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Glyphosate is the most widely used herbicide for weed control in citrus orchards in Brazil; therefore, it is likely that several species have gained resistance to this herbicide and that more than one resistant species can be found in the same orchard. The objective was to identify weeds resistant to glyphosate in citrus orchards from different regions of the São Paulo State (SP) and determine how many resistant species are present within the same orchard. Seeds of Amaranthus deflexus, A. hybridus, Bidens pilosa, Chloris elata, Conyza bonariensis, Digitaria insularis, Solanum Americanum, and Tridax procumbens, which, as reported by growers, are suspected to be resistant to glyphosate, were collected from plants that survived the last application of this herbicide (>720 g of acid equivalent [ae] ha–1) in sweet orange and Tahiti acid lime orchards. Based on dose–response and shikimic acid accumulation assays, all populations of A. deflexus, A. hybridus, B. pilosa, and T. procumbens were sensitive to glyphosate. However, populations of B. pilosa from the Olimpia region (R-NS, R-PT and R-OdA) showed signs of resistance based on plant mortality rates by 50% within a population (LD50 = 355–460 g ae ha−1). All populations of C. bonariensis, C. elata, and D. insularis were resistant to glyphosate, presenting resistance ratios from 1.9 to 27.6 and low shikimate accumulation rates. Solanum americanum also showed resistance, with resistance ratios ranging from 4.3 to 25.4. Most of the citrus orchards sampled presented the occurrence of more than one species resistant to glyphosate: Nossa Senhora—one species; Olhos D’agua and Passatempo—two species; Araras—four species; and Cordeiropolis and Mogi-Mirim—up to five species. The results reported in this paper provide evidence of multiple species in citrus orchards from São Paulo that have exhibited resistance to glyphosate. This underscores the difficulties in managing glyphosate-resistant weeds which are prevalent throughout the country, such as C. bonariensis and D. insularis. The presence of these resistant species further complicates the control of susceptible species that may also develop resistance. In addition, the glyphosate resistance of S. americanum was identified for the first time.

Resumo: Este trabalho tem o objetivo de demonstrar a história do trabalhador escravo e suas conquistas enquanto doméstico, após a chegada da família real portuguesa ao Brasil, tratando os trabalhadores domésticos como inferiores. Enfatizando o trabalho doméstico por possuir grande importância na economia. Explorando as conquistas significativas, sobretudo do ponto de vista da inclusão social, reforçando os fundamentos da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, no seu artigo 1ª, inciso III - dignidade da pessoa humana, e inciso IV do mesmo diploma - valor social do trabalho. Tratando repercussões negativas; como aumento de desemprego, desgastes das relações domésticas, piora das condições de trabalho, no mínimo, descumprimento da lei, e sua não eficácia. Igualmente, o amadurecimento da lei, levando patrões e empregados a adotarem as medidas necessárias para se adaptar à nova realidade. As garantias previstas na Consolidação das Leis do Trabalho ao empregado, não possui o condão de vangloriar da inteligência da nova lei, salientando as vantagens introduzidas nos contratos da categoria profissional, fazendo uma breve análise das questões circunstanciais que normalmente não são colocadas em debate, mas que ao final contribuíram para novos direitos.

Sem resumo disponível. published

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Government agencies have been looking for ways to improve their efficiency with the support of technological resources, thus expanding the population's access to various services that, until then, demanded physical presence in certain locations. This article is presented in this context of innovations in electronic government, in particular, because it outlines and presents the results of the computerization project of activities related to the selection process of scholarship students at the Federal Institute of Minas Gerais (IFMG). This is a research that presents a new product from an exploratory experiment conducted as a case study within this institution. The execution of the process with the support of the built Information System generated, as main gains, the reduction of about 51% in the average time of publication of the results of public notices, faster release of financial resources for students with proven socio-economic vulnerability and the optimization of human resources involved with document analysis. Finally, increases in efficiency in the execution of tasks in conjunction with the increase in the satisfaction of those involved are results that must be widely disseminated so that the public administration is more effective in conducting technological innovation projects. Las agencias gubernamentales han estado buscando formas de mejorar su eficiencia con el apoyo de recursos tecnológicos, ampliando así el acceso de la población a diversos servicios que, hasta entonces, demandaban presencia física en determinadas localidades. Este artículo se presenta en este contexto de innovaciones en gobierno electrónico, en particular, porque delinea y presenta los resultados del proyecto de informatización de actividades relacionadas con el proceso de selección de estudiantes becados en el Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Se trata de una investigación que presenta un nuevo producto de un experimento exploratorio realizado como estudio de caso dentro de esta institución. La ejecución del proceso con el apoyo del Sistema de Información construido generó, como principales ganancias, la reducción de alrededor del 51% en el tiempo promedio de publicación de los resultados de los avisos públicos, la liberación más rápida de recursos financieros para estudiantes con probada vulnerabilidad socio-económica y la optimización de los recursos humanos involucrados en el análisis de documentos. Finalmente, los incrementos en la eficiencia en la ejecución de tareas en conjunto con el aumento en la satisfacción de los involucrados son resultados que deben ser ampliamente difundidos para que la administración pública sea más efectiva en la conducción de proyectos de innovación tecnológica. Os órgãos governamentais vêm buscando maneiras de aprimorar a sua eficiência com o apoio de recursos tecnológicos, ampliando assim o acesso da população a diversos serviços que, até então, demandavam presença física em determinados locais. O presente artigo é apresentado neste contexto de inovações no governo eletrônico, em especial, porque delineia e apresenta os resultados do projeto de informatização das atividades relacionadas ao processo de seleção de estudantes bolsistas do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Trata-se de uma pesquisa que apresenta um novo produto a partir de um experimento exploratório conduzido como um estudo de caso no âmbito desta instituição. A execução do processo com o suporte do Sistema de Informação construído gerou, como principais ganhos, a redução em cerca de 51% no tempo médio de publicação dos resultados de editais, maior rapidez na liberação dos recursos financeiros para estudantes com comprovada vulnerabilidade socioeconômica e a otimização de recursos humanos envolvidos com as análises documentais. Finalmente, aumentos de eficiência na execução de tarefas em conjunto com o incremento na satisfação dos envolvidos são resultados que devem ser amplamente divulgados para que a administração pública seja mais efetiva na condução de projetos de inovação tecnológica.

