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Este artigo, discorre sobre corrupção como forma de violência, inicialmente explanando a violência em um espectro mais amplo, e da mesma forma o conceito de corrupção, notando pontos de convergência entre tais conceitos, de modo a observar a inserção da corrupção como forma de violência. A partir daí delimitamos o objeto de pesquisa deste artigo, numa abordagem da corrupção no setor público, praticada por agentes públicos. Assim analisamos, que elementos subjetivos integram e interferem nas diversas formas de corrupção, especialmente aquela por nós delimitada. Desse modo analisamos antecedentes historiográficos da violência, sem deixar de trazê-los para os dias atuais. A seguir tecemos indagações sobre que aspectos políticos e sociais, bem como da fenomenologia humana, são importantes para o aumento da corrupção, levantando a seguir aqueles que possam ser relevantes no seu enfrentamento. Foi fundamental para esta pesquisa, a análise do Índice de Percepção da Corrupção de 2021, elaborado pela Transparência Internacional, correlacionando-se estes dados com os conceitos e variáveis apresentados pelo Escritório de Drogas e Crimes das Nações Unidas (United Nations Office on Drugs and Crime – UNODC), além das observações decorrentes do trabalho realizado pelo Ministério Público Federal no território brasileiro e do Tribunal de Contas da União, outro órgão brasileiro que diligencia e enfrenta a corrupção como tarefa institucional. Desta forma abordamos a corrupção, numa perspectiva conceitual, classificatório e dialogal com a violência e outras variáveis achadas importantes para este estudo. Consideramos uma amostra que entendemos como significativa, entre os países pesquisados pela Transparência Internacional, fazendo-se um estudo de revisão bibliográfica, por meio de uma abordagem conceitual e quanti-qualitativa, de modo que se buscou discutir elementos antecedentes e consequentes da corrupção, e estratégias entendidas efetivas para o seu enfrentamento.

RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão subsidiada pela Clínica de Linguagem (Lier-DeVitto, 2002, 2006), proposta teórico-clínica que articula noções e conceitos do Estruturalismo Europeu, com Saussure e Jakobson, e da Psicanálise, com Freud e Lacan. Desde os trabalhos de Fonseca (1995, 2002, 2011) a afasia é entendida como uma alteração linguística que envolve cérebro ferido, fala em sofrimento e drama subjetivo. O objetivo deste artigo é desenvolver o tema de que o drama subjetivo envolve luto - questão incontornável num atendimento a afásicos que priorize o sujeito e sua condição singular. Destaca-se que a afasia deixa o falante frente às ruínas de uma condição linguística abrupta e inesperada, que remete a um forte abalo no enodamento dos registros do real, simbólico e imaginário (Lacan, 1985/1972-3). Freud (1917) abre a discussão sobre o luto na Psicanálise. Seu texto e de outros psicanalistas são abordados neste artigo. A escrita autobiográfica é apresentada como um dos caminhos possíveis no percurso de elaboração do luto numa Clínica de Linguagem.

Este artigo objetiva analisar o tratamento da exposição oral na coleção de livro didático de Língua Portuguesa, Português: Conexão e Uso da editora Saraiva aprovada pelo PNLD de 2020, mais especificamente, quais as orientações para a produção do gênero e quais os elementos da oralidade são contemplados no trabalho com o gênero. Usamos como base, os estudos sobre oralidade de Carvalho e Ferrarezi Jr (2018), Bueno (2008), da pesquisa com o oral em livros didáticos de Storto e Brait (2020), e com o gênero exposição oral de Dolz et al (2004). Essa pesquisa se situa no campo da Linguística Aplicada e faz uso da análise documental (LÜDKE e ANDRÉ, 2012) e da análise de conteúdo (BARDIN, 2011) como aporte teórico-metodológico. A análise evidenciou que a coleção, nos volumes de 6º, 7º, 9º anos, trabalha com o gênero exposição oral a partir de duas habilidades da BNCC (EF69LP38/EF67LP21), oferecendo orientações para a realização do gênero: organização, roteiro, pesquisa do tema; e das particularidades da oralidade: postura, ritmo, entonação da voz. Entretanto, não são ofertados exemplares do gênero para que os estudantes observem sua realização, o que pode levar a possíveis dificuldades no momento da produção do gênero.

O presente estudo foi realizado com o objetivo de apresentar a prática da Tertúlia Dialógica Científica (TDC) no contexto da Educação Básica, definindo conceitos e perspectivas de ensino e aprendizagem dessa prática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza interpretativa onde os dados foram coletados por meio da análise de ficha de registro individual (FRI) como parte do material produzido pelos estudantes. Os resultados foram favoráveis à construção de conceitos em Ciências sob a ótica da TDC.

A pesquisa apresenta uma análise sobre o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS na Educação Infantil juntamente com a ludicidade, em especial, a Gamificação como recurso e estratégia no processo pedagógico. A metodologia utilizada se respalda no estudo bibliográfico, em aportes teóricos, cujo objetivo da pesquisa é verificar de que forma a gamificação contribui com o enfoque CTS na Educação Infantil. Machado (2013) corrobora que o uso das Tecnologias Digitais, possibilita às crianças a aprender a pesquisar, a buscar novos conhecimentos, fazer questionamentos, se expressar, pensar e elaborar suas próprias ideias de maneira lúdica, tornando o processo de aprendizagem mais atrativo. Como resultado, verifca-se que a gamificação é uma metodologia ativa que usa ferramenta de jogos em não jogos e se apresenta como uma grande proposta para promover o ensino e aprendizagem no século XXI, mediante objetivos estabelecidos pela Cultura Digital.

