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Planning classes that guarantee people with intellectual disabilities access to digital resources is a challenge and requires some personalities because they have different individualities and abilities. This work presents the conception of the learning environment based on Gagné's instructional theory, which provides gradual and individualized teaching to students with intellectual disabilities. The environment was implemented for use on mobile devices and allows the dynamic insertion of activities, in any domain, organized in hierarchical levels. This research is classified as a survey, because it was intended to assess, through the application of the environment, the strengths that the student with intellectual and moderate level disabilities presents when using a mobile digital resource as a teaching strategy allowing their digital inclusion. As a result, it was noted that the use of this environment is feasible, because it allowed the learner to use devices, respecting individuality in the execution of activities and motivated students to continue activities by providing forms of incentive.

A informação desempenha um importante papel, sendo ela construída a partir de dados, obtidos inquirindo diretamente os intervenientes ou por via indireta, através de dados disponibilizados em diferentes fóruns, nomeadamente na internet. Organizações cientes do seu desempenho e conhecedoras da sua qualidade, monitorizam os indicadores que os deem a conhecer o referido desempenho e a qualidade dos produtos e/ou serviços que disponibilizam, mantendo sempre uma ótica de melhoria da qualidade e satisfação dos seus clientes. A obtenção e tratamento de dados que estão disponíveis em linguagem natural em formato digital na web, permite as vantagens de não ter de se incomodar os clientes com inquéritos de satisfação e de não ter os custos associados à realização dos mesmos inquéritos. A sua recolha e tratamento em tempo real, permite a utilização de ferramentas de disponibilização de dados sempre atualizados e em formatos como dashboards. Os dashboards permitem mostrar informação aplicando filtros de seleção temporal ou em função de variáveis pretendidas, permitindo o acompanhamento do histórico de forma interativa. Neste caso em particular, com a abordagem utilizada, foram obtidos resultados comparáveis a ferramentas mais elaboradas e maduras, desenvolvidas em âmbitos académico-profissionais. Constatamos que com algoritmos simplificados conseguem-se resultados promissores, embora se tenha de ter em linha de conta a necessidade de aprofundamento de determinados conceitos não tidos em conta neste ponto. No final de contas, podemos afirmar que é viável a utilização de abordagens como a usada neste trabalho, com resultados, apesar da lógica simplificada aqui utilizada. Em jeito de trabalho futuro, algumas técnicas de pré-processamento podem ainda mais ajudar na melhoria de resultados nas análises pretendidas. Information plays an important role, being constructed from data obtained by directly inquiring stakeholders or indirectly, through data made available in different forums, namely on the internet. Organizations aware of their performance and knowledgeable about their quality, monitor the indicators that make them aware of the performance and the quality of the products and/or services they provide, always maintaining an improving the quality and satisfaction of their customers perspective. Obtaining and processing data that are available in natural language in digital format on the web, allows the advantages of not having to bother customers with satisfaction surveys and of not having the costs associated with carrying out the same surveys. Its collection and treatment in real time, allows the use of tools to provide data that are always up to date and in formats such as dashboards. Dashboards allow you to show information by applying temporal selection filters or depending on the desired variables, allowing the monitoring of history in an interactive way. In this case, with the approach used, results comparable to more elaborate and mature tools developed in academic-professional contexts were obtained. We found that with simplified algorithms promising results are achieved, although one must take into account the need to deepen certain concepts not taken into account at this point. In the end, we can say that it is feasible to use approaches like the one used in this work, with results, despite the simplified logic used here. In the way of future work, some pre-processing techniques can help even more in improving results in the intended analyses. Mestrado em Informática Aplicada

Dissertação de mestrado em Engenharia Industrial (ramo Avaliação e Gestão de Projetos e da Inovação), Esta dissertação, desenvolvida a fim de concluir o Mestrado em Engenharia Industrial, desenrolou-se em ambiente industrial na empresa Balanças Marques. Os objetivos desta dissertação foram: intervir no planeamento e processo de montagem e expedição de mono-células e no armazém do serviço pós-venda com recurso à metodologia lean, princípios e ferramentas. Os principais obstáculos detetados prenderam-se com a ausência de cultura lean, a falta de organização e rentabilização dos espaços físicos e procedimentos, a elevada dependência do conhecimento empírico dos colaboradores na gestão e execução de tarefas e a necessidade de incrementar a qualidade do componente tampo do produto mono-células. Numa perspetiva de melhoria do armazém do departamento de assistência técnica procedeu-se à limpeza e reorganização do mesmo, definiu-se um novo layout; criaram-se normas de utilização e desenhou-se um fluxo para os produtos que permitiu uma monitorização constante dos mesmos. Ao nível do planeamento de encomendas de matéria-prima para o produto em estudo, implementou-se um sistema kanban, para melhorar a comunicação e gestão do stock. Relativamente às melhorias no processo de montagem, rentabilizou-se e reorganizou-se o espaço em altura da secção de montagem, de modo a diminuir as distâncias percorridas pelo operador de montagem e possibilitar que outros, além do operador, consigam localizar material e auferir stocks. Criaram-se, ainda, fichas de instrução de montagem, para um melhor controlo da qualidade do processo e uma redução da dependência do conhecimento empírico do operador para a sua execução. A subcontratação do componente tampo permitiu, além das melhorias nos acabamentos, o aumento da produção de básculas. As propostas apresentadas permitiram o aumento de, aproximadamente, 40% do espaço de armazenamento no armazém da assistência; uma poupança de 830 euros anuais com a uniformização e redução de distâncias no processo de montagem, e um aumento anual de cerca de 160 mil euros na faturação, com o aumento da produção de básculas., This dissertation developed in order to complete the Master in Industrial Engineering, took place in an industrial environment in the company Balanças Marques. This dissertation hád the following objectives: intervene in the planning and assembly process and dispatch of mono-cells and in the after-sales service warehouse using lean methodology, principles and tools. The main problems detected were related with the absence of lean culture, the lack of organization and profitability of physical infrastructures and procedures, the high dependence on the empirical knowledge of employees in the management and execution of tasks, and the need to increase the quality of the cover component of the mono-cells product. In order to improve the technical assistance department warehouse, it was proposed to clean and reorganize it; define a new layout, create usage rules; and to design a flow for the products, which allows for their frequent monitoring. In terms of planning raw material orders for the product under study, a kanban system was implemented to improve communication and stock management. As far as improvements in the assembly process are concerned, the assembly section's height space was made profitable, the space was reorganized in order to reduce the distances covered by the assembly operator and to allow other employees, besides the operator, to locate material and check stocks. Assembly instruction sheets were created to better control the quality of the process and reduce the dependence on the operator's empirical knowledge for its execution. The subcontracting of the cover component has allowed, in addition to improvements in the finishes, an increase in the production of bascules. The proposals presented allow for some improvements: the possibility of increasing storage space in the service warehouse by 40%, savings of 830 euros a year with the standardization and reduction of distances in the assembly process; and an annual increase in turnover of 160,950 euros, with increased production of bascules.

