Search

Este trabajo de investigación tiene como objeto de estudio el fútbol modesto español y la gestión comunicativa que realizan en el entorno digital. Más concretamente el fin del trabajo es analizar cómo los clubes de la categoría 1ºRFEF del fútbol español se comunican con sus diferentes públicos de interés a través de Twitter. Para ello se ha implementado la metodología del análisis de contenido para estudiar, entre otras variables, el engagement que alcanzan, los formatos que utilizan y el tipo de contenido que publican en una muestra conformada por 33 equipos del total de 40 que integran esta categoría y que son los que cuentan con un perfil activo en Twitter. De los resultados se desprende que estos clubes, aun teniendo una buena presencia en esta red social, pueden mejorar la comunicación que realizan en la misma, especialmente desde el tipo de contenido que publican. A modo de conclusión, aun implementando estrategias distintas, en general, los clubes de la categoría 1º RFEF española presentan tasas de engagement saludables, lo que implica un compromiso activo y positivo por parte de su audiencia.

El contexto de las democracias contemporáneas comenzó a cambiar hace años con el desarrollo exponencial de los medios de comunicación y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). A ello se sumó la irrupción de internet y, en la actualidad, la inteligencia artificial (IA) y el internet de las cosas (IoT por sus siglas en inglés) están propiciando cambios de gran calado en todos los órdenes sociales. Este artículo parte de la pregunta sobre las implicaciones del contexto marcado por la IA y el IoT para la democracia y, en concreto, para el ejercicio de la ciudadanía. Para tratar de responderla, se expone en un primer término lo que ha significado este nuevo contexto para los mecanismos de participación, poniendo el acento en los cambios en la relación entre la ciudadanía y la Administración Pública. A continuación, se exponen los retos que este nuevo escenario plantea para la Administración Pública. Por último, se discute la posibilidad de que este nuevo contexto esté determinando la configuración de un nuevo tipo de ciudadanía.

Antecedentes: El respeto por la autonomía de la persona consiste en considerarlas preferencias y valores de la persona enferma durante la toma de decisions sobre el tipo de atención que recibe y es un elemento bioético-jurídico. Sin embargo, no existen instrumentos validados sobre este fenómeno que ayuden aclarificar la percepción del médico sobre este principio. Objetivo: Elaborar, validar mediante juicio de expertos y pilotear para obtener la consistencia interna de un instrumento que evalúa el nivel de acuerdo de los médicos sobre los diferentes elementos que constituyen el respeto por la autonomía de la persona enferma en etapa terminal. Métodos: Estudio transversal. Método de validación por juicio de diez expertos de México. El instrumento se piloteó en médicos de un hospital público de alta especialidad para determinar la consistencia interna del mismo. Resultados: Se generó un instrumento de 15 ítems con un índice de validez de contenido de 0.82 para 10 expertos. Fue piloteado en una muestra de 96 médicos. Se obtuvo un alfa de Cronbach de 0.694. Conclusiones: Se desarrolló, validó y evaluó la consistencia interna de un cuestionario para medir el nivel de acuerdo de médicos que atienden a persones enfermas en etapa terminal con relación a los aspectos constitutivos sobre el respeto de su autonomía. Se recomienda su aplicación en médicos para corroborar su utilidad y favorecer un diagnóstico situacional sobre la situación estudiada.

In this article we analyze the results obtained in a survey on the use of the Text Encoding Initiative for Digital Humanities projects in Spanish that was conducted in early 2022 within the project “Communicating the Text Encoding Initiative to a Multilingual User Community” funded by the A. Mellon Foundation. The main objectives of our analysis are to understand who conforms the TEI user community in the Spanish-speaking world or in Spanish text-related initiatives, what types of TEI-related academic training is offered today, how and for what purposes this type of text encoding is used, and what are the existing resources for teaching and learning.