Systemic autoimmune myopathies (SAMs) are rare diseases that lead to muscle inflammation and may be associated with a variety of systemic manifestations. Although there is great heterogeneity in the spectrum of extra-muscular involvement in SAMs, interstitial lung disease (ILD) is the most frequent lung manifestation. SAM-related ILD (SAM-ILD) presents significant variations according to geographic location and temporal trends and is associated with increased morbidity and mortality. Several myositis autoantibodies have been discovered over the last decades, including antibodies targeting aminoacyl-tRNA synthetase enzymes, which are associated with a variable risk of developing ILD and a myriad of other clinical features. In this review, the most relevant topics regarding clinical manifestations, risk factors, diagnostic tests, autoantibodies, treatment, and prognosis of SAM-ILD are highlighted. We searched PubMed for relevant articles published in English, Portuguese, or Spanish from January 2002 to September 2022. The most common SAM-ILD patterns are nonspecific interstitial pneumonia and organizing pneumonia. The combination of clinical, functional, laboratory, and tomographic features is usually sufficient for diagnostic confirmation, without the need for additional invasive methods. Glucocorticoids remain the first-line treatment for SAM-ILD, although other traditional immunosuppressants, such as azathioprine, mycophenolate, and cyclophosphamide have demonstrated some efficacy and, therefore, have an important role as steroid-sparing agents.

Neonatal mastitis is a rare condition, usually with a good prognosis and no recurrence. Characteristic clinical findings are unilateral swelling, erythema, warmth, tenderness, and/or induration of the breast. Systemic symptoms are uncommon. The microbiological diagnosis is an important step in the clinical approach, with Staphylococcus aureus being the most identified causative organism. Treatment recommendations include antibiotic therapy followed by either surgical incision or needle aspiration if medical therapy fails. A previously healthy, 38-day-old girl presented with a 2-week history of breast asymmetry, initially discrete and then followed by a gradual increase in size and inflammatory signs of the left breast. On physical examination, she had unilateral swelling, erythema, warmth and induration of the left breast, fluctuation and nipple involution. No purulent discharge was observed. She underwent an ultrasound that revealed a breast abscess. She was started on oral antibiotics, with a posterior switch to the parenteral route, but no clinical improvement was found. Therefore, the patient was referred to surgical drainage, with a good clinical evolution afterward. In conclusion, the diagnosis of neonatal breast abscess was made due to exuberant clinical inflammatory local signs and poor response to oral antibiotic therapy. It was successfully treated with combined surgical and medical management. This case shows that a good outcome may be achieved with timely diagnosis and adequate treatment.

O presente artigo propõe apresentar uma reflexão concernente à relação entre imagem e palavra e suas múltiplas consequências observadas ao longo do percurso histórico, artístico e cultural desde o Renascimento, através das nomenclaturas dos vestuários. A cidade será o palco para a permanência de muitas lexias construídas ao longo de várias histórias e que serão registradas nos dicionários a partir do século XVII, em diferentes regiões da atual Europa. Através do levantamento de um volume de nomenclaturas que envolvem o universo sociocultural em torno aos vestuários, aos materiais têxteis e ao saber fazer, verifica-se, no período tratado, a construção de uma área específica de conhecimento: a Moda. A metodologia aborda o estudo de diferentes imagens das artes, bem como de textos antigos e contemporâneos quanto à história da Moda e a história das imagens, na qual os textos costuram sentidos mais amplos através da intermidialidade entre palavras e representações. As terminologias estudadas foram lexicograficamente definidas e organizadas em três núcleos principais: moda, espaço/tempo e sociedade. Entre as palavras e as imagens, encontramos um mundo material cuja representação iconográfica carrega sentidos mais amplos, criando janelas históricas e culturais que permitem à contemporaneidade se efetivar como espectadores do passado, como receptores de memórias.

Portugal é um dos países europeus mais envelhecidos. A solidão e o isolamento nos idosos podem desencadear enorme sofrimento, com grande impacto na sua vida e na sua saúde. Este trabalho, pretende descrever e analisar a solidão e o isolamento em idosos em Portugal, identificando os determinantes e as estratégias adotadas no combate à solidão. É uma revisão sistemática da literatura. Os termos de pesquisa utilizados foram “solidão”,“isolamento” e “idoso”, nas bases de dados científicos RCAAP e Scielo, com intervalo temporal 2010-2018. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão e avaliação da qualidade dos artigos, resultaram 8 artigos. Maioritariamente utilizaram metodologias quantitativas, com amostragem não probabilística. Foram identificados em todos os estudos baixos níveis de solidão e isolamento. Os determinantes de solidão e isolamento identificados nesta revisão são a morte do conjugue (50%), seguido da perda ou enfraquecimento da relação com os filhos (37,5%), o ser mulher (37,5%), o viver só (37,5%), a incapacidade de desempenho das AVD (37,5%), o aumento da idade (25%) e a presença de doenças (25%) e as carências económicas (12,50%). Estão presentes a adoção de adoção de mecanismos ou estratégias de combate à solidão e isolamento, que evidenciam a procura de atividades de relação, de inclusão e por outro lado, uma certa acomodação ao viver só. Concluímos que os idosos portugueses estudados apresentam em geral níveis baixos de isolamento e solidão. Sendo os principais determinantes o sexo, a idade, a presença do conjugue, o viver só, as relações com os filhos, a autonomia no desempenho das AVD, as comorbilidades e as carências económicas. Como estratégias de combate ou controlo da solidão surge a procura de atividades de relação, de inclusão e a adaptação ou acomodação ao viver só. O conhecimento desta realidade é de crucial importância ao nível da tomada de decisão.

Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de itinerário formativo com vistas à elaboração de um material didático alternativo para o ensino de gêneros nas escolas. Partimos aqui de uma perspectiva de ensino explícito e sistemático de gêneros por meio de ferramentas de ensino diversificadas (SCHNEUWLY, 2009) e de sequências didáticas (DOLZ, NOVERRAZ e SCHNEUWLY, 2004). Também nos apoiamos teoricamente no Modelo Didático de Gênero (DOLZ e SCHNEUWLY, 2004) e na proposta do Banco de dados para materiais didáticos (BMDs) com base em gêneros desenvolvida por Mendonça (2003). A experiência envolvendo a elaboração de materiais didáticos foi vivenciada em uma disciplina do 7º período do curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal do Agreste de Pernambuco, situada no município de Garanhuns, na região do Agreste Meridional do Estado de Pernambuco. Os resultados apontam para um processo formativo que favoreceu a criatividade e a autonomia dos futuros professores em relação à produção de materiais didáticos autorais para o ensino de gêneros nas aulas de língua portuguesa.

Situado no âmbito da História Cultural o artigo e tem por objetivo mapear representações de professoras sobre o Projeto Alfa e a adoção do método fônico para alfabetização de crianças, discutindo processos de autoria e autonomia, como também de resistência a esta política pública implantada pelo governo mineiro. Referenciadas em Chartier (1990, 2002), tomamos os conceitos de representações, apropriações e práticas como pressuposto teórico. A pesquisa foi realizada com suporte metodológico da História Oral que nos permitiu constatar que, no processo de implementação do Projeto Alfa, as professoras montes-clarenses se viram divididas entre adotar o método fônico para alfabetizar e interpor resistência e demarcar seu lugar de autoria e autonomia.

Objective: Find the correlation between the functional mobility impairments, that are contributive to the fall risk, with the polypharmacy e the consumption of psychotropic drugs. Materials and methods: It is a corretional non-experimental study and it has a convenience sample of 37 individuals with ages between 55 and 96 years old, from both genders. The study took place on the academic year of 2018/2019, in diverse institutions in Northern and Central Portugal. Functional mobility data was collected with the Timed Up and Go Test (TUG) and was also gathered information concerning the participant’s medication. For data processing and statistical analysis Statistical Package for Social Sciences (SPSS) Windows 10 was used. Results: The sample shows moderate correlations between age and the TUG score (r=0,6), the number of drugs taken (r=0,59) and the Medication Fall Risk Score (MFRS) (r=0,42). The fall ocurrence in the last 6 months is reasonbly related with the number of drugs taken (r=0,44), with the MFRS (r=0,44) and with the consumption level 3 medication, on the MFRS (r=0,39). The number of drugs taken a day has high correlation with the MSFR (r=0,86) and moderate correlation with the level 3 medication (r=0,61). The MFSR has too high correlation with the number of level 3 drugs taken (r=0,76). It turn out age correlated with the number of falls in the past 6 months and the number of level 3 drugs had no statistically significance. The same was verified in the correlation between TUG scores and the number of falls in the past 6 months, the number of drugs taken a day, the MSFR and the number of level 3 medication. No statistically significative differences were found between individuals with and without fall risk for any variable. Conclusion: From the obtained results, we may conclude that polypharmacy and psychotropic drugs have direct influence on the fall occurrence, however they did not reveal relation with higher TUG scores and with the presence of fall risk.

O presente trabalho tem como tema a transparência ativa e passiva como ferramenta ao exercício do controle social em um Estado Democrático de Direito à luz da cidadania participativa e da Lei de Acesso à informação. Como problema central o seguinte questionamento: Considerando-se a prerrogativa do Estado Democrático de Direito, a efetividade da Lei de Acesso à Informação tem fim em si mesmo para o exercício do controle social como forma de enfrentamento à corrupção? Propõe-se como objetivos demonstrar que a importância da cidadania participativa na concepção de um Estado Democrático de Direito; identificar se a Lei de Acesso à Informação é uma forma direta de exercício do controle social; e analisar os desafios e efetividade da Lei de Acesso à Informação após sua entrada em vigor em relação ao cumprimento das exigências dos parâmetros da transparência e de enfrentamento à corrupção. Para isso, usou-se como parâmetro os dados dos relatórios disponibilizados pelo Tribunal de Contas do Rio Grande do Sul, 2018 e 2019, em relação aos municípios do estado. A metodologia utilizada foi a bibliográfica, bem ainda se utilizou do processo de visitação no site do Tribunal de Contas do Rio Grande do Sul. Desse modo, conclui-se que a transparência ativa e passiva são ferramentas de meio para efetivar o controle social e, com efeito, formas de inibir a prática da corrupção na gestão pública.

The article consists of the analysis of the fundamental right of access to justice and the effectiveness of family mediation, in the CEJUSC of Uberlândia, from July 2016 to May 2018. Therefore, it is intended to investigate the following problem: Is this organ efficient in access to justice through family mediation? Statistical data show an increase in the number of agreements in mediations in this period, which indicates that the fundamental right to access to justice has been guaranteed. The research uses the method of inductive approach, structuralist, functionalist and statistical procedure and the technique of indirect and direct documentation.