Dissertação de Mestrado Integrado em Engenharia Mecânica apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia A Soldadura por Ultrassons (SUS), é um processo de união de materiais, desde polímeros até aos metais, que ocorre no estado sólido, por vibração de alta frequência dos materiais a unir e aplicação de pressão. Este método destaca-se dos diversos processos de união por não ser necessária a adição de material de adesão, por ser um processo limpo, livre de poluição e pela capacidade de unir materiais de diferentes origens.Estando inserido numa empresa (Wondermac-Innovative Solutions Lda.), cujo ambiente industrial passa pelas diferentes técnicas de união de diversos materiais presentes no mercado, o objetivo desta dissertação passa pela caraterização mecânica de soldaduras por ultrassons em tecido polimérico, à base de Polipropileno (PP).Ao longo deste relatório, foram estudados diferentes parâmetros de soldadura, recorrendo uma prensa ultrassónica servo-elétrica. De modo a avaliar e interpretar a sua influência na qualidade da soldadura, consideraram-se diversas variáveis, nomeadamente, a distância de soldadura, a força de ativação das vibrações ultrassónicas, e a existência de padrões. Para tal, realizaram-se vários ensaios mecânicos, designadamente: dois ensaios de tração, um do tipo pull e outro do tipo peel, um ensaio de fadiga e uma posterior análise das zonas de rotura por microscopia eletrónica de varrimento (MEV).Concluiu-se que a utilização de uma geometria do padrão com uma área de ligação entre a zona-soldada e material-base maior, em conjunto com uma distância de soldadura e força de ativação razoavelmente elevada, é possível obter uma soldadura com uma resistência satisfatória para ambas as solicitações testadas. Ultrasound Welding (SUS) is a process of joining materials, from polymers to metals, which occurs in the solid state, by high-frequency vibration of the materials to be joined and application of pressure. This method stands out from the various joining processes because it is not necessary to add adhesion material, because it is a clean, pollution-free process and because of the ability to join materials from different origins.Being part of a company (Wondermac-Innovative Solutions Lda.), whose industrial environment involves the different joining techniques of different materials present on the market, the objective of this dissertation is the mechanical characterization of ultrasound welding in polymer fabric, based on Polypropylene ( PP ).Throughout this report, different welding parameters were studied, using a servo-electric ultrasonic press. In order to evaluate and interpret its influence on the quality of the weld, several variables were considered, namely the welding distance, the activation force of the ultrasonic vibrations, and the existence of weld geometry.To this end, several mechanical tests were carried out, namely: two traction tests, one of the pull type and the other of the peel type, a fatigue test and a subsequent analysis of the failure zones by scanning electron microscopy (SEM).It was concluded that the use of a pattern geometry with a larger area of connection between the welded-zone and the base material, together with a reasonably high welding distance and activation force, it is possible to obtain a weld with a satisfactory strength. for both tested requests.

A formação de professores tem sido desafiada, neste princípio de século, a transformar- se para transformar. Espera-se que a formação se coloque ao serviço dos desafios societais, preparando educadores e professores, os que estão a aprender a profissão e os que já são profissionais, para formar cidadãos ativos, profissionais competentes, flexíveis e com capacidade de adaptação, em cenários de incerteza. Neste sentido, as expectativas colocadas na formação vão muito para além do desenvolvimento de competências relacionadas com o ato de 􏱇aprender e ensinar􏱈, esperando-se que estes formandos sejam agentes transformadores, capazes de assegurar que todas as crianças e jovens sejam bem- sucedidos numa sociedade volátil, culturalmente diversa, tecnológica e interconectada. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

É indiscutível que a situação pandémica, numa inusitada cobertura mundial, condicionou, condiciona e condicionará múltiplas dimensões das nossas vidas nos tempos (mais ou menos) próximos. Esta situação tem exigido esforços redobrados a todos os setores da sociedade para enfrentar circunstâncias ainda mais incertas, complexas e, certa- mente, desafiantes. O INCTE, Encontro Internacional de Formação na Docência, tem vindo a mobilizar a comunidade científica e profissional para dar respostas adequadas aos sucessivos desafios a ultrapassar. Por isso, cá estamos de novo (de forma presencial ou de forma virtual) para retomar as nossas partilhas, discussões e reflexões, seguramente necessárias e importantes nestes momentos tão exigentes. O INCTE’22, já na sua 6.a edição, como Encontro com afirmação nacional e internacional, está empenhado, mais uma vez, na prossecução dos seus principais objetivos: • Problematizar, no quadro do processo de Bolonha, as estruturas curriculares da formação de educadores e professores; • Debater propostas didáticas inovadoras no âmbito da formação para a docência; • Refletir sobre as práticas formativas nos diversos contextos; • Analisar o contributo da formação na dinamização das instituições; • Aprofundar a comunicação entre os diferentes intervenientes na formação numa perspetiva de educação para o desenvolvimento; • Debater práticas de formação no ensino superior. Além disso, o INCTE continua a centrar a edição deste ano na temática da investigação em educação, no sentido de realçar o papel do educador ou professor investigador nas suas vertentes praxiológica e epistemológica. Reafirmamos, assim, que o INCTE’22, subordinado ao tema Incertezas e desafios na investigação em educação, incorpora uma visão de investigação em educação multidimensional, multimetódica e plurivocal, numa perspetiva de compromisso e responsabilidade compartilhada de todos, investigadores educacion- ais, educadores e professores. Sintam-se muito bem-vindos em Bragança, presencial ou virtualmente. It is unquestionable that the pandemic situation, in an unusual worldwide coverage, has conditioned, conditions and will condition multiple dimensions of our lives in the (more or less) near future. This situation has demanded redoubled efforts from all sectors of society to face even more uncertain, complex and, certainly, challenging circumstances. INCTE, International Conference on Teacher Education, has been mobilising the scientific and professional community to give adequate answers to the succeeding challenges to be overcome. So, here we are again (in person or virtually) to recommence our shares, discussions and reflections, surely necessary and important in these demanding times. INCTE'22, already in its 6th edition, as an already renowned Confer- ence, is committed, once again, in the pursuit of its main objectives: • To problematise, in the framework of the Bologna process, the curricular structures of the training of educators and teachers; • To debate innovative didactic proposals in the context of training for teaching; • Reflect on training practices in different contexts; • Analyse the contribution of training in invigorating institutions; • To deepen the communication between the different actors in training in a perspective of education for development; • Discuss training practices in higher education. Moreover, INCTE continues to focus this year's edition on the theme of research in education, to highlight the role of the educator or teach- er-researcher in its praxeological and epistemological aspects. Thus, we reiterate that INCTE'22, under the theme “Uncertainties and challenges in educational research”, incorporates a multidimensional, multimethodological and plurivocal vision of educational research, under the banner of commitment and shared responsibility of all, educational researchers, educators and teachers.You are very welcome in Bragança, in person or virtually. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Com esta coleção de livros, pretendemos contribuir para a continuidade das variadas atividades turísticas e de lazer com a serenidade que o cenário de emergência em saúde pública determinou, associado às contingências impostas pelas autoridades competentes. O presente manual, Gestão do Risco em Situações Epidémicas e Pandémicas: Excursões e Visitas Guiadas constitui o Volume V da Coleção – Gestão do risco em situações epidémicas e pandémicas, pretende servir de suporte e orientação prática para a implementação das medidas de segurança recomendadas e tem por objetivo reforçar e promover a divulgação de boas práticas às atividades decorrentes em atividades turísticas e de lazer. Encontram-se descritas, em formato de lista de verificação, várias ações para a implementação das medidas higiossanitárias exigíveis em contexto pandémico. São explanadas, em cada uma das etapas, as ações que deverão ser tomadas com vista ao cumprimento de requisitos exigíveis em matéria de saúde pública. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Na sequência da situação epidemiológica da COVID-19, foram adotadas várias medidas transversais, aplicáveis a vários setores e ramos de atividade. As Medidas de Saúde Pública e as diferentes estratégias de testagem, vacinação e tratamento revelaram-se como uma resposta central e efetiva, perspetivando o controlo do risco de transmissão da infeção por SARS-CoV-2. Uma comunicação atualizada de proximidade e a correta informação dos utilizadores relativamente às regras de funcionamento, acesso, higiene e segurança aplicáveis a cada instalação, demonstram a sua relevância, sendo de extrema importância, sempre que possível, a garantia de distanciamento físico em aglomerados de pessoas. Todas as medidas preconizadas neste Guia foram desenvolvidas em conformidade com as melhores práticas e regras conhecidas. Essas regras são as que se aplicam à sociedade em geral, adaptadas à realidade a desenvolver em postos de turismo, em particular. O objetivo maior é que em cada atividade turística, exista um nível de risco aceitável. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Proceedings of the 1st Conference "Porto de Mós: Tempo Espaço e Memória" March 16 to May 18, 2020. Porto de Mós, Portugal

