study aimed to predict and map the spatial and temporal variability of its territory. We evaluated the monthly (EI30) and annual (R) erosivity for 158 rain gauge stations and spatialized the values of EI30 and R by the Kriging method. It was observed that R values ranked as very high in the north, and high and medium-high in the south of Mato Grosso state. The mean value is 8835 MJ mm ha-1 h-1 year-1, considered high. Ninety-one percent of the annual erosivity was concentrated in the period between October and April, corresponding to the rainy season. The highest R factor values were found in the macro-regions of the northwest, north, west and medium-north of Mato Grosso State.

The impacts of human activities on watersheds can alter the quality and possible uses of water resources. In this context, the objective of this study was to evaluate the flows of dissolved organic carbon (DOC) and nitrate (NO3) in the surface waters of two mini-watersheds with different anthropic impacts. Water samples were collected in two mini-watersheds with different soil use (regenerated savanna and an agricultural area) from January 2014 to April 2015. In the rainy season, the samples were collected every 15 days and in the dry period every month. The composite samples were collected by an automatic sampler in the stream. The water flow monitoring was performed with a sensor that measured the hydraulic load on the sill of the triangular spillway installed in each of the mini watershed. The DOC and NO3 contents were analyzed in a UV-Vis spectrophotometer. The flow was estimated with the values of flow and concentrations of DOC and NO3. COD concentrations are higher in the cerrado mini watershed, but there was no difference in NO3 concentrations. In both watersheds there is a significant increase in the concentration of DOC and NO3 on rainy days, with this increase being greater in the agricultural watershed. COD and NO3 flows are higher in the mini-watershed with cerrado vegetation in the presence of rainfall, but there was no difference in the absence of rainfall.

Editorial, número 1, volume 1, 2021.

Editorial v. 5, n. 4.

O conhecimento e monitoramento da vazão, assim como o entendimento do regime hidrológico a nível de microbacias tem sido relevante para se determinar a disponibilidade hídrica, assim como promover o gerenciamento dos recursos hídricos em biomas considerados estratégicos como o cerrado. Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de avaliar as características morfométricas e o regime hidrológico e sua relação com as características do solo bem como do seu uso em três microbacias no bioma cerrado. Para alcançar o objetivo proposto, fez-se a caracterização morfométrica, o monitoramento da vazão e da precipitação diária e elaboração da curva de permanência de três microbacias hidrográficas localizadas no município de Campo Verde-MT contemplando os seguintes usos: agricultura, pastagem e vegetação nativa. Essas bacias foram selecionadas estrategicamente por serem representativas dos principais sistemas de uso do solo na região de cerrado. Os resultados obtidos permitem ponderar que há diferença no regime hidrológico das microbacias hidrográficas ao longo do período analisado. As microbacias com vegetação nativa e com pastagem, por terem maior amplitude altimétrica, além de apresentarem solos de textura arenosa, são mais propensas à erosão hídrica. A microbacia com pastagem apresentou maior regularidade na vazão e, a microbacia com agricultura uma menor regularização do fluxo hidrológico em função das características físicas dos solos que compõe a microbacia.

Neste artigo, analisamos a condição camponesa no município de Limoeiro de Anadia/AL, em dois povoados: Seu Sibério e Juá. Este estudo objetivou compreender as estratégias de manutenção e de permanência, os processos de (re)criação do campesinato e como este resiste à lógica capitalista de produção. Para esse fim, entre 2013 e 2014, foram realizados levantamentos referentes às formas de acesso à terra, lavouras cultivadas, destinação da produção, dentre outros dados relevantes, cujas informações foram coletadas com a aplicação de questionários e realização de entrevistas semiestruturadas. Na ocasião da pesquisa, foi identificado que, apesar do município de Anadia participar de iniciativas governamentais como o Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) e o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), os camponeses dos povoados pesquisados não participavam. A reprodução social dos mesmos estava balizada no cultivo de feijão, milho, mandioca, batata-doce, inhame e fava, tendo por base o trabalho familiar em pequenas áreas garantidas às famílias por herança, sendo a terra o local da vida, do trabalho e da moradia. A destinação da produção estava voltada ao autoconsumo, com a venda do excedente no próprio município, a atravessadores, a mercadinhos locais ou diretamente aos consumidores nas feiras (local ou de outros municípios circunvizinhos). Verificou-se que a integração dos camponeses dos povoados Seu Sibério e Juá aos mercados ocorre de modo parcial e flexível, de forma particular e contínua. Palavras-chave: Camponeses – Alagoas. Condições sociais. Produtividade agrícola. Camponeses (Limoeiro de Anadia, AL).

