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2. Meta-Síntesis sobre la Experiencia de los Pacientes y sus Familias en la Unidad de Cuidados Intensivos
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Cuichán Chuqui, Paola Janneth and Cuichán Chuqui, Paola Janneth
- Abstract
The objective of the research was to evaluate the results published in different scientific studies on the experience of patients and their families in Intensive Care Units between the years 2013-2023. The methodology used was a meta-synthesis-qualitative systematic review, following the guidelines established by PRISMA. This study includes scientific articles published in Spanish, English and Portuguese, qualitative studies, grounded theory and phenomenological studies, during a specific time range of 10 years from 2013-2023. 20 scientific articles that met the inclusion criteria and answered the SPIDER question were evaluated. Among the results, it was identified that patients suffer from fear, anguish, loss of identity, loss of independence, fear of death and lack of knowledge about their illness. Compared to the family that experiences intense and indirect emotions such as anguish, disappointment, sadness, hope, uncertainty, tension and helplessness. Patients highlight that the attitude and communication of health personnel are important factors in feeling confident and secure. The quality of life of the patient, as well as that of their family, will be affected upon admission and discharge from the ICU., El objetivo de la investigación fue evaluar los resultados publicados en diferentes estudios científicos sobre la experiencia de los pacientes y sus familias en la Unidades de Cuidados Intensivos entre los años 2013-2023. La metodología utilizada fue una revisión sistemática tipo metasíntesis-cualitativa, siguiendo las pautas establecidas por PRISMA. En este estudio se incluyeron artículos científicos publicados en idioma español, inglés y portugués, estudios cualitativos, teoría fundamentada y estudios fenomenológicos, durante un rango de tiempo específico de 10 años desde el 2013-2023. Se evaluaron 20 artículos científicos que cumplían con los criterios de inclusión y respondían a la pregunta SPIDER. Entre los resultados, se identificó que los pacientes sufren temor, angustia, pérdida de identidad, pérdida de independencia, miedo a la muerte y desconocimiento sobre su enfermedad. En comparación a la familia que experimenta emociones intensas e indirectas como angustia, desilusión, tristeza, esperanza, incertidumbre, tensión e impotencia. Los pacientes destacan que la actitud y la comunicación del personal de salud son factores importantes para sentirse confiados y seguros. La calidad de vida del paciente, así como la de su familia se verán afectadas al ingreso y alta de la UCI.
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- 2024
3. Neurociencia de las Emociones: Revisión Actualizada
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Gonzalez, Rocio, Parra Bolaños, Nicolás, Gonzalez, Rocio, and Parra Bolaños, Nicolás
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Emotions constitute an essential element of human existence; however, its scientific study has been controversial, with various conceptualizations existing. The present study shows a conceptual journey about these different perspectives. The theoretical positions and empirical evidence obtained from the very origin of the study of emotions are developed. This perspective is today known as the classical theory, which encompasses both biological and cognitivist positions. Then, recent postulates corresponding to contemporary theories of emotions, that encompass both sociocultural and constructivist perspectives, are described. Despite enormous investments in research, emotions remain enigmatic for science today, so it is of utmost importance to deepen our knowledge., Las emociones constituyen un elemento esencial de la existencia humana; sin embargo, su estudio científico ha sido controversial, existiendo diversas conceptualizaciones. El presente trabajo muestra un recorrido conceptual acerca de estas diferentes perspectivas. Se desarrollan las posturas teóricas y las evidencias empíricas obtenidas desde el origen mismo del estudio de las emociones, conformando lo que hoy se conoce como la teoría clásica (ya sea tanto desde las posturas biologicistas como desde las cognitivistas), para luego describir los postulados recientes correspondientes a las teorías contemporáneas de las emociones que abarcan tanto las perspectivas socioculturales como las constructivistas. A pesar de las enormes inversiones en investigación, las emociones siguen siendo aún hoy enigmáticas para la ciencia, por lo que es de suma importancia profundizar en su conocimiento.
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- 2024
4. Repertorios de la rabia: Las mercaditas feministas en el continuo en línea y fuera de línea
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Carpio Pacheco, Carla Verónica and Carpio Pacheco, Carla Verónica
- Abstract
An impulse of rage led women in Mexico City to occupy metro stations in protest against gender violence, particularly economic violence, exacerbated by the COVID-19 pandemic. This call to action was disseminated through sociodigital networks, and the form of protest involved taking over public spaces to sell and exchange second-hand clothing and hand-made items. The objective of this article is to showcase, via five protesting collectives, the various forms that the expression of rage has taken, the practices they undertake, and how they creatively and peacefully occupy public spaces driven by their indignation. Qualitative methodology including digital ethnography of their social networks and participant observation at the occupied locations was used for this purpose. As a result, the study identified four practices where emotions and affective bonds play a role in shaping collective identities and modes of action, both online and offline., Un impulso rabioso llevó a mujeres en la ciudad de México a ocupar estaciones del metro para protestar contra la violencia de género, en particular de tipo económico, en una crisis agudizada por la pandemia de COVID-19. La convocatoria fue a través de redes sociodigitales y la forma de protestar consistió en la ocupación del espacio público vendiendo e intercambiando ropa de segunda mano y artículos autogestivos. El objetivo de este artículo es mostrar, a partir de cinco colectivas que protestan, qué formatos ha tomado la manifestación de la rabia, qué prácticas llevan a cabo y cómo a partir de la indignación realizan una ocupación creativa y pacífica del espacio público. Para ello se utiliza una metodología cualitativa basada en la etnografía digital en sus redes sociales y observación participante en los lugares que ocupan. Como resultado, se identificaron cuatro prácticas donde intervienen emociones y vínculos afectivos en la configuración de identidades colectivas y formas de actuación en línea y fuera de línea.