Na sequência da situação epidemiológica da COVID-19, foram adotadas várias medidas transversais, aplicáveis a vários setores e ramos de atividade. As Medidas de Saúde Pública e as diferentes estratégias de testagem, vacinação e tratamento revelaram-se como uma resposta central e efetiva, perspetivando o controlo do risco de transmissão da infeção por SARS-CoV-2. O turismo nacional apresenta um importante potencial de crescimento e valorização, associando-se ao elevado valor de recursos patrimoniais naturais e socioculturais, assente em segmentos estratégicos abrangentes. Desta forma, a animação turística, e o seu potencial para a valorização de destinos e produtos turísticos e eventos, encontra-se enraizada no setor turístico, um mercado cada vez mais especializado, segmentado e exigente. Neste âmbito, e considerando a característica essencial associada à aglomeração de turistas e participantes e colaboradores, uma comunicação atualizada de proximidade e a correta informação relativamente às regras de funcionamento, acesso, higiene e segurança aplicáveis a cada instalação, demonstram a sua relevância, sendo de extrema importância, sempre que possível, a garantia de distanciamento físico em aglomerados de pessoas. Todas as medidas preconizadas neste Guia foram desenvolvidas em conformidade com as melhores práticas e regras conhecidas. Essas regras são as que se aplicam à sociedade em geral, adaptadas à realidade a desenvolver em postos de turismo, em particular. O objetivo maior é que em cada atividade turística, exista um nível de risco aceitável. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Com esta coleção de livros, pretendemos contribuir para a continuidade das variadas atividades turísticas e de lazer com a serenidade que o cenário de emergência em saúde pública determinou, associado às contingências impostas pelas autoridades competentes. O presente manual, Gestão do Risco em Situações Epidémicas e Pandémicas: – Museus, Palácios, Monumentos e Similares constitui o Volume XI da Coleção – Gestão do risco em situações epidémicas e pandémicas, pretende servir de suporte e orientação prática para a implementação das medidas de segurança recomendadas e tem por objetivo reforçar e promover a divulgação de boas práticas às atividades decorrentes em atividades de turismo. Encontram-se descritas, em formato de lista de verificação, várias ações para a implementação das medidas higiossanitárias exigíveis em contexto pandémico. São explanadas, em cada uma das etapas, as ações que deverão ser tomadas com vista ao cumprimento de requisitos exigíveis em matéria de saúde pública. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Com esta coleção de livros, pretendemos contribuir para a continuidade das variadas atividades turísticas e de lazer com a serenidade que o cenário de emergência em saúde pública determinou, associado às contingências impostas pelas autoridades competentes. O presente manual, Gestão do Risco em Situações Epidémicas e Pandémicas: Feiras e Mercado constitui o Volume X da Coleção – Gestão do risco em situações epidémicas e pandémicas, pretende servir de suporte e orientação prática para a implementação das medidas de segurança recomendadas e tem por objetivo reforçar e promover a divulgação de boas práticas às atividades decorrentes em atividades de turismo e lazer. Encontram-se descritas, em formato de lista de verificação, várias ações para a implementação das medidas higiossanitárias exigíveis em contexto pandémico. São explanadas, em cada uma das etapas, as ações que deverão ser tomadas com vista ao cumprimento de requisitos exigíveis em matéria de saúde pública. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Na sequência da situação epidemiológica da COVID-19, foram adotadas várias medidas transversais, aplicáveis a vários setores e ramos de atividade. As Medidas de Saúde Pública e as diferentes estratégias de testagem, vacinação e tratamento revelaram-se como uma resposta central e efetiva, perspetivando o controlo do risco de transmissão da infeção por SARS-CoV-2. A importância do turismo e da sua indústria na economia nacional, fomenta a relevância da célere adaptação dos estabelecimentos e unidades hoteleiras a cenários de emergência em saúde pública que influem, naturalmente, no desenvolvimento nacional, regional e local. A gestão de unidades hoteleiras caracteriza-se pela diversidade e heterogeneidade de tarefas e funções, sendo uma das mais árduas, a gestão de expectativas de clientes, internos e externos. Pelo exposto, o momento é decisivo, não só pelos desafios de competitividade que a indústria do turismo deverá estar apta a trilhar, como pela resposta efetiva aos exigentes desafios decorrentes da adaptação a cenários de emergência em saúde pública e modelos organizacionais adotados de gestão das unidades hoteleiras. Neste âmbito, uma comunicação atualizada de proximidade e a correta informação dos clientes relativamente às regras de funcionamento, acesso, higiene e segurança aplicáveis a cada instalação, demonstram a sua relevância, sendo de extrema importância, sempre que possível, a garantia de distanciamento físico em aglomerados de pessoas. Todas as medidas preconizadas neste Guia foram desenvolvidas em conformidade com as melhores práticas e regras conhecidas. Essas regras são as que se aplicam à sociedade em geral, adaptadas à realidade a desenvolver em unidades hoteleiras, em particular. O objetivo maior é que em cada unidade hoteleira se dê continuidade à adaptação às demais regras higiossanitárias, de forma que exista um nível de risco aceitável. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

ICCL2022. Congresso internacional, realizado no Instituto Politécnico de Santarém, de 7-8 julho de 2022 info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Apresenta-se o trabalho realizado na unidade curricular (UC) de investigação em design orientado pela professora Jacinta Costa que parte da análise da proposta desenvolvida no âmbito da unidade Curricular de Design do Produto II, da licenciatura de Arte e Design do Instituto Politécnico de Bragança orientado pelos docentes Carlos Costa e Teresa Tavares: O projeto consistiu no desenvolvimento de um robot em colaboração com o CEDRI, com a finalidade de informar e orientar alunos e docentes do IPB. Toda a estética, foi desenvolvida por uma equipa multidisciplinar constituída por alunos de design e investigadores da área de engenharia que organizaram o processo passo-a passo. N/A