RESUMO: Este estudo tem por objetivo discutir a importância didático-pedagógica de práticas educativas que envolvem a produção de conhecimentos por estudantes e docentes na Geografia e buscando ressaltar por meio de experiências no âmbito do projeto Mapas Mentais no Ensino da Geografia, desenvolvidos em uma escola pública estadual em Delmiro Gouveia/AL participante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), a importância de instrumentos metodológicos que podem ser adotados para avaliações desde que sejam lúdicos, diagnósticos e que trabalhem conteúdos e conceitos importantes da Geografia contribuindo assim para a interpretação de informações e, por fim, o aprendizado de todos os envolvidos. PALAVRAS-CHAVE: Processo ensino-aprendizagem, Metodologia de Ensino em Geografia, Avaliação.

Editorial do v. 5, n. 3.

This study aims to analyze the refutations of the process of Renewal of Geographical and Historical thought in the 20th century using the bibliographical research weaving the contributions of Historical Geography and Geohistory that emerged as a criticism of Modern Geography of the nineteenth century. Thus, we sought to elucidate how this process of methodological formation of thought currents occurred, the professionals who helped to disseminate this new method, and the Annales who brought great contributions by introducing the "New History" through interdisciplinarity with the social sciences in historical time. In addition to showing that these occurred three movements for this renewal and that only one emerged out of this context in 1970.

Este trabalho tem como objetivo investigar a mobilização política dos marinheiros da Marinha de Guerra do Brasil que atuaram no contexto da Guerra da Coreia (1950-1953), quando se debatia no país, se o Brasil deveria participar do conflito asiático. Esta abordagem tem como ponto de partida o pós-guerra e o desencadeamento da Guerra Fria, momento em que este confronto ideológico e multifacetado politicamente ganha contornos de um conflito entre capitalismo x comunismo, e que na ocasião esteve próximo de uma guerra nuclear. Se o perigo comunista havia sido a justificativa do presidente Getúlio Vargas para instaurar a ditadura do Estado Novo; na Guerra da Coreia, o inimigo continuava sendo o mesmo, mas agora na península coreana em que se confrontavam militarmente o norte comunista e o sul capitalista. Esta abordagem tem como objetivo central verificar a hipótese de que um grupo de marinheiros de esquerda e muitos deles pertencentes ao Antimil (Setor Militar do PCB) atuaram e desenvolveram sua ação política com a finalidade de impedir que o governo brasileiro enviasse uma força expedicionária para combater na Guerra da Coreia. Em suma, buscaremos entender o processo de luta e mobilização bem como o mecanismo de repressão institucional que se abateu contra os marinheiros na Marinha de Guerra Brasileira, assim como analisar as graves violações aos direitos humanos que lhes foi infligidas como desdobramento de seu posicionamento político da não-participação das Forças Armadas na Guerra da Coreia.

The study of geographic space is related to the relation of man to nature and its modifications through technique, bringing notes of how the sertao transformed with the arrival of the industry modifying the way of life of the sertanejos. The objective of this work was to discuss how the capital was territorialized in the municipality Delmiro Gouveia / AL, from the social and economic agents - the founder of the municipality, the installation of industry in the backlands and the policy that governs the municipality. Important geographers such as Santos (2004) and Haesbaert (2012) contribute to this bibliographical interpretation. It brings an analysis of the modifications of the geographical space showing a space-time clipping and discussions of the territorial organization of the municipality from field work in comparison to the old photographs of spaces of the city affirming the materiality of this process. It is noteworthy that it is not possible to analyze a territory without addressing the geographic space. It emphasizes the territorialisation of capitals made explicit in landscapes as a central element of this discussion.

RESUMO: Entender a orientação educacional quando esta surge e como esta se configura hoje é de suma importância para entender a importância da mesma no desenvolvimento humano e social. O trabalho pedagógico necessário à sociedade democrática não é o de implementação passiva de diretrizes educacionais e a consequente preparação dos alunos para apenas executarem ordens. A escola tem o direito e o dever de organizar o trabalho pedagógico que continua para formação do cidadão. O direito se refere ao respeito pelo trabalho dos profissionais da educação, sobretudo, o supervisor pedagógico, que nela atuam, assim como o direito do aluno de ter uma educação que necessita como pessoa. Portanto, a necessidade de construção coletiva do projeto político pedagógico implica que todos participem também da sua avaliação em todos os momentos e dimensões do trabalho. O projeto pedagógico é a própria organização do trabalho pedagógico da escola, construída e reconstruída continuamente pela equipe escolar, executado e avaliado por todos os que atuam na escola. Por ser a avaliação da aprendizagem uma comprovação e qualificação de um projeto, se faz necessário que saiba distinguir as mesmas de acordo com sua finalidade. Assim, o objetivo deste estudo é demonstrar a gênese da orientação educacional, demonstrando sua importância na sociedade até os dias atuais. Para isso a metodologia utilizada foi à revisão crítica de literatura em educação e orientação educacional. Palavras - chave: Gestão pedagógica; Orientação educacional; Educação; Supervisão Escolar.