O artigo objetiva investigar a relação entre secularismo e religião na sociedade burguesa à luz do problema da emancipação humana, a partir de escritos do jovem Marx, como, por exemplo, Sobre a Questão Judaica, Crítica da Filosofia do Direito de Hegel – Introdução, entre outros, que dizem respeito ao momento inicial de seu pensamento crítico; além de A Ideologia Alemã, obra posterior em que Marx retoma algumas das discussões iniciadas naquele período. A novidade trazida por Marx para o debate tradicional entre secularismo versus religião é que tudo isso só pode ser pensado a partir da emancipação humana, e não apenas da emancipação política. A sobrevivência da religião na modernidade não significa um desvio da secularização na história moderna, uma traição à Filosofia das Luzes ou mesmo um antagonismo em relação à emancipação política. Ao contrário, ela é consequência de uma secularização que não enfrentou as contradições de uma sociedade capitalista. Por um lado, Marx considerava a religião o “ópio do povo”, e que toda crítica teria como modelo a crítica à religião. Por outro, entretanto, a religião não deixava de ser, ao mesmo tempo, um grito de revolta contra uma sociedade excludente e a miséria de um mundo A hipótese, portanto, a ser investigada neste artigo é que a análise da religião, em Marx, não se reduz meramente a um anticlericalismo de sua época, uma vez que tem como horizonte a emancipação humana, e não apenas política. Não se trata, em Marx, de um simples combate entre as luzes e as trevas no plano das consciências, e, sim, acima de tudo, de uma crítica às contradições da sociedade burguesa. Marx não possui de forma sistematizada uma teoria crítica da religião. Deste modo, sistematizaremos determinadas discussões que Marx apresentou ao longo de seus escritos, objetivando investigar a problemática proposta neste artigo

O conto Vanitas, 51 avenue d’Iéna, publicado em 2007 pela Fundação Calouste Gulbenkian, inspirou a Paula Rego o magistral tríptico “Vanitas”. Almeida Faria, reproduzindo a voz de Edgar Poe, que empresta ao pintor Mário Botas, proporciona-nos um encontro com o fantasma do opulento colecionador, cujas memórias estéticas preenchem a conversação entre os dois interlocutores. Tratar-se-á de um jogo retórico denunciando a ilusão ligada a qualquer composição literária, a começar pelo próprio texto, ou, ao invés, de uma profissão de fé na eternidade das obras de arte, mesmo as literárias? Esta relação entre a literatura e a pintura é uma das chaves da obra de Almeida Faria, mas permanece sempre tensa e ambígua, marcada por uma certa subordinação – irónica? – da primeira face à segunda. É que a literatura, arte das palavras, não pode, na sua necessária discursividade, rivalizar com a instantaneidade intuitiva da fruição estética que os quadros oferecem. Mas não permanece o escritor definitivamente mestre do jogo?

A arborização de espaços urbanos tem por finalidade mitigar efeitos danosos gerados pela modificação dos ambientes naturais, assim como objetivos estéticos. Esta ação, por vezes, ocorre de forma desordenada, podendo gerar transtornos pela introdução de espécies exóticas. As escolas também promovem arranjos florestais na composição da arborização envolvente. Neste contexto, pretendeu-se entender o processo para a constituição da coleção paisagística de escolas públicas de ensino médio de Itapipoca, Ceará, Brasil. O estudo foi dividido em duas etapas, a primeira correspondeu à apresentação da pesquisa sobre a aplicação de um questionário aos gestores de três escolas, procurando compreender os critérios norteadores para a escolha das espécies. Na segunda realizou-se o levantamento e a identificação das espécies lenhosas utilizadas na arborização das escolas. Foi possível identificar a ausência de critérios técnicos e científicos para a escolha das espécies, assim como a falta de entendimento deste ambiente como espaço de utilização pedagógica em aulas de Ciências e Biologia. A flora foi composta por 20 espécies, sendo 11 exóticas e 9 nativas, com predomínio da exótica Azadirachta indica A. Juss, que contabilizou 65% dos indivíduos amostrados. Estas informações apontam não só para a necessidade de uma discussão sobre os potenciais riscos de utilização de espécies exóticas, como ações de sensibilização para o reconhecimento, a valorização e a utilização das espécies nativas em atividades pedagógicas, nos espaços arborizados das escolas.

Propõe-se analisar a expressão “desenvolvimento sustentável”, a partir da teoria discursiva de Michel Foucault, na obra “A ordem do discurso”, tendo em vista uma crítica à mensagem por ela traduzida e, consequentemente, ao seu conteúdo político ideológico. Nesse contexto, a transição epistêmica, vivenciada pela filosofia linguagem, da Semiologia à Ordem do discurso, é apresentada como caminho para o avanço das reflexões suscitadas pelo estudo, especialmente, em função da articulação de conceitos como o de “significado contextual”, proveniente da epistemologia, com fundamentos da teoria discursiva de Foucault. A elucidação dos procedimentos de exclusão da “interdição da palavra” e da “vontade de verdade”, exemplificadamente, permitem constatar relações de poder intrínsecas à linguagem que contribuem para a compreensão de que a expressão “desenvolvimento sustentável” serve à manutenção dos ideais de sobrevivência da ordem capitalista globalizada, estabelecendo um contínuo e permanente diálogo com a realidade por meio do qual sinaliza e alimenta, social e institucionalmente, a subordinação da proteção ambiental ao desenvolvimento econômico.

Los estudios acerca de la traducción y sus aportaciones a la enseñanza de las lenguas han avanzado y avalan los beneficios de su aplicación didáctica en el aula (De Arriba García, 1996; Balboni, 2011). En este artículo se relata la aplicación de una secuencia didática a partir de la traducción funcional del género comedia teatral para la enseñanza de la variación lingüística en el uso de formas de tratamiento pronominales en el par lingüístico portugués-español. Para ello, se ha realizado una investigación acción en un grupo de nivel inicial de la carrera de Letras – Lengua Española para comprobar los beneficios de la traducción funcionalista (Nord, 1994, 2012). Los resultados señalan el desarrollo de la competencia discursiva relacionada con el género lingüístico, además del conocimiento de la variación lingüística y la práctica de la traducción como un movimiento circular.

