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Objetivo: O objetivo deste trabalho teve apresentar conceitos de administração de marketing, marketing digital e marketing em unidades de informação, também chamadas de bibliotecas aplicadas em empresas, instituições e bibliotecas. Neste estudo focamos nos serviços e produtos oferecidos pelo Sistema Municipal de Bibliotecas de São Paulo, especialmente nas informações disponibilizadas publicamente em seu site institucional. Metodologia: A metodologia utilizada foi a revisão de literatura ou bibliográfica nas áreas de administração de marketing, propaganda, marketing, marketing digital e marketing em bibliotecas. Originalidade: A importância da propaganda e do marketing para a divulgação dos serviços e produtos de unidades de informações como bibliotecas públicas, bibliotecas escolares, bibliotecas universitárias e especializadas, dentre outras, já é conhecida, porém pouco estudada e potencializada na prática profissional dos cientistas da informação e bibliotecários. Resultados: Os resultados são otimistas do ponto de vista teórico da área de marketing e marketing para bibliotecas, entretanto observamos que o website redes sociais digitais do Sistema Municipal de Bibliotecas de São Paulo (SMB), são subestimados e subutilizados, provavelmente devido a má qualificação acadêmica destes profissionais. Contribuição teórica e prática: As contribuições teóricas e técnicas das ciências da administração de marketing, gestão de marketing, marketing digital para unidades de informação como as bibliotecas são de suma importância, pois há a carência das disciplinas de marketing para bibliotecas e unidades de informação e bibliotecas escolares nos cursos de formação dos cientistas da informação, mais comumente conhecidos como bibliotecários, que repercute no esta da arte exposto neste trabalho.

This paper aims at giving a concise presentation of a manuscript held in the library of the University of Benghazi (Libya), theKitāb al-Ǧawhara fī nasab al-nabī ṣallā Allāh ʽalayhi wa-sallam wa-aṣḥābihi al-ʽašaraby Abū ʽAbd Allāh Muḥammad b. Abī Bakr b. ʽAbd Allāh b. Mūsà al-Anṣārī al-Barrī al-Tilimsānī (596/1200-681/1282).Although it has previously been mentioned in other publications, this manuscript did not draw attention of the scholars dedicated to the cultural history of al-Andalus. Due to the situation of the conservation institution, it turned out impossible to get or present modern reproductions. Still, since a photography has been given in a catalogue, the last folio proved very useful. It is clearly stating the origin of the work, which was copied in Minorca by its very author in the year 645/1248. Moreover, it was offered as a gift to Saʽīd b. Ḥakam al-Qurašī, who was the governor of the island, and who founded a library whose richness has been celebrated by medieval authors. In the current state of the documentation, this manuscript is the fifth to be explicitly linked to this library - the others being kept in the royal library of San Lorenzo del Escorial. After that, the history of the manuscript remains quite unclear. It resurfaced only in 19th century Libya, being then the property of Muḥammad b. ʽAlī al-Sanūsī, founder of the powerfulṭarīqaal-Sanūsiyya., Este artículo tiene como objetivo presentar un manuscrito conservado en la biblioteca de la Universidad de Bengasi (Libia) que contiene elKitāb al-Ǧawhara fī nasab al-nabī ṣallā Allāh ʽalayhi wa-sallam wa-aṣḥābihi al-ʽašarapor Abū ʽAbd Allāh Muḥammad b. Abī Bakr b. ʽAbd Allāh b. Mūsà al-Anṣārī al-Barrī al-Tilimsānī (596/1200-681/1282).Aunque ha sido mencionado en algunas publicaciones, no llamó la atención de los especialistas de la historia cultural de al-Andalus. Debido a la situación actual de la institución de conservación, no ha sido posible ver ni ofrecer reproducciones. Aun así, como se cedió una fotografía para un catálogo, el último folio resultó muy útil. Se hace constar claramente el origen de la obra, que fue copiada en Menorca por su propio autor en el año 645/1248. Además, se puede observar que fue ofrecido como regalo a Saʽīd b. Ḥakam al-Qurašī, el gobernador de la isla, que fundó una biblioteca cuya riqueza fue celebrada por los autores medievales. En el estado actual del conocimiento, se trata precisamente del quinto manuscrito identificado, encontrándose hoy los otros cuatro en la Real Biblioteca del Monasterio de San Lorenzo de El Escorial. La historia del manuscrito permanece oscura, aunque se puede dar por establecido que reapareció en Libia a mediados del siglo XIX, siendo entonces propiedad de Muḥammad b. ʽAlī al-Sanūsī, fundador de la poderosaṭarīqa al-Sanūsiyya.

El nombre de César Augusto Castro Aliaga constituye una referencia imprescindible en diversos estudios bibliotecológicos, sobre todo cuando se habla de la labor de las bibliotecas públicas y el fomento de la lectura en el Perú. Cuenta con una larga trayectoria de más de 50 años, con una vasta experiencia en la labor bibliotecaria desde la Biblioteca Nacional del Perú hasta dirigir la Asociación Achikyay en Chupaca (Junín, Perú) donde promueve y desarrolla proyectos de investigación y de promoción de lectura. En esta entrevista, el Dr. César Castro nos habla sobre los inicios de Achikyay y su experiencia como bibliotecario promotor de la lectura, asimismo, da opiniones sobre la situación de la lectura en su región y de cómo Internet han influenciado en el hábito lector. Por ello, nos detalla cómo Achikyay ha desarrollado estrategias y acciones en la región Junín. Además, comenta la problemática de las bibliotecas públicas en el país y expresa la necesidad de integrar asignaturas sobre promoción de lectura como tema transversal de la malla curricular en las escuelas profesionales del ámbito bibliotecológico.

La expresión Inteligencia Artificial fue elegida palabra del año en 2022 (FundéuRAE), lo que evidencia la popularidad que ha ido ganando tanto dentro como fuera de Internet. Más allá del imaginario colectivo, en el que es identificada como una máquina pensante, la Inteligencia Artificial (en adelante IA) es –en realidad– un conjunto de tecnologías con aplicaciones transversales en áreas diversas. Este póster es una aproximación a la IA: qué es, qué tecnologías engloba y para qué sirven, prestando especial atención a sus aplicaciones en el trabajo que realizan los profesionales del sector GLAM (Galleries, Libraries, Archives and Museums). Aunque la IA ofrece grandes oportunidades para mejorar tanto los servicios como los procesos de trabajo en nuestras instituciones, existen importantes barreras susceptibles de retrasar su adopción. Estos obstáculos, incluido el impacto que la IA podría suponer para la profesión, así como los dilemas éticos suscitados por su uso, también son planteados en el póster., Texto del póster presentado en las XVIII Jornadas Españolas de Información y Documentación (JEID23)

Resumo: O usuário pode ser considerado uma fonte de informação importante para as bibliotecas no que diz respeito à elaboração e ao direcionamento de produtos e serviços desenvolvidos para ele, principalmente se for uma pessoa com deficiência. No entanto, apesar da recomendação e orientação na literatura, esse usuário ainda não é atendido como esperado no que se refere ao acesso e acessibilidade na biblioteca. Sob essa perspectiva, objetivou-se conhecer, junto a nove usuários com deficiência, a relação entre eles e as bibliotecas, desde a infância até a fase atual, e como, na visão deles, os profissionais da biblioteca poderiam oferecer atendimentos mais inclusivos. Como um estudo de usuários, buscou-se a construção do presente texto por meio de um referencial teórico que reuniu materiais em língua portuguesa, sem recorte temporal, associados à gravação de vídeos realizada pelos próprios usuários convidados. Os resultados apontaram duas situações em uma mesma realidade: de um lado, usuários que encontraram, nas bibliotecas escolares, apoio para seu desenvolvimento; por outro lado, os que a conheceram apenas no Ensino Superior, momento em que se unem ao apontar que a biblioteca universitária oferece melhores condições de uso e frequência, mesmo em meio a algumas dificuldades. O estudo permitiu concluir que essa relação pode ser satisfatória em diversos pontos, principalmente se o usuário da informação for ouvido e colaborar em seu processo inclusivo nas bibliotecas. Abstract: The user can be considered an important source of information for libraries with regard to the elaboration and direction of products and services developed for him, especially if he is a person with a disability. However, despite the recommendation and guidance in the literature, this user is still not served as expected with regard to access and accessibility in the library. From this perspective, the objective was to know, together with nine users with disabilities, the relationship between them and libraries, from childhood to the current stage, and how, in their view, library professionals could offer more inclusive services. As a library user study, the construction of this text was sought through a theoretical framework that brought together materials in portuguese, without a time frame, associated with the recording of videos carried out by the guest users themselves. The results showed two situations in the same reality: on the one hand, users who found support for their development in school libraries; on the other hand, those who only knew it in Higher Education, when they unite in pointing out that the university library offers better conditions for use and frequency, even in the midst of some difficulties. The study allowed us to conclude that this relationship can be satisfactory at several points, especially if the information user is heard and collaborates in its inclusive process in libraries.