Com esta coleção de livros, pretendemos contribuir para a continuidade das variadas atividades turísticas e de lazer com a serenidade que o cenário de emergência em saúde pública determinou, associado às contingências impostas pelas autoridades competentes. O presente manual, Gestão do Risco em Situações Epidémicas e Pandémicas: Salas de Espetáculo constitui o Volume IV da Coleção – Gestão do risco em situações epidémicas e pandémicas, pretende servir de suporte e orientação prática para a implementação das medidas de segurança recomendadas e tem por objetivo reforçar e promover a divulgação de boas práticas às atividades decorrentes em atividades turísticas e de lazer. Encontram-se descritas, em formato de lista de verificação, várias ações para a implementação das medidas higiossanitárias exigíveis em contexto pandémico. São explanadas, em cada uma das etapas, as ações que deverão ser tomadas com vista ao cumprimento de requisitos exigíveis em matéria de saúde pública. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Com esta coleção de livros, pretendemos contribuir para a continuidade das variadas atividades turísticas e de lazer com a serenidade que o cenário de emergência em saúde pública determinou, associado às contingências impostas pelas autoridades competentes. O presente manual, Gestão do Risco em Situações Epidémicas e Pandémicas: Postos de Turismo constitui o Volume III da Coleção – Gestão do risco em situações epidémicas e pandémicas, pretende servir de suporte e orientação prática para a implementação das medidas de segurança recomendadas e tem por objetivo reforçar e promover a divulgação de boas práticas às atividades decorrentes em atividades de turismo. Encontram-se descritas, em formato de lista de verificação, várias ações para a implementação das medidas higiossanitárias exigíveis em contexto pandémico. São explanadas, em cada uma das etapas, as ações que deverão ser tomadas com vista ao cumprimento de requisitos exigíveis em matéria de saúde pública. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

O cenário excecional experienciado desde março de 2020 e consequentes mudanças impostas ou adaptativas decorrentes da pandemia têm proporcionado a vivência de uma realidade distinta à conhecida até então, criando um desafio incomensurável à gestão das organizações. A realidade experienciada há já dois anos, ditou o encerramento de vários setores de atividade e por força da declaração do estado de emergência, a imposição do regime de teletrabalho e atendimento não presencial. Ao panorama descrito, somam-se os substanciais impactos transversais a todos os setores da economia, coexistindo a cer teza da existência da realidade “antes e depois da COVID-19”. Nas palavras de Alber t Einstein: “ A crise é a melhor bênção que pode ocorrer com as pessoas e países, porque a crise traz progressos (...) É na crise que nascem as invenções, os descobrimentos e as grandes estratégias”. No momento atual, a crise tem nome e sobrenome: denomina-se pandemia COVID-19 (SARS-CoV-2). A Pandemia continuará a afetar a normalidade de funcionamento de vários setores e atividades do ponto de vista organizacional e funcional, pelo que se deve ter em conta, de uma forma consciente, a necessidade de adoção de estratégias de ajuste dinâmico de planos de ação, criando condições para as necessárias adaptações e correções que permitam, em cada momento, responder de forma efetiva às necessidades que se venham a constituir. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Com esta coleção de livros, pretendemos contribuir para a continuidade das variadas atividades turísticas e de lazer com a serenidade que o cenário de emergência em saúde pública determinou, associado às contingências impostas pelas autoridades competentes. O presente manual, Gestão do Risco em Situações Epidémicas e Pandémicas: Equipamentos Culturais constitui o Volume VII da Coleção – Gestão do risco em situações epidémicas e pandémicas, pretende servir de suporte e orientação prática para a implementação das medidas de segurança recomendadas e tem por objetivo reforçar e promover a divulgação de boas práticas às atividades decorrentes em atividades turísticas e de lazer. Encontram-se descritas, em formato de lista de verificação, várias ações para a implementação das medidas higiossanitárias exigíveis em contexto pandémico. São explanadas, em cada uma das etapas, as ações que deverão ser tomadas com vista ao cumprimento de requisitos exigíveis em matéria de saúde pública. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

O medronho, fruto do medronheiro (Arbutus unedo L.) tem merecido algum destaque nos últimos anos em alguns meios académicos. O interesse neste fruto, tem levado diversos investigadores a efetuarem estudos mais detalhados sobre as suas propriedades químicas, assim como das folhas, cascas e raízes deste arbusto amplamente disseminado na bacia do mediterrâneo onde é nativo. O interesse em conhecer melhor esta planta e os seus frutos, está essencialmente relacionado com o seu teor em compostos fenólicos e outros bioativos como os ácidos gordos de cadeia curta, taninos, metabolitos secundários e minerais, substâncias com elevado interesse nutricional e benefício em saúde humana. O projeto Pão Medronho®, pretende valorizar os compostos bioativos do medronho, colocando no mercado um produto que esteja em linha com as principais tendências de consumo de pão. Os primeiros trabalhos de investigação iniciaram-se em 2014. Está no mercado desde 2020, e, neste momento, prepara-se para estar disponível em todo o mercado nacional. Este trabalho, pretende avaliar se a adição de polpa de medronho pasteurizada contribui para melhorar uma fórmula de pão e como a congelação influencia a qualidade do produto. Foram preparadas duas formulações de Pão de Medronho: (1) uma fórmula com adição de polpa de medronho pasteurizada; (2) uma fórmula com adição de polpa de medronho não pasteurizada; (3) e uma outra fórmula de controlo (pão de trigo). Todas as formulações foram pré-cozidas e sujeitas a congelação a -18˚C, durante 45 dias. Foram realizadas amostragens periódicas aos dias 0, 15, 30 e 45, as quais foram submetidas a uma última cozedura para finalização do pão pronto a consumir. Todas as amostras foram testadas em termos de atributos texturais, atividade a água (aw), polifenóis totais, flavonoides totais, atividade antioxidante e cor (CieLAB).As duas fórmulas de pão de medronho foram submetidas a uma prova de consumo. Não foram encontradas diferenças entre a atividade antioxidante, teor de polifenóis, atributos reológicos, estudo da cor CIElab, ou nas provas de consumo e de aceitabilidade entre as fórmulas de pão congeladas, seja naquelas que incorporam polpa pasteurizada ou com polpa não pasteurizada (p

Práticas da História. Journal on Theory, Historiography and Uses of the Past, No. 5 (2017)