O artigo objetiva investigar, à luz do filósofo Charles Taylor, a questão do reconhecimento dos sujeitos a partir da relação entre secularismo e religião. O fio condutor do pensamento de Taylor é o comunitarismo. Este se relaciona com a ideia de que o contexto das normas que regem uma sociedade deve ser o de uma comunidade que, em seus valores, práticas e instituições formam um horizonte constitutivo para a identidade de seus membros. Somente assim seria possível colocar as questões da justiça e, então, responder sobre o que é bom e o que deve valer para a comunidade. Segundo Taylor, os homens são seres expressivos porque pertencem a uma cultura que é nutrida e transmitida no interior de uma comunidade. Taylor parte da crítica hegeliana ao formalismo kantiano que deslocou o sujeito da comunidade, da história e da cultura, gerando demandas de reconhecimento. Ele enfatiza que a religião, por exemplo, ainda se relaciona com a formação das diversas identidades, tal qual uma esfera essencial na constituição dos sujeitos, mesmo em sociedades secularizadas. Taylor destaca a existência de múltiplas modernidades, uma vez que culturas não ocidentais foram modernizadas à sua maneira, sem a necessária separação entre identidades secularizadas e religiosas. O filósofo também defende uma redefinição do secularismo que valorize as religiões como fontes essenciais e indispensáveis para diversos sujeitos que se formaram a partir de outras linguagens, culturas e tradições diversas da concepção tradicional de secularismo. Como, então, pensar a questão do reconhecimento, no âmbito da relação entre secularismo e religião?

Resumo: Esta pesquisa incide, no âmbito geral, sobre a reconfiguração do papel simbólico da arquitetura nos museus e edifícios culturais, com foco em seus desdobramentos e alterações arquitetônicas. Tenciona analisar a atratividade criada nesses espaços, enquanto locais que abrigam produções e representações culturais, além de avaliar a articulação das instituições culturais com questões de poder, representação e consumo cultural na sociedade, questionando a predominância e surgimento desses espaços culturais, nos diferentes momentos espaço-tempo arquitetônico.Palavras-chave: Museu; Arquitetura; Cultura;Abstract:This research focuses on the general scope of the reconfiguration of the symbolic role of architecture in museums and cultural buildings, focusing on its development and architectural changes. Will analyze the attractiveness created these spaces as places that house productions and cultural representations, and to evaluate the articulation of cultural institutions with issues of power, representation and cultural consumption in society, questioning the prevalence and emergence of these cultural spaces, in different times space architectural -time.Keywords: Museum; Architecture;Culture;Recebido em: 04/06/2016 – Aceito em 22/07/2016

Resumo:Este trabalho trata dos processos de mescla cultural que se deram nos enclaves ibéricos da África Ocidental e Centro Ocidental, em especial nas formas de catolicismo mestiço surgidos nessas regiões. Realiza uma discussão sobre as relações desenvolvidas entre os lusos e os autóctones e as formas que encontraram para viver as religiões. O papel do governador ilustrado D. Francisco Inocêncio de Souza Coutinho e suas ações para coibir os gentilismos. Para tanto, foram utilizadas fontes primárias depositadas no AHU, cronistas e a historiografia sobre o tema. Todo o debate se dá a luz do conceito de mestiçagem desenvolvido por Serge Gruzinski que observa o fenômeno como elemento que atingiu a civilização moderna à medida que integravam-se os povos e os espaços do Novo Mundo ao projeto ibérico de expansão. As variedades surgidas para as práticas do catolicismo foram múltiplas, diferenciando-se nas duas regiões estudadas, mas sem deixar de envolver lusos e autóctones de forma completa tornando-se vetores para a propagação de práticas mestiças em outras partes do globo.

RESENHA:MENEZES, Sezinando Luiz. Antônio Vieira: o império do outro mundo e o império deste mundo. Maringá: Eduem, 2015, 131p

Na sociedade pós-moderna, marcada pela complexidade das relações sociais e evolução dos meios tecnológicos, exige-se proteção ainda mais intensa da integridade da pessoa humana, o que se perfaz com a concretização de um novo direito da personalidade. Isto só é possível diante da perspectiva que emana de um novo Direito Civil, inspirado nos valores humanistas e solidários ditados pela Constituição Cidadã. Assim, ao rol aberto de direitos da personalidade tutelados pelo ordenamento, guiados pela cláusula geral de tutela da pessoa humana, acresce-se o direito ao esquecimento, que aos poucos toma forma no espaço jurídico brasileiro. Com este trabalho, objetiva-se apresentar o estado da arte deste novo direito e contribuir para o aprimoramento dos estudos sobre o tema.

La presente entrevista versa sobre la enseñanza del español en Brasil: presente, pasado y futuro, con dos investigadores claves que estudiaron la situación del español en Brasil en distintas publicaciones a lo largo de varios años. En ella, los profesores Francisco Moreno Fernández y Gretel Eres Fernández discuten el estado actual del español en ese país, el cual no afecta solo a las fronteras brasileñas sino que puede tener un impacto considerable en otras dimensiones de la expansión y consolidación del español. En este sentido, creemos que es un tema de interés en el ámbito de ELE y por ello nos gustaría que otras personas pudieran conocer esta situación de las manos de dos expertos.

Em virtude da parcimônia de trabalhos pedagógicos calcados em uma perspectiva étnico-racial (Lei nº 10.639/03) na educação de jovens e adultos de uma escola bilíngue para surdos, na cidade de São Paulo, desenvolveu-se uma experiência pedagógica pautada na promoção e na valorização da diversidade étnico-racial; em articulação com a temática da surdez, dada a constituição bilíngue da Unidade Escolar (Decreto Municipal nº 52.785/11). Participaram do projeto três turmas de Ensino Fundamental II do período noturno (8ºE, 9ºC e 9ºD, no total de 22 educandos). Em uma perspectiva freiriana, realizaram-se ações pedagógicas interdisciplinares empenhadas em garantir uma diversidade epistemológica não-hegemônica com ênfase para as categorias racialidade e surdez. A sensibilização inicial apoiou-se no filme “Estrelas Além do Tempo” (2016). O tempo de duração foi de um bimestre e envolveu as disciplinas de Ciências, Matemática, Português e LIBRAS. Os resultados revelaram as baixas expectativas profissionais e escolares que os educandos mantêm.