The user can be considered an important source of information for libraries with regard to the elaboration and direction of products and services developed for him, especially if he is a person with a disability. However, despite the recommendation and guidance in the literature, this user is still not served as expected with regard to access and accessibility in the library. From this perspective, the objective was to know, together with nine users with disabilities, the relationship between them and libraries, from childhood to the current stage, and how, in their view, library professionals could offer more inclusive services. As a library user study, the construction of this text was sought through a theoretical framework that brought together materials in portuguese, without a time frame, associated with the recording of videos carried out by the guest users themselves. The results showed two situations in the same reality: on the one hand, users who found support for their development in school libraries; on the other hand, those who only knew it in Higher Education, when they unite in pointing out that the university library offers better conditions for use and frequency, even in the midst of some difficulties. The study allowed us to conclude that this relationship can be satisfactory at several points, especially if the information user is heard and collaborates in its inclusive process in libraries., El usuario puede ser considerado una importante fuente de información para las bibliotecas en cuanto a la elaboración y dirección de los productos y servicios desarrollados para él, especialmente si se trata de una persona con discapacidad. Sin embargo, a pesar de las recomendaciones y orientaciones de la literatura, este usuario aún no recibe la atención esperada en cuanto al acceso y accesibilidad en la biblioteca. Desde esta perspectiva, el objetivo era conocer, junto a nueve usuarios con discapacidad, la relación entre ellos y las bibliotecas, desde la infancia hasta la etapa actual, y cómo, a su juicio, los profesionales bibliotecarios podrían ofrecer servicios más inclusivos. Como estudio de caso, se buscó la construcción de este texto a través de un referencial teórico que reunió materiales en portugués, sin marco temporal, asociados a la grabación de videos realizada por los propios usuarios invitados. Los resultados mostraron dos situaciones en una misma realidad: por un lado, los usuarios que encontraron apoyo para su desarrollo en las bibliotecas escolares; por otro lado, quienes sólo lo conocieron en la Educación Superior, cuando se unen en señalar que la biblioteca universitaria ofrece mejores condiciones de uso y frecuencia, aún en medio de algunas dificultades. El estudio permitió concluir que esta relación puede ser satisfactoria en varios puntos, especialmente si el usuario de la información es escuchado y colabora en su proceso inclusivo en las bibliotecas., O usuário pode ser considerado uma fonte de informação importante para as bibliotecas no que diz respeito à elaboração e ao direcionamento de produtos e serviços desenvolvidos para ele, principalmente se for uma pessoa com deficiência. No entanto, apesar da recomendação e orientação na literatura, esse usuário ainda não é atendido como esperado no que se refere ao acesso e acessibilidade na biblioteca. Sob essa perspectiva, objetivou-se conhecer, junto a nove usuários com deficiência, a relação entre eles e as bibliotecas, desde a infância até a fase atual, e como, na visão deles, os profissionais da biblioteca poderiam oferecer atendimentos mais inclusivos. Como um estudo de usuários, buscou-se a construção do presente texto por meio de um referencial teórico que reuniu materiais em língua portuguesa, sem recorte temporal, associados à gravação de vídeos realizada pelos próprios usuários convidados. Os resultados apontaram duas situações em uma mesma realidade: de um lado, usuários que encontraram, nas bibliotecas escolares, apoio para seu desenvolvimento; por outro lado, os que a conheceram apenas no Ensino Superior, momento em que se unem ao apontar que a biblioteca universitária oferece melhores condições de uso e frequência, mesmo em meio a algumas dificuldades. O estudo permitiu concluir que essa relação pode ser satisfatória em diversos pontos, principalmente se o usuário da informação for ouvido e colaborar em seu processo inclusivo nas bibliotecas.

Novedades; Libros electrónicos; Revistas y artículos; Publicaciones recientes del Banco de España; Plan de formación de usuarios 2022; Normas para la elaboración de citas y referencias bibliográficas; Nueva revista suscrita: The Journal of Financial Data Science; Colecciones de libros electrónicos de Springer-Palgrave; Cambios en la suscripción de Global Risk Regulator; Fuentes de información sobre la guerra de Ucrania; La Biblioteca en 2022; Encuesta de la Biblioteca - Resultados; La Biblioteca en BIBLESPAGE; Premios Nobel; Premio de Economía Rey de España; Exposición: "Cerebro(s)"; Visita al sitio web de la Real Sociedad Económica Matritense de Amigos del País; El conde de Campomanes en la Biblioteca del Banco de España.

Semblanza histórica de José López Yepes -Catedrático Emérito UCM, Doctor Honoris Causa Universidad Mayor de San Andrés UMSA La Paz-Bolivia- materializada en un repertorio multimedia en acceso abierto sobre sus aportaciones académicas (1969-enero 2023): sistematización basada en tres entrevistas publicadas en ámbitos especializados en el área de conocimiento de biblioteconomía y documentación; en referencias curriculares, áreas de trabajo e investigación desarrolladas; en una bibliografía selectiva de obras de referencia suyas -libros propios y en colaboración, artículos de revistas, audio, videografía, tesis doctorales dirigidas-; y en cuatro anexos relacionados con su obra en su conjunto y archivo gráfico (imagen fija y videografía).

En la actualidad, bibliotecas de todo tipo están reforzando sus espacios y experimentando con nuevos servicios, reimaginando la biblioteca del siglo XXI como un tercer espacio, configurando de manera intencional sus espacios como centros cívicos vitales (placemaking); cuyo objetivo es proporcionar un conjunto integrado de instalaciones y espacios públicos que sean "el corazón y el alma de la comunidad". Todo ello basado en la hipótesis de un creciente desarrollo de espacios abiertos e híbridos entre la residencia y el lugar de trabajo que faciliten el encuentro entre actores heterogéneos y recursos.

El present article analitza els espais del llibre en el context de la Castella dels segles XV i XVI, centrant la seva atenció en el cas del llinatge Mendoza, un dels de major rellevància política, cultural i artística de l'època. L'estudi utilitza com a principal font un inventari datat el 1575 del duc del Infantado, el qual, a més d'enumerar els volums de la biblioteca, aporta algunes dades que permeten realitzar una reconstrucció hipotètica d'un d'aquests espais libraris., This article analyses the spaces of the book in the palatial context of Castile in the 15th and 16th centuries, focusing its attention on the case of the Mendoza lineage. This was one of the most important political, cultural and artistic family of that age. The study uses as its main source an inventory of the duke del Infantado dated in 1575, in which, in addition to listing the volumes of the library, some data is provided that allows a hypothetical reconstruction of one of these book spaces., El presente artículo analiza los espacios del libro en el contexto palaciego en la Castilla de los siglos XV y XVI, centrando su atención en el caso del linaje Mendoza, uno de los de mayor relevancia política, cultural y artística de la época. El estudio utiliza como principal fuente un inventario del duque del Infantado fechado en 1575, en el que, además de enumerar los volúmenes de la biblioteca, se aportan algunos datos que permiten realizar una reconstrucción hipotética de uno de estos espacios librarios.