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- 2024
5. Prácticas artísticas de ámbito est(ético): una propuesta de glosario de sus características
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Ariño Gurrea, Silvia, Aguilar Hernández, Yuri Alberto, Ariño Gurrea, Silvia, and Aguilar Hernández, Yuri Alberto
- Abstract
“The social turn” in art is a term coined by Claire Bishop (2006) to refer to art trends of the 1990s focused on con-structive social change. However, several authors con-sider that this category is associated with an ethical turn in art that weakens the potential to achieve changes and improvements through the own aesthetic forms. In this essay, we propose a hybridization between ethics and aes-thetics through the cultural spheres of Jürgen Habermas and the aesthetics of liberation of Enrique Dussel.Furthermore, we analyze two cases of artistic practices under the scope of aesthetic (ethical) in the Mexico-Spain axis: the Mejor Vida Corp. project, by the artist Minerva Cuevas, and the proposal of Desayuno con Viandantes, by the collective of the same name, producing a final glossary with our conclusions, “El giro social” del arte es un término acuñado por Claire Bishop (2006) para referirse a las tendencias del arte de los años 90 enfocadas en un cambio social constructivo. Sin embargo, varios autores consideran que esta categoría viene pareja a un giro ético en el arte que debilita la potencialidad de lograr cambios y mejoras por medio de las mismas formas estéticas. En este ensayo, proponemos una hibridación entre ética y estética a través de las esferas culturales de Jürgen Habermas y la estética de la liberación de Enrique Dussel. Además, analizamos dos casos de prácticas artísticas de ámbito est(ético) en el eje México-España: el proyecto de Mejor Vida Corp., de la artista Minerva Cuevas, y la propuesta de Desayuno con Viandantes, del colectivo homónimo, produciendo un glosario final con nuestras conclusiones.
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- 2024
6. Inteligencia artificial y emociones: psicopolítica mediante datos y algoritmos (2015-2022)
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Barrios Tao, Hernando, Díaz Pérez, Vianney, Barrios Tao, Hernando, and Díaz Pérez, Vianney
- Abstract
Artificial intelligence systems invaded vital spaces and are aimed at reconfiguring subjectivities, their relationships and identities. These developments intertwine devices, data and algorithms that feed on the emotional information freely provided by users in digital scenarios. These emotions became capital used by neoliberalism for the exercise of psychopolitics, through devices and soft strategies of manipulation, government and behavioral modification. The narrative review article (2015-2022) is aimed at establishing the configuration of psychopolitics exercised on emotions, through data and algorithms in strong artificial intelligence systems. The thematic results indicate that emotional data transformed into digital inscriptions are used for the exercise of biopower directed to the interior (psyche) of individuals in a sequence of manipulation, domination, governance, behavior modification and reconfiguration of subjectivities in the form of masks. and profiles. The main conclusions indicate that artificial intelligence systems went from improving aspects of life to the invasion of the interiority of individuals, which became an exploitable capital that enables the exercise of psychopower, with the risk for human rights., Los sistemas de inteligencia artificial invadieron los espacios vitales y se orientan a reconfigurar las subjetividades, sus relaciones e identidades. En estos desarrollos se entrelazan dispositivos, datos y algoritmos que se alimentan de la información emocional entregada libremente por los usuarios en los escenarios digitales. Estas emociones se convirtieron en un capital utilizado por el neoliberalismo para el ejercicio de la psicopolítica, mediante dispositivos y estrategias suaves de manipulación, gobierno y modificación conductual. El artículo de revisión narrativa (2015-2022) se orienta a establecer la configuración de la psicopolítica ejercida sobre las emociones, mediante datos y algoritmos en los sistemas fuertes de inteligencia artificial. Los resultados temáticos indican que los datos emocionales transformados en inscripciones digitales son utilizados para el ejercicio del biopoder dirigido al interior (psique) de los individuos en una secuencia de manipulación, dominación, gobernanza, modificación de conducta y reconfiguración de las subjetividades en forma de máscaras y perfiles. Las conclusiones principales indican que los sistemas de inteligencia artificial trasegaron de mejorar aspectos de la vida, a la invasión de la interioridad de los individuos, la cual se convirtió en un capital explotable que posibilita el ejercicio del psicopoder, con el riesgo para los derechos humanos.