Los menores se han convertido, desde la aparición de TikTok en 2017, en creadores de contenido audiovisual de muy buena calidad, gracias a los smartphones y al software de edición y maquetación de vídeo de la propia plataforma. Aunque no solo es importante publicar buenos vídeos, pues los menores tienen que dominar otras competencias mediáticas para poder ofrecer un contenido de calidad y seguro. El objetivo de este trabajo ha sido actualizar los contenidos y conocer los cambios más destacados en la estructura mediática de TikTok y las competencias mediáticas de los menores en la misma. Se presenta una actualización de los contenidos y cambios más destacados en la estructura mediática de TikTok y las competencias mediáticas de los menores en la misma utilizando una metodología cualitativa con un estudio de caso de TikTok basado en los enfoques de análisis: comunicativo y competencial. A partir de este estudio de actualización se aportan nuevos datos sobre las acciones que se realizan en esta nueva red social sobre la alfabetización mediática y digital, continuando la apertura de este nuevo campo de investigación. Los resultados más destacados muestran la nueva estructura mediática de la red según sus posibilidades de interacción, la clasificación de acciones, de los vídeos y finalmente el análisis de la relación establecidas en la alfabetización mediática. Concluye afirmando los beneficios que suponen en el desarrollo competencial para los menores.

Through the combination of two popular approaches in the Digital Humanities – digital editions and semantic annotation – this tutorial will present simple ways to create, analyse and export semantic annotations from texts and images, and publish them online. It will introduce intuitive, user-friendly, open-source tools interwoven in an integrated workflow from Recogito – a free online semantic annotation tool developed by the Pelagios Network – to documents encoded according to the Text Encoding Initiative (TEI) standard. With this tutorial, users interested in semantic annotation and digital editions will learn how to benefit from Recogito’s automatic recognition of named entities, and how to refine them manually, checking the place references against historical gazetteers. They will learn how to create annotations 'ex novo', check or modify annotations identified by Recogito, and discover how the geo-annotations produced on the text can then be plotted on a digital map. Finally, users will learn how to use Recogito’s export options and, in particular, the TEI format, which will become the starting point of a TEI-based simple minimal edition. As a case study, it the tutorial will focus on the semantic and geographic annotation of an early Argentinian chronicle called 'Historia de la Conquista del Río de la Plata', better known as 'La Argentina Manuscrita', written by Ruy Diaz de Guzman in the early seventeenth century.

This article analyses the current situation of the Text Encoding Initiative (TEI) in a Spanish-speaking digital humanities (DH) education and research context. It also examines the challenges faced when teaching TEI in Spanish and takes into consideration two main issues: the still not well-defined DH curriculum in many Spanish-speaking countries and the different pedagogical approaches to the TEI depending on the learning context: face-to-face instruction, distance education, and the Foreign Language Classroom. It aims as well to raise awareness about the lack of basic pedagogical materials—tutorials or guidelines—devoted to TEI in Spanish, an obstacle that has hindered the growth of a TEI community of practice from Spain and Latin America. It also offers some strategies and new resources that could benefit the outreach and adoption of the TEI inside and outside the Spanish-speaking DH community, while facilitating a new TEI curriculum in a higher education context.

Coherence is a central concept in educational practice. Through the practice of critical self-reflection, coherence is achieved in the exercise of a metacognitive competence capable of operating the desired synthesis between theoretical and practical skills. Critical self-reflection upon the work's consistency can contribute to improving training and therefore enhance learning.

Hace más de medio siglo Roman Jakobson llamaba la atención acerca de las relaciones entre «la palabra y el mundo». Sugería entonces que «La lingüística muy bien podría explorar todos los problemas posibles de la relación entre el discurso y el ‘universo del discurso’: qué es lo que un discurso dado verbaliza, y cómo lo verbaliza» (Jakobson, 1984: 349). Sin pretender entrar en disquisiciones filosóficas acerca de las funciones del lenguaje, este trabajo tiene como objetivo estudiar las relaciones intra, inter y meta textuales de la cantiga de escarnio U noutro dia don Foan (B 1538) del rey Don Denis de Portugal dentro de un corpus que subraya la llamada función metalingüística, función que hace del lenguaje el objeto de su reflexión al centrarse sobre el código y su funcionamiento.

RESUMEN: La lectura atenta de la obra de Ortega pone de manifiesto en qué consiste la vida propiamente humana, cómo se llega a ella y cómo se ayuda a los demás a conseguirla. Y entre los ingredientes de la vida que configuran su humano contenido, en dicha obra se señalan los siguientes: la fruición por el planteamiento radical de los problemas, como medio para estar bien orientado; el afán de pensar siempre de forma exacta y rigurosa, y de expresar lo pensado con suma claridad; el interés por los problemas sociales, el amor a la Naturaleza, el gusto por la cultura y la difusión de la misma.... Y todo esto, y lo en esto implicado, constituye la educación en el mejor de los sentidos. Puede, en fin, decirse que en la obra orteguiana se encuentran inmersos los elementos de un sugestivo sistema de educación dotado de suma actualidad.