Polis. - ISSN 0872-8208. - S. 2, n. 3 (Janeiro-Junho 2021). - p. 119-151. O resultado do referendo sobre a permanência do Reino Unido na União Europeia (UE), realizado a 23 de junho de 2016, foi a vitória do Brexit. Procurando contribuir para a compreensão do fenómeno, a presente dissertação (1) examina o papel desempenhado pelas campanhas no período que antecedeu o referendo – de um lado, “Vote Leave” e “Leave.EU”, a favor da saída da UE, e, do outro, “Britain Stronger In Europe”, defensor da permanência do Reino Unido na União, e (2) analisa o impacto do resultado sobre o processo de globalização. Para tal, recorreu-se a uma revisão de literatura e a uma análise de dados quantitativos. Os resultados demonstram que a campanha do “Leave” foi mais influente e eficaz, ao divulgar uma mensagem mais diversificada, focada na imigração e nos custos de adesão à UE, ao adotar um slogan bastante atraente, prometendo “Retomar o Controlo” da soberania nacional, fronteiras, economia e comércio, e ao explorar um sentimento de nacionalismo antiglobalização que estava, até então, latente na sociedade britânica. The result of the United Kingdom European Union referendum, held on 23 June 2016, was the victory of Brexit. Seeking to contribute to the understanding of the phenomenon, this dissertation (1) examines the role played by the campaigns in the period before the referendum – on the one hand, “Vote Leave” and “Leave.EU”, in favour of leaving the EU, and, on the other, “Britain Stronger in Europe”, supporter of the United Kingdom’s permanence in the Union, and (2) analyse the impact of the result on the globalization process. To this end, a literature review and an analysis of quantify data were used. The results show that the “Leave” campaign was more influential and effective, by spreading a more diverse message, focused on immigration and the costs of joining the EU, by adopting a very attractive slogan, promising “Take Back Control” of the national sovereignty, borders, economy and trade, and by exploring a sense of anti-globalization nationalism that was, until then, latent in British society.

Submitted by Madalena Reis (madalena.reis@ics.ul.pt) on 2020-10-19T09:06:37Z No. of bitstreams: 1 RelatorioInqueritoICSISCTE2Vaga.pdf: 3903016 bytes, checksum: e804938073e82f1f6b7470cff03cea9a (MD5) Made available in DSpace on 2020-10-19T09:06:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RelatorioInqueritoICSISCTE2Vaga.pdf: 3903016 bytes, checksum: e804938073e82f1f6b7470cff03cea9a (MD5) Previous issue date: 2020-06 info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Submitted by Madalena Reis (madalena.reis@ics.ul.pt) on 2020-04-17T09:53:44Z No. of bitstreams: 1 RelatorioInqueritoICSISCTE.pdf: 3403059 bytes, checksum: eef877be4c8dfd8252a170da1190b8a7 (MD5) Made available in DSpace on 2020-04-17T09:53:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RelatorioInqueritoICSISCTE.pdf: 3403059 bytes, checksum: eef877be4c8dfd8252a170da1190b8a7 (MD5) Previous issue date: 2020-04 info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Dissertação de Mestrado em Relações Internacionais, Universidade Lusíada - Norte, Porto, 2020. Exame público realizado em 26 de Março de 2021 O resultado do referendo sobre a permanência do Reino Unido na União Europeia (UE), realizado a 23 de junho de 2016, foi a vitória do Brexit. Para entendermos este resultado, é necessário analisar o papel desempenhado pelas campanhas no período que antecedeu o referendo – de um lado, “Vote Leave” e “Leave.EU”, a favor da saída da UE, e, do outro, “Britain Stronger In Europe”, defensor da permanência do Reino Unido na União – e analisar o impacto do resultado sobre o processo de globalização. Para tal, recorreu-se a uma revisão de literatura e a uma análise de dados quantitativos. Os resultados demonstram que a campanha do “Leave” foi mais influente e eficaz, ao divulgar uma mensagem mais diversificada, focada na imigração e nos custos de adesão à UE, ao adotar um slogan bastante atraente, prometendo “Retomar o Controlo” da soberania nacional, fronteiras, economia e comércio, e ao explorar um sentimento de nacionalismo antiglobalização que estava, até então, latente na sociedade britânica Abstract The result of the United Kingdom European Union referendum, held on 23 June 2016, was the victory of Brexit. To understand this result, it is necessary to analyse the role played by the campaigns in the period before the referendum – on the one hand, “Vote Leave” and “Leave.EU”, in favour of leaving the EU, and, on the other, “Britain Stronger in Europe”, supporter of the United Kingdom’s permanence in the Union – and analyse the impact of the result on the globalization process. To this end, a literature review and an analysis of quantify data were used. The results show that the “Leave” campaign was more influential and effective, by spreading a more diverse message, focused on immigration and the costs of joining the EU, by adopting a very attractive slogan, promising “Take Back Control” of the national sovereignty, borders, economy and trade, and by exploring a sense of anti-globalization nationalism that was, until then, latent in British society.

É sabido que uma boa formação dos professores se refletirá em práticas favoráveis no ensino, possibilitando uma melhor aprendizagem dos estudantes. Assim, a formação continuada é entendida como um dos principais incentivos à qualidade do ensino e ao desenvolvimento profissional do professor. Neste sentido, este estudo, parte das perguntas: o que trazem as pesquisas brasileiras sobre a formação continuada de professores iniciais dos anos iniciais? Dessa forma, este artigo tem como objetivo analisar as publicações científicas brasileiras sobre a formação continuada de professores que trabalham com crianças da faixa etária dos anos iniciais do Ensino Fundamental brasileiro. Para isso foi realizada uma revisão sistemática da literatura, seguindo os passos da Methodi Ordinatio. A busca das produções sobre o tema se deu nas bases de dados: Science Direct, Scielo, Scopus e Web of Science. Para a análise apresentada neste artigo foram considerados os 10 artigos mais relevantes nacionais (brasileiros), de acordo com a ordenação permitida com a equação InOrdinatio. Os resultados mostram projetos de formação que se concretizam com parcerias entre escolas e universidades e que fomentam a participação de diferentes atores. Tal aspecto apresenta-se positivo para o desenvolvimento profissional do professor, dado que atendem às questões específicas das áreas de conhecimento, às realidades apresentadas pelas escolas e seus professores e fomentam uma visão crítica do conhecimento, do currículo e da formação. It is known that good teacher training will be reflected in favorable teaching practices, enabling better student learning. Thus, continuing education is understood as one of the main incentives for the quality of teaching and the professional development of the teacher. In this sense, this study starts with questions: what do Brazilian researches bring about the continuing education of initial teachers in the early years? Thus, this article aims to analyze Brazilian scientific publications on the continuing education of teachers who work with children in the early years of Brazilian elementary school. For this, a systematic literature review was carried out, following the steps of Methodi Ordinatio. The search for productions on the topic took place in the databases: Science Direct, Scielo, Scopus and Web of Science. For the analysis presented in this article, the 10 most relevant national (Brazilian) articles were considered, according to the ordering allowed with the InOrdinatio equation. The results show training projects that are implemented through partnerships between schools and universities and that encourage the participation of different actors. This aspect is positive for the professional development of the teacher, given that they address specific issues in the areas of knowledge, the realities presented by schools and their teachers and foster a critical view of knowledge, curriculum and training. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