El año 2022 puede considerarse como el primer ejercicio enteramente libre de las restricciones establecidas para evitar la propagación del Covid-19. Esta vuelta a la “normalidad” se ha visto reflejada en la recuperación de la afluencia a los servicios y actividades presenciales que oferta la Biblioteca Histórica: todos alcanzan o superan las cifras que tenían en 2019, el último que no se vio afectado por la pandemia. Los accesos de los investigadores a la sala de lectura duplican a los de 2021, al igual que el número de docentes y estudiantes que han impartido y recibido formación en el Aula de Simón Díaz en el mismo periodo que, incluso, llegan a multiplicarse por tres. También los visitantes a las exposiciones bibliográficas y los asistentes a las actividades culturales organizadas han incrementado notablemente su número respecto al año anterior. Es verdad que en 2022 la Biblioteca Histórica logró abrir desde las 9:00 a las 20:30 horas durante todos los meses, lo que sin duda también explica la mayor afluencia de público a las actividades culturales. Sin embargo, la sala de investigadores y el aula docente no lograron recuperar el horario de apertura por la tarde hasta bien avanzado el otoño ya que, al igual que ha ocurrido en años anteriores, la falta de personal bibliotecario contribuyó a que algunos servicios no pudieran ofrecerse como sería deseable y en los horarios establecidos en el resto de bibliotecas complutenses. En lo que se refiere a las colecciones patrimoniales cabe destacar en el año 2022, por su valor, la donación de Alfonso Utrilla de la Hoz (1961‐2021), catedrático de Hacienda Pública y profesor durante más de tres décadas en el Departamento de Economía Aplicada, Pública y Política la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, que dejó estipulado en sus últimas voluntades el deseo de donar a la Biblioteca Complutense la colección de bibliofilia “Tiempo para la alegría” (1963-1987). Los 45 volúmenes que la componen aunaron, en ediciones de lujo, textos clásicos y modernos de la literatura española con más de 500 grabados originales encargados a los más destacados artistas del momento. A esta, y otras donaciones de menor cuantía, hay que sumar las entregas de ejemplares anteriores a 1900 procedentes de otras bibliotecas complutenses. Por ello, al igual que en años anteriores, la labor de catalogación se ha centrado en la descripción de estas donaciones y entregas, de ejemplares pertenecientes a la biblioteca de Julián Marías y de la colección de las residencias y en la revisión de fondos del siglo XIX de la colección de Filología, además de las nuevas adquisiciones. Además de estas tareas habituales, se localizaron e identificaron 28 marcas de fuego en la colección Francisco Guerra. La actividad expositiva recuperó plenamente la normalidad en 2022, con un incremento notable de la asistencia del público gracias, en parte, a la activa promoción de visitas guiadas. Destacó, por los niveles de afluencia, la exposición Malheridos las huellas del paso del tiempo en los libros, una producción de la Biblioteca Histórica que formó parte de un proyecto promovido por el Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de Rebiun. También la actividad cultural retomó su pulso, ya que la apertura entre las 9:00 y las 20:30 permitió la celebración de actividades en el salón de actos durante todo el año. Igualmente volvieron las visitas de grupos de estudiantes, muy solicitadas por los profesores, coincidiendo con la reanudación de la actividad docente en el aula Simón Díaz. Como en años anteriores la biblioteca organizó actividades abiertas al público en jornadas como La noche de los libros o Madrid Otra Mirada y acogió en su sede actividades de la Semana de la Ciencia 2021, en las que participó también el personal de la biblioteca.

International audience; El redescubrimiento de los herbarios de Diego Hurtado de Mendoza en la Biblioteca de El Escorial permite ofrecer una mirada diferente a la biblioteca del aristócrata, diplomático, coleccionista y poeta granadino. Cuando su biblioteca pasó a manos de Felipe II, tras la muerte de Mendoza en 1575, los herbarios se incorporaron al programa cultural, político y artístico que se estaba creando en torno al monasterio-palacio-mausoleo. Este artículo pretende proponer una nueva mirada a estos herbarios situándolos en los dos contextos culturales en los que vivieron, el de su producción y el de su recepción. Ambos contextos se basaron no sólo en la biblioteca mendocina como espacio de construcción de conocimiento sobre el mundo natural, sino también desempeñando diferentes roles dentro de una biblioteca que se había movido entre Italia (Venecia, Trento, Padua, Bolonia, Roma) y España (Granada, Madrid, El Escorial) a lo largo de cuatro décadas decisivas para el futuro de la Monarquía Católica.; L'article est inscrit dans une recherche de long cours sur les pratiques et les politiques de la nature qui se sont définies entre les péninsules ibérique et italienne entre les années 1540 et 1550. Il se focalise sur le contexte de conservation et d’utilisation de quatre volumes d'herbiers appartenus à l'ambassadeur et savant espagnol Diego Hurtado de Mendoza, pour étudier plus en profondeur les modes de production de savoir sur la nature que cet objet de savoir complexe incarnait et qu'il contribua a en même temps à construire. Tout d'abord, l'article vise à montrer comment l'herbier pouvait constituer un outil d'archivage et d'étude qui trouvait son origine dans une artificialisation de la nature, le résultat d’un travail collectif au croisement entre le savoir-faire artisanal et les pratiques textuelles. Il décrit une méthode d’enquête qui comprend à la fois la manipulation de l'objet matériel sur le terrain et dans le cabinet et une pratique d’annotation, basée sur la consultation de manuscrits et d'imprimés dans une bibliothèque. En outre, grâce à l’étude des inventaires de la bibliothèque-cabinet de Diego Hurtado de Mendoza et de la correspondance de certains membres de son cercle, nous avons tenté de resituer cet objet dans ce lieu de savoir où il était conservé.

En las páginas siguientes se presenta el proceso de restauración de la obra referenciada, que presentaba un estado de deterioro avanzado y caracterizado por su gran deformación, muy seguramente causada en los eventos sufridos por la biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras durante la Guerra Civil. Cabe resaltar el uso del empaquetado al vacío para devolver al libro su forma original.

Los debates en torno a las relaciones entre tecnología, bibliotecas y sociedad cuentan con una nutrida trayectoria tanto en el campo académico como en el profesional. En esta oportunidad, seleccionamos la perspectiva teórica de la apropiación de tecnologías digitales, con trayectoria propia en el campo de las Ciencias Sociales y un renovado interés los últimos años. Esto puede corroborarse tanto en el incremento de la producción teórica como en la organización de actividades académicas e, incluso, redes profesionales específicas. Para profundizar el mero sentido común, según el cual apropiarse es hacer propio algo ajeno, desarrollamos a continuación una serie de propuestas teóricas para enmarcar los análisis referidos a los usos cotidianos de las bibliotecas, tanto de las tecnologías digitales en general como de las redes sociales en particular., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

La colección de Monumentos arquitectónicos de España es una de las obras gráficas más notables del siglo XIX en España ya que contó con el apoyo de la Calcografía Nacional para la estampación de las láminas. Fue una iniciativa oficial, promovida por la Escuela de Arquitectura al poco de ser creada en 1844 en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando. Este ambicioso proyecto editorial tuvo una larga y azarosa trayectoria que cubre un periodo de 29 años: desde sus inicios en 1852 hasta su interrupción abrupta en 1881. Como resultado vieron la luz 281 estampas con las que se lograron formar 32 monografías con sus respectivos textos explicativos. La descripción de este conjunto es extremadamente compleja. En la Biblioteca Histórica se conservaban dos ejemplares incompletos de la colección que mantenían la primitiva y caótica ordenación por entregas. Esta, sin ninguna lógica estilística, geográfica o monumental era imposible de mantener en la descripción en el catálogo Cisne por lo que se decidió seguir las propuestas de algunos repertorios que han estudiado este notable conjunto de láminas en las que las estampas, además de agruparse por las distintas monografías que salieron a la luz, se organizan de una manera sistemática por provincias. El objetivo de este documento –dada la complejidad del conjunto– es ofrecer una lista organizada de la colección de la Biblioteca Histórica que expusiera también los trabajos realizados previamente y la disposición original.

