1. Un parcours d’enseignant en « quanti »
- Author
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Frédéric Lebaron, Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay (ENS Paris Saclay), Institutions et Dynamiques Historiques de l'Économie et de la Société (IDHES), and Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (UP1)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN)-Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay (ENS Paris Saclay)
- Subjects
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology ,Complementary and alternative medicine ,sociologie ,Pharmaceutical Science ,Pharmacology (medical) ,Domaine 2 - Savoirs ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience; Ce texte revient sur 25 ans d’expérience de l’enseignement des méthodes quantitatives à des publics très variés, tant sur le plan de leurs caractéristiques socio-démographiques, que de leur « niveau » scolaire et de leur intérêt pour les mathématiques et l’informatique. L’auteur y décrit l’évolution d’une expérience nourrie par ses réflexions méthodologiques avec des statisticiens et revient sur les conditions sociales concrètes d’apprentissage des « outils » quantitatifs en sciences sociales.Mots-clés : Statistique. Méthodologie quantitative. Analyse géométrique des données. Pratiques culturelles. Bonheur. Comparaison internationale.
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- 2020
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