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O presente trabalho buscou refletir como as mulheres quilombolas da comunidade Barra da Aroeira se organizam em defesa do seu território. A delimitação do recorte temporal usado neste estudo, esteve restrito ao período de 19 maio de 2004 (data de fundação da associação de moradores da Barra da Aroeira) a 3 de setembro de 2021 (data de entrega do documento de regularização fundiária para a associação de moradores da Barra da Aroeira). A problemática deste estudo teve como premissa saber: como essas mulheres da Barra da Aroeira se articulam a partir da identidade quilombola e da sua territorialidade, construindo práticas cotidianas de resistência? O aporte teórico definido para descrever esta pesquisa teve como categorias de análise os seguintes parâmetros conceituais: identidades; gênero; território. Ainda no que tange ao aporte teórico, os referidos aspectos foram balizadores do conteúdo que foi trabalhado nesta dissertação, considerando, sobretudo, a intersecção entre estes elementos e a comunidade Barra da Aroeira. A metodologia escolhida para esta pesquisa foi um estudo bibliográfico e documental e tendo ainda, como subsídios, diálogos com algumas mulheres que residem na comunidade quilombola Barra da Aroeira. Os resultados obtidos nessa investigação apontaram na direção de que as mulheres daquela comunidade têm um papel imprescindível na defesa do território da Barra da Aroeira, no entanto, suas lutas cotidianas também demonstram que é fundamental garantir e consolidar espaços de representatividade feminina dentro daquela comunidade, principalmente nos ambientes de decisões coletivas. The present work sought to reflect on how quilombola women from the Barra da Aroeira community organize themselves in defense of their territory. The delimitation of the time frame used in this study was restricted to the period from May 19, 2004 (foundation date of the Barra da Aroeira residents' association) to September 3, 2021 (delivery date of the land regularization document to the association of residents of Barra da Aroeira). The problem of this study was premised on knowing: how these women from Barra da Aroeira articulate themselves from the quilombola identity and their territoriality, building daily practices of resistance? The theoretical framework defined to describe this research had as categories of analysis the following conceptual parameters: identities; gender; territory. Still with regard to the theoretical contribution, the aforementioned aspects were the basis of the content that was worked on in this dissertation, considering, above all, the intersection between these elements and the Barra da Aroeira community. The methodology chosen for this research was a bibliographic and documentary study and also having, as subsidies, dialogues with some women who live in the quilombola community Barra da Aroeira. The results obtained in this investigation pointed in the direction that the women of that community have an essential role in the defense of the territory of Barra da Aroeira, however, their daily struggles also demonstrate that it is essential to guarantee and consolidate spaces of female representation within that community, especially in collective decision-making environments.

Introdução: Na abordagem personalizada do acidente vascular cerebral (AVC) é importante definir se existem diferenças de género relativamente às caraterísticas clínicas, tratamento de fase aguda e resultados. Material e Métodos: Estudo longitudinal retrospetivo que incluiu doentes com AVC isquémico admitidos na Unidade Cerebro Vascular, durante 30 meses, tratados com trombectomia com ou sem trombólise prévia, com o objetivo de avaliar diferenças de género. Resultados: De 594 doentes, 50% eram mulheres apresentando, à admissão, idade mediana maior (78 vs 73 anos), maior pontuação na escala modificada de Rankin (mRS) e na National Institutes of Health Stroke Scale (NIHSS). Não houve diferenças no tipo de tratamento, no tempo mediano entre o início dos sintomas e tomografia computadorizada (TC), entre o tempo TC-trombólise ou na eficácia da revascularização. A disabilidade expressa pelo valor de mRS e a mortalidade aos 3 meses foram sobreponíveis entre géneros. Mais mulheres sofriam de fibrilhação auricular (FA) (51% vs 35%), no entanto menos mulheres com FA conhecida recebiam terapêutica anticoagulante antes do evento, comparativamente aos homens (38% vs 52%). Discussão: Apesar das mulheres apresentarem idade mais elevada e maior grau de dependência, não existiram diferenças de género na eficácia do tratamento de fase aguda nem nos resultados a médio prazo. Conclusão: No género feminino, a idade não deve constituir uma limitação à realização de terapêutica de fase aguda do AVC., Medicina Interna, Vol. 27 N.º 3 (2020): Julho - Setembro

Tese de mestrado, Cuidados Paliativos, Universidade de Lisboa, Faculdade de Medicina, 2017 Submitted by Fernando João Machado (fjmachado@fm.ul.pt) on 2018-05-08T13:08:21Z No. of bitstreams: 1 11387_Tese.pdf: 3296241 bytes, checksum: 0683ff46c2db690f3b12558ea4a1b7a4 (MD5) Made available in DSpace on 2018-05-08T13:08:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 11387_Tese.pdf: 3296241 bytes, checksum: 0683ff46c2db690f3b12558ea4a1b7a4 (MD5) Previous issue date: 2017

