1. REGISTROS NA RESOLUÇÃO DE MULTIPLICAÇÕES E DIVISÕES: DESVELANDO A PRODUÇÃO DE ALUNOS DO 4º ANO
- Author
-
Vanessa Lacerda Tarouco, Sueli Fanizzi, and Mariana Aline Nita
- Subjects
Register (sociolinguistics) ,lcsh:LC8-6691 ,lcsh:Special aspects of education ,lcsh:T57-57.97 ,lcsh:Mathematics ,Multiplicação e divisão ,Diagnostic evaluation ,Division (mathematics) ,lcsh:QA1-939 ,lcsh:Applied mathematics. Quantitative methods ,Mathematics education ,General Earth and Planetary Sciences ,Significado das operações ,Multiplication ,Registro ,General Environmental Science ,Anos Iniciais - Abstract
O presente artigo corresponde às reflexões e constatações provenientes de uma das fases da pesquisa intitulada A interação nas aulas de Matemática: da negociação de significados à construção de conhecimentos, realizada no âmbito da Universidade Federal de Mato Grosso, nos anos de 2019 e 2020. O estudo dessa fase teve por objetivo analisar o registro de alunos ingressantes no 4º ano do ensino fundamental na resolução das operações de multiplicação e divisão. Os dados foram retirados da avaliação diagnóstica, aplicada pela escola participante da pesquisa, instrumento que orientou o encaminhamento dos alunos com dificuldades em Matemática para a sala de apoio pedagógico. A análise dos registros ocorreu de forma qualitativa, como base no método interpretativo. Conclui-se que existem diversas possibilidades de registro para a expressão do conhecimento acerca da técnica da multiplicação e da divisão que, embora não sejam convencionais, podem revelar significativas relações matemáticas construídas pelos alunos.
- Published
- 2020