“Tempos estranhos, estes, que vivemos!”... uma frase que vimos repetindo nos últimos meses e que reacendeu as preocupações em torno das vulnerabilidades do ser humano e das sociedades. Perante esta estranha realidade, provocada pela COVID-19, as sociedades como um todo e as pessoas individualmente têm sido levadas a enfrentar situações inesperadas e a tomar decisões. Todos somos convocados a decidir se assumimos as vulnerabilidades a que estamos expostos e a agir sobre elas ou se nos tornamos reféns da inevitabilidade, deixando a vulnerabilidade agir sobre nós. Por isso, entre outras, as questões que urge colocar neste fórum de discussão de investigadores, educadores e professores, que procura refletir a investigação educacional no cruzamento de fronteiras, será a de saber (i) que prioridades investigacionais deverão ser estabelecidas, no sentido de garantir a igualdade de oportunidades, o esbatimento das assimetrias sociais, a construção de competências profissionais que permitam a todos estarmos preparados para novas crises?; e (ii) que diálogos deveremos encetar para que a investigação em educação continue a apoiar a construção de comunidades de aprendizagem, propulsoras da transformação das escolas e, consequentemente, das sociedades? info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Estamos numa era digital, as tecnologias vieram para ficar. Se há pouco tempo a televisão era a maior atração, atualmente são lançadas em tempo recorde novas tecnologias. O mercado é vasto, variado e tende a crescer e a se diversificar cada vez mais. As crianças de hoje nasceram já, na era digital e, cada vez mais cedo, utilizam e revelam interesse pelas tecnologias. Por tal, já não faz sentido que a escola se distancie dessa realidade. Deve, antes, levá-la para dentro das salas e fazer dela parte integrante do currículo. Os educadores de infância e os professores do século XXI devem ter competências para promover a literacia tecnológica e digital, uma vez que, quando bem utilizadas, as tecnologias podem funcionar como um aliado fecundo para a aprendizagem, mas quando mal utilizadas podem ser bastante prejudiciais em diversos aspetos da vida das crianças e dos jovens. Esta investigação teve como principal objetivo analisar as conceções de educadores de infância sobre o uso das tecnologias em contextos educativos. Procuramos perceber o que estes atores entendem por tecnologias, com que frequência as utilizam e para qual finalidade. A recolha de dados qualitativos e quantitativos foi suportada por um questionário eletrônico aplicado a 380 educadores de infância, visando conhecer as conceções sobre o uso das tecnologias em contextos educativos. Utiliza-se a análise de conteúdo como forma de estudo das respostas obtidas. Os resultados indicaram que os educadores percebem e valorizam algumas das potencialidades do uso das tecnologias em contexto educativo de educação pré-escolar. Este estudo poderá contribuir para a reflexão sobre as conceções e efetiva integração das tecnologias em ambientes educativos de infância. We are in the digital age, technologies are here to stay. If television has been the biggest attraction recently, new technologies are being launched in record time. The market is vast, varied and tends to grow and diversify more and more. Our children today were born in the digital age and increased use and arouse interest in technologies. For this reason, it no longer makes sense for the school to distance itself from this reality, it should take it to the classrooms and make it an integral part of the curriculum. 21st-century educators and teachers must have the necessary skills to promote technological and digital literacy, since, when used well, technologies can function as a fruitful ally for learning, but when misused, they can be quite harmful in several ways. This investigation had as main objective to analyze the conceptions of childhood educators about the use of technologies in educational contexts. We try to understand what these actors understand by technologies, how often they use them and for what purpose. The field research of qualitative and quantitative data was supported by an electronic questionnaire applied to 380 early childhood educators to learn about conceptions about the use of technologies in educational contexts. Content analysis is used as a way to study the responses obtained. The results indicated that educators perceive and value some of the potentials of using technologies in an educational context in kindergarten. This study can contribute to the reflection and improvement of conceptions and effective integration of technologies in the educational environments of childhood. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

O transporte de mercadorias é uma das principais atividades económicas da atualidade e pilar essencial de muitas outras atividades, com uma tendência de crescimento bem definida e com necessidade cada vez mais exigentes, nomeadamente com maior garantia de qualidade, seja esta definida nos prazos ou nas condições de transporte. O que é particularmente pertinente quando em causa estão mercadorias delicadas, perecíveis, de elevado valor comercial ou mesmo sentimental. A existência de serviços assegurados (com garantia de cumprimento das condições acordadas para o transporte), não só transmite a confiança necessária ao cliente final, como pode mesmo promover outros negócios. Presentemente, esta garantia de qualidade assenta essencialmente na validação, muitas vezes empírica, do estado da mercadoria após a entrega. Nem sequer se pode falar de confirmação aquando entrega, pois na realidade maior parte das operadoras evita esta confrontação. Neste artigo os autores apresentam a arquitetura de uma solução que permite monitorizar as condições de transporte da mercadoria ao longo de todo o trajeto, reportando em tempo útil as possíveis não conformidades, com a garantia de veracidade dos dados recolhidos. A arquitetura foi idealizada no sentido de promover uma solução de uso genérico (em qualquer contexto em que surja a necessidade de dar garantias sobre as condições de transporte), de baixo custo de adoção e operacionalização e passível de ser utilizada com as tecnologias que efetivamente já existem no mercado. A solução em si presta-se a promover o cumprimento das condições contratualizadas e, quando tal não corre, permite identificar claramente os incumpridores. Dá assim garantias ao cliente final do serviço contratualizado, mas também permite às prestadoras dos serviços de transporte identificar de entre os seus operacionais ou empresas subcontratadas, quem é que não cumpriu com as condições acordadas. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura com a especialização em Urbanismo, apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre. Submitted by Pilar Lago (mpilar@fa.utl.pt) on 2021-10-18T14:45:49Z No. of bitstreams: 1 Documento Definitivo_RL_final.pdf: 600502646 bytes, checksum: 6cba5a760b937bbe825c72af9e019578 (MD5) Approved for entry into archive by Pilar Lago (mpilar@fa.utl.pt) on 2021-10-18T14:46:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Documento Definitivo_RL_final.pdf: 600502646 bytes, checksum: 6cba5a760b937bbe825c72af9e019578 (MD5) Made available in DSpace on 2021-10-18T14:47:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Documento Definitivo_RL_final.pdf: 600502646 bytes, checksum: 6cba5a760b937bbe825c72af9e019578 (MD5) Previous issue date: 2019-09 N/A

Relatório de Estágio do Mestrado em Ciências do Desporto com Especialização em Jogos Desportivos Coletivos

UID/HIS/04209/2019 IF/01579/2015 Made available in DSpace on 2020-02-21T23:52:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2019 publishersversion published