El derecho al acceso a la información y la libertad de expresión son cuestiones que se han discutido intensamente a lo largo de la historia, siendo un debate que desde sus inicios ha constituido un entramado de actores y factores que influyen fuertemente en su concepción, y en la manera en que funcionan actualmente. Por ello, el presente capítulo tiene como objetivo indagar sobre la temática del derecho al acceso a la información y libertad de expresión, y particularmente, los trabajos realizados sobre el tema en Argentina y sus bibliotecas. Asimismo, se presenta una reseña acerca de la implementación de acuerdos internacionales en relación con dicha temática que tuvieron implicancias para numerosos países y que en su momento fueron escasamente comentados. Del mismo modo, es necesario realizar un recorrido del marco normativo que concluyó en estos derechos culturales como derechos inalienables del ser humano, donde también persiste la polémica entre la propiedad intelectual, el derecho que tiene toda persona a disfrutar de los beneficios del progreso científico y participar en la vida cultural libremente, un derecho que funciona como elemento esencial de la política cultural moderna (García Martínez, 2003). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

El derecho al acceso a la información y la libertad de expresión son cuestiones que se han discutido intensamente a lo largo de la historia, siendo un debate que desde sus inicios ha constituido un entramado de actores y factores que influyen fuertemente en su concepción, y en la manera en que funcionan actualmente. Por ello, el presente capítulo tiene como objetivo indagar sobre la temática del derecho al acceso a la información y libertad de expresión, y particularmente, los trabajos realizados sobre el tema en Argentina y sus bibliotecas. Asimismo, se presenta una reseña acerca de la implementación de acuerdos internacionales en relación con dicha temática que tuvieron implicancias para numerosos países y que en su momento fueron escasamente comentados. Del mismo modo, es necesario realizar un recorrido del marco normativo que concluyó en estos derechos culturales como derechos inalienables del ser humano, donde también persiste la polémica entre la propiedad intelectual, el derecho que tiene toda persona a disfrutar de los beneficios del progreso científico y participar en la vida cultural libremente, un derecho que funciona como elemento esencial de la política cultural moderna (García Martínez, 2003)., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Los debates en torno a las relaciones entre tecnología, bibliotecas y sociedad cuentan con una nutrida trayectoria tanto en el campo académico como en el profesional. En esta oportunidad, seleccionamos la perspectiva teórica de la apropiación de tecnologías digitales, con trayectoria propia en el campo de las Ciencias Sociales y un renovado interés los últimos años. Esto puede corroborarse tanto en el incremento de la producción teórica como en la organización de actividades académicas e, incluso, redes profesionales específicas. Para profundizar el mero sentido común, según el cual apropiarse es hacer propio algo ajeno, desarrollamos a continuación una serie de propuestas teóricas para enmarcar los análisis referidos a los usos cotidianos de las bibliotecas, tanto de las tecnologías digitales en general como de las redes sociales en particular. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Cet article rend compte du rôle des bibliothécaires de la Bibliothèque nationale de France (BnF) dans la classicisation des écrivaines. Plus précisément, il revient sur les trajectoires des bibliothécaires étudiées, qui déterminent en partie leur ethos professionnel, entre « neutralité » et promotion d’une littérature légitime. Ces pratiques professionnelles propres à la BnF se confrontent néanmoins à certains espaces de socialisation, notamment militants, que les bibliothécaires convoquent dans leurs politiques d’acquisition et de valorisation par la voie d’une double justification : suivre la demande du lectorat et les demandes universitaires concernant les œuvres féminines – à plus forte raison dans un contexte post-#MeToo. Ces politiques d’acquisition et de valorisation impliquent deux voies de classicisation des écrivaines : par la promotion de la littérature contemporaine, par la voie de la redécouverte d’auteures oubliées, à l’instar des pratiques militantes de la deuxième vague féministe en France. This article exposes the role played by librarians at the Bibliothèque nationale de France (BnF) in rendering female authors classics. Specifically, it proposes to examine the trajectory of the librarians being studied in that it partly determines their professional ethos, caught between “neutrality” and the promotion of legitimate literature. These professional practices, specific to the BnF, are nonetheless confronted with certain social spaces, particularly that of activism, to which librarians may refer in their acquisitions policy as well as in the promotion of certain works by means of a twofold justification: to stay up to date with readers’ demands as well as those from academic spheres regarding literature by female authors, all the more so in a post-#MeToo era. These acquisition and promotional policies are carried out through two processes destined to make female-authored literature classic: namely the promotion of contemporary literature, and the rediscovery of forgotten female authors in the manner of activists in French second-wave feminism. Este artículo expone el papel de las bibliotecarias de la Biblioteca Nacional de Francia (BnF) en la clasicización de las escritoras. Específicamente, examina las trayectorias de las bibliotecarias estudiadas, quienes sitúan una parte de su ethos profesional, entre la “neutralidad” y la promoción de la literatura legítima. Estas prácticas profesionales propias de la BnF se confrontan, sin embargo, con ciertos espacios de socialización, particularmente militantes, que las bibliotecarias alegan como parte de sus políticas de adquisición y valorización mediante una doble justificación: acompañar la demanda de los y las lectoras y las exigencias académicas relativas a las obras femeninas -sobretodo en un contexto post#MeToo. Estas políticas de adquisición y valorización implican dos formas de clasicización de las escritoras: , mediante la promoción de la literatura contemporánea, y mediante el redescubrimiento de autoras olvidadas, según las prácticas militantes de la segunda ola feminista en Francia.

Se describen los principales apartados del proyecto de investigación que trata sobre el proceso de implementación del estándar Recurso, Descripción y Acceso (RDA) en las bibliotecas de la República Argentina. Tal proyecto se dirige a cumplimentar los requisitos del Doctorado en Bibliotecología y Ciencia de la Información de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. El artículo enfatiza el objeto y la problemática de investigación, el estado de la cuestión—con énfasis en las etapas del proceso de implementación de RDA y la situación de la organización de la información en diferentes lugares del mundo ante la aparición de RDA. Continúa con el enunciado del marco teórico, los objetivos, el método y las técnicas a ser aplicadas en la investigación. Concluye con la formulación de la hipótesis y las principales propiedades relacionadas con la unidad de análisis sobre las que se desenvolverá la investigación. = Palabras clave: RDA, Implementación, Bibliotecas, Organización de la información, Argentina. = This article describes a research Project belonging to a doctoral degree of Doctorado en Bibliotecología y Ciencia de la Información of the Facultad de Filosofía y Letras at Universidad de Buenos Aires. The study deals with the standard Resource Description and Access (RDA) implementation process in the Argentine libraries. The work enumerates a research object and problem, a state of the art, which stress RDA implementation stages and a situation of information organization at different places in the world when emerged RDA. It continues with the statement of the theoretical framework, the objectives, the method and the techniques to be applied in the research. It concludes with the formulation of the hypothesis and the main properties related to the unit of analysis on which the investigation will be developed.