RESUMO:Este artigo aborda a Responsabilidades Social das Empresas (RSE) na região sudeste do país. Este analisa quais as ações socioambientais que duas metalúrgicas localizada na região de polo industrial têm praticado e como estas têm refletido em sua comunidade local, bem como os benefícios que a organização têm adquirido com tal prática. Ações que nos dias de hoje são essenciais para oferecer um desenvolvimento sustentável a região, uma vez que a comunidade tem valorizado mais os serviços e produtos que estão em acordo com o meio ambiente. Desta forma, questões como ética, respeito e parcerias são discutidas ao longo do trabalho. Para fazer esta análise foram feitos revisão de literatura e estudos descritivos onde pôde-se constatar que as organizações têm se preocupado com os impactos que suas ações podem causar ao meio ambiente levando-as a darem um destino a seus resíduos de forma mais consciente.PALAVRAS-CHAVE: Responsabilidade Social, Comunidade, Ética.ABSTRACT: This article discusses the Social Responsibilities (CSR) in the southeastern region of the country .This examines what environmental actions that two metals located in the industrial region have been practicing and how these are reflected in his local community as well as the benefits that the organization has gained from such practice.Shares that today are essential to deliver sustainable development in the region, since the community has reclaimed more services and products that are in accord with the environment.Therefore, issues such as ethics, respect and partnerships are discussed throughout the paper.To do this analysis, we made a literature review and descriptive studies where one may observe that organizations have been concerned with the impacts that their actions can cause to the environment causing them to give their waste to a destination in a more conscious. KEYWORDS: Social Responsibility, Community, EthicsRecebido: 21/06/2013 Aceito: 16/12/2013

A criação dos Cursos de Graduação em Saúde Coletiva (CGSC), com uma configuração interdisciplinar e fortemente compromissada com o Sistema Único de Saúde (SUS), inaugurou uma nova maneira de ensinar Saúde Coletiva e ampliou substancialmente a capacidade brasileira para formar sanitaristas para atuar no SUS. O Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC-UFBa) foi pioneiro na defesa da criação desta modalidade formativa e abriu, em 2009, o seu CGSC. Em 2013, a primeira turma de alunos do CGSC/ISC/UFBa recebeu o grau de Bacharel em Saúde Coletiva. A consolidação desta nova modalidade formativa no ISC-UFBA e em outras Universidades do Brasil traz a necessidade de refletirmos sobre a experiência obtida na implementação destes cursos. Este artigo tem como objetivo descrever e refletir sobre o processo de implementação do CGSC no ISC/UFBA, sob a perspectiva de um grupo de docentes e discentes que participou do Colegiado do Curso, desde a sua criação até a conclusão da primeira turma. Espera-se que este relato seja útil como meio de troca de experiência com outros Cursos semelhantes, ao identificar desafios tanto para a consolidação desta nova modalidade formativa em Saúde Coletiva.

Resenha: SANCHEZ, Wagner Lopez (Org.). Aparecida: significados e perspectivas. Aparecida, SP: Editora Santuário, 2018. 214 p. ISBN 978-85-369-0543-3.

Este texto é um recorte de uma pesquisa de mestrado profissional em Educação em Ciências e Matemática, que buscava investigar ações pedagógicas que possibilitassem o desenvolvimento pleno do educando, desde o primeiro ano do ensino fundamental, partindo de ações capazes de potencializar o diálogo entre a alfabetização científica e as práticas de alfabetização linguística. Trata-se de um estudo qualitativo, com aproximações à pesquisa-ação, realizado em uma escola pública municipal em Cariacica/Espírito Santo/Brasil em 2014. Participaram da pesquisa duas professoras-pedagogas, 53 alunos entre seis e sete anos, a pedagoga da escola e os próprios pesquisadores. Foram planejados oito encontros/aulas, sistematizadas em nove temáticas motivadas pelo tema central “vida”, tomando como prática experimental geradora a construção e o acompanhamento de um terrário. Ao final do estudo, foram observados indícios do processo de alfabetização científica nas intervenções dialogais e nas atividades realizadas pelos alunos, assim como se percebeu que o ensino de Ciências não precisa estar apartado das práticas alfabetizadoras, mas, ao contrário, pode participar ativamente do processo de apropriação e compreensão do sistema de escrita alfabética.

Juventude e religiosidade: Cartografia dos processos de subjetivação de jovens católicos em uma comunidade de fé (Youth and religiousness: mapping the subjectivation processes of the catholic youth in a community of faith). DOI: 10.5752/P.2175-5841.2012.v10n26p476.Este estudo apresenta os resultados de uma pesquisa motivada pela constatação de que muitas subjetividades juvenis católicas do Brasil vivem uma situação de fragmentação que faz emergir distintos grupos identitários e em graves conflitos no seio das comunidades de fé. Por meio da realização de uma pesquisa-intervenção numa paróquia católica na região metropolitana de Curitiba, procedeu-se uma cartografia dos processos de subjetivação (criação de modos de existência) da juventude católica nesta comunidade. Pretendeu-se com a cartografia, colocar em evidência tanto o modo como tais processos de subjetivação são forjados, quanto as linhas de fuga presentes nesses processos. A utilização da pesquisa-intervenção como tática para a realização da cartografia nos permitiu constatar que, mesmo no interior dos grupos identitários, há brechas no instituído por onde se pode fazer passar outras intensidades com vistas à promoção de modos de existência menos fechados e mais afirmadores de uma unidade que não abre mão da pluralidade e da diferença. Palavras-chave: Processos de subjetivação. Cartografia. Juventude. Grupo-dispositivo. Pesquisa-intervenção Abstract: The present study results from a research motivated by the fact that many Catholic youth in Brazil live a fragmented situation that brings out distinct identity groups and serious conflicts within communities of faith. By conducting a research intervention in a Catholic parish in the metropolitan region of Curitiba, we proceeded to mapping the subjectivation processes (creation of modes of existence) of Catholic youth in this community. It was intended to make a cartography to highlight both how such subjectivation processes are forged, as the lines of flight present in these processes. The utilization of intervention research as a tactics to perform the mapping allowed us to observe that even within the identity group there are gaps in the set where other intensities can go through in order to promote modes of existence less closed and more affirming the unit without losing plurality and difference. Key words: Subjectivation processes. Cartography. Youth. Device group. Intervention research.