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- 2024
7. Neurociencia frente al control de emociones con estrategias cognitivas en el decurso del proceso judicial
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Benavides Román, Alexander Masías, Ludeña González, Gerardo Francisco, Ossandon Flores, Nancy Margarita, Isaías Cueva Quezada, Nilton, Benavides Román, Alexander Masías, Ludeña González, Gerardo Francisco, Ossandon Flores, Nancy Margarita, and Isaías Cueva Quezada, Nilton
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The impressive advance presented by neuroscience leads to a revolutionary scientific event on how to administer justice based on the control of emotions, thus modifying traditional models through the generation of innovative didactic-legal strategies in the judicial office. The objective was to investigate the control of emotions from neuroscience, based on the discernment and intellect of the magistrates in their procedural development, based on cognitive strategies which affect the process from the judicial office. The methodology was a structured bibliographic review, with a phenomenographic design of thematic analysis, under the hybrid prism method, with non-probabilistic sampling and with inclusion and exclusion criteria from the search of 20 articles from the open access databases of Scielo, Scopus, Proquest , WOS. Among the main results is a legal and controversial position; concluding that neuroscience with didactic strategies is useful to law, since it makes possible the qualification of human behavior in an optimal way, facilitating the work of the judicial office and the administration of justice., El avance impresionante que presenta la neurociencia, conlleva a un acontecimiento científico revolucionario de cómo administrar justicia a partir del control de las emociones, modificando así los modelos tradicionales a partir de la generación de estrategias didáctico-jurídicas innovativas en el despacho judicial. El objetivo fue investigar el control de las emociones desde la neurociencia, a partir del discernimiento e intelecto de los magistrados en su desenvolvimiento procedimental, en base a estrategias cognitivas los cuales inciden en el proceso desde el despacho judicial. La metodología fue de revisión bibliográfica estructurada, con diseño fenomenográfico de análisis temático, bajo el método prisma híbrido, con muestreo no probabilístico y con criterios de inclusión y exclusión desde la búsqueda de 20 artículos de las bases de open access de Scielo, Scopus, Proquest, WOS. Entre los principales resultados se advierte una posición legal y polémica; concluyéndose que, la neurociencia contando con estrategias didácticas resulta útil al derecho, puesto que hace posible la calificación del comportamiento humano de forma óptima facilitando las labores del despacho judicial y la administración de justicia.
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- 2024
8. La Primera Guerra Mundial en las cartas de los soldados británicos
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Savoini Arévalo, Sergio and Savoini Arévalo, Sergio
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En el presente artículo abordamos la esfera psicológica y emocional de los soldados británicos que combatieron en la Primera Guerra Mundial a través del estudio de las cartas que escribieron durante el conflicto. El análisis de este tipo de documento nos permite ahondar en las emociones y sentimientos provocados por el armamento introducido durante la contienda y las experiencias en la guerra de trincheras, elementos clave en la transformación del conflicto en la primera guerra moderna. Las cartas analizadas están recogidas en las webs del Archivo Nacional Británico y del Imperial War Museum. A través de un análisis del contenido de las misivas desde la óptica de la microhistoria pondremos de manifiesto la gran variedad de factores que influyeron en las emociones, sentimientos y actitudes de los soldados hacia el conflicto como la meteorología o el grado de actividad en el frente. Por otro lado, identificaremos diferentes formas de vivir y sentir la guerra que están influenciados por la situación del conflicto y el frente en el que estaba destinado el soldado y que contienen elementos de discursos tanto a favor como en contra de la guerra., In this article we address the psychological and emotional sphere of the British soldiers who fought in the First World War through the letters they wrote during conflict. The analysis of this type of document allows us to Delve into the emotions and feelings caused by the weapons introduced during the war and the experiences in trench warfare, key elements in the transformation of the conflict in the first modern war. The letters analysed are collected on the websites of the British National Archive and the Imperial War Museum. Through an analysis of the content of the letters from the perspective of microhistory, we will reveal the great variety of factors that influenced the emotions, feelings, and attitudes of the soldiers towards the conflict, such as weather conditions or the degree of activity on the front. On the other hand, we will identify different ways of living and feeling the war that are influenced by the situation or the front in which the soldier was stationed and that contain elements of discourses both for and against the war, Depto. de Salud Pública y Materno - Infantil, Fac. de Medicina, TRUE, pub
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- 2024
9. A modo retrospectivo: : los intensivistas y la pandemia de COVID-19 el día cero. Análisis de los intercambios comunicativos en WhatsApp
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Hamui Sutton, Liz, Arciniega Martínez, Samali Monserrat, Carmona Zamudio, Iridian, Vázquez de Anda, Gilberto Felipe, Rodríguez Hernández, María Fernanda, Hamui Sutton, Liz, Arciniega Martínez, Samali Monserrat, Carmona Zamudio, Iridian, Vázquez de Anda, Gilberto Felipe, and Rodríguez Hernández, María Fernanda