Educar e formar para a autonomia é, provavelmente, o maior desafio educacional que as escolas, os educadores, os professores, as famílias e a comunidade enfrentam na atualidade. Deve configurar mais do que um objetivo, constituindo-se antes como um compromisso das instituições educativas, de todos os educadores e professores desde que uma criança entra no sistema educativo e prosseguindo ao longo de toda a sua vida. Isto significa que todos, pais, educadores e professores, gestores e responsáveis pela formação, devem assumir esse compromisso, procurando criar as melhores condições para que a criança, o jovem e o jovem adulto possam desenvolver a vontade, as capacidades, os conhecimentos, mas, sobretudo, a sua agência participativa para ser, estar e tornar-se em realidades sociais tão líquidas, voláteis, incertas e complexas como aquelas que vivemos na atualidade e as que se perspetivam para o futuro. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Apresentaremos as práticas de escrita, em contextos escolares (por injunção professoral) e extraescolares (livres), reportadas por alunos, dos 9 aos 15 anos, no Ensino Básico (EB) em Portugal, por meio de inquérito por questionário a nível nacional. Essas práticas são expressão da vasta e dinâmica relação com a escrita (re)construída pelos sujeitos. A Didática da Escrita (DE) tem salientado, justamente, a relevância de conhecer mais aprofundadamente a relação que os indivíduos (re)constroem com o ato de escrever, pois nela estão ancoradas as motivações e os fatores de afastamento e rejeição desta prática de produção verbal. Os resultados indicam maior diversidade de escritos no contexto extraescolar, contrastando com focos de atuação escritural mais preponderantes na escola, procurando atender a prioridades de ensino-aprendizagem. Emergem, contudo, elementos de conexão entre os dois contextos, que (in)formam para uma atuação didática mais favorecedora de um percurso escritural significativo para os sujeitos. We present writing practices within curricular (requested by teachers) and extra-curricular (free initiative) contexts by students (ages 9-15), attending Basic Education in Portugal; data was collected by means of a national survey. These practices express a vast and dynamic relationship with writing that is (re)constructed by the individuals. Indeed, the Didactics of Writing has highlighted the necessity to understand the personal relationship that individuals (re)create with the act of writing in a more profound manner, for it contains their motivations or detachment factors that have led them to reject the practice of written verbal production. The results show a greater diversity of out of school practices that contrast with focused in-school writing practices designed to prioritize teaching-learning goals. Nevertheless, we note connecting elements between the two contexts that inform a more favourable didactic approach towards a more significant path between the individuals and writing. published

UID/HIS/04209/2013 publishersversion published

A utilização de jogos como atividades de ensino-aprendizagem tem o potencial de incrementar a motivação e, consequentemente, o envolvimento dos alunos na construção do seu conhecimento. Esta estratégia, designada por aprendizagem baseada em jogos (Game-based Learning), segue, tipicamente, duas abordagens possíveis. Por um lado, podem ser utilizados jogos comerciais e de ampla divulgação, como o Sid Meyer’s Civilization, na aprendizagem da história ou geografia humana, ou o Democracy, da Positech Games, na aprendizagem de administração central ou governação. Esta abordagem tem a limitação de nem sempre ser alinhado com o conteúdo que se pretende desenvolver. Em alternativa, podem também ser utilizados jogos desenvolvidos especificamente que contemplem o conteúdo pretendido. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

O presente artigo trata de relatar o desenvol- vimento e a aplicac ̧a ̃o de um jogo denominado Cabinet na disciplina de Gerenciamento de Sistemas e Redes do curso superior de Engenharia Informa ́tica do Instituto Polite ́cnico de Braganc ̧a, Portugal. O desenvolvimento do jogo foi realizado utilizando como motor gra ́fico a Unreal Engine. Cabinet e ́ um jogo por turnos multijogador no qual dois alunos teˆm por objetivo competirem entre si ate ́ o final da partida objetivando montar o melhor data-center, atentando-se a aspectos de gerenciamento de recursos e espac ̧o. A ana ́lise do jogo foi realizada por meio de avaliac ̧o ̃es por observac ̧a ̃o das interac ̧o ̃es entre jogador-jogador e jogador-jogo. Ale ́m disso, foi realizada a aplicac ̧a ̃o de um questiona ́rio para obtenc ̧a ̃o de dados quali- tativos acerca do jogo. Por meio das avaliac ̧o ̃es por observac ̧a ̃o foi constatado que os jogadores que acabavam por perder, buscavam jogar novamente contra os mesmos adversa ́rios com o objetivo de os superar. De maneira indireta a competic ̧a ̃o estimula a aprendizagem e aumenta a interac ̧a ̃o entre os alunos tornando a aula mais dinaˆmica e lu ́dica. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Dissertação de mestrado em Ciências e Tecnologias do Ambiente (área de especialização em Monitorização e Remediação Ambiental), A Avaliação de Impacte Ambiental é um instrumento fundamental e decisivo para as políticas de ambiente e de gestão do território, que tem como objetivo a promoção do desenvolvimento sustentável através da gestão equilibrada dos recursos naturais disponíveis. O uso do solo é, dentro deste âmbito, um fator decisivo para uma correta utilização do território, sendo que procura compatibilizar as diversas classes de uso e ocupação do solo com as atividades antrópicas num determinado território. Quando se prevê que um dado projeto induz impactes significativos, é importante implementar um conjunto de medidas de minimização que atenuem e reduzam os efeitos negativos do projeto, nomeadamente no que respeita ao uso do solo. O presente trabalho desenvolveu-se na forma de estágio na Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional Norte. Como objetivo geral definiu-se a inventariação de procedimentos de AIA nas regiões do Alto Minho, Ave e Cávado (NUTS III) entre os anos 2007 a 2018, que são da responsabilidade da Estrutura Sub-Regional de Braga da Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional Norte. Especificamente procurou-se focar a análise dos procedimentos de AIA em aspetos relacionados com o uso e ocupação do solo. Para tal, procedeu-se à análise das diferentes tipologias de projetos e ao acompanhamento de casos de estudo, relativos a procedimentos de AIA que se encontravam em curso durante o período do estágio. A área em estudo apresenta uma grande heterogeneidade ao nível das tipologias dos projetos, quer entre regiões quer entre concelhos, o que é explicado pelas infraestruturas existentes e índice de desenvolvimento económico de cada concelho. A classe de uso do solo mais afetada foi a de “Uso Florestal”, o que se deve à tipologia dos projetos da Indústria da Energia, Indústria Extrativa e Projetos de Infraestruturas. A caracterização do Uso do Solo assume um caráter importante relativamente à análise da ocupação atual do solo, pois permite caracterizar e estabelecer uma evolução das diversas atividades antrópicas que se verificam num local., The Environmental Impact Assessment is a fundamental and decisive instrument for the environment and land management policies, which aims at promotion of sustainable development through the balanced management of available natural resources. Land use is, within this context, a decisive factor for correct use of the territory, and seeks to reconcile the various classes of land’s use and occupation with the anthropic activities in a given territory. When a certain project is expected to have meaningful impacts, it is important to implement a set of minimization measures that mitigate and reduce the project’s negative effects, particularly with regards to land use. This project was developed as an internship at Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional Norte. It was proposed as main goal the inventory of AIA procedures in the regions of Alto Minho, Ave and Cávado (NUTS III) between the years 2007 to 2018, which are the responsibility of Estrutura Sub-Regional de Braga da Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional Norte. In this particular case, the focus was set on analysis of AIA procedures for land use and occupation. For this purpose, different typologies of projects and the follow-up of case studies, related to to AIA procedures that were in progress during the probationary period, were put under analysis. The study area presents a great heterogeneity in project typology, between both regions and counties, which is explained by the existing infrastructures and the economic development index of each county. The most harmed class of land use was "Forest Use", which is due to the Energy Industry, Extractive Industry and Infrastructures typologies. The Land Use’s characterization assumes an important character for the current occupation of the soil, since it allows to characterize and evolute the various anthropogenic activities that take place in a local.