El concepto de transparencia ha acaparado gran interés internacional como un paraguas bajo el que se albergan asun-tos como la lucha contra la corrupción, el diseño de políticas y gobiernos más abiertos y participativos y la rendición de cuentas de instituciones, empresas y agentes sociales. Asimismo, se asocia al movimiento de datos abiertos y a la garan-tía de acceso a la información pública. No obstante, la transparencia tiene otra vertiente importante y complementaria: la de la publicidad activa, la obligación de las instituciones de poner a disposición de la ciudadanía información pública de su interés. Ambas perspectivas de la transparencia plantean problemas y dificultades para su evaluación. Bajo esta última se presentan los resultados de la aplicación de la metodología TransPa_BA en 202 unidades de información, archivos y bibliotecas, de diferente titularidad y ámbito de gestión. Esta herramienta propone indicadores para la medi-ción de la publicidad activa en bibliotecas y archivos atendiendo a los requerimientos establecidos en el art. II de la Ley 19/2013, de 29 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno. Los indicadores y sus atributos (contenido, forma, accesibilidad, reutilización, datación y actualización) ofrecen un marco evaluativo para que estas instituciones aumenten en transparencia rindiendo cuentas de su actividad y principales resultados a la sociedad y, en particular, a sus grupos de interés. Los resultados muestran todavía bajos niveles de apertura de los documentos, a excepción de las bibliotecas universitarias. La aplicación de TransPa_BA permite monitorizar y mejorar esa transparencia de manera gradual y es un método de aprendizaje colectivo para los profesionales de la información responsables de archivos y bibliotecas.

[ES] El barrio de Morvedre, situado al norte de la ciudad de Valencia, el cual fue habitado por grandes artistas como Nino Bravo, Conchita Piquer, Asensio Mora, Maximiliano Thous, entre otros, reclama con urgencia la recuperación de su identidad, debido a su abandono por el inevitable paso del tiempo. Es a raíz de esta esencia histórico artística de gran potencia de donde surgen las trazas del proyecto, dispuesto a seguir avanzando como la quebrada y continua línea de la calle Sagunto, generando así espacios de cooperación y revitalización histórico cultural que mantengan viva la esencia del lugar., [EN] The district of Morvedre, situated to the north of the city of Valencia, which was inhabited by great artists such as Nino Bravo, Conchita Piquer, Asensio Mora, Maximiliano Thous, among others, urgently demands the recovery of its identity owing to its abandonment by the inevitable passage of time. It is from this historic-artistic essence of great power that the traces of the project emerge, ready to continue advancing like the irregular and continuous line of Sagunto Street, thus generating spaces for cooperation and historic-cultural revitalisation that keep the essence of the place alive.

[ES] En un barrio cuya riqueza histórica y cultural ha sido olvidada, los vecinos se reunieron para debatir las problemáticas y proponer estrategias para mejor la calidad de vida de sus habitantes. Bajo el proyecto “Participant Morvedre” la comunidad vecinal a transmitido su preocupación sobre temas como: el riesgo de aislamiento en personas mayores o la escasa interrelación entre entidades. Es por ello que se plantea un espacio común adaptado a las necesidades de las personas que lo habitan. Proponiendo un espacio que facilite la relación intergeneracional de los vecinos, desde personas mayores hasta niños. Transmitiendo la energía y flujo peatonal de la calle Ruaya a la calle Sagunto a través de una plaza que recoja actividades culturales, sociales y de ocio. Además, se conecta a un parque que actúa como lugar de abstracción y relajación dentro del ajetreo cotidiano de la ciudad. Estos espacios públicos se articulan entorno a unos equipamientos destinados a fomentar la vida comunitaria con estrategias como compartir e intercambiar recursos y tiempo. Un espacio intergeneracional donde los habitantes del Barrio Morvedre pueden reunirse e interaccionar en su día a día., [EN] In a neighborhood whose historical and cultural richness has been forgotten, the neighbors met to discuss the problems and propose strategies to improve the quality of life of its inhabitants. Under the project "Participant Morvedre" the neighborhood community has conveyed its concern about issues such as: the risk of isolation in the elderly or the poor interrelationship between entities. That is why we propose a common space adapted to the needs of the people who live there. Proposing a space that facilitates the intergenerational relationship of the neighbors, from seniors to children. Transmitting the energy and pedestrian flow from Ruaya Street to Sagunto Street through a square that gathers cultural, social and leisure activities. In addition, it connects to a park that acts as a place of abstraction and relaxation within the daily hustle and bustle of the city. These public spaces are articulated around facilities designed to promote community life with strategies such as sharing and exchanging resources and time. An intergenerational space where the inhabitants of the Morvedre neighborhood can meet and interact in their daily lives., [CA] En un barri la riquesa històrica del qual i cultural ha sigut oblidada, els veïns es van reunir per a debatre les problemàtiques i proposar estratègies per a millor la qualitat de vida dels seus habitants. Sota el projecte “Participant Morvedre” la comunitat veïnal a transmés la seua preocupació sobre temes com: el risc d'aïllament en persones majors o l'escassa interrelació entre entitats. És per això que es planteja un espai comú adaptat a les necessitats de les persones que l'habiten. Proposant un espai que facilite la relació intergeneracional dels veïns, des de persones majors fins a xiquets. Transmetent l'energia i flux per als vianants del carrer Ruaya al carrer Sagunt a través d'una plaça que reculla activitats culturals, socials i d'oci. A més, es connecta a un parc que actua com a lloc d'abstracció i relaxació dins de l'enrenou quotidià de la ciutat. Aquests espais públics s'articulen entorn a uns equipaments destinats a fomentar la vida comunitària amb estratègies com compartir i intercanviar recursos i temps. Un espai intergeneracional on els habitants del Barri Morvedre poden reunir-se i interaccionar en el seu dia a dia.

El contenido fundamentalmente disponible en la Web y los medios electrónicos ha cambiado la dinámica de cómo operan y administran su misión las bibliotecas. Por lo general se sigue teniendo una idea muy simplista y sesgada de lo que es y lo que ofrece una biblioteca. Para la mayoría las bibliotecas son lugares donde obtener información. Pero precisamente a la información se accede cada vez más fácilmente con la llegada de los ordenadores, las redes y el formato digital, y aún más se ha acrecentado la capacidad de acceder a cualquier información en todo tiempo y lugar con la llegada de los dispositivos móviles. Contrariamente a ello las bibliotecas del siglo XXI son espacios polifacéticos e inclusivos que apoyan la participación ciudadana desde múltiples perspectivas. En muchos casos, los bibliotecarios se han convertido en maestros en la formación sobre el uso de los servicios bibliotecarios digitales y muchas bibliotecas se han convertido en centros de capacitación tecnológica que ofrecen formación gratuita o de bajo costo a través de una amplia variedad de medios. Los bibliotecarios de hoy son más que administradores de libros, videos y archivos digitales, sino que también son miembros clave de la comunidad y de sus relaciones públicas. Muchos organizan y acogen eventos de la comunidad, la red de bibliotecas junto con otras bibliotecas y sistemas son fundamentales para fomentar la interacción y para aumentar la calidad de los materiales disponibles para sus usuarios.

Así somos.-- Patrimonio por descubrir, del patrimonio oculto.

En Directo.-- Patrimonio por descubrir, del patrimonio oculto., [ES] La Biblioteca Americanista de Sevilla custodia cuatro grupos documentales: el archivo histórico de la Escuela de Estudios Hispanoamericanos (EEHA), el archivo histórico de la biblioteca y dos archivos personales: (el de Francisco de las Barras y Aragón y el de Francisco Morales Padrón). El de Francisco de las Barras está ya descrito y digitalizado, el archivo histórico de la EEHA está siendo descrito, el de la biblioteca está clasificado y el de Francisco Morales Padrón aún no se ha comenzado a trabajar. Se espera poder clasificar, describir y digitalizar los archivos de la EEHA y de la biblioteca próximamente, y finalizar con el archivo personal de Morales Padrón., [EN] The Americanist Library of Seville guards four documentary groups: the historical archive of School of spanish american studies (EEHA), the historical archive of the Library and two personal archives: (Francisco de las Barras y Aragón and Francisco Morales Padrón). Francisco de las Barras’ archive has already been described and digitized, the historical archive of the EEHA is been described, the historical archive of the library is only classified and Francisco Morales Padrón’s archive has not yet been worked on. It is expected to be able to classify, describe and digitize the EEHA and library archive as soon as posible, and to complete this work with Morales Padrón‘s personal archive.