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Objective: To describe and analyze, at various levels, the communication exchanges that took place in a group chat of intensivists using the instant messaging application WhatsApp during the first stage of the COVID-19 pandemic, specifically on the day the first case was confirmed in Mexico. An intense situation showing the three dimensions of the theoretical framework is stood out. Materials and methods: A qualitative research of WhatsApp messages shared between 239 intensivists at the beginning of the pandemic, specifically throughout February 27, 2020. A narrative analysis was used to interpret a fragment of a chat. A schema with three dimensions (analysis of shared information, standards of social action in COVID-19 patient care and emotional expressions) was developed to code and classify the messages. Results: The communication exchanges via WhatsApp made it possible to give meaning to the emerging knowledge about COVID-19 in the narrative plots. They also influenced the implementation of appropriate actions in hospital environments and helped modulate emotions in front of the pandemic. In addition, it fostered bonds of solidarity and empathy between intensivists to face personal and social suffering with resilience. Conclusions: The chat messages reflected human relationships and the deep concerns of people in crisis situations. The study provided insight into the forms and meanings of communication exchanges with the use of technological devices in times of crisis to guide the implementation of actions in emerging situations such as the COVID-19 pandemic. WhatsApp responded to the need for information, with scientific and truthful data, about the pandemic. It was noted that intensivists benefited from instant messaging by cooperating in critical situations and experiences within the context of an evolving health crisis., Objetivo: Describir y analizar, en varios niveles, los intercambios comunicativos sucedidos en un chat grupal de médicos intensivistas dentro de la aplicación de mensajería instantánea WhatsApp durante la primera etapa de la pandemia de la COVID-19, específicamente el día en que fue confirmado el primer caso en México. Se destaca una situación intensa donde se manifiestan los tres niveles analíticos del marco teórico. Materiales y métodos: Investigación cualitativa de la transcripción de los diálogos sostenidos en WhatsApp entre 239 médicos intensivistas al inicio de la pandemia, específicamente a lo largo del 27 de febrero del 2020. Se utilizó el análisis narrativo para interpretar el fragmento del chat. Se elaboró un esquema con tres dimensiones (análisis de la información compartida, estándares de acción social en la atención a pacientes COVID-19 y expresiones emocionales) para codificar y categorizar los diálogos. Resultados: Los intercambios comunicativos por WhatsApp permitieron dar sentido al conocimiento emergente sobre la COVID-19 expuesto en las tramas narrativas. También influyó en la orientación de acciones pertinentes en los contextos hospitalarios y ayudó a modular las emociones ante la pandemia. Además, fomentó lazos de solidaridad y empatía entre los médicos intensivistas para afrontar con resiliencia el sufrimiento personal y social. Conclusiones: Los diálogos del chat reflejaron las relaciones humanas y las profundas inquietudes de las personas en situaciones de crisis. El estudio permitió comprender las formas y los significados de los intercambios comunicativos con el uso de dispositivos tecnológicos en tiempos de crisis para orientar la implementación de acciones en situaciones emergentes como la pandemia de la COVID-19. El WhatsApp respondió a la necesidad de información, con datos científicos y verídicos, sobre la pandemia. Se apreció que los médicos intensivistas se beneficiaron de la mensajería instantánea al cooperar en situaciones y experi
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- 2024
10. Dataset de Electroencefalografía de un experimento de su validez para neuromarketing
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Universidad de Sevilla. Departamento de Administración de Empresas y Comercialización e Investigación de Mercados (Marketing), Universidad de Sevilla. HUM1070: Grupo de Investigación en Imagen, Medios Audiovisuales e Historia de la Comunicación, Pickman Servicios Integrales, S.L, Asociación Española de Neuromarketing, González Morales, Antonio, Universidad de Sevilla. Departamento de Administración de Empresas y Comercialización e Investigación de Mercados (Marketing), Universidad de Sevilla. HUM1070: Grupo de Investigación en Imagen, Medios Audiovisuales e Historia de la Comunicación, Pickman Servicios Integrales, S.L, Asociación Española de Neuromarketing, and González Morales, Antonio
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Registro de electroencefalografía y tratamiento estadístico para la comprobación de la idoneidad de usar electroencefalografía en neuromarketing.
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- 2024
11. Aproximación a la equivalencia entre asco y grima mediante un análisis de dominios y contextos
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Schweiger Gallo, Inge, Rodríguez Monter, Miryam, Cuenca García, Cristina, Fernández-Dols, José Miguel, Belli, Simone, Schweiger Gallo, Inge, Rodríguez Monter, Miryam, Cuenca García, Cristina, Fernández-Dols, José Miguel, and Belli, Simone
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A pesar del creciente interés por la grima en los últimos años debido a su relevancia como una emoción culturalmente específica del ámbito español, aún desconocemos en gran medida su delimitación con respecto a la emoción del asco. En esta investigación abordamos la comprensión de las experiencias de grima mediante una metodología que combina enfoques deductivos e inductivos. Los resultados sugieren que la mayoría de las experiencias están relacionadas con situaciones que involucran chirridos y el arañado de superficies, seguidas de situaciones relacionadas con un dominio del asco conocido como trasgresiones de la envoltura corporal. Asimismo, se observó que las experiencias de grima eran más frecuentes en entornos educativos, aunque abarcaban una amplia gama de contextos, a excepción del ámbito institucional. Se discuten las implicaciones teóricas y metodológicas de estos resultados., Despite the interest in grima during the last years due to its relevance as a culturally specific emotion in Spain, we still lack knowledge about its delineation from the experience of disgust. Applying a combination of deductive and inductive methodologies to the study of grima, it was found that most of the experiences of grima referred to squeaking noises and scratching of surfaces, followed by situations related to the disgust domain of envelope violations. Further, it was also observed that the experiences of grima occurred in a variety of contexts, with the exception of the institutional context, although mainly in the educational context. The theoretical and methodological implications of the present research are discussed., Apesar do crescente interesse pela Grima nos últimos anos devido à sua relevância como emoção culturalmente específica em Espanha, ainda desconhecemos em grande parte a sua delimitação no que diz respeito à emoção de nojo. Nesta pesquisa abordamos a compreensão das experiências de Grima através de uma metodologia que combina abordagens dedutivas e indutivas. Os resultados sugerem que a maioria das experiências está relacionada a situações que envolvem rangidos e arranhões em superfícies, seguidas de situações que envolvem um domínio de nojo conhecido como transgressões do envelope corporal. Da mesma forma, observou-se que as experiências de Grima foram mais frequentes em