O crescimento da população tem levado ao desenvolvimento de novas formas de produção, conservação e distribuição de bens alimentares. Além disso, tem havido também, uma maior preocupação e procura por formas de alimentação saudável, estimulando a curiosidade em conhecer os constituintes e os processos de fabrico. Caracterizados inicialmente por alguma controvérsia, em particular na década de noventa e nos inícios do milénio, os aditivos alimentares são ainda olhados com desconfiança pela população, que desconhece grande parte da sua função, origem e segurança. A informação sobre eles, cuja fonte principal é a Internet, é escassa, retalhada, dificilmente acessível ou de fontes pouco fidedignas. Desmistificar e informar a população para os aditivos que são adicionados aos alimentos é uma tarefa que requer um acesso fácil, constante, simples e integrativo, permitindo que o consumidor saiba facilmente aquilo que está a comer. Por outro lado, existem empresas que requerem informações relativas às quantidades legalmente permitidas de aditivos em alimentos, informação essa que está condensada e de difícil acesso na página da EFSA (European Food Safety Authority). O trabalho aqui descrito descreve e justifica uma solução informática que reúne os dados fundamentais dos aditivos alimentares e das suas possibilidades de utilização num portal online de acesso aberto. Desenvolvido em Java e Apache Wicket, constrói as páginas de forma dinâmica com base na informação de uma base de dados que armazena as características mais importantes dos aditivos e das classes a que pertencem. Esta base de dados foi compilada e estruturada com base em várias fontes, online e offline, contendo uma lista de categorias alimentares de modo a especificar os cuidados e as restrições existentes na utilização de certos aditivos em determinadas categorias. Toda esta estrutura facilita a consulta da informação, já que é possível ordenar e filtrar os resultados, relacionando alimentos com aditivos e vice-versa. A funcionalidade da aplicação encontra-se acessível através de uma API aberta baseada em serviços RESTful que permite o acesso por diferentes aplicações, sistemas operativos e tecnologias. Neste momento estão a ser desenvolvidas aplicações para Android e iOS permitindo a consulta mais rápida e acessível em qualquer lugar. FCT e ao FEDER no âmbito do programa PT2020 pelo apoio financeiro ao CIMO (UID/AGR/00690/2013). Este trabalho foi financiado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do Programa Operacional Regional Norte 2020, no âmbito do Projeto NORTE-01-0145-FEDER-023289 (DeCodE) e projeto Mobilizador Norte-01-0247-FEDER-024479: ValorNatural. Márcio Carocho agradece à FCT pela bolsa de pós-doutoramento (SFRH/BPD/114650/2016). info:eu-repo/semantics/publishedVersion

The scientific research deposited in the repositories allows to substantiate and support the work of the researchers. These are sharing, integration and preservation of knowledge platforms that help to disseminate and systematize current scientific development. The importance of these platforms is evident in initiatives, such as the Scientific Repository of Open Access of Portugal (RCAAP) or OpenAIRE, which integrate and index the metadata of hundreds of scientific repositories. The impact of the availability of the results of scientific research, in open manner, generates important benefits for the research activity, enhancing innovation and reproducibility of science. In this work we propose the analysis of the metadata available in the portal of RCAAP, in order to characterize the investigation by document type, date, access rights and languages. La investigación depositada en los repositorios científicos permite fundamentar y soportar el trabajo de los investigadores. Éstas son plataformas usadas para compartir, integrar y preservar el conocimiento, y a su vez, ayudar a divulgar y sistematizar el desarrollo científico actual. La importancia de estas plataformas se encuentra patente en iniciativas como el Repositorio Científico de Acceso Abierto de Portugal (RCAAP) o el OpenAIRE, que integran e indexan los metadatos de cientos de repositorios científicos. El impacto de la disponibilidad de los resultados de la investigación científica, de forma abierta, genera beneficios importantes para la actividad investigativa, potenciando la innovación y la reproducibilidad de la ciencia. En este trabajo, se propone el análisis de los metadatos disponibles en el portal RCAAP con el objetivo de caracterizar la investigación por tipo de documento, data, tipo de acceso y idioma. A investigação depositada nos repositórios científicos permite fundamentar e suportar o trabalho dos pesquisadores. Estes são plataformas de partilha, integração e preservação de conhecimento que ajudam a divulgar e sistematizar o desenvolvimento científico atual. A importância destas plataformas encontra-se patente nas iniciativas como o Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) ou o OpenAIRE, que integram e indexam os metadados de centenas de repositórios científicos. O impacto da disponibilização dos resultados da investigação científica, de forma aberta, gera benefícios importantes para a atividade de investigação, potenciando a inovação e a reprodutibilidade da ciência. Neste trabalho propõe-se a análise dos metadados disponíveis no portal RCAAP com o objetivo de caracterizar a investigação por tipo de documento, data, tipo de acesso e idioma.

O Espaço Europeu de Ensino Superior possibilita a mobilidade de estudantes e permite, também, desenvolver algumas competências interpessoais, tais como trabalhar em equipas diversas e inter- culturais, desenvolver a capacidade de negociação em diferentes idiomas, tomar decisões, resolver problemas e desenvolver uma atitude proativa, entre outras. Adicionalmente, os Erasmus Intensive Programme reforçam estas competências, juntando alunos e professores de vários países em cursos intensivos de curta duração, privilegiando o ensino-aprendizagem de tópicos específicos em grupos multinacionais de especialistas, com o objetivo de desenvolver novas perspetivas sobre os tópicos em estudo. Neste contexto, o projeto Expeducom, financiado no âmbito do Erasmus+ K2, teve, como objetivo principal, o desenvolvimento e implementação de práticas pedagógicas inovadoras, relaci- onadas com a aprendizagem baseada na experiência e direcionadas a crianças com idades entre os 3 e os 12 anos. Este intercâmbio permitiu a alunos de sete países diferentes trabalhar, aprender e comparar perspetivas num ambiente pedagogicamente diversificado. Neste projeto, participaram três a quatro alunos de cada país, num total de 26 alunos. Neste estudo, analisam-se as perspetivas dos alunos participantes sobre o impacto do projeto na ação educativa a desenvolver no decurso dos seus estágios curriculares. Foram utilizados questionários de questões abertas e fechadas, combinando a análise estatística com a análise de conteúdo. Os dados revelam que a aprendizagem realizada no decurso do projeto Expeducom teve impacto nas práticas dos alunos, bem como no desenvolvimento de competências transversais. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Este livro contém os artigos do I Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), realizado nos dias 5 e 6 de maio de 2017 no Instituto Politécnico de Bragança.

Há palavras/conceitos que nos ocorrem quando pensamos (n)a formação de educadores e professores para este milénio. Aproximando-nos do desafio que o grande escritor e humanista Italo Calvino se colocou quando pensou as Seis propostas para o próximo milénio (Calvino, 1990), a saber: leveza, rapidez, exatidão, visibilidade, multiplicidade, consistência, também nós nos desafiamos a avançar muito sinteticamente seis propostas para a formação dos educadores e professores… não para todo o milénio (é necessário salvaguardar o bom senso, além da necessária humildade). Mas aventuramo-nos a olhar para um futuro mais próximo e a propor responsabilidade, cooperação, reflexividade, tematização, virtualização e humanização como conceitos fundamentais na educação das próximas gerações e, consequentemente, da formação dos futuros educadores e professores. info:eu-repo/semantics/publishedVersion