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Purpose The prevalence of parental burnout, a condition that has severe consequences for both parents and children, varies dramatically across countries and is highest in Western countries characterized by high individualism. Method In this study, we examined the mediators of the relationship between individualism measured at the country level and parental burnout measured at the individual level in 36 countries (16,059 parents). Results The results revealed three mediating mechanisms, that is, self-discrepancies between socially prescribed and actual parental selves, high agency and self-directed socialization goals, and low parental task sharing, by which individualism leads to an increased risk of burnout among parents. Conclusion The results confrm that the three mediators under consideration are all involved, and that mediation was higher for self-discrepancies between socially prescribed and actual parental selves, then parental task sharing, and lastly selfdi-rected socialization goals. The results provide some important indications of how to prevent parental burnout at the societal level in Western countries., Funding IR and MM were supported by a Coordinated Research Grant from the Fédération Wallonie-Bruxelles in Belgium (ARC Grant n°19/24-100). This fund did not exert any infuence or censorship of any kind on the present work.Availability of data and material The full protocol, database, and syntaxes are available on OSF https://osf.io/94w7u/?view_only=a6cf12803887476cb5e7f17cfb8b5ca2.

What is it to be “an ideal parent”? Does the answer differ across countries and social classes? To answer these questions in a way that minimizes bias and ethnocentrism, we used open-ended questions to explore ideal-parent beliefs among 8,357 mothers and 3,517 fathers from 37 countries. Leximancer Semantic Network Analysis was utilized to first determine parenting culture zones (i.e., countries with shared ideal-parent beliefs) and then extract the predominant themes and concepts in each culture zone. The results yielded specific types of ideal-parent beliefs in five parenting culture zones: being “responsible and children/family-focused” for Asian parents, being “responsible and proper demeanor-focused” for African parents, and being “loving and responsible” for Hispanic-Italian parents. Although the most important themes and concepts were the same in the final two zones—being “loving and patient,” there were subtle differences: English-speaking, European Union, and Russian parents emphasized “being caring,” while French-speaking parents valued “listening” or being “present.” Ideal-parent beliefs also differed by education levels within culture zones, but no general pattern was discerned across culture zones. These findings suggest that the country in which parents were born cannot fully explain their differences in ideal-parent beliefs and that differences arising from social class or education level cannot be dismissed. Future research should consider how these differences affect the validity of the measurements in question and how they can be incorporated into parenting intervention research within and across cultures.

Item 10 of the Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) is intended to assess thoughts of intentional self-harm but may also elicit concerns about accidental self-harm. It does not specifically address suicide ideation but, nonetheless, is sometimes used as an indicator of suicidality. The 9-item version of the EPDS (EPDS-9), which omits item 10, is sometimes used in research due to concern about positive endorsements of item 10 and necessary follow-up. We assessed the equivalence of total score correlations and screening accuracy to detect major depression using the EPDS-9 versus full EPDS among pregnant and postpartum women. We searched Medline, Medline In-Process and Other Non-Indexed Citations, PsycINFO, and Web of Science from database inception to October 3, 2018 for studies that administered the EPDS and conducted diagnostic classification for major depression based on a validated semi-structured or fully structured interview among women aged 18 or older during pregnancy or within 12 months of giving birth. We conducted an individual participant data meta-analysis. We calculated Pearson correlations with 95% prediction interval (PI) between EPDS-9 and full EPDS total scores using a random effects model. Bivariate random-effects models were fitted to assess screening accuracy. Equivalence tests were done by comparing the confidence intervals (CIs) around the pooled sensitivity and specificity differences to the equivalence margin of delta = 0.05. Individual participant data were obtained from 41 eligible studies (10,906 participants, 1407 major depression cases). The correlation between EPDS-9 and full EPDS scores was 0.998 (95% PI 0.991, 0.999). For sensitivity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for cut-offs 7-12 (difference range - 0.02, 0.01) and the equivalence was indeterminate for cut-offs 13-15 (all differences - 0.04). For specificity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for all cut-offs (difference range 0.00, 0.01). The EPDS-9 performs

Item 10 of the Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) is intended to assess thoughts of intentional self-harm but may also elicit concerns about accidental self-harm. It does not specifically address suicide ideation but, nonetheless, is sometimes used as an indicator of suicidality. The 9-item version of the EPDS (EPDS-9), which omits item 10, is sometimes used in research due to concern about positive endorsements of item 10 and necessary follow-up. We assessed the equivalence of total score correlations and screening accuracy to detect major depression using the EPDS-9 versus full EPDS among pregnant and postpartum women. We searched Medline, Medline In-Process and Other Non-Indexed Citations, PsycINFO, and Web of Science from database inception to October 3, 2018 for studies that administered the EPDS and conducted diagnostic classification for major depression based on a validated semi-structured or fully structured interview among women aged 18 or older during pregnancy or within 12 months of giving birth. We conducted an individual participant data meta-analysis. We calculated Pearson correlations with 95% prediction interval (PI) between EPDS-9 and full EPDS total scores using a random effects model. Bivariate random-effects models were fitted to assess screening accuracy. Equivalence tests were done by comparing the confidence intervals (CIs) around the pooled sensitivity and specificity differences to the equivalence margin of delta = 0.05. Individual participant data were obtained from 41 eligible studies (10,906 participants, 1407 major depression cases). The correlation between EPDS-9 and full EPDS scores was 0.998 (95% PI 0.991, 0.999). For sensitivity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for cut-offs 7-12 (difference range - 0.02, 0.01) and the equivalence was indeterminate for cut-offs 13-15 (all differences - 0.04). For specificity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for all cut-offs (difference range 0.00, 0.01). The EPDS-9 performs

Parental burnout (PB) is a pervasive phenomenon. Parenting is embedded in cultural values, and previous research has shown the role of individualism in PB. In this paper, we reanalyze previously collected data to identify profiles based on the four dimensions of PB, and explore whether these profiles vary across countries’ levels of collectivistic-individualistic (COL-IND) values. Our sample comprised 16,885 individuals from 36 countries (73% women; 27% men), and we used a latent profile approach to uncover PB profiles. The findings showed five profiles: Fulfilled, Not in PB, Low risk of PB, High risk of PB and Burned out. The profiles pointed to climbing levels of PB in the total sample and in each of the three country groups (High COL/Low IND, Medium COL-IND, Low COL/High IND). Exploratory analyses revealed that distinct dimensions of PB had the most prominent roles in the climbing pattern, depending on the countries’ levels of COL/IND. In particular, we found contrast to be a hallmark dimension and an indicator of severe burnout for individualistic countries. Contrary to our predictions, emotional distance and saturation did not allow a clear differentiation across collectivistic countries. Our findings support several research avenues regarding PB measurement and intervention., CC-BY

Item 10 of the Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) is intended to assess thoughts of intentional self-harm but may also elicit concerns about accidental self-harm. It does not specifically address suicide ideation but, nonetheless, is sometimes used as an indicator of suicidality. The 9-item version of the EPDS (EPDS-9), which omits item 10, is sometimes used in research due to concern about positive endorsements of item 10 and necessary follow-up. We assessed the equivalence of total score correlations and screening accuracy to detect major depression using the EPDS-9 versus full EPDS among pregnant and postpartum women. We searched Medline, Medline In-Process and Other Non-Indexed Citations, PsycINFO, and Web of Science from database inception to October 3, 2018 for studies that administered the EPDS and conducted diagnostic classification for major depression based on a validated semi-structured or fully structured interview among women aged 18 or older during pregnancy or within 12 months of giving birth. We conducted an individual participant data meta-analysis. We calculated Pearson correlations with 95% prediction interval (PI) between EPDS-9 and full EPDS total scores using a random effects model. Bivariate random-effects models were fitted to assess screening accuracy. Equivalence tests were done by comparing the confidence intervals (CIs) around the pooled sensitivity and specificity differences to the equivalence margin of delta = 0.05. Individual participant data were obtained from 41 eligible studies (10,906 participants, 1407 major depression cases). The correlation between EPDS-9 and full EPDS scores was 0.998 (95% PI 0.991, 0.999). For sensitivity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for cut-offs 7-12 (difference range - 0.02, 0.01) and the equivalence was indeterminate for cut-offs 13-15 (all differences - 0.04). For specificity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for all cut-offs (difference range 0.00, 0.01). The EPDS-9 performs