ambientes educacionais, embora abrangessem uma ampla gama de contextos, com exceção do ambiente institucional. As implicações teóricas e metodológicas destes resultados são discutidas., Malgré l’intérêt croissant pour le grima ces dernières années en raison de sa pertinence en tant qu’émotion culturellement spécifique en Espagne, on ignore encore largement sa délimitation par rapport à l’émotion du dégoût. Dans cette recherche, nous abordons la compréhension des expériences grima à travers une méthodologie qui combine des approches déductives et inductives. Les résultats suggèrent que la plupart des expériences sont liées à des situations impliquant des grincements et des rayures sur des surfaces, suivies par des situations impliquant un domaine de dégoût connu sous le nom de transgressions de l’enveloppe corporelle. De même, il a été observé que les expériences de grima étaient plus fréquentes en milieu éducatif, même si elles couvraient un large éventail de contextes, à l’exception du cadre institutionnel. Les implications théoriques et méthodologiques de ces résultats sont discutées., Depto. de Antropología Social y Psicología Social, Fac. de Ciencias Políticas y Sociología, TRUE, pub
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- 2024
12. Análisis mediante inteligencia artificial de las emociones del alumnado autista en la interacción social con el robot NAO
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Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Lorenzo, Gonzalo, Lorenzo-Lledó, Alejandro, Rodríguez Quevedo, Ángel, Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Lorenzo, Gonzalo, Lorenzo-Lledó, Alejandro, and Rodríguez Quevedo, Ángel
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Actualmente, la tecnología es la herramienta más utilizada en el desarrollo de las actividades de la vida diaria. Cada vez es mayor, el número de campos de conocimiento que se benefician de su versatilidad y la aplicación en el desarrollo de sus actividades. En el entorno educativo, permite generar actividades adaptadas a las necesidades del alumnado. En los últimos años, la robótica y la inteligencia artificial son las que mayor difusión están teniendo. Las características de estas herramientas favorecen su aplicación con el alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Por tanto, el objetivo de la investigación es explorar el uso integrado de la robótica y la IA para favorecer la comunicación e interacción social en el alumnado con autismo, analizando las emociones que manifiestan en las actividades diseñadas. Para ello, se implementó un estudio piloto con el robot NAO y cuatro niños autistas que desarrollaron actividades de imitación, juego e interacción social. Durante su realización se utilizó un sistema automático basado en redes neuronales convolucionales para detectar los estados de ánimo en el proceso de interacción. Los resultados muestran que tristeza, felicidad y enfado son las emociones que tiene una mayor probabilidad de producirse en los participantes. Por tanto, se concluye que el robot y el sistema de inteligencia artificial son un elemento fundamental para ayudar a expresar sus emociones en las interacciones sociales., Currently, technology is the most widely used tool in the development of daily life activities. The number of fields of knowledge that benefit from its versatility and application in the development of their activities is increasing. In the educational environment, it allows the generation of activities adapted to the needs of students. In recent years, robotics and artificial intelligence are the most widespread. The characteristics of these tools favour their application with students with autism spectrum disorder. Therefore, the objective of the research is to explore the integrated use of robotics and AI to promote communication and social interaction in students with autism, analysing the emotions they show in the designed activities. For this purpose, a pilot study was implemented with the NAO robot and four autistic children who developed imitation, game and social interaction activities. An automatic system based on convolutional neural networks was used to detect mood states in the interaction process. The results show that sadness, happiness and anger are the emotions most likely to occur in the participants. Therefore, it is concluded that the robot and the artificial intelligence system are a fundamental element to help express emotions in social interaction.
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- 2024
13. Emociones y síntomas experimentados por las mujeres durante un embarazo posterior a la pérdida perinatal
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Castaño-Picó, María José, Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería, Antón Penalva, Marina, Castaño-Picó, María José, Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería, and Antón Penalva, Marina
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Introducción: La pérdida perinatal supone un evento doloroso para los padres que impactará en diversos aspectos de su vida. El duelo provocado por la pérdida del bebé puede alargarse en el tiempo y afectar al embarazo posterior con la presencia de emociones y síntomas negativos. Objetivo general: Analizar los síntomas, las emociones y las preocupaciones experimentadas durante el embarazo tras haber sufrido una pérdida perinatal anteriormente. Metodología: Se realiza una revisión bibliográfica desde enero a abril de 2024 en las siguientes bases de datos: Pubmed, Cinahl, Scopus y Web of Science. Los artículos seleccionados fueron publicados en los últimos 5 años, en inglés y/o español. Resultados: Se incluyeron en el análisis un total de 11 artículos. En ellos, se evidenció cómo la pérdida perinatal afecta negativamente a nivel emocional y físico en el embarazo posterior. Además, el periodo gestacional del nuevo embarazo, el número de pérdidas perinatales anteriores, el momento gestacional de la pérdida anterior, las características maternas y la atención sanitaria recibida están relacionadas con las emociones experimentadas durante el embarazo tras la pérdida perinatal. Conclusión: Un historial de pérdida perinatal está asociado a síntomas y emociones negativas en el momento de un nuevo embarazo. Estos síntomas y emociones son superiores al comienzo del embarazo y a mayor número de pérdidas perinatales anteriores. Asimismo, las mujeres con pérdidas en un momento más avanzado del embarazo muestran estos sentimientos en mayor medida. Características maternas como la edad, estar casada, no tener trabajo, un nivel económico y/o educativo bajo, o la intencionalidad del embarazo influyen también en la intensidad de los síntomas físicos y psicológicos. No se han encontrado suficientes artículos sobre la evaluación de intervenciones sanitarias de atención y apoyo a las mujeres embarazadas tras una pérdida perinatal.