Captei alguns trabalhos de base de dados https://www.scopus.com/home.uri, https://www.scielo.br/ e https://www.brapci.inf.br/ para a verificação de como determinados autores fazem pesquisa de conteúdos específicos de suas respectivas áreas, depois foi feito o uso do https://www.zotero.org/ para poder gerar as referências logo após usou o https://www.vosviewer.com/ para analisar as referências e buscar os metadados, com as imagens fiz uso do https://www.canva.com/pt_br/ para a organização e exposição das informações obtidas e utilizei o https://assinador.iti.br para fazer a assinatura digital do documento.

La comuna Sur de Bucaramanga está conformada por ocho barrios ubicados entre los estratos 1 a 3. La zona cuenta con 3 colegios de secundaria, algunos jardines infantiles y hogares comunitarios del Instituto Colombia de Bienestar Familiar (ICBF). La población de primera infancia (0-6 años) que habita en esta comuna supera los 10.000 niños, según los datos del DANE (2018). En este sentido, la ludoteca es una alternativa construida desde un sistema de aprendizaje creativo que potencia y complementa el desarrollo de los niños en sus primeros años de vida a través del juego. Ahora bien, según la norma, NTC 6199 (2016), las cuatro ludotecas existentes en Bucaramanga no cumplen con los espacios adecuados para crear nuevas experiencias, además de encontrarse lejanas a esta zona. Por tal motivo, se propone el diseño de una Ludoteca para la comuna Sur del municipio de Bucaramanga en el departamento de Santander, con la finalidad de generar espacios flexibles a nivel funcional, que permitan fomentar actividades para el desarrollo intelectual y cognitivo de la población infantil. El propósito del este objeto arquitectónico es complementar los espacios educativos mediante del estímulo del aprendizaje en la población infantil. The South commune of Bucaramanga is made up of eight neighborhoods located between strata 1 to 3. The area has 3 secondary schools, some kindergartens and community homes of the Colombian Family Welfare Institute (ICBF). The early childhood population (0-6 years) that lives in this commune exceeds 10,000 children, according to data from DANE (2018). In this sense, the toy library is an alternative built from a creative learning system that enhances and complements the development of children in their first years of life through play. However, according to the norm, NTC6199 (2016), the four existing toy libraries in Bucaramanga do not comply with the adequate spaces to create new experiences, in addition to being far from this area. For this reason, the design of a Play Center is proposed for the South commune of the municipality of Bucaramanga in the department of Santander, in order to generate flexible spaces at a functional level, which allow promoting activities for the intellectual and cognitive development of the child population. The purpose of this architectural object is to complement educational spaces by stimulating learning in the child population. Arquitecto http://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacion Pregrado

Novedades; Libros electrónicos; Revistas y artículos; Publicaciones recientes del Banco de España; Indicadores de impacto de la producción del Banco de España en publicaciones académicas entre 2016 y 2020; Nuevos documentos accesibles a través de Internet; IEA Energy Efficiency Indicators; 25 años de RePEc; Cambios en los perfines de autor de Google Scholar; Nuevos informes del Fondo Monetario Internacional; Día del libro 2022; Encuesta de la Biblioteca; Participacón en Expania, Exposición "Germán Bernácer, el economista-humanista alicantino más universal"; Premios Central Banking; Medalla John Bates Clark; Premio Rei Jaume I de Economía; Exposición "Amaneceres domésticos. Temas de vivienda colectiva en la Europa del siglo XXI"; Visita al sitio web del Banco Central de Esuatini; La colección La Fuente en la Biblioteca del Banco de España

Por lo general se sigue teniendo una idea muy simplista y sesgada de lo que es y lo que ofrece una biblioteca. Para la mayoría las bibliotecas son lugares donde obtener información. Pero precisamente a la información se accede cada vez más fácilmente con la llegada de los ordenadores, las redes y el formato digital, y aún más se ha acrecentado la capacidad de acceder a cualquier información en todo tiempo y lugar con la llegada de los dispositivos móviles. Contrariamente a ello las bibliotecas del siglo XXI son espacios polifacéticos e inclusivos que apoyan la participación ciudadana desde múltiples perspectivas.

Como parte de la temática de octubre, los panelistas decidieron relatar historias de terror relacionadas con las bibliotecas. As part of the October theme, the panelists decided to tell horror stories related to libraries.

La Biblioteca de la Facultad de Bellas Artes de la UCM está comprometida con el aprendizaje, la investigación y la creación. Al mismo tiempo, es un espacio de programación cultural y nuestra manera de “hacer biblioteca” está totalmente contaminada por las prácticas artísticas. Esta conferencia se presentó en el VII Encuentro de académicos, estudiantes y profesionales de la información, que se celebró en León el 21 de octubre de 2022. Ese encuentro tuvo como tema central las Bibliotecas de Arte y de Museos y fue una ocasión para homenajear a Araceli Corbo, que fue bibliotecaria del MUSAC y profesora asociada en la Universidad de León, así como una querida y reconocida profesional. La conferencia performativa o acción o teatrillo, consta de dos partes: Parte 1: La biblioteca de la Facultad de Bellas Artes de la UCM narrada desde sus propias publicaciones. Parte 2: Una deriva con preguntas, problemas y sospechas bibliotecarias mirando al archivo y escuchando desde el arte. Se habla de hacer biblioteca entre todas, todos, todes, de la investigación basada en prácticas artísticas, del aprendizaje en el entorno artístico y de muchas otras cosas utilizando libros, fotolibros, no libros, publicaciones de artista y otras cosas rarunas de la colección de la Biblioteca de la Facultad de Bellas Artes de la UCM. Los documentos actúan como protagonistas de una coreografía en la que yo solo me ocupo de la partitura.

[ES] El mundo de las presencias es simulado, presentado y representado en el medio digital. En el contexto de la comunicación digital-virtual, y a partir de las recientes transformaciones en sus soportes, las colecciones multimodales de información pasan a un estado en el que el acceso de los sujetos informacionales a la información se puede facilitar y ampliar. En tal universo, la información y los datos representados necesitan tratamientos conceptuales y técnicos que respeten la naturaleza y las particularidades de los medios y de los lenguajes que transitan por ellos. Además, al ser procesados en un medio frágil como es el digital, la información codificada para medios electrónicos también requiere de procedimientos y cuidados dirigidos a su preservación integral. En la Ciencia de la Información, el conjunto de procedimientos continuos e iterativos destinados a satisfacer las demandas de atención para optimizar el acceso y la preservación se denomina Curación Digital: un complejo de procesos que van desde el design inicial y conceptualización hasta la designación de metadatos, la evaluación de decisiones de preservación o descarte, la transformación, el acceso, el intercambio y la reevaluación de objetos digitales. En temas relacionados con el género, la necesidad de la Curación Digital de la información presentada en medios electrónicos se torna urgente, dados los dramáticos hechos que preocupan por la falta de información, o por la desinformación, en los múltiples territorios que abarca el concepto. En ellos, la información debe ser procesada con el propósito sociocultural de realizar la creación de estrategias e instrumentos para superar los innumerables desafíos e injusticias presentes.

Resumo O presente texto reconstitui a geografia literária dos livros em língua yiddish traçada pela imigração judaica da Europa do Leste para o Rio de Janeiro, a partir do início do século XX. Examinando as marcas da trajetória espacial destes livros migrantes, o artigo procura, a partir da consulta ao acervo composto ao longo de mais de cem anos pela Biblioteca Scholem Aleichem do Rio de Janeiro, descrever a espacialidade dos fluxos culturais expressos nos livros e entender a sequência de ações que deu vida extraterritorial a tais objetos, exprimindo os conteúdos intelectuais compartilhados por uma geração que militou na convergência entre luta social e luta linguística. Abstract The text discusses the literary geography of yiddish book dressed by jewish immigrants from Easterm Europe to Rio de Janeiro, in the beginings of the XXth century. Looking at the traces of spatial trajectory of this migrant books, the text intends to describe, through examining the Rio de Janeiro Scholem Aleichem Library collection, the spatial cultural flows expressed in those books, trying to understand the meaning of actions that gave extraterritorial life to these objects, which intelectual contents has been shared by a generation that act for the convergence between social and linguistic struggle.