Dissertação de Doutoramento no ramo de Estudos Portugueses, especialidade em Teoria Literária Novas perspectivas sobre a Poética de Aristóteles como teoria genérica não da arte literária mas do design específico para o entretenimento audiovisual dirigido a um público colectivo e não individual. Reavaliação da natureza e extensão dos preceitos de Aristóteles à arte dramática, com o objectivo de coordenar as premissas do cinema de Hollywood com as da tragédia grega. Reavaliação da chamada idiossincrasia trágica num enquadramento teórico, cujo propósito passa pela actualização dos primados identificados na Poética, nomeadamente o primado da mimese sobre a diegese, o primado da comoção sobre o da acção e, por último, o primado da ética política sobre a expressão individual. Todos estes primados são justificados no âmbito de uma arte popular e industrial, que conjuga demagogia e entretenimento, destacando o cinema como técnica especialmente apta à promoção de temor e compaixão, esperando contribuir para uma nova visão do «trágico» como lugar-comum, e da tragédia como matriz daquilo que o público espera e exige.

Mestrado em Gestão Curricular As escolas portuguesas recebem, no seu interior, um número cada vez mais crescente de crianças originárias de diversas partes do mundo e, portanto, com o português língua não materna. O sistema educativo português confronta-se, deste modo, com novos desafios de valorização da diversidade linguística e cultural, no sentido de formar cidadãos para uma sociedade cada vez mais plural, onde o diálogo com o Outro é fundamental. É, nesta óptica, que pensamos ser crucial existir uma sensibilização à pluralidade linguística e cultural, constituindo um desafio à capacidade dos professores encontrarem modos de proporcionar actividades de ensino e de formação que permitam compreender a importância da diversidade e da integração destes alunos, tendo como referência as grandes finalidades da educação básica. Partindo deste pressuposto, a presente investigação tem como principal objectivo identificar e analisar as representações das práticas lectivas e os conhecimentos de vinte e dois professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, de modo a possibilitar a construção de um quadro de conhecimentos sobre a integração escolar dos alunos com português língua não materna. Estes conhecimentos e representações das práticas lectivas são analisados a partir de um questionário implementado, no ano lectivo 2008/2009, a vinte e dois professores pertencentes a duas escolas do Agrupamento de Escolas de Aveiro e a duas escolas do Agrupamento de Escolas de Viseu. Apesar dos alunos, com português língua não materna, inseridos nas turmas dos professores questionados não demonstrarem possuir, segundo estes últimos, dificuldades de integração escolar, deparámo-nos, por um lado, com alguma falta de esclarecimento, por parte dos docentes, de aspectos relacionados com a educação intercultural e com a legislação em vigor sobre a integração destes aprendentes. Por outro lado, verificámos, também, o esforço evidente que estes docentes fazem em procurar conhecer melhor os seus alunos, as suas origens, os seus costumes, assim como, a preocupação de adequar as metodologias de ensino, os conteúdos e os recursos materiais às situações específicas. ABSTRACT: The Portuguese schools receive an ever more increasing number of children original of different parts of the world and, therefore, with the Portuguese not as their native language. This way, the Portuguese educative system is facing new challenges of valuation of the linguistic and cultural diversity, in order to form citizens for a more plural society, where the dialogue with the Other is fundamental. It is in this optics that we think it to be crucial the existence of a linguistic and cultural sensitization to diversity, constituting a challenge to the capacity of professors to find ways to provide activities of education and formation that allow them to understand the importance of the diversity and integration of these pupils, having as reference the great purposes of the basic education. Starting from this presupposition, the present inquiry has as its main purpose to identify and to analyze the representations of teaching experiences and the knowledge of twenty two professors of primary school, in order to turn possible the construction of a picture of knowledge on school integration of the pupils with Portuguese not as their native language. These knowledge and representations of teaching experience are analyzed from an implemented questionnaire, in the school year 2008/2009, to twenty two professors belonging to two schools of the” Grouping of Schools of Aveiro” and to two schools of the “Grouping of Schools of Viseu”. Although the pupils with Portuguese not as native language, inserted in the groups of the questioned professors did not demonstrate to have difficulties concerning school integration, we came across, on the one hand, with some lack of clarification, on the part of the professors, of the aspects related with the intercultural education and the legislation in force on this thematic. On the other hand, we have also verified the evident effort that these professors are making in looking for to better know their pupils, their origins, customs, as well as their concern to adjust the education methodologies, the material contents and resources to the specific situations of these pupils.