Parental burnout (PB) is a pervasive phenomenon. Parenting is embedded in cultural values, and previous research has shown the role of individualism in PB. In this paper, we reanalyze previously collected data to identify profiles based on the four dimensions of PB, and explore whether these profiles vary across countries’ levels of collectivistic-individualistic (COL-IND) values. Our sample comprised 16,885 individuals from 36 countries (73% women; 27% men), and we used a latent profile approach to uncover PB profiles. The findings showed five profiles: Fulfilled, Not in PB, Low risk of PB, High risk of PB and Burned out. The profiles pointed to climbing levels of PB in the total sample and in each of the three country groups (High COL/Low IND, Medium COL-IND, Low COL/High IND). Exploratory analyses revealed that distinct dimensions of PB had the most prominent roles in the climbing pattern, depending on the countries’ levels of COL/IND. In particular, we found contrast to be a hallmark dimension and an indicator of severe burnout for individualistic countries. Contrary to our predictions, emotional distance and saturation did not allow a clear differentiation across collectivistic countries. Our findings support several research avenues regarding PB measurement and intervention., CC-BY

Item 10 of the Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) is intended to assess thoughts of intentional self-harm but may also elicit concerns about accidental self-harm. It does not specifically address suicide ideation but, nonetheless, is sometimes used as an indicator of suicidality. The 9-item version of the EPDS (EPDS-9), which omits item 10, is sometimes used in research due to concern about positive endorsements of item 10 and necessary follow-up. We assessed the equivalence of total score correlations and screening accuracy to detect major depression using the EPDS-9 versus full EPDS among pregnant and postpartum women. We searched Medline, Medline In-Process and Other Non-Indexed Citations, PsycINFO, and Web of Science from database inception to October 3, 2018 for studies that administered the EPDS and conducted diagnostic classification for major depression based on a validated semi-structured or fully structured interview among women aged 18 or older during pregnancy or within 12 months of giving birth. We conducted an individual participant data meta-analysis. We calculated Pearson correlations with 95% prediction interval (PI) between EPDS-9 and full EPDS total scores using a random effects model. Bivariate random-effects models were fitted to assess screening accuracy. Equivalence tests were done by comparing the confidence intervals (CIs) around the pooled sensitivity and specificity differences to the equivalence margin of delta = 0.05. Individual participant data were obtained from 41 eligible studies (10,906 participants, 1407 major depression cases). The correlation between EPDS-9 and full EPDS scores was 0.998 (95% PI 0.991, 0.999). For sensitivity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for cut-offs 7-12 (difference range - 0.02, 0.01) and the equivalence was indeterminate for cut-offs 13-15 (all differences - 0.04). For specificity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for all cut-offs (difference range 0.00, 0.01). The EPDS-9 performs

This study aimed to compare the effectiveness of the Integrative Brief Systemic Intervention (IBSI), combining therapeutic work on marital and coparenting relationships with brief systemic therapy (BST‐as‐usual) for parent couples. Couples were randomly assigned to the IBSI ( n = 51) or BST ( n = 50). Both treatments were six‐session interventions and lasted about 6 months. Questionnaires on individual, marital, coparenting and family‐related functioning were completed before and after therapy, and at 6‐month follow‐up. A significant improvement in all areas of functioning was observed after treatment and maintained at follow‐up for both IBSI and BST‐as‐usual treatments. No significant differences in outcomes were found between the treatments. Additionally, women reported more distress overall than men, and this distress was reduced more significantly after therapy. Last, BST‐as‐usual couples requested more additional sessions compared to IBSI couples. This study extends the literature on couple therapy with parents., SCOPUS: ar.j, info:eu-repo/semantics/published

The prevalence of parental burnout, a condition that has severe consequences for both parents and children, varies dramatically across countries and is highest in Western countries characterized by high individualism.MethodIn this study, we examined the mediators of the relationship between individualism measured at the country level and parental burnout measured at the individual level in 36 countries (16,059 parents).ResultsThe results revealed three mediating mechanisms, that is, self-discrepancies between socially prescribed and actual parental selves, high agency and self-directed socialization goals, and low parental task sharing, by which individualism leads to an increased risk of burnout among parents.ConclusionThe results confirm that the three mediators under consideration are all involved, and that mediation was higher for self-discrepancies between socially prescribed and actual parental selves, then parental task sharing, and lastly self-directed socialization goals. The results provide some important indications of how to prevent parental burnout at the societal level in Western countries.

Item 10 of the Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) is intended to assess thoughts of intentional self-harm but may also elicit concerns about accidental self-harm. It does not specifically address suicide ideation but, nonetheless, is sometimes used as an indicator of suicidality. The 9-item version of the EPDS (EPDS-9), which omits item 10, is sometimes used in research due to concern about positive endorsements of item 10 and necessary follow-up. We assessed the equivalence of total score correlations and screening accuracy to detect major depression using the EPDS-9 versus full EPDS among pregnant and postpartum women. We searched Medline, Medline In-Process and Other Non-Indexed Citations, PsycINFO, and Web of Science from database inception to October 3, 2018 for studies that administered the EPDS and conducted diagnostic classification for major depression based on a validated semi-structured or fully structured interview among women aged 18 or older during pregnancy or within 12 months of giving birth. We conducted an individual participant data meta-analysis. We calculated Pearson correlations with 95% prediction interval (PI) between EPDS-9 and full EPDS total scores using a random effects model. Bivariate random-effects models were fitted to assess screening accuracy. Equivalence tests were done by comparing the confidence intervals (CIs) around the pooled sensitivity and specificity differences to the equivalence margin of delta = 0.05. Individual participant data were obtained from 41 eligible studies (10,906 participants, 1407 major depression cases). The correlation between EPDS-9 and full EPDS scores was 0.998 (95% PI 0.991, 0.999). For sensitivity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for cut-offs 7-12 (difference range - 0.02, 0.01) and the equivalence was indeterminate for cut-offs 13-15 (all differences - 0.04). For specificity, the EPDS-9 and full EPDS were equivalent for all cut-offs (difference range 0.00, 0.01). The EPDS-9 performs

Parental burnout (PB) is a pervasive phenomenon. Parenting is embedded in cultural values, and previous research has shown the role of individualism in PB. In this paper, we reanalyze previously collected data to identify profiles based on the four dimensions of PB, and explore whether these profiles vary across countries’ levels of collectivistic-individualistic (COL-IND) values. Our sample comprised 16,885 individuals from 36 countries (73% women; 27% men), and we used a latent profile approach to uncover PB profiles. The findings showed five profiles: Fulfilled, Not in PB, Low risk of PB, High risk of PB and Burned out. The profiles pointed to climbing levels of PB in the total sample and in each of the three country groups (High COL/Low IND, Medium COL-IND, Low COL/High IND). Exploratory analyses revealed that distinct dimensions of PB had the most prominent roles in the climbing pattern, depending on the countries’ levels of COL/IND. In particular, we found contrast to be a hallmark dimension and an indicator of severe burnout for individualistic countries. Contrary to our predictions, emotional distance and saturation did not allow a clear differentiation across collectivistic countries. Our findings support several research avenues regarding PB measurement and intervention., CC-BY