During the politico-military events of January 1866 in Spain, hundreds of Spanish soldiers, under the command of General Prim, crossed the border to exile in Portugal. A few months later, the Portuguese government sent over two hundred and fifty of these exiles to the Azores, some of whom spent more than two years there. The main purpose of this paper is to ascertain, through a study of the Azorean press, how they were received and treated by the island authorities and citizens, and how they adapted to life on the islands. | En los sucesos político-militares de enero de 1866 en España, centenares de militares españoles, bajo el mando del general Prim, pasaron la frontera, exiliándose en Portugal. Meses después, el gobierno portugués envió a las Azores más de 250 de esos exiliados, parte de los cuales permanecieron más de dos años allí. El objetivo principal de este trabajo es el comprender, a la luz de la prensa periódica, cómo fueron recibidos y tratados por las autoridades y los ciudadanos insulares, cómo se adaptaron a la vida de las islas y se enfrentaron a aquella situación.

Resumo Os “Borboletas Azuis” de Campina Grande/PB alcançaram destaque nacional devido à propagação de uma profecia que afirmava a ocorrência de um dilúvio para o dia 13 de maio de 1980. O movimento é uma contestação às transformações da Igreja Católica Romana a partir do Concílio Vaticano II, onde foram tomadas medidas em favor de liturgias mais adequadas às culturas locais e em idioma próprio, assim como mudanças significativas nos textos e na linguagem utilizados na missa e na administração dos sacramentos. A proposta do movimento é resgatar o modelo do cristianismo primitivo, em sua espera messiânica de instauração de uma nova “idade de ouro”. A identidade religiosa do movimento se constitui numa ‘bricolagem’ do cristianismo com o espiritismo, sendo sua excentricidade o motivo para os conflitos com a Igreja Católica e a imprensa local. O presente estudo analisa a trajetória dos “Borboletas Azuis” caracterizando-o como movimento messiânico-milenarista, tomando como perspectiva teórica os estudos da religião realizados por Delumeau, Queiroz, Negrão, Giddens, Weber e Andrade. Nossa metodologia consistiu a realização de entrevistas com remanescentes do movimento e análise de reportagens de jornais e documentos produzidos pela liderança. Palavras-chave: Messianismo; Milenarismo; Luta Simbólica. Abstract The "Borboletas Azuis" of Campina Grande city / PB achieved national prominence due to the spread of a prophecy that to asserted a deluge, for the day 23 de may of 1980. The movement is a challenge to the Roman Catholic Church of Vatican II, from where measures have been taken in favor of liturgies more appropriate to local culture and language, as well as significant changes in the texts and languages used in the Mass and in the administration of the sacraments. The Borboletas Azuis proposes a revival of the model of primitive Christianity, in its messianic hopes to introduce a new "golden age". The religious identity of the movement is constituted of ‘bricolage’ of Christianity with spiritism. Because of its "eccentricities", ended generating a huge controversy that culminated in a double conflict: one with the Catholic Church and other with the local press. This study analyzes the imaginary of the "Borboletas Azuis”, adopting a theoretical perspective inspired on studies about religion done by Delumeau, Queiroz, Negrão, Giddens, Weber e Andrade. The methodology we used consisted in open interviews carried out with remaining believers and the analysis of local press articles and documents produced by their leaders. Keywords: Messianism; Millenarism; Symbolic Fight.

Este artigo tem por objetivo investigar, no contexto da Primeira República, as tensões entre dois projetos educacionais implementados por confissões religiosas que, por meio da formação das elites, disputavam a hegemonia ideológico-cultural da sociedade brasileira, a saber, o protestante, na sua versão metodista, e o católico.Palavras-chave: Metodistas; Católicos; Educação.ABSTRACTThis article aims at investigating in the context of the First Republic, the tensions between the two educational projects implemented by the religious groups who, through the formation of the elite, disputed the ideological and cultural hegemony in Brazilian society that is the protestant project in its Methodist form and the catholic project.Key words: Methodists; Catholics; Education.

El trabajo se refiere a las innovaciones que se deben poner en pratica por el Ministerio de Salud para lograr la superación de dificultades de la gestión del Sistema Único de Salud que comprometen la calidad y la resolubilidad de los cuidados de salud. Se realiza una revisión de la experiencia internacional en relación a los sistemas y elementos de gestión de la red de servicios tomando en cuenta el territorio, las politicas de regulación e los instrumentos de regulación. En la situación de Brasil se hace la revisión del Pacto por la Salud que ha generado resultados positivos en la concepción del SUS de forma semejante a los paises de Europa.