RESUMO: O presente artigo tem por intuito analisar o Julgamento de Sócrates e a sua interpretação na atualidade. Discorre-se inicialmente acerca do conceito de justiça para o filósofo Sócrates. Em seguida, analisa-se o julgamento deste, comentando os principais pontos. Por fim, faz-se uma comparação entre a repercussão que o julgamento teve antigamente, com a que ele tem na atualidade, procurando demonstrar tal evolução. PALAVRAS-CHAVE: Julgamento; Justiça; Atualidade; Sócrates; Evolução.

RESUMO: O objetivo desta pesquisa bibliográfica é avaliar entre a ideal e real vivencia no ambiente escolar. O artigo tem como intenção identificar as atribuições do coordenador escolar (pedagógico) dentro da escola a partir da legislação vigente, e refletir através de dados, contribuindo e construindo uma identidade, como superação aos desafios diante dos traveses no cotidiano escolar. A pesquisa traz uma visão conceitual da legislação seguida da realidade do papel do coordenador escolar, e confirmar a hipótese do coordenador escolar atualmente está desempenhando funções burocráticas, deixando de lado seu verdadeiro papel na escola, de apoio pedagógico junto aos professores. Apresentando sugestões aos coordenadores supervisores e os professores, para planejar suas aulas. O coordenador precisa ter uma formação inicial e continuada para que possa desenvolver com afinco suas atribuições dentro da escola, sendo a principal delas a formação em serviço dos professores. Destacamos a relevância do planejamento participativo para que o trabalho do coordenador se dê de modo coletivo, de forma a construir uma práxis reflexiva, visto que a escola só terá sucesso se houver a integração de todos, inclusive do gestor. Consideramos que o coordenador precisa resgatar sua identidade para se conscientizar de suas reais atribuições, só assim conseguirá realizar um trabalho de qualidade nas instituições escolares. Palavras - chave: Coordenador Escolar; Coordenador Pedagógico; Formação Docente.

Thinking Curriculum Supervised and how important it is for training in undergraduate and teaching practice in teaching geography. This article aims to discuss the importance of Supervised, training of licensing, future professor of geography. This learning process allows the licensing develop the interrelationship between theoretical knowledge acquired during the academic training and practice. Supervised stage provides the licensing dominion over the theory apprehended throughout the academic training and practice started from the time of the stage, experience able to promote the professional development of licensing. The methodology was based on Supervised Regency held at the Escola Municipal Luiz Tertuliano da Paz. We used the contributions of Elsa Yasuko Passini, Suellen Silva Pereira, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna, and Izabel Cristina Scalabrin, which were key to building this article. In short, supervised internship gives the student teacher notions everyday classroom, enabling even learn to deal with everyday difficulties and also to achieve its main objective, which is to promote learning. The practice stage extends also the understanding of the environment in which the licensing will be inserted, and go experiencing the teaching profession's responsibilities.

The geographic space is the result of the relations that occur in the territory, and to understand it is necessary to study a priori so that we can understand the path traveled to get where we are. The objective of this work was to understand and analyze how the urban planning process occurs in the city Delmiro Gouveia/AL. The research followed the following steps: i) theoretical discussions; (II) data collection; III) site visit; Iv) comparing information from the readings and observed data. Thus, reality and research followed the following steps: i) theoretical discussions; (II) data collection; III) site visit; IV) comparing information from the readings and observed data. Thus, in the municipality of Delmiro Gouveia/AL there is an accelerating growth, requiring a study of the competent bodies to better the issues of infrastructure, basic sanitation, to improve the quality of life of the population.

The practice of academic research requires a systematic analysis of the study area - geography to understand the object of science studied, the geographic space. Monitoring in higher education is essential to the academic development of future teacher. It is from this that the monitor has its first contact with the classroom in practice, but without classroom lectures. It is intended to study and understand the practices occurring in monitoring the course of the Academic Labor Organization highlighting how the teaching was conducted by subdividing into specific units, among which we emphasize: Teacher also search: Learning and seize on the Geographic Space which we operate; Read, Interpret and Analyze: Understand the role and importance of research; Research Roadmap: Which way to go? In this sense, we intend to examine how the practice of academic research acts as the driving force for the development of academic works although there are specific to the development and preparation of academic work spaces for discussions. We also analyzed the motivation factor for undergraduates interested is by conducting surveys do not performing academically so only as preparation for the final completion of course work. We can say that from this discipline future teachers understand the importance of discipline Organização do Trabalho Acadêmico for its development throughout the academic life and also learned how the rules of the Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) work and how transform the appearance of a job highlighting theoretical, methodological work for the reader aspects