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- 2024
14. Reflexiones teóricas sobre las emociones del empoderamiento y la vulnerabilidad organizacional de las mujeres mexicanas
- Author
-
Díaz Carrión, Isis Arlene and Díaz Carrión, Isis Arlene
- Abstract
El turismo es una actividad feminizada que presenta diversas brechas de género; a partir de ellas se promueve la vulnerabilidad de las mujeres. El objetivo es analizar las emociones experimentadas por las mujeres en sus procesos de empoderamiento a través de la participación en el turismo. El propósito es presentar una propuesta conceptual para el estudio de las prácticas que promueven la vulnerabilidad para evitarlas. Para ello se realiza una revisión conceptual y se contrasta con los hallazgos de diversas investigaciones. Se destaca la necesidad de considerar las categorías que interactúan con el género, los impactos de la vulnerabilidad económica en otros tipos de vulnerabilidad. Las implicaciones a nivel conceptual visibilizan la importancia de las emociones, así como la vulnerabilidad epistémica y su posibilidad de reivindicación como constructos importantes para evitar la (re)producción de la vulnerabilidad en las organizaciones turísticas., Tourism is a feminized sector with gender gaps that promote women’s vulnerability. In this paper I analyze the emotions that women, who work in tourism, experience during empowerment processes. The aim is to propose a conceptual framework to advance the study of these practices that promote vulnerability in order to avoid them. To do so I first conducted a conceptual review that is then compared with diverse research findings. I highlight the need to consider aspects that interact with gender and the interactions of economic vulnerability with others. As implications I emphasize the relevance of emotions and the value of epistemic vulnerability and the possibility to vindicate it. Emotions and vulnerability appear as relevant theoretical approaches in order to avoid the (re)production of vulnerability in tourist organizations.
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- 2024
15. Review of / Reseña de: Moreno Seco, Mónica (coord.). Desafiar los límites. Mujeres y compromiso entre lo público y lo privado en el siglo XX. Granada: Editorial Comares, 2023. 233 pp. ISBN: 978-8-1369-477-1
- Author
-
López López, María del Carmen and López López, María del Carmen
- Published
- 2024
16. ¿Es necesario enseñar sobre la expresión de emociones en las clases de lenguas extranjeras? : Un estudio comparativo sobre las diferencias de la expresión de emociones en la L1 y L2.
- Author
-
Åkerström, Klara and Åkerström, Klara
- Abstract
El objetivo del estudio ha sido investigar la diferencia en expresar emociones entre la L1 y L2 basándonos en una perspectiva cognitivista (Kövecses, 2014) y constructivista social (Aranguren, 2018). El método mixto se vale de una encuesta donde los participantes (estudiantes universitarios que estudian español) contestaron a preguntas sobre el uso de la L2. Además, escribieron dos textos (uno en L1 y otro en L2). El tema elegido ha sido describir una situación en la que han sentido un fuerte sentimiento de ira. El análisis textual también implica el uso de los verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios y expresiones metafóricas que expresen emociones. Los resultados muestran que los participantes expresan sus emociones en ambas lenguas en dependencia a sus características y habilidades individuales y sobre todo el nivel de proficiencia. Los hablantes nativos de sueco se expresan más en sueco (L1) que, en español, mientras que los hispanohablantes tienden a expresarse más emocionalmente en sueco, aunque sea su segunda lengua.
- Published
- 2024
17. ¿Es necesario enseñar sobre la expresión de emociones en las clases de lenguas extranjeras? : Un estudio comparativo sobre las diferencias de la expresión de emociones en la L1 y L2.
- Author
-
Åkerström, Klara and Åkerström, Klara
- Abstract
El objetivo del estudio ha sido investigar la diferencia en expresar emociones entre la L1 y L2 basándonos en una perspectiva cognitivista (Kövecses, 2014) y constructivista social (Aranguren, 2018). El método mixto se vale de una encuesta donde los participantes (estudiantes universitarios que estudian español) contestaron a preguntas sobre el uso de la L2. Además, escribieron dos textos (uno en L1 y otro en L2). El tema elegido ha sido describir una situación en la que han sentido un fuerte sentimiento de ira. El análisis textual también implica el uso de los verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios y expresiones metafóricas que expresen emociones. Los resultados muestran que los participantes expresan sus emociones en ambas lenguas en dependencia a sus características y habilidades individuales y sobre todo el nivel de proficiencia. Los hablantes nativos de sueco se expresan más en sueco (L1) que, en español, mientras que los hispanohablantes tienden a expresarse más emocionalmente en sueco, aunque sea su segunda lengua.