O artigo pretende explicitar a relação entre arte e reconciliação no pensamento de Herbert Marcuse, considerando-se vários de seus escritos que tocam no tema. Ao longo deles, percebe-se que o uso do termo reconciliação assume um duplo significado: por um lado, significa a possibilidade de que os temas sublimados da cultura possam ser efetivados no plano das relações materiais, o que implicaria o desaparecimento da arte; por outro, significa a imagem de um mundo harmonizado que a arte preserva em si e que se distancia da ordem social. Sob esse aspecto, a arte permanece utopia.This paper aims to clarify the relation between art and reconciliation in Herbert Marcuse's thought, according to some of his writings concerning the subject. These works employ the term "reconciliation" with two meanings: it means the possibility of effectuating within material relations the sublimed cultural themes and this would result in the disappearance of the art; on the other hand, it means the image of a harmonic world which art preserves in itself and that stays away from social order. Under this aspect, art remains utopia.

Num curso multidisciplinar sobre a nova Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 5 de outubro de 1988, ainda que a tônica preconizada pelos seus coordenadores não fosse a do inventário, interpretação e critica das inovações trazidas pelo novo ordenamento constitucional, no confronto com o anterior, essa seria a ótica natural dos que aquiesceram à convocação honrosa do Departamento de Direito Público da Faculdade de Direito da UFMG, transmitida pelo eminente Professor Raul Machado Horta.

Fábio O. Pena: Da Duplicata. 333 páginas. Edição Revista Forense, Rio de Janeiro, 1952.

Recensão crítica de PEDRO EIRAS. UM CERTO PUDOR TARDIO: ENSAIO SOBRE “OS POETAS SEM QUALIDADES”. Porto, Edições Afrontamento e Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa (FLUP), 2011. 208 páginas. ISBN: 9789723611991.

Este artigo trata dos recursos persuasivos da Semântica Argumentativa e da Linguística Textual, aliados às estratégias cognitivas da Teoria da Leitura, revelando a relação de complementaridade que se instaura nesses campos de estudo para a formação de leitores mais críticos. O corpus selecionado para análise é uma Carta do Leitor, gênero textual altamente argumentativo e produto de interação social. Nossa proposta relaciona alguns recursos como os operadores argumentativos, os modalizadores, a adjetivação e a intertextualidade aos aspectos cognitivos de leitura como o conhecimento prévio – imprescindível à compreensão da intertextualidade, entre outras estratégias de processamento cognitivo-textual que representam o conhecimento que os leitores possuem sobre compreensão de discursos. O objetivo é direcionar o leitor a identificar, de maneira mais dinâmica e produtiva, os aspectos discursivos que permeiam a leitura para, desde o primeiro contato com o texto, ser capaz de estabelecer suas metas e intencionalidades, tendo como fundamento a parceria entre argumentação e leitura. Assim, esperamos levar o leitor a uma reflexão mais crítica daquilo que lê, contemplando uma teoria sociointeracionista com ênfase nas habilidades cognitivas de cada indivíduo.

RESUMO:Este artigo é uma análise das leituras produzidas por alunos do 3º ano do Ensino Médio, no que se refere à forma como eles constroem inferências para a compreensão das crônicas “O melhor dos mundos”, de Danuza Leão, e “Patético”, de Luiz Felipe Pondé. A leitura é um processo cognitivo complexo que abarca diferentes tipos de conhecimento do leitor. Esses conhecimentos são fundamentais para a construção de inferências e, consequentemente, para a construção de sentidos exigida ao se ler um texto. Assim, dispusemo-nos a analisar as leituras feitas por esses alunos, embasadas em estudos teóricos realizados por importantes autores da área de Linguística Textual, tais como Bronckart, Marcuschi, Bakhtin, Kleiman, Ducrot e outros.PALAVRAS-CHAVE: língua; texto; discurso; gênero textual; crônica; leitura; conhecimentos prévios; inferências.ABSTRACT:This article is an analysis of the readings produced by students of the 3rd year of high school, with regard to how they build inferences to understand the chronic "The best of all worlds" of Danuza Lion, and "Pathetic" by Luiz Felipe Pondé. Reading is a complex cognitive process that includes different types of reader's knowledge. This knowledge is fundamental for the construction of inferences, and consequently to build the required directions to read text. Thus, became willing to analyze the readings taken by these students, supported on theoretical studies by important authors of Linguistics Textual area, such as Bronckart, Marcuschi, Bakhtin, Kleiman, Ducrot and others. KEYWORDS: language; text; speech; genre; chronic; reading; prior knowledge; inferences.Recebido:30/11/2011 Aceito: 30/12/2011

Recension

O ponto de partida desta reflexão decorre de um facto aparentemente simples: apesar de uma óbvia e inegável proximidade histórica e linguística que deveria, talvez, facilitar a comunicação entre a antropologia portuguesa e a antropologia brasileira, ambas se têm desenvolvido de costas voltadas uma para outra, registando uma "relação de evitamento" quase paradoxal (para não dizer mesmo alheamento ou, utilizando a feliz expressão de Eduardo Lourenço, uma "não relação"). Contudo, nos últimos anos, uma relação recente com a antropologia brasileira tem propiciado uma abertura disciplinar a nível empírico, temático e metodológico na antropologia portuguesa, relação esta que motivou o curto texto que se segue, cujo único objectivo é o de levantar algumas questões sobre o processo de construção do campo científico da antropologia urbana em Portugal, tomando como fonte inspiradora o caso brasileiro.

Professora do ensino fundamental narra experiência realizada com conteúdo de ciências naturais, sobre o ciclo da água, e o tema transversal Meio Ambiente. Ela desenvolve atividades, iniciando pela sensibilização das crianças através de música, para passar ao texto jornalístico e, só depois, ao texto didático, audiovisual e literário. As crianças cantam, lêem, discutem, assistem, debatem e interpretam em torno dos temas ciclo da água e meio ambiente. Como atividade para avaliação das crianças, propõe a dramatização da fábula A causa da chuva, de Millôr Fernandes. Os alunos criam uma nova personagem e o texto explicativo que conclui a fábula.