The use of didactic-pedagogical tools alternative to the blackboard and chalk, including virtual learning objects, contribute to a teaching strategy that facilitates the teaching and learning process in chemistry. Gamification has proved to be an important strategy to strengthen student engagement. In this context, the objective of this work was the development and application of an escape game, called EscapeLab where the character moves through the game environments solving puzzles related to chemistry content, in order to stimulate the user's learning. The game was applied to a high school class. In addition to a qualitative research, a pre-test and a post-test were applied to analyze the content assimilated by students after using this didactic-pedagogical tool. It was observed that EscapeLab was well accepted by students and helped to assimilate chemical concepts. Works of this nature contribute significantly to society as they enable digital inclusion and are based on the awakening of interest in science, through the unification of study and fun, using the virtual games that are so present in the daily lives of these young people. Based on constructivist pedagogical ideas built on the ideas of Jean Piaget, it can be concluded that an educational game, properly selected and monitored by an apt teacher, is an excellent pedagogical tool. El uso de herramientas didáctico-pedagógicas alternativas al pizarrón y la tiza, entre ellos objetos virtuales de aprendizaje, contribuyen a una estrategia de enseñanza que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje en química. La gamificación ha demostrado ser una estrategia importante para fortalecer la participación de los estudiantes. En este contexto, el objetivo de este trabajo fue el desarrollo y aplicación de un juego de escape, denominado EscapeLab, donde el personaje se mueve por los entornos del juego resolviendo acertijos relacionados con el contenido de química, con el fin de estimular el aprendizaje del usuario. El juego se aplicó a una clase de secundaria. Además de una investigación cualitativa, se aplicó un pre-test y un post-test para analizar los contenidos asimilados por los estudiantes luego de utilizar esta herramienta didáctico-pedagógica. Se observó que EscapeLab fue bien aceptado por los estudiantes y ayudó a asimilar conceptos químicos. Obras de esta naturaleza aportan de forma significativa a la sociedad ya que posibilitan la inclusión digital y se basan en el despertar del interés por la ciencia, mediante la unificación del estudio y la diversión, utilizando los juegos virtuales tan presentes en la vida cotidiana de estos jóvenes. Con base en ideas pedagógicas constructivistas construidas sobre las ideas de Jean Piaget, se puede concluir que un juego educativo, adecuadamente seleccionado y monitoreado por un docente competente, es una excelente herramienta pedagógica. O uso de ferramentas didático-pedagógicas alternativas ao quadro e giz, dentre elas os objetos virtuais de aprendizagem, contribuem para uma estratégia de ensino facilitadora do processo de ensino e aprendizagem em química. A gamificação tem se mostrado uma importante estratégia para fortalecer o engajamento dos alunos. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi o desenvolvimento e aplicação de um jogo de fuga, denominado EscapeLab onde a personagem se movimenta pelos ambientes do jogo solucionando enigmas relacionados à conteúdos de química, com a finalidade de estimular a aprendizagem do usuário. O jogo foi aplicado em uma turma do Ensino Médio. Foram aplicados, além de uma pesquisa qualitativa, um pré-teste e um pós-teste para análise do conteúdo assimilado pelos alunos após o uso desta ferramenta didático-pedagógica. Foi observado que o EscapeLab foi bem aceito pelos estudantes e auxiliou na assimilação de conceitos químicos. Trabalhos desta natureza contribuem significativamente para a sociedade uma vez que possibilitam a inclusão digital e têm como base o despertar do interesse pela ciência, através da unificação de estudo e da diversão, utilizando dos jogos virtuais que são hoje tão presentes no cotidiano destes jovens. Com base nas ideias pedagógicas construtivistas construídas a partir das ideias de Jean Piaget, pode-se concluir que um jogo educativo, devidamente selecionado e monitorado por um professor apto, é uma excelente ferramenta pedagógica.