- Published
- 2024
18. Gestión y relevancia del control de las emociones a través de la Educación Física
- Author
-
Rujas Mateo, Jesús, Manrique Arribas, Juan Carlos, Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia, Rujas Mateo, Jesús, Manrique Arribas, Juan Carlos, and Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
- Abstract
El presente trabajo plantea como finalidad principal identificar las emociones emergentes del alumnado en las clases de Educación Física (EF) dentro de un contexto rural. Por este motivo, los objetivos que se plantean son: reflexionar acerca de cuáles son las emociones que más se manifiestan y por qué, analizar de qué forma puede influir la EF en el fomento de las emociones en el alumnado y cuestionarse la mejor manera de actuar para ayudar a adquirirlas. Para ello, se pondrá en práctica una situación de aprendizaje relacionada con los juegos cooperativos y se recogerán los resultados más relevantes a través de la elaboración de un diario reflexivo por parte del docente. Los resultados obtenidos muestran que algunas actitudes de los alumnos se ven modificadas una vez realizadas las sesiones de EF. Sin embargo, para potenciarlas aún más se necesita que haya un mayor número de prácticas que se adecúen a la edad del alumnado y siempre contando con la participación de las familias., Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Grado en Educación Primaria
- Published
- 2024
19. Uso del diario corporal docente para profundizar en la presencia emocional durante la formación inicial de especialistas de Educación Física
- Author
-
Fernández Gútiez, Clara, Martínez Álvarez, Lucio, Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia, Fernández Gútiez, Clara, Martínez Álvarez, Lucio, and Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
- Abstract
El cuerpo es la condición básica de todo ser humano, en él influyen multitud de factores. Como maestros, debemos conocerlo y ser consciente de él. Dentro de estos múltiples factores, este TFG se centra en el ámbito emocional de las diferentes presencias corporales. Para ello, se presenta un proceso de investigación cualitativa de diferentes viñetas con un enfoque biográfico-narrativo. A través de diarios corporales docentes que tratan situaciones relevantes vividas por una futura maestra de Educación Física, se les suma un análisis de texturas emocionales que influyen en cada viñeta. Finalmente se presentará una reflexión consciente del proceso emocional experimentado y las conclusiones extraídas junto con las limitaciones acerca del modelo del Tratamiento Pedagógico de lo Corporal., Grado en Educación Primaria
- Published
- 2024
20. El papel de las emociones en la enseñanza de la educomunicación en educación primaria
- Author
-
García-Marigómez, Carmela and García-Marigómez, Carmela
- Abstract
Producción Científica, La influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los medios en la vida de las personas constituye una gran preocupación en la actualidad. Sin embargo, su introducción en la educación formal desde una perspectiva holística que atienda tanto a la convergencia de los factores instrumentales y críticos como de los factores cognitivos y emocionales sigue siendo deficiente. Por lo tanto, el objetivo de este proyecto fue, por un lado, analizar y valorar las emociones positivas y negativas que se generan en los maestros y las maestras de Educación Primaria ante la enseñanza de la alfabetización mediática e informacional y la competencia digital (AMI-TIC). Por otro lado, se pretendió analizar la atención otorgada por los y las docentes a la emoción en sus prácticas educativas sobre AMI-TIC. Para ello, se empleó un diseño metodológico mixto a través del diseño, validación y difusión de un cuestionario compuesto por dos diferenciales semánticos y una pregunta abierta. Los resultados del estudio reflejaron que de forma predominante los y las docentes manifestaban una afectividad positiva. Sin embargo, un porcentaje considerable presentaba emociones negativas. En cuanto a las estrategias educativas implementadas por el profesorado encuestado, se detectó una predominancia de contenidos instrumentales. A modo de conclusión, se destaca la necesidad de atender el cerebro emocional por suponer un elemento imprescindible en el desarrollo de la AMI-TIC del profesorado, por su influencia en su desarrollo personal, y por su potencialidad para promover el aprendizaje, Proyecto de I+D+I (PID 2019-104689RB-100) Verdad y ética en las redes sociales. Percepciones e influencias educativas en jóvenes usuarios de Twitter, Instagram y Youtube. (INTERNÉTICA). Programa de Formación de Profesorado Universitario (FPU) de la convocatoria 2021 del Ministerio de Educación y Formación Profesional
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- 2024
21. El Desarrollo Socioemocional en Educación Primaria a través de la Educación Musical
- Author
-
Fernández Muñoz, Zulema, Carabias Galindo, David, Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia, Fernández Muñoz, Zulema, Carabias Galindo, David, and Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
- Abstract
El presente Trabajo de Fin de Grado estudia el desarrollo socioemocional de los alumnos de Educación Primaria, a través de la Educación Musical como herramienta pedagógica y terapéutica. El tema ha sido seleccionado a partir de vivencias personales con el objetivo de proporcionar ayuda a un público diverso. La documentación teórica ha resultado selectiva con respecto a la amplitud del tema abordado incidiendo en los aspectos relevantes a tratar en esta edad y en sus posibilidades de acción. Gracias a esto, se ha aumentado la perspectiva emocional y social de las diferentes situaciones que se pueden abordar en diferentes aspectos vitales. Además, se ha proporcionado una nueva visión sobre la educación musical y su aplicación interdisciplinar de manera innovadora. A través de la propuesta didáctica se han mostrado diferentes técnicas y herramientas de ayuda a la gestión emocional y relaciones interpersonales válidas para ser aplicadas en diferentes contextos. Debido a la imposibilidad de llevar a cabo la propuesta didáctica, el trabajo carece de resultados que demuestren las evidencias, aunque el planteamiento es aplicable en su totalidad. La lectura del escrito muestra un aprendizaje socioemocional que, en algunas ocasiones, se puede utilizar como autoayuda. Finalmente, el trabajo pretende proporcionar herramientas de ayuda al desarrollo socioemocional utilizando la educación musical para demostrar los beneficios que presenta la música en diferentes aspectos., Grado en Educación Primaria