Os usuários com deficiência ainda são incógnitas e trazem desafios importantes para a prática bibliotecária. Por isso, analisar a existência deste usuário no contexto da informação é uma necessidade para repensar a atualidade nos ambientes informacionais. Assim, com o objetivo de analisar como a pessoa com deficiência, enquanto usuária da informação, foi abordada pela literatura da área no período de 1970 até 2019, buscou-se realizar um levantamento bibliográfico em uma base de dados da área da Ciência da Informação. Descritores específicos foram utilizados e os resultados analisados e categorizados, considerando variáveis como estudos voltados: 1) à acessibilidade e inclusão; 2) à Tecnologia Assistiva em bibliotecas; 3) às deficiências mais e menos abordadas; 4) aos aspectos relacionados à atuação profissional; 5) às práticas inclusivas existentes nas bibliotecas. Embora a literatura apresente estudos significativos e que as bibliotecas possuam, em sua maioria, recursos de Tecnologia Assistiva, a área requer atenção, reflexão e ação diante das reais necessidades de um usuário com deficiência, para uma atuação mais significativa, que garanta sua inclusão no ambiente informacional.

El estudio que se presenta tiene como objetivos generales la identificación, el análisis, catalogación y difusión, de las encuadernaciones dentro de las Bibliotecas de la Real Academia Nacional de Medicina y de la Real Academia Nacional de Farmacia, además de unos objetivos específicos tales como la identificación de los exlibris y antiguos poseedores existentes en los ejemplares catalogados, la identificación y descripción de los escudos heráldicos que puedan constituir una marca de propiedad, la identificación y catalogación de los diversos papeles decorativos que formen parte de la encuadernación seleccionada o el estudio de filigranas que se encuentren dentro de las guardas o de las hojas volantes de cada libro.La investigación se compone de siete partes, la definición del objeto de estudio y la metodología empleada durante la investigación, la creación de las dos Reales Academias y el análisis de las colecciones que albergan, el catálogo de encuadernaciones artísticas, el análisis de las encuadernaciones estudiadas, el estudio de conservación de ambas Academias y el estado de las colecciones, las estadísticas generadas a partir de los datos extraídos y por último las conclusiones de la investigación...

La biblioclastia es un término desconocido a la vez que tremendamente apasionante. Encierra el deseo del hombre de deshacerse históricamente del conocimiento, de una manera premeditada y con unas intenciones claras. Esta es la visión que defenderemos a lo largo de este Trabajo de Fin de Máster, al ser un concepto no reconocido por la RAE. Para conocer los momentos claves en los que se han llevado a cabo actos de biblioclastia iniciaremos un viaje que comienza en la Edad Antigua, con la destrucción de dos de las grandes bibliotecas del pasado: la de Asurbanipal y la de la Alejandría. Continuaremos con la quema de libros en China, bajo el mandato del emperador Qin Shi Huang (221 a. C. - 210 a. C.). En la Edad Media, viajaremos a Al – Ándalus, donde un imparable Almanzor arrasará la biblioteca califal de Córdoba, en el año 979 d. C. Sin movernos de la península Ibérica, en el nombre de Cristo, el Tribunal de la Santa Inquisición lanzará a la hoguera miles de documentos. El s. XX verá nacer poderosas dictaduras. El nazismo (1933 – 1945) quemará miles de libros, mientras que durante la Guerra Civil (1936 – 1939) y el Franquismo (1939 – 1975) se hará lo mismo en España y más tarde en las dictaduras de Chile (1973 – 1990) y Argentina (1976 – 1983). Las dictaduras comunistas de Stalin (1922 – 1953) y Mao, con la Revolución Cultural (1966 – 1976), también protagonizaran actos similares. Este recorrido histórico finaliza con la biblioclastia más reciente. Así, a finales del s. XX, quedará reducida a cenizas la biblioteca de Sarajevo, en Bosnia, mientras que ya en el s. XXI correrá la misma suerte la biblioteca nacional de Bagdad, en el contexto de la guerra de Irak (2003 – 2011). La actual guerra ruso – ucraniana es otro ejemplo de que la biblioclastia no ha muerto. Finalizamos este periplo analizando la situación actual en la era digital, donde los métodos han cambiado pero no la amenaza constante a la destrucción del conocimiento. Una vez familiarizados con el concepto, analizaremos si dichas acciones se han manifestado dentro del campo de la ética o si, por el contrario, han sido totalmente injustificadas. Concluiremos este trabajo aportando una serie de medidas preventivas para luchar contra la biblioclastia

La ciencia ciudadana es una parte del movimiento de Ciencia Abierta que se refiere a la participación del público en general en las actividades de investigación científica, en la que los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia, ya sea con su esfuerzo intelectual o con el conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos. Es un cambio sistémico cuando se compara la forma en que se han llevado a cabo la ciencia y la investigación en las últimas décadas. Se pretende, pues, cambiar la práctica de publicar los resultados de la investigación de las publicaciones científicas para compartir y utilizar todo el conocimiento disponible sobre el proceso de investigación

Submitted by Jeferson Carlos da Veiga Rodrigues (jveigar@unisinos.br) on 2022-10-19T12:15:20Z No. of bitstreams: 1 Aline Terra Silveira_.pdf: 17484218 bytes, checksum: 3a30f423a1d40f10f0fb5c855bfe8039 (MD5) Made available in DSpace on 2022-10-19T12:15:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aline Terra Silveira_.pdf: 17484218 bytes, checksum: 3a30f423a1d40f10f0fb5c855bfe8039 (MD5) Previous issue date: 2022-07-20 Nenhuma O uso de tecnologias da informação e comunicação em serviços de unidades de informação, especialmente as bibliotecas, têm sido o principal responsável pela automação e as inovações desses centros de informação. Pensando nisso, esta dissertação teve como objetivo desenvolver um protótipo de aplicativo móvel para o sistema de bibliotecas do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do IFRS (SIBIFRS). A metodologia utilizada, do ponto de vista de seus procedimentos, foi um estudo de caso, tendo como local a instituição Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; quanto a sua natureza, aplicada; mista em relação à abordagem; e exploratória do ponto de vista dos seus objetivos. Como instrumentos de coleta e para sua posterior análise foi encaminhado questionário para os discentes, visando verificar a percepção de usuários quanto ao uso de um aplicativo móvel e realizado comparativo de aplicativos móveis disponíveis nas lojas de aplicativos iOS (Apple Store) e Android (Google Play). Foram 76 (setenta e seis) respondentes de vários níveis de ensino que possibilitaram a análise qualitativa dos dados retornados. Resultados positivos demonstraram interesse dos usuários em utilizar um aplicativo móvel para os serviços das bibliotecas e indicaram os serviços e características pertinentes para o desenvolvimento do protótipo. O comparativo trouxe contribuições importantes, pois, somado a pesquisa realizada com os alunos, possibilitou definir o conteúdo do protótipo. Nas considerações finais, salientamos a importância de fazer um teste do protótipo com os alunos e bibliotecários, recomendando o seu desenvolvimento. Esta dissertação gerou como produtos, além da pesquisa em si, um protótipo de aplicativo móvel para o Sistema de Bibliotecas do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