Parental burnout (PB) is a pervasive phenomenon. Parenting is embedded in cultural values, and previous research has shown the role of individualism in PB. In this paper, we reanalyze previously collected data to identify profiles based on the four dimensions of PB, and explore whether these profiles vary across countries’ levels of collectivistic-individualistic (COL-IND) values. Our sample comprised 16,885 individuals from 36 countries (73% women; 27% men), and we used a latent profile approach to uncover PB profiles. The findings showed five profiles: Fulfilled, Not in PB, Low risk of PB, High risk of PB and Burned out. The profiles pointed to climbing levels of PB in the total sample and in each of the three country groups (High COL/Low IND, Medium COL-IND, Low COL/High IND). Exploratory analyses revealed that distinct dimensions of PB had the most prominent roles in the climbing pattern, depending on the countries’ levels of COL/IND. In particular, we found contrast to be a hallmark dimension and an indicator of severe burnout for individualistic countries. Contrary to our predictions, emotional distance and saturation did not allow a clear differentiation across collectivistic countries. Our findings support several research avenues regarding PB measurement and intervention., CC-BY

Parental burnout (PB) is a pervasive phenomenon. Parenting is embedded in cultural values, and previous research has shown the role of individualism in PB. In this paper, we reanalyze previously collected data to identify profiles based on the four dimensions of PB, and explore whether these profiles vary across countries’ levels of collectivistic-individualistic (COL-IND) values. Our sample comprised 16,885 individuals from 36 countries (73% women; 27% men), and we used a latent profile approach to uncover PB profiles. The findings showed five profiles: Fulfilled, Not in PB, Low risk of PB, High risk of PB and Burned out. The profiles pointed to climbing levels of PB in the total sample and in each of the three country groups (High COL/Low IND, Medium COL-IND, Low COL/High IND). Exploratory analyses revealed that distinct dimensions of PB had the most prominent roles in the climbing pattern, depending on the countries’ levels of COL/IND. In particular, we found contrast to be a hallmark dimension and an indicator of severe burnout for individualistic countries. Contrary to our predictions, emotional distance and saturation did not allow a clear differentiation across collectivistic countries. Our findings support several research avenues regarding PB measurement and intervention., CC-BY

What is it to be “an ideal parent”? Does the answer differ across countries and social classes? To answer these questions in a way that minimizes bias and ethnocentrism, we used open-ended questions to explore ideal-parent beliefs among 8,357 mothers and 3,517 fathers from 37 countries. Leximancer Semantic Network Analysis was utilized to first determine parenting culture zones (i.e., countries with shared ideal-parent beliefs) and then extract the predominant themes and concepts in each culture zone. The results yielded specific types of ideal-parent beliefs in five parenting culture zones: being “responsible and children/family-focused” for Asian parents, being “responsible and proper demeanor-focused” for African parents, and being “loving and responsible” for Hispanic-Italian parents. Although the most important themes and concepts were the same in the final two zones—being “loving and patient,” there were subtle differences: English-speaking, European Union, and Russian parents emphasized “being caring,” while French-speaking parents valued “listening” or being “present.” Ideal-parent beliefs also differed by education levels within culture zones, but no general pattern was discerned across culture zones. These findings suggest that the country in which parents were born cannot fully explain their differences in ideal-parent beliefs and that differences arising from social class or education level cannot be dismissed. Future research should consider how these differences affect the validity of the measurements in question and how they can be incorporated into parenting intervention research within and across cultures.

Comment analyser les relations familiales et leur impact sur les individus ? Cet ouvrage présente des modèles et des méthodes d'analyse anglo-saxons du fonctionnement familial peu connus en France.Tout au long de notre vie, les relations que nous entretenons avec notre famille jouent un rôle essentiel dans notre développement et notre mode de fonctionnement. Que ce soit de manière positive ou négative, il est certain que notre entourage participe à notre construction en tant qu’individu. Toutefois, évaluer précisément cette influence dans une situation clinique donnée n’est pas chose facile pour le praticien. Pour faciliter l’investigation du rôle de la famille, divers instruments l’évaluation ont été développés au cours des soixante dernières années. Cet ouvrage s’attache à les décrire, en partant de plusieurs modèles théoriques du fonctionnement familial, pour ensuite présenter les outils qui en sont issus. L’auteur expose ici des questionnaires, des grilles d’observation de comportements relationnels ou encore des procédures d’entretien, parfois dans leur intégralité, afin que tout thérapeute intéressé puisse ensuite les réutiliser.Nicolas Favez propose une édition revue et augmentée de son ouvrage L'examen clinique de la famille, à destination des thérapeutes.EXTRAIT Depuis la naissance des traitements individuels psycho-analytiques, et, au travers du temps, avec le développement des thérapies de famille, les recherches en psychologie et en psychiatrie ont montré que les relations familiales, qu’elles soient comprises comme la représentation que les personnes se font de leurs liens familiaux (« mon père est un homme aimant », par exemple) ou comme les interactions « in vivo » de la famille (des disputes incessantes entre les partenaires d’un couple, telles que peut les constater un observateur externe), ont un impact sur le bien-être de chaque individu. En tant que premier milieu social dans lequel l’enfant est baigné, la famille est considérée depuis longtemps

Comment analyser les relations familiales et leur impact sur les individus ? Cet ouvrage présente des modèles et des méthodes d'analyse anglo-saxons du fonctionnement familial peu connus en France.Tout au long de notre vie, les relations que nous entretenons avec notre famille jouent un rôle essentiel dans notre développement et notre mode de fonctionnement. Que ce soit de manière positive ou négative, il est certain que notre entourage participe à notre construction en tant qu’individu. Toutefois, évaluer précisément cette influence dans une situation clinique donnée n’est pas chose facile pour le praticien. Pour faciliter l’investigation du rôle de la famille, divers instruments l’évaluation ont été développés au cours des soixante dernières années. Cet ouvrage s’attache à les décrire, en partant de plusieurs modèles théoriques du fonctionnement familial, pour ensuite présenter les outils qui en sont issus. L’auteur expose ici des questionnaires, des grilles d’observation de comportements relationnels ou encore des procédures d’entretien, parfois dans leur intégralité, afin que tout thérapeute intéressé puisse ensuite les réutiliser.Nicolas Favez propose une édition revue et augmentée de son ouvrage L'examen clinique de la famille, à destination des thérapeutes.EXTRAIT Depuis la naissance des traitements individuels psycho-analytiques, et, au travers du temps, avec le développement des thérapies de famille, les recherches en psychologie et en psychiatrie ont montré que les relations familiales, qu’elles soient comprises comme la représentation que les personnes se font de leurs liens familiaux (« mon père est un homme aimant », par exemple) ou comme les interactions « in vivo » de la famille (des disputes incessantes entre les partenaires d’un couple, telles que peut les constater un observateur externe), ont un impact sur le bien-être de chaque individu. En tant que premier milieu social dans lequel l’enfant est baigné, la famille est considérée depuis longtemps