This study highlights the experience of the School Horta in town Jardim Cordeiro, Delmiro Gouveia/AL, which began in August 2014 with activities ongoing. The project is a school initiative, and counts on the partnership of all who attend the school. Its goal is to enable school students (1st to 9th grade) through the Teaching of Geography development of interdisciplinary skills and expertise environmental education, citizenship promotion, food security and contextualized educational practices, approaching the subject content to the community where they are inserted. To understand this process, observations were made in the school dynamics during the period 2013-2015 and interview with Professor of Geography. In this sense, it was realized that the school garden is ample space for individual and collective experiences, it stimulates accountability and enhances respect for the environment.

This study is meant to examine how can through the Rural Education interpret the aftermaths of social, economic and territorial formation expressed in the field of popular culture at Camp Nelson Mandela in White Water and Settlement Maria Bonita in Delmiro Gouveia / AL. To do this, the interpretation of the paradigm of the agrarian question becomes necessary as a theoretical validation on permeates the struggle and resistance of the people of the field for access to contextualized education to its socially established relationships. However, we look back on the readings Bergamasco (1996), Camacho (2012), Ferreira (2011), Munarim (2011), Oliveira (2001), Oliveira (2004), Serpa (2006), Stédile (2000), Smith ( 1998) in order to interpret the differentiation between settlements and camps, the relationship between the peasantry, family farming and agribusiness and the aftermaths of the relationship in the organization and production of space and how all these elements are socialized in study environments performed. However, it was done field work in order to interpret how this process is organized and reaffirms the condition of struggle and resistance of these field people in the field. historical context of the understanding is needed that involves the field of education in Brazil through the breakdown of relationships established it through specific legislation that formatted. It is from the interpretation of the National Education Plan (PNE) in force since 2001 emphasize how social movements and rural workers are linked to the struggle for access to the field of education and in the field. In this sense, it is understood that the starting point for understanding this process Versamunderstanding of social and political developments of the era imperial heritage of historical periods (hereditary captaincies and Sesmarias), and existing developments between the nineteenth and twentieth centuries , among which the late industrialization process that contributed to technical training that enveredava this education in the field as a mere receptacle for feedback agribusiness.

Objetivou-se determinar a idade de corte ideal do capim-elefante BRS Canará para produção de forragem no período da seca e das águas. O delineamento experimental foi em blocos casualizados, com cinco tratamentos (42, 56, 70, 84 e 98 dias no período da seca e 42, 60, 76, 91 e 105 dias no período das águas) e quatro repetições cada. Foram avaliadas características agronômicas, morfológicas e químicas. No período da seca verificou-se resposta quadrática significativa para altura de planta e comprimento de lâmina foliar. Para as demais características constatou-se resposta linear significativa, com exceção de diâmetro de colmo. No período das águas verificou-se resposta quadrática para comprimento de lâmina foliar, largura de lâmina foliar e relação folha: colmo. Para as demais características verificaram-se efeito linear significativo, com exceção de porcentagem de material senescente. Na seca verificou-se resposta linear das características químicas, exceto para proteína insolúvel em detergente neutro (% MS). No período das águas, verificou-se resposta linear para todas as características avaliadas, exceto para proteína insolúvel em detergente ácido (% PB). O capim-elefante BRS Canará para produção de forragem deve ser cortado entre 70 e 85 dias no período da seca e entre 60 e 70 dias no período das águas.

Este estudo teve por objetivo examinar a trajetória histórica do posicionamento oficial do Conselho Federal de Medicina (CFM) acerca dos procedimentos médicos associados às demandas do Processo Transexualizador (PrTr). Como objetivo específico, discutir as implicações das normatizações existentes, que regulam as intervenções médicas no campo da transgenitalização, para que se possa repensar a formação médica e de outros profissionais de saúde. O método utilizado consiste na análise documental, realizada a partir do banco de dados de pareceres, resoluções, notas técnicas, despachos e recomendações do CFM, com foco nos documentos oficiais de domínio público, que abordam o posicionamento dessa entidade representativa da classe médica em relação à realização de cirurgias de transgenitalização e prescrição da hormonioterapia para pessoas trans. Por meio dessa análise foi possível traçar, retrospectivamente, a evolução desse posicionamento e identificar quais foram os prováveis fatores que desencadearam progressivas mudanças da posição oficial assumida pelo CFM em relação à legalidade e aos aspectos éticos envolvidos nessas intervenções.

Editorial do volume 4, número 2.