Objectivo: estudar determinantes cardiovasculares condicionantes do tempo de ventilação, mortalidade e gravidade de doença em doentes admitidos numa unidade de cuidados intensivos para ventilação mecânica por exacerbação de insuficiência respiratória crónica. Desenho e local: Estudo prospectivo, com duração de 30 meses numa unidade de cuidados intensivos médico-cirúrgica com 14 camas.Material e métodos: Estudados 59 doentes com idade média de 74,7 +/- 9,7 anos, tempo médio de ventilação de 10,8 +/- 12,6 dias, APACHE II médio de 23 +/- 8,3. Avaliaram-se parâmetros ecocardiográficos (dimensões das cavidades, débito cardíaco, estudo Doppler do fluxo transvalvular mitral, estudo da veia cava inferior) e electrocardiográficos(presença de ritmo sinusal ou fibrilhação auricular) nas primeiras 24 horas de internamento na Unidade e parâmetros gasimétricos à saída. Resultados: Um tempo de ventilação mais prolongado associou-se à presença de fibrilhação auricular (p=0,027), à presença conjunta de fibrilhação auricular e uma veia cava inferior dilatada (> 20mm p=0,004) e com níveis séricos de bicarbonato> 35mEq/l na gasimetria obtida à saída (p=0,04). Verificaram-se 12 óbitos. A mortalidade associou-se à presença de dilatação do ventrículo direito (p=0,03) e a uma relação entre o ventrículo direito e o esquerdo> 0,6 (p=0,04). Conclusão: Nos doentes submetidos a ventilação mecânica por exacerbação de insuficiência respiratória crónica, a presença de fibrilhação auricular indica a possibilidade de um período de ventilação mais prolongado, em especial se houver concomitantemente uma veia cava inferior com diâmetro> 20mm. Nestes doentes, a presença de dilatação das cavidades direitas pode indicar uma probabilidade mais elevada de mortalidade.

Objetivo: Descrever a atividade docente assistencial, cujo objetivo é proporcionar experiência de promoção da saúde bucal coletiva a estudantes concluintes do curso de odontologia. Métodos: Tal experiência fundamenta-se na avaliação do desempenho do aluno, como educador em saúde bucal, à medida que ele tem, entre outras tarefas, a de motivar pacientes internados e seus acompanhantes, na geração de hábitos saudáveis, visando à assistência integral e mais humanizada do paciente hospitalizado. Resultados: Os resultados mostraram que as metas desejadas foram atingidas, visto que a higiene bucal dos pacientes já se tornou uma tarefa incorporada à rotina hospitalar, considerando-se os índices de biofilme dentário: inicial, 1,72; e final, 1,17, respectivamente. Essa diferença, de acordo com a estatística U-Mann-Whitney, mostrou-se significativa, pois o valor de p

Este trabalho envolve dois diferentes aspectos da estimação de espectros direcionais de onda a partir de movimentos de 1a ordem da embarcação. Sendo a estimação do espectro de ondas feita por meio de um método Bayesiano, existe a necessidade da calibração dos hiperparâmetros derivados da modelagem Bayesiana. O primeiro assunto abordado é a determinação de uma metodologia de calibração dos hiperparâmetros necessários à estimação do espectro direcional de ondas. Desenvolve-se ao longo deste uma primeira análise de um método aplicável a qualquer embarcação do tipo FPSO para a determinação a priori de valores de dois hiperparâmetros de controle da suavização da estimativa. Obtém-se resultados indicativos de que é possível definir valores destes hiperparâmetros dependentes de quantidades observáveis como calado da embarcação e período das ondas, de modo que os erros de estimação ainda se mantém muito próximos aos encontrados por valores ótimos dos hiperparâmetros. Isto leva à conclusão de que na abordagem atual, com valores fixos a cada calado, erros excessivos e desnecessários podem ocorrer no processo de estimação. O segundo tema trata da estimação paramétrica de espectros, utilizando modelos paramétricos de descrição de espectros como forma de obtenção de estatísticas de mar. Abordam-se também os assuntos de mares cruzados, donde se faz necessária a identificação da bimodalidade dos espectros para a estimação correta das estatísticas de mar. In this work, two differents aspects of directional wave spectra estimation from 1st order ship motions are presented. As the estimation of wave spectrum is made by means of a Bayesian method, it is necessary to calibrate the hyperparameters derived from Bayesian modeling. The first addressed subject is the determination of a calibration methodology of the hyperparameters needed for the directional wave spectrum estimation. It is developed through this work a first analysis of an applicable method to any vessel of FPSO type for the prior determination of values for this two hyperparameters depending on observable quantities, such as draft of the vessel and wave period, in such a way that the estimation errors are still very close to those found by optimum values of the hyperparameters. This leads to the conclusion that in the current approach excessive and unnecessary errors can occur on the estimation process. The second subject addresses the parametric estimation of spectra, using parametric models of spectrum description to acquire the sea statistics. For this purpose, it became necessary the study of crossed-sea states, which was employed in the bimodal spectrum identification for the correct estimation of sea statistics.