Comment analyser les relations familiales et leur impact sur les individus ? Cet ouvrage présente des modèles et des méthodes d'analyse anglo-saxons du fonctionnement familial peu connus en France.Tout au long de notre vie, les relations que nous entretenons avec notre famille jouent un rôle essentiel dans notre développement et notre mode de fonctionnement. Que ce soit de manière positive ou négative, il est certain que notre entourage participe à notre construction en tant qu’individu. Toutefois, évaluer précisément cette influence dans une situation clinique donnée n’est pas chose facile pour le praticien. Pour faciliter l’investigation du rôle de la famille, divers instruments l’évaluation ont été développés au cours des soixante dernières années. Cet ouvrage s’attache à les décrire, en partant de plusieurs modèles théoriques du fonctionnement familial, pour ensuite présenter les outils qui en sont issus. L’auteur expose ici des questionnaires, des grilles d’observation de comportements relationnels ou encore des procédures d’entretien, parfois dans leur intégralité, afin que tout thérapeute intéressé puisse ensuite les réutiliser.Nicolas Favez propose une édition revue et augmentée de son ouvrage L'examen clinique de la famille, à destination des thérapeutes.EXTRAIT Depuis la naissance des traitements individuels psycho-analytiques, et, au travers du temps, avec le développement des thérapies de famille, les recherches en psychologie et en psychiatrie ont montré que les relations familiales, qu’elles soient comprises comme la représentation que les personnes se font de leurs liens familiaux (« mon père est un homme aimant », par exemple) ou comme les interactions « in vivo » de la famille (des disputes incessantes entre les partenaires d’un couple, telles que peut les constater un observateur externe), ont un impact sur le bien-être de chaque individu. En tant que premier milieu social dans lequel l’enfant est baigné, la famille est considérée depuis longtemps

Comment analyser les relations familiales et leur impact sur les individus ? Cet ouvrage présente des modèles et des méthodes d'analyse anglo-saxons du fonctionnement familial peu connus en France.Tout au long de notre vie, les relations que nous entretenons avec notre famille jouent un rôle essentiel dans notre développement et notre mode de fonctionnement. Que ce soit de manière positive ou négative, il est certain que notre entourage participe à notre construction en tant qu’individu. Toutefois, évaluer précisément cette influence dans une situation clinique donnée n’est pas chose facile pour le praticien. Pour faciliter l’investigation du rôle de la famille, divers instruments l’évaluation ont été développés au cours des soixante dernières années. Cet ouvrage s’attache à les décrire, en partant de plusieurs modèles théoriques du fonctionnement familial, pour ensuite présenter les outils qui en sont issus. L’auteur expose ici des questionnaires, des grilles d’observation de comportements relationnels ou encore des procédures d’entretien, parfois dans leur intégralité, afin que tout thérapeute intéressé puisse ensuite les réutiliser.Nicolas Favez propose une édition revue et augmentée de son ouvrage L'examen clinique de la famille, à destination des thérapeutes.EXTRAIT Depuis la naissance des traitements individuels psycho-analytiques, et, au travers du temps, avec le développement des thérapies de famille, les recherches en psychologie et en psychiatrie ont montré que les relations familiales, qu’elles soient comprises comme la représentation que les personnes se font de leurs liens familiaux (« mon père est un homme aimant », par exemple) ou comme les interactions « in vivo » de la famille (des disputes incessantes entre les partenaires d’un couple, telles que peut les constater un observateur externe), ont un impact sur le bien-être de chaque individu. En tant que premier milieu social dans lequel l’enfant est baigné, la famille est considérée depuis longtemps

Comment analyser les relations familiales et leur impact sur les individus ? Cet ouvrage présente des modèles et des méthodes d'analyse anglo-saxons du fonctionnement familial peu connus en France.Tout au long de notre vie, les relations que nous entretenons avec notre famille jouent un rôle essentiel dans notre développement et notre mode de fonctionnement. Que ce soit de manière positive ou négative, il est certain que notre entourage participe à notre construction en tant qu’individu. Toutefois, évaluer précisément cette influence dans une situation clinique donnée n’est pas chose facile pour le praticien. Pour faciliter l’investigation du rôle de la famille, divers instruments l’évaluation ont été développés au cours des soixante dernières années. Cet ouvrage s’attache à les décrire, en partant de plusieurs modèles théoriques du fonctionnement familial, pour ensuite présenter les outils qui en sont issus. L’auteur expose ici des questionnaires, des grilles d’observation de comportements relationnels ou encore des procédures d’entretien, parfois dans leur intégralité, afin que tout thérapeute intéressé puisse ensuite les réutiliser.Nicolas Favez propose une édition revue et augmentée de son ouvrage L'examen clinique de la famille, à destination des thérapeutes.EXTRAIT Depuis la naissance des traitements individuels psycho-analytiques, et, au travers du temps, avec le développement des thérapies de famille, les recherches en psychologie et en psychiatrie ont montré que les relations familiales, qu’elles soient comprises comme la représentation que les personnes se font de leurs liens familiaux (« mon père est un homme aimant », par exemple) ou comme les interactions « in vivo » de la famille (des disputes incessantes entre les partenaires d’un couple, telles que peut les constater un observateur externe), ont un impact sur le bien-être de chaque individu. En tant que premier milieu social dans lequel l’enfant est baigné, la famille est considérée depuis longtemps

Comment analyser les relations familiales et leur impact sur les individus ? Cet ouvrage présente des modèles et des méthodes d'analyse anglo-saxons du fonctionnement familial peu connus en France.Tout au long de notre vie, les relations que nous entretenons avec notre famille jouent un rôle essentiel dans notre développement et notre mode de fonctionnement. Que ce soit de manière positive ou négative, il est certain que notre entourage participe à notre construction en tant qu’individu. Toutefois, évaluer précisément cette influence dans une situation clinique donnée n’est pas chose facile pour le praticien. Pour faciliter l’investigation du rôle de la famille, divers instruments l’évaluation ont été développés au cours des soixante dernières années. Cet ouvrage s’attache à les décrire, en partant de plusieurs modèles théoriques du fonctionnement familial, pour ensuite présenter les outils qui en sont issus. L’auteur expose ici des questionnaires, des grilles d’observation de comportements relationnels ou encore des procédures d’entretien, parfois dans leur intégralité, afin que tout thérapeute intéressé puisse ensuite les réutiliser.Nicolas Favez propose une édition revue et augmentée de son ouvrage L'examen clinique de la famille, à destination des thérapeutes.EXTRAIT Depuis la naissance des traitements individuels psycho-analytiques, et, au travers du temps, avec le développement des thérapies de famille, les recherches en psychologie et en psychiatrie ont montré que les relations familiales, qu’elles soient comprises comme la représentation que les personnes se font de leurs liens familiaux (« mon père est un homme aimant », par exemple) ou comme les interactions « in vivo » de la famille (des disputes incessantes entre les partenaires d’un couple, telles que peut les constater un observateur externe), ont un impact sur le bien-être de chaque individu. En tant que premier milieu social dans lequel l’enfant est baigné, la famille est considérée depuis longtemps

Comment analyser les relations familiales et leur impact sur les individus ? Cet ouvrage présente des modèles et des méthodes d'analyse anglo-saxons du fonctionnement familial peu connus en France.Tout au long de notre vie, les relations que nous entretenons avec notre famille jouent un rôle essentiel dans notre développement et notre mode de fonctionnement. Que ce soit de manière positive ou négative, il est certain que notre entourage participe à notre construction en tant qu’individu. Toutefois, évaluer précisément cette influence dans une situation clinique donnée n’est pas chose facile pour le praticien. Pour faciliter l’investigation du rôle de la famille, divers instruments l’évaluation ont été développés au cours des soixante dernières années. Cet ouvrage s’attache à les décrire, en partant de plusieurs modèles théoriques du fonctionnement familial, pour ensuite présenter les outils qui en sont issus. L’auteur expose ici des questionnaires, des grilles d’observation de comportements relationnels ou encore des procédures d’entretien, parfois dans leur intégralité, afin que tout thérapeute intéressé puisse ensuite les réutiliser.Nicolas Favez propose une édition revue et augmentée de son ouvrage L'examen clinique de la famille, à destination des thérapeutes.EXTRAIT Depuis la naissance des traitements individuels psycho-analytiques, et, au travers du temps, avec le développement des thérapies de famille, les recherches en psychologie et en psychiatrie ont montré que les relations familiales, qu’elles soient comprises comme la représentation que les personnes se font de leurs liens familiaux (« mon père est un homme aimant », par exemple) ou comme les interactions « in vivo » de la famille (des disputes incessantes entre les partenaires d’un couple, telles que peut les constater un observateur externe), ont un impact sur le bien-être de chaque individu. En tant que premier milieu social dans lequel l’enfant est baigné, la famille est considérée depuis longtemps

