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Este artigo apresenta uma síntese de um estudo realizado junto ao Projeto Recriar, suas atividades, seus objetivos, e seus resultados. Damos inicio a uma discussão sobre as diversas possibilidades didáticas, do entrelaçamento e das idéias contidas na educação ambiental, com a filosofia da educação não-formal. Findamos com uma breve análise de como as atividades desse espaço, podem auxiliar no entendimento de determinados conceitos ligados a educação ambiental e no avanço sistemático do processo de ensino-aprendizagem de seus participantes.

O advento da industrialização trouxe desenvolvimento sócio-econômico, concentração populacional urbana e um salto na produção em série de bens de consumo. Esse período de transformação pelo qual o mundo passou, fez com que as cidades crescessem num ritmo acelerado e as pessoas, fossem incentivadas a consumir cada vez mais. Com isso, os problemas sociais e ambientais foram inevitáveis. A geração e descarte de resíduos urbanos tiveram tamanho impulso nesse período que, hoje, são vistas pelo menos no Brasil, como um dos maiores problemas ambientais enfrentados, cotidianamente, pelos municípios. Desta forma, este artigo procura a partir de uma constatação empírica caracterizar os resíduos urbanos abandonados, com freqüência, em uma estrada rural do município de Astorga