ilustraciones, graficas, fotografías Esta tesis describe tres aspectos de un proyecto en el cual se puede taxonomizar cierta riqueza irregular: la Biblioteca Luis Ángel Arango. El aspecto constructivo, relativo a la operación en el campo de intervención con partes, unidades con autonomía que constituyen el conjunto; el aspecto funcional, que hace énfasis sobre el espacio con rol estructurante para el conjunto: la Arquitectura de Conexión; y el aspecto proyectual fundamentalmente, que alude a la experiencia propiciada por la multiplicidad de eventos presentes en dicho espacio estructurante. * La Arquitectura de Conexión es el término con el cual Louis Kahn describe la potencia proyectual que tienen los espacios de circulación en un edificio. Después de la mirada general a la BLAA, el análisis de su arquitectura de conexión ha permitido entender que el resultado no se debe solamente a la necesidad de adaptación y articulación propia de un código funcional estructurante, sino también a un proceso proyectual con el cual se modulan los rasgos dimensionales del continuo en favor de un orden visual. La fragmentación del continuo en favor de un análisis particularizado y, posteriormente, la síntesis panorámica de los datos obtenidos, da cuenta de una presencia compleja. Como en la ciudad, las múltiples anomalías que han sido incluidas, en la biblioteca pueden ser explicadas mediante un esquema arquitectónico mestizo. La acentuación mediante la yuxtaposición de variaciones, contrastes y oposiciones propicia que las relaciones se perciban con tensión, irregularidad, o muy débilmente y eso explica lo altamente dinámica que ha sido su modulación. La BLAA es un edificio hecho de edificios y su arquitectura de conexión hace posible la experiencia urbana en un ambiente interior. La biblioteca es la institución de lo público, la biblioteca es la circulación. (Texto tomado de la fuente) The thesis describes three aspects of a project in which certain irregular wealth can be taxonomized, the Luis Ángel Arango Library. The constructive aspect: relative to the operation in the field of composition with parts, units with autonomy that constitute the whole; the functional aspect: which emphasizes the space with a structuring role for the whole (the Architecture of connection); and the projectual aspect: fundamentally, which alludes to the experience fostered by the multiplicity of events present in said structuring space. * Architecture of Connection is the term used by Louis Kahn to describe the projectual capability of circulation spaces in a building. After the general look at the Luis Ángel Arango Library, the analysis of its Architectural Connection has made it possible to understand that the result is not only due to the need for adaptation and articulation of a structuring functional code, but also to a design process with which they modulate the dimensional features of the continuum in favor of a visual order. The fragmentation of the continuum in favor of a particularized analysis and, subsequently, the panoramic synthesis of the data obtained, accounts for a complex presence. As in the city, the multiple anomalies that have been included, in the library can be explained through a mestizo architectural scheme. The accentuation through the juxtaposition of variations, contrasts, and oppositions encourages relationships to be perceived with tension, irregularity, or very weakly, and that explains how highly dynamic their modulation has been. The Luis Ángel Arango Library is a building made of buildings and its Architecture of Connection makes the urban experience possible in an indoor environment. The library is the institution of the public, the library is the circulation. Maestría Magíster en Arquitectura

This paper discusses the influence of the principle of absence and epistemicide of black knowledge in the construction of collections in libraries and information units and the training of librarians. The theoretical framework is based on the scientific literature of the library-informational field, combined with philosophy, arts, education and social sciences to reflect on the principle of absence, by Grada Kilomba, epistemicide, by Sueli Carneiro and Boaventura Sousa Santos, and apartheid. epistemic, by Reiland Rabaka as propagating elements of white raciality in libraries, training and information spaces. Finally, for the sake of epistemic repair in libraries and library training, three strategies are presented to combat epistemic injustices (FRICKER, 2007, 2013) and the absence of black knowledge. O presente artigo discute a influência do princípio da ausência e do epistemicídio do conhecimento negro na construção de acervos em bibliotecas e unidades de informação e a formação de pessoas bibliotecárias. O referencial teórico está embasado na literatura científica do campo biblioteconômico-informacional, aliado à filosofia, artes, educação e ciências sociais para refletir sobre o princípio da ausência, de Grada Kilomba, o epistemicídio, de Sueli Carneiro e Boaventura Sousa Santos, e o apartheid epistêmico, de Reiland Rabaka como elementos propagadores da racialidade branca em bibliotecas, formação e espaços de informação. Ao final, em prol da reparação epistêmica em bibliotecas e formação bibliotecária, são apresentadas três estratégias de combate às injustiças epistêmicas (FRICKER, 2007, 2013) e ausência do conhecimento negro.

En este Editorial se reflexiona sobre varios aspectos que, posiblemente, pueden presentarse en las bibliotecas en un escenario de pospandemia. Aunque la bibliografía sobre esta temática ya es abundante e incontrolable y, además, se corre el riesgo de caer en una prospectiva bibliotecaria que exceda la realidad, el Editorial intenta analizar varios tópicos de interés profesional para las bibliotecas: la necesidad de adaptarse a los nuevos tiempos con el objetivo de supervivir, la adecuación de un equilibrio entre lo remoto y presencial, la profesionalización de la vida doméstica, la encrucijada de estas instituciones para reconvertirse en lugares de enseñanza, las nuevas alianzas de bibliotecas con fines pedagógicos, la importancia de reconfigurar la identidad gremial de sus profesionales, entre otros temas. Así, dentro de este contexto, la pospandemia constituye un desafío para afianzar el crecimiento de las bibliotecas y para promover nuevos derechos de ciudadanía. = The following editorial analyzes some aspects that may possibly occur in libraries in a post-pandemic setting. Although the bibliography on this subject is already abundant and uncontrollable and, in addition, there is a risk of falling into a librarian prospective that exceeds reality, the Editorial attempts to analyze various topics of professional interest to libraries: the need to adapt to the new times in order to survive, the adequacy of a balance between the remote and the face-to-face, the professionalization of domestic life, the crossroads of these institutions to convert themselves into teaching places, the new alliances of libraries with pedagogical purposes, the importance of reconfiguring the union identity of its professionals, among other issues. Thus, within this context, the post-pandemic constitutes a challenge to consolidate the growth of libraries and to promote new citizenship rights.

Libraries have historically been centers that generate knowledge. Their social function is essential to guarantee fundamental rights such as access to information, culture and education. They play, therefore, a fundamental role in the educational process of society. The cooperative doctrine has recognized a series of principles that support their operation and seek a balance between their two fundamental components: the social and the economic. Among these, the principle of cooperative education, training and information stands out as a golden rule. Although the library and cooperativism may seem dissonant, they are connected by this principle of cooperative education, since from their functions and dialectic conception, both categories contribute to the continuous training of cooperative members and society in general, a relationship that is resized in the current digital context. Such approaches raise questions about the basis of this relationship. Therefore, this material aims to argue the relationship between libraries and cooperativism, under the guiding thread of the principle of cooperative education in digital environments. The research is theoretical, with a descriptive approach, so methods such as dialectical-materialistic, analysis-synthesis and inductive-deductive were used to establish the relationship between libraries and cooperativism, under the guiding thread of the principle of cooperative education.

¿Para quién escribimos? ¿Qué enseñamos? ¿Acaso aprendemos? Reflexiono en torno al problema de la historia como propiedad privada, los temas que se hacen feudos, aquellos celos furibundos frente a las fuentes y su fiera custodia por los cancerberos del pasado, el gueto infranqueable de algunos egos y el santo y seña para acceder a ciertos reservorios. A su lado, el ensalzamiento acrítico de la memoria, la presentificación el pasado y aquellas odiosas herencias del positivismo que aún pesan sobre nuestros pasos y apuntalan el deber ser del campo historiográfico. Compartir relatos, sistematizarlos, divulgar a gran escala las experiencias pedagógicas críticas que llevamos adelante en Nuestra América, constituye un sustrato nutricio para las luchas que sostenemos por la educación pública latinoamericana

The university press production derives from research, teaching and dissemination activities undertaken at its campuses. This generates an offer of highly specialized editions, which results in a small number of potential readers, almost all researchers, professors and students from the university itself. The low consumption of university publishing production is also due to a limited distribution and sale through conventional channels, which prevents reaching other audiences. This text shows some alternatives that can be adopted by university bookstores in order to promote the reading of their publications.