Comment analyser les relations familiales et leur impact sur les individus ? Cet ouvrage présente des modèles et des méthodes d'analyse anglo-saxons du fonctionnement familial peu connus en France.Tout au long de notre vie, les relations que nous entretenons avec notre famille jouent un rôle essentiel dans notre développement et notre mode de fonctionnement. Que ce soit de manière positive ou négative, il est certain que notre entourage participe à notre construction en tant qu’individu. Toutefois, évaluer précisément cette influence dans une situation clinique donnée n’est pas chose facile pour le praticien. Pour faciliter l’investigation du rôle de la famille, divers instruments l’évaluation ont été développés au cours des soixante dernières années. Cet ouvrage s’attache à les décrire, en partant de plusieurs modèles théoriques du fonctionnement familial, pour ensuite présenter les outils qui en sont issus. L’auteur expose ici des questionnaires, des grilles d’observation de comportements relationnels ou encore des procédures d’entretien, parfois dans leur intégralité, afin que tout thérapeute intéressé puisse ensuite les réutiliser.Nicolas Favez propose une édition revue et augmentée de son ouvrage L'examen clinique de la famille, à destination des thérapeutes.EXTRAIT Depuis la naissance des traitements individuels psycho-analytiques, et, au travers du temps, avec le développement des thérapies de famille, les recherches en psychologie et en psychiatrie ont montré que les relations familiales, qu’elles soient comprises comme la représentation que les personnes se font de leurs liens familiaux (« mon père est un homme aimant », par exemple) ou comme les interactions « in vivo » de la famille (des disputes incessantes entre les partenaires d’un couple, telles que peut les constater un observateur externe), ont un impact sur le bien-être de chaque individu. En tant que premier milieu social dans lequel l’enfant est baigné, la famille est considérée depuis longtemps

info:eu-repo/semantics/published

Both empirical and clinical evidence with heterosexual parents and their biological children has shown the significant influence of early family interactions on children’s socioemotional and cognitive development during their first years. Yet, very little research has applied family-level assessment to families who are diverse with respect to parents’ gender and sexual orientation, and child’s method of conception. The present cross-sectional study compared 24 lesbian mother families with donor-conceived children and 24 heterosexual parent families with spontaneously conceived children with respect to triadic interaction quality and the family alliance (i.e. emotional and interactional coordination during family activities), as observed during the Lausanne Trilogue Play procedure. All parents were first-time parents, White, cisgender, residing in Belgium, had an upper-middle socioeconomic status, and a child aged 3–74 months (M = 21.00, SD = 17.72). Across family types, triadic interactions demonstrated similar scores in each family alliance dimension, characterized by appropriate levels of participation, organization, focalization, and affect sharing. The results have clinical implications for the use of the LTP as both a clinical assessment and a tool to reinforce and intervene with lesbian coparents. Family psychologists may find the results particularly informative when working to support coparenting relationships among diverse families., SCOPUS: ar.j, info:eu-repo/semantics/published

High levels of stress in the parenting domain can lead to parental burnout, a condition that has severe consequences for both parents and children. It is not yet clear, however, whether parental burnout varies by culture, and if so, why it might do so. In this study, we examined the prevalence of parental burnout in 42 countries (17,409 parents; 71% mothers; Mage = 39.20) and showed that the prevalence of parental burnout varies dramatically across countries. Analyses of cultural values revealed that individualistic cultures, in particular, displayed a noticeably higher prevalence and mean level of parental burnout. Indeed, individualism plays a larger role in parental burnout than either economic inequalities across countries, or any other individual and family characteristic examined so far, including the number and age of children and the number of hours spent with them. These results suggest that cultural values in Western countries may put parents under heightened levels of stress. Supplementary Information: The online version contains supplementary material available at 10.1007/s42761-020-00028-4.

High levels of stress in the parenting domain can lead to parental burnout, a condition that has severe consequences for both parents and children. It is not yet clear, however, whether parental burnout varies by culture, and if so, why it might do so. In this study, we examined the prevalence of parental burnout in 42 countries (17,409 parents; 71% mothers; Mage = 39.20) and showed that the prevalence of parental burnout varies dramatically across countries. Analyses of cultural values revealed that individualistic cultures, in particular, displayed a noticeably higher prevalence and mean level of parental burnout. Indeed, individualism plays a larger role in parental burnout than either economic inequalities across countries, or any other individual and family characteristic examined so far, including the number and age of children and the number of hours spent with them. These results suggest that cultural values in Western countries may put parents under heightened levels of stress. Supplementary Information: The online version contains supplementary material available at 10.1007/s42761-020-00028-4.

This study explored the change that unfolded when parents resolved their coparenting dissatisfaction during an Integrative Brief Systemic Intervention (IBSI) for parent couples. We conducted a task analysis (Greenberg, 2007) to build a model of resolving coparenting dissatisfaction. We compared a postulated model of change (rational model) based on theoretical and clinical assumptions to the observations of the actual change process that couples experienced in an IBSI (empirical analysis). The empirical analysis was conducted on six IBSI therapy cases (three exhibiting positive development and three exhibiting no development). We defined positive development in IBSI as moving from coparenting dissatisfaction to coparenting satisfaction. The final rational–empirical model included six steps that facilitated the resolution of coparenting dissatisfaction. This study contributes to deepening the knowledge of how coparenting may change during marital therapy., info:eu-repo/semantics/published

Objective This article aims to provide an overview of the efficacy of co‐parenting programs on outcomes related to child's adjustment, parents' well‐being, and quality of the co‐parenting, romantic, and parent–child relationships. Background Numerous co‐parenting programs have been developed, supported by empirical findings associating quality of co‐parenting to the overall family well‐being. However, to our knowledge, the efficacy of those programs has not yet been assessed. Method This article included 38 articles corresponding to 27 randomized controlled trials (RCTs) presenting 23 programs. We conducted a meta‐analysis to estimate the efficacy of co‐parenting programs and a review of programs to identify the ingredients of co‐parenting programs that may contribute to this efficacy. Results Results support a small but significant effect of co‐parenting programs on outcomes related to parents' well‐being and the quality of co‐parenting and romantic relationships. Conclusion Finally, despite the heterogeneity of the programs, some commonalities are identified, such as the use of psychoeducation and skills training. Implications Our work supports the added value of co‐parenting programs for both vulnerable families and families with no apparent major difficulties. Future directions in terms of study and program designs are proposed to promote high‐quality research in this field., info:eu-repo/semantics/published

High levels of stress in the parenting domain can lead to parental burnout, a condition that has severe consequences for both parents and children. It is not yet clear, however, whether parental burnout varies by culture, and if so, why it might do so. In this study, we examined the prevalence of parental burnout in 42 countries (17,409 parents; 71% mothers; Mage = 39.20) and showed that the prevalence of parental burnout varies dramatically across countries. Analyses of cultural values revealed that individualistic cultures, in particular, displayed a noticeably higher prevalence and mean level of parental burnout. Indeed, individualism plays a larger role in parental burnout than either economic inequalities across countries, or any other individual and family characteristic examined so far, including the number and age of children and the number of hours spent with them. These results suggest that cultural values in Western countries may put parents under heightened levels of stress. Supplementary Information: The online version contains supplementary material available at 10.1007/s42761-020-00028-4.

High levels of stress in the parenting domain can lead to parental burnout, a condition that has severe consequences for both parents and children. It is not yet clear, however, whether parental burnout varies by culture, and if so, why it might do so. In this study, we examined the prevalence of parental burnout in 42 countries (17,409 parents; 71% mothers; Mage = 39.20) and showed that the prevalence of parental burnout varies dramatically across countries. Analyses of cultural values revealed that individualistic cultures, in particular, displayed a noticeably higher prevalence and mean level of parental burnout. Indeed, individualism plays a larger role in parental burnout than either economic inequalities across countries, or any other individual and family characteristic examined so far, including the number and age of children and the number of hours spent with them. These results suggest that cultural values in Western countries may put parents under heightened levels of stress. Supplementary Information: The online version contains supplementary material available at 10.1007/s42761-020-00028-4.

High levels of stress in the parenting domain can lead to parental burnout, a condition that has severe consequences for both parents and children. It is not yet clear, however, whether parental burnout varies by culture, and if so, why it might do so. In this study, we examined the prevalence of parental burnout in 42 countries (17,409 parents; 71% mothers; Mage = 39.20) and showed that the prevalence of parental burnout varies dramatically across countries. Analyses of cultural values revealed that individualistic cultures, in particular, displayed a noticeably higher prevalence and mean level of parental burnout. Indeed, individualism plays a larger role in parental burnout than either economic inequalities across countries, or any other individual and family characteristic examined so far, including the number and age of children and the number of hours spent with them. These results suggest that cultural values in Western countries may put parents under heightened levels of stress. Supplementary Information: The online version contains supplementary material available at 10.1007/s42761-020-00028-4.

Coparenting refers to the support parents bring to each other when rearing a child. Supportive coparenting ensures cohesiveness of the family, which is linked with child outcomes. Little is known, however, about the coparental relationship in stepfamilies between the custodial parent, usually the mother, and the new partner, and how it compares to coparenting with the father. This study addressed mother-reported coparenting in stepfamilies and also compared it with that in first-marriage families. Three dimensions of coparenting were considered: family integrity, disparagement, and conflict. Mothers (N=300) completed questionnaires on their coparenting relationship with the father and with the partner, marital satisfaction, and attachment. Half the mothers were living in a stepfamily with a child between 5 and 13years old from a previous marriage, and half in a first-marriage family. The main results show that (a) mothers promote family integrity in stepfamilies either with the partner, or with the father, but not with both; (b) the older the child, the less the mothers reported integrity with the father in both families, and the more they reported disparagement against the partner and conflict with the partner in stepfamilies; and (c) maternal marital satisfaction is linked with all dimensions of coparenting with the father in first-marriage families, but only with disparagement against the partner and conflict with the partner in stepfamilies. Overall, coparenting has similar characteristics in both types of families, but also presents differences that should be considered when working with parents who are committed to a new relationship.

Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie clinique et de la psychologie de la famille, brosse un panorama des connaissances actuelles sur les différentes facettes de la collaboration entre adultes partageant la responsabilité d'élever des enfants, et sa conséquence sur le développement de ces enfants. Traditionnellement, la psychologie s'est surtout intéressée à la relation mère-enfant, selon la répartition des rôles longtemps prédominante et exclusive qui voyait la mère s'occuper de l'espace domestique et le père assurer les ressources de la famille. La diversification et la complexification croissante des organisations familiales que la société a connues ces dernières années obligent toutefois à élargir le champ de vision : familles recomposées" après un divorce, duos parentaux formés de parents de même sexe, ou d'un parent et de son propre parent, sont aujourd'hui concernés par cette coparentalité."

Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie clinique et de la psychologie de la famille, brosse un panorama des connaissances actuelles sur les différentes facettes de la collaboration entre adultes partageant la responsabilité d'élever des enfants, et sa conséquence sur le développement de ces enfants. Traditionnellement, la psychologie s'est surtout intéressée à la relation mère-enfant, selon la répartition des rôles longtemps prédominante et exclusive qui voyait la mère s'occuper de l'espace domestique et le père assurer les ressources de la famille. La diversification et la complexification croissante des organisations familiales que la société a connues ces dernières années obligent toutefois à élargir le champ de vision : familles recomposées" après un divorce, duos parentaux formés de parents de même sexe, ou d'un parent et de son propre parent, sont aujourd'hui concernés par cette coparentalité."

Le bébé est immergé dès sa naissance dans un environnement social constitué de plusieurs personnes, à commencer par sa mère et son père avec qui il forme un « triangle primaire ». Les relations qu'il développe avec chacun de ses parents, ainsi que la qualité de la relation entre ses parents, ont une influence déterminante sur son développement social, affectif et cognitif. Des perturbations de ces relations peuvent entraîner chez l'enfant des difficultés d'adaptation, voire des troubles psychofonctionnels (sommeil, alimentation) ou psychopathologiques (anxiété, dépression). Le modèle de l'alliance familiale développé au Centre d'Étude de la Famille, à Lausanne, a pour objectif de rendre compte de cette dynamique triadique des relations pèremère- bébé. Naître et grandir au sein de la triade vise à présenter un ensemble d'études empiriques et cliniques menées par des auteurs européens et américains sur la base de ce modèle. L'ouvrage se divise en quatre parties : * La présentation du modèle, la description des instruments et les procédures d'évaluation des interactions triadiques. * Le développement normatif des relations triadiques et les perturbations éventuelles de ces relations, leurs causes et leurs conséquences sur le développement du bébé. * Les interventions thérapeutiques dans le travail avec la triade. * Le développement des relations triadiques dans les « nouvelles » formes de familles, comme les familles homoparentales. Au final, cet ouvrage contribue à une meilleure compréhension du contexte social dans lequel le bébé grandit.

Le bébé est immergé dès sa naissance dans un environnement social constitué de plusieurs personnes, à commencer par sa mère et son père avec qui il forme un « triangle primaire ». Les relations qu'il développe avec chacun de ses parents, ainsi que la qualité de la relation entre ses parents, ont une influence déterminante sur son développement social, affectif et cognitif. Des perturbations de ces relations peuvent entraîner chez l'enfant des difficultés d'adaptation, voire des troubles psychofonctionnels (sommeil, alimentation) ou psychopathologiques (anxiété, dépression). Le modèle de l'alliance familiale développé au Centre d'Étude de la Famille, à Lausanne, a pour objectif de rendre compte de cette dynamique triadique des relations pèremère- bébé. Naître et grandir au sein de la triade vise à présenter un ensemble d'études empiriques et cliniques menées par des auteurs européens et américains sur la base de ce modèle. L'ouvrage se divise en quatre parties : * La présentation du modèle, la description des instruments et les procédures d'évaluation des interactions triadiques. * Le développement normatif des relations triadiques et les perturbations éventuelles de ces relations, leurs causes et leurs conséquences sur le développement du bébé. * Les interventions thérapeutiques dans le travail avec la triade. * Le développement des relations triadiques dans les « nouvelles » formes de familles, comme les familles homoparentales. Au final, cet ouvrage contribue à une meilleure compréhension du contexte social dans lequel le bébé grandit.

Le bébé est immergé dès sa naissance dans un environnement social constitué de plusieurs personnes, à commencer par sa mère et son père avec qui il forme un « triangle primaire ». Les relations qu'il développe avec chacun de ses parents, ainsi que la qualité de la relation entre ses parents, ont une influence déterminante sur son développement social, affectif et cognitif. Des perturbations de ces relations peuvent entraîner chez l'enfant des difficultés d'adaptation, voire des troubles psychofonctionnels (sommeil, alimentation) ou psychopathologiques (anxiété, dépression). Le modèle de l'alliance familiale développé au Centre d'Étude de la Famille, à Lausanne, a pour objectif de rendre compte de cette dynamique triadique des relations pèremère- bébé. Naître et grandir au sein de la triade vise à présenter un ensemble d'études empiriques et cliniques menées par des auteurs européens et américains sur la base de ce modèle. L'ouvrage se divise en quatre parties : * La présentation du modèle, la description des instruments et les procédures d'évaluation des interactions triadiques. * Le développement normatif des relations triadiques et les perturbations éventuelles de ces relations, leurs causes et leurs conséquences sur le développement du bébé. * Les interventions thérapeutiques dans le travail avec la triade. * Le développement des relations triadiques dans les « nouvelles » formes de familles, comme les familles homoparentales. Au final, cet ouvrage contribue à une meilleure compréhension du contexte social dans lequel le bébé grandit.

Le bébé est immergé dès sa naissance dans un environnement social constitué de plusieurs personnes, à commencer par sa mère et son père avec qui il forme un « triangle primaire ». Les relations qu'il développe avec chacun de ses parents, ainsi que la qualité de la relation entre ses parents, ont une influence déterminante sur son développement social, affectif et cognitif. Des perturbations de ces relations peuvent entraîner chez l'enfant des difficultés d'adaptation, voire des troubles psychofonctionnels (sommeil, alimentation) ou psychopathologiques (anxiété, dépression). Le modèle de l'alliance familiale développé au Centre d'Étude de la Famille, à Lausanne, a pour objectif de rendre compte de cette dynamique triadique des relations pèremère- bébé. Naître et grandir au sein de la triade vise à présenter un ensemble d'études empiriques et cliniques menées par des auteurs européens et américains sur la base de ce modèle. L'ouvrage se divise en quatre parties : * La présentation du modèle, la description des instruments et les procédures d'évaluation des interactions triadiques. * Le développement normatif des relations triadiques et les perturbations éventuelles de ces relations, leurs causes et leurs conséquences sur le développement du bébé. * Les interventions thérapeutiques dans le travail avec la triade. * Le développement des relations triadiques dans les « nouvelles » formes de familles, comme les familles homoparentales. Au final, cet ouvrage contribue à une meilleure compréhension du contexte social dans lequel le bébé grandit.

Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie clinique et de la psychologie de la famille, brosse un panorama des connaissances actuelles sur les différentes facettes de la collaboration entre adultes partageant la responsabilité d'élever des enfants, et sa conséquence sur le développement de ces enfants. Traditionnellement, la psychologie s'est surtout intéressée à la relation mère-enfant, selon la répartition des rôles longtemps prédominante et exclusive qui voyait la mère s'occuper de l'espace domestique et le père assurer les ressources de la famille. La diversification et la complexification croissante des organisations familiales que la société a connues ces dernières années obligent toutefois à élargir le champ de vision : familles recomposées" après un divorce, duos parentaux formés de parents de même sexe, ou d'un parent et de son propre parent, sont aujourd'hui concernés par cette coparentalité."

Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie clinique et de la psychologie de la famille, brosse un panorama des connaissances actuelles sur les différentes facettes de la collaboration entre adultes partageant la responsabilité d'élever des enfants, et sa conséquence sur le développement de ces enfants. Traditionnellement, la psychologie s'est surtout intéressée à la relation mère-enfant, selon la répartition des rôles longtemps prédominante et exclusive qui voyait la mère s'occuper de l'espace domestique et le père assurer les ressources de la famille. La diversification et la complexification croissante des organisations familiales que la société a connues ces dernières années obligent toutefois à élargir le champ de vision : familles recomposées" après un divorce, duos parentaux formés de parents de même sexe, ou d'un parent et de son propre parent, sont aujourd'hui concernés par cette coparentalité."

Le bébé est immergé dès sa naissance dans un environnement social constitué de plusieurs personnes, à commencer par sa mère et son père avec qui il forme un « triangle primaire ». Les relations qu'il développe avec chacun de ses parents, ainsi que la qualité de la relation entre ses parents, ont une influence déterminante sur son développement social, affectif et cognitif. Des perturbations de ces relations peuvent entraîner chez l'enfant des difficultés d'adaptation, voire des troubles psychofonctionnels (sommeil, alimentation) ou psychopathologiques (anxiété, dépression). Le modèle de l'alliance familiale développé au Centre d'Étude de la Famille, à Lausanne, a pour objectif de rendre compte de cette dynamique triadique des relations pèremère- bébé. Naître et grandir au sein de la triade vise à présenter un ensemble d'études empiriques et cliniques menées par des auteurs européens et américains sur la base de ce modèle. L'ouvrage se divise en quatre parties : * La présentation du modèle, la description des instruments et les procédures d'évaluation des interactions triadiques. * Le développement normatif des relations triadiques et les perturbations éventuelles de ces relations, leurs causes et leurs conséquences sur le développement du bébé. * Les interventions thérapeutiques dans le travail avec la triade. * Le développement des relations triadiques dans les « nouvelles » formes de familles, comme les familles homoparentales. Au final, cet ouvrage contribue à une meilleure compréhension du contexte social dans lequel le bébé grandit.

Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie clinique et de la psychologie de la famille, brosse un panorama des connaissances actuelles sur les différentes facettes de la collaboration entre adultes partageant la responsabilité d'élever des enfants, et sa conséquence sur le développement de ces enfants. Traditionnellement, la psychologie s'est surtout intéressée à la relation mère-enfant, selon la répartition des rôles longtemps prédominante et exclusive qui voyait la mère s'occuper de l'espace domestique et le père assurer les ressources de la famille. La diversification et la complexification croissante des organisations familiales que la société a connues ces dernières années obligent toutefois à élargir le champ de vision : familles recomposées" après un divorce, duos parentaux formés de parents de même sexe, ou d'un parent et de son propre parent, sont aujourd'hui concernés par cette coparentalité."

Le bébé est immergé dès sa naissance dans un environnement social constitué de plusieurs personnes, à commencer par sa mère et son père avec qui il forme un « triangle primaire ». Les relations qu'il développe avec chacun de ses parents, ainsi que la qualité de la relation entre ses parents, ont une influence déterminante sur son développement social, affectif et cognitif. Des perturbations de ces relations peuvent entraîner chez l'enfant des difficultés d'adaptation, voire des troubles psychofonctionnels (sommeil, alimentation) ou psychopathologiques (anxiété, dépression). Le modèle de l'alliance familiale développé au Centre d'Étude de la Famille, à Lausanne, a pour objectif de rendre compte de cette dynamique triadique des relations pèremère- bébé. Naître et grandir au sein de la triade vise à présenter un ensemble d'études empiriques et cliniques menées par des auteurs européens et américains sur la base de ce modèle. L'ouvrage se divise en quatre parties : * La présentation du modèle, la description des instruments et les procédures d'évaluation des interactions triadiques. * Le développement normatif des relations triadiques et les perturbations éventuelles de ces relations, leurs causes et leurs conséquences sur le développement du bébé. * Les interventions thérapeutiques dans le travail avec la triade. * Le développement des relations triadiques dans les « nouvelles » formes de familles, comme les familles homoparentales. Au final, cet ouvrage contribue à une meilleure compréhension du contexte social dans lequel le bébé grandit.

Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie clinique et de la psychologie de la famille, brosse un panorama des connaissances actuelles sur les différentes facettes de la collaboration entre adultes partageant la responsabilité d'élever des enfants, et sa conséquence sur le développement de ces enfants. Traditionnellement, la psychologie s'est surtout intéressée à la relation mère-enfant, selon la répartition des rôles longtemps prédominante et exclusive qui voyait la mère s'occuper de l'espace domestique et le père assurer les ressources de la famille. La diversification et la complexification croissante des organisations familiales que la société a connues ces dernières années obligent toutefois à élargir le champ de vision : familles recomposées" après un divorce, duos parentaux formés de parents de même sexe, ou d'un parent et de son propre parent, sont aujourd'hui concernés par cette coparentalité."

Le bébé est immergé dès sa naissance dans un environnement social constitué de plusieurs personnes, à commencer par sa mère et son père avec qui il forme un « triangle primaire ». Les relations qu'il développe avec chacun de ses parents, ainsi que la qualité de la relation entre ses parents, ont une influence déterminante sur son développement social, affectif et cognitif. Des perturbations de ces relations peuvent entraîner chez l'enfant des difficultés d'adaptation, voire des troubles psychofonctionnels (sommeil, alimentation) ou psychopathologiques (anxiété, dépression). Le modèle de l'alliance familiale développé au Centre d'Étude de la Famille, à Lausanne, a pour objectif de rendre compte de cette dynamique triadique des relations pèremère- bébé. Naître et grandir au sein de la triade vise à présenter un ensemble d'études empiriques et cliniques menées par des auteurs européens et américains sur la base de ce modèle. L'ouvrage se divise en quatre parties : * La présentation du modèle, la description des instruments et les procédures d'évaluation des interactions triadiques. * Le développement normatif des relations triadiques et les perturbations éventuelles de ces relations, leurs causes et leurs conséquences sur le développement du bébé. * Les interventions thérapeutiques dans le travail avec la triade. * Le développement des relations triadiques dans les « nouvelles » formes de familles, comme les familles homoparentales. Au final, cet ouvrage contribue à une meilleure compréhension du contexte social dans lequel le bébé grandit.

Parenting is one of the biggest challenges in adulthood. This role can cause stress, fatigue and lead to real distress. Parental distress has a negative impact on the entire family system and, in particular, parent-child relationships. However, partner support can be an essential resource for the parent in distress. The general objective of this thesis is to study the relationships between parental distress, support between partners and quality of parent-child relationships. This work will begin with a literature review of the three variables of interest. Next, the results of four empirical studies will be presented to better understand the associations between parental distress, partner support and parent-child relationships. Finally, the results of this thesis will be discussed in the light of their contributions in the field of scientific research and clinical practice., (PSYE - Sciences psychologiques et de l'éducation) -- UCL, 2019

This study explored, in a community sample of mothers of toddlers, parenting beliefs and values, to gain insight into the parent-child relationship. Acceptance of specific discipline techniques (DTs), and their actual use in daily life were examined. A mixed-methods approach comprising three different methods was used: (1) parenting beliefs and values were explored with Q-methodology; (2) acceptance of the DTs was assessed with the questionnaire Dimensions of Discipline Inventory; and (3) actual use of those DTs in daily-life incidents of discipline was documented using ecological momentary assessment for ten consecutive days. The results showed the mothers' parenting beliefs and values reflected a warm parent-child relationship. The mothers rated explaining rules, timeout, removal of privileges, and social reinforcement as moderately to highly acceptable. However, planned ignoring received a low acceptance rating. Mothers' high acceptability ratings of the DTs contrasted with moderate use when they were faced with their misbehaving child, with the exception of explaining rules, which was always manifested. Yelling and spanking received the lowest acceptance ratings. Nonetheless, in daily life, yelling was employed as often as timeout. These findings suggest the need for more attention to be paid to both acceptance and daily use of specific DTs in order to highlight DTs which parents may have difficulty implementing.

Les thérapies de couple et de famille, un traitement efficace contre les troubles psychopathologiques. Les thérapies de couple et de famille sont des traitements particulièrement appropriés dans la prise en charge d’un ensemble de troubles psychopathologiques, comme les troubles du comportement alimentaire, les troubles des conduites, les abus de substances, et ce, tant chez l’adulte que chez l’enfant ou l’adolescent. Les thérapies de couple et de famille sont également indiquées en cas de problèmes spécifiquement relationnels comme l’insatisfaction et le conflit dans les couples, le manque d’autorité dans la relation parent-enfant ou encore les troubles de l’attachement. Ce livre est le premier à répertorier les thérapies qui ont vu leur efficacité validée par la recherche selon les canons contemporains de l’évaluation des traitements (evidence-based practice). Douze modèles thérapeutiques sont exposés par des psychologues et des psychiatres européens et américains selon une structure récurrente : champs d’application, techniques d’intervention, données de validation et vignette clinique. Ces modèles sont classés par thème : l’enfance, l’adolescence, le couple, la famille et les groupes. Destiné aux professionnels du monde de la psychologie, cet ouvrage de référence identifie les dynamiques relationnelles au sein d'un couple et d'une famille et leurs modèles thérapeutiques. CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE Un livre d’une grande valeur pratique, à la fois informatif et humain. – Cerveau & Psycho À PROPOS DES AUTEURS Nicolas Favez est professeur de psychologie clinique du couple et de la famille à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation de l’Université de Genève en Suisse. Il est également co-responsable de l’Unité de Recherche du Centre d’Étude de la Famille (IUP, DP-CHUV) de l’Université de Lausanne. Ses thèmes d’enseignement actuels sont les relations de couple, le développement normatif de la famille (principalement la transition à la parentalité), les

Les thérapies de couple et de famille, un traitement efficace contre les troubles psychopathologiques. Les thérapies de couple et de famille sont des traitements particulièrement appropriés dans la prise en charge d’un ensemble de troubles psychopathologiques, comme les troubles du comportement alimentaire, les troubles des conduites, les abus de substances, et ce, tant chez l’adulte que chez l’enfant ou l’adolescent. Les thérapies de couple et de famille sont également indiquées en cas de problèmes spécifiquement relationnels comme l’insatisfaction et le conflit dans les couples, le manque d’autorité dans la relation parent-enfant ou encore les troubles de l’attachement. Ce livre est le premier à répertorier les thérapies qui ont vu leur efficacité validée par la recherche selon les canons contemporains de l’évaluation des traitements (evidence-based practice). Douze modèles thérapeutiques sont exposés par des psychologues et des psychiatres européens et américains selon une structure récurrente : champs d’application, techniques d’intervention, données de validation et vignette clinique. Ces modèles sont classés par thème : l’enfance, l’adolescence, le couple, la famille et les groupes. Destiné aux professionnels du monde de la psychologie, cet ouvrage de référence identifie les dynamiques relationnelles au sein d'un couple et d'une famille et leurs modèles thérapeutiques. CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE Un livre d’une grande valeur pratique, à la fois informatif et humain. – Cerveau & Psycho À PROPOS DES AUTEURS Nicolas Favez est professeur de psychologie clinique du couple et de la famille à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation de l’Université de Genève en Suisse. Il est également co-responsable de l’Unité de Recherche du Centre d’Étude de la Famille (IUP, DP-CHUV) de l’Université de Lausanne. Ses thèmes d’enseignement actuels sont les relations de couple, le développement normatif de la famille (principalement la transition à la parentalité), les