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- 2024
22. Propuesta de intervención para trabajar las emociones a través del cuento.
- Author
-
López Álvarez, María, Maroto Sanz, María, Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia, López Álvarez, María, Maroto Sanz, María, and Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
- Abstract
Este proyecto expone una propuesta de intervención educativa realizada en el ámbito de Educación Infantil. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sobre diversos temas. En primer lugar, se han estudiado las diferentes emociones, su importancia y cómo estas se desarrollan en la edad temprana. Por otro lado, se ha analizado la importancia y características que tiene el cuento en esta etapa educativa y cómo trabajar a través de él sacando su máximo partido, Departamento de Psicología, Grado en Educación Infantil
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- 2024
23. Propuesta sensibilizadora en artes visuales contemporáneas para el fortalecimiento de la integración social de personas con discapacidad
- Author
-
Pañora Chacha, Juan Carlos, Argudo Araujo, Kerly Michelle, Pañora Chacha, Juan Carlos, and Argudo Araujo, Kerly Michelle
- Abstract
Disability can be life condition that limits the performance of routine activities; much more, if society does not collaborate and facilitate the integration of those most affected. Faced with this reality we propose to contribute to the strengthening of human solidarity for greater social integration of people with disabilities, through a strongly sensitizing artistic proposal. This, In(dreams) is built from visual productions of disabled people from the San José de Calazans Institute in the city of Cuenca, which inspire narratives, characters and colors in an authorial creation in the form of a mural, based on experimentation digital preview. Which these techniques, thoughts, sensations, emotions were reinterpreted, even the world of the subconscious that gives the production its character of interpretive dream appropriation where aspirations and dreams become the same substance, worked symbolically from an external but fraternal vision. The aesthetic experience is promoted through empathic provocation in the viewer and raising their awareness for increasingly supportive social action
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- 2024
24. Representación visual contemporánea del tránsito emocional del desconocimiento al diagnóstico y asunción de las enfermedades reumáticas
- Author
-
Guzmán Galarza, Manuel Geovanny, Ávila Gómez, Carolina Michelle, García Duta, Alan Israel, Guzmán Galarza, Manuel Geovanny, Ávila Gómez, Carolina Michelle, and García Duta, Alan Israel
- Abstract
Personal and biographical experiences have led to many transcendental creations in the history of art. Artists such as Goya, Van Gogh, Munch, and Frida Kahlo are some of the most prolific in scenes of illness and anguish. The autoethnographic experience—in current terms—supported many of his productions; and it is used for the creation of this work, which seeks to artistically represent the emotional transition from ignorance to diagnosis and acceptance of rheumatic diseases, in a contemporary sensitizing pictorial proposal. A paired series of the three stages is created using traditional acrylic painting on acrylic sheets that enrich the transparency effects. Representations are shown resulting from the author (rheumatism patient) with the three representations of the co-author who provides the external, complementary vision. In addition, a parallel story is generated that takes the disease externally, becoming a social problem. Thus, through repetition, the aim is to create awareness of its reality and proximity. Also, in parallel, each human representation is accompanied by an animal representation, which goes through the same emotional stages. The arrangement of the works in an open sequence promoting a route. The highly expressive treatment of the characters aims to convey a message of hope, of strength and confidence in the capacity for resilience that we all have; and help to better empathize with the processes of human anguish from the perspective of supportive and supportive social action.
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- 2024
25. The First World War in the letters of British soldiers
- Author
-
Savoini Arévalo, Sergio and Savoini Arévalo, Sergio
- Abstract
In this article we address the psychological and emotional sphere of the British soldiers who fought in the First World War through the letters they wrote during conflict. The analysis of this type of document allows us to Delve into the emotions and feelings caused by the weapons introduced during the war and the experiences in trench warfare, key elements in the transformation of the conflict in the first modern war. The letters analysed are collected on the websites of the British National Archive and the Imperial War Museum. Through an analysis of the content of the letters from the perspective of microhistory, we will reveal the great variety of factors that influenced the emotions, feelings, and attitudes of the soldiers towards the conflict, such as weather conditions or the degree of activity on the front. On the other hand, we will identify different ways of living and feeling the war that are influenced by the situation or the front in which the soldier was stationed and that contain elements of discourses both for and against the war., En el presente artículo abordamos la esfera psicológica y emocional de los soldados británicos que combatieron en la Primera Guerra Mundial a través del estudio de las cartas que escribieron durante el conflicto. El análisis de este tipo de documento nos permite ahondar en las emociones y sentimientos provocados por el armamento introducido durante la contienda y las experiencias en la guerra de trincheras, elementos clave en la transformación del conflicto en la primera guerra moderna. Las cartas analizadas están recogidas en las webs del Archivo Nacional Británico y del Imperial War Museum. A través de un análisis del contenido de las misivas desde la óptica de la microhistoria pondremos de manifiesto la gran variedad de factores que influyeron en las emociones, sentimientos y actitudes de los soldados hacia el conflicto como la meteorología o el grado de actividad en el frente. Por otro lado, identificaremos diferentes formas de vivir y sentir la guerra que están influenciados por la situación o el frente en el que estaba destinado el soldado y que contienen elementos de discursos tanto a favor como en contra de la guerra.
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- 2024
26. Batallar la incomodidad: emociones en la masculinidad y pautas para una intervención educativa en adultos
- Author
-
Universidade da Coruña. Facultade de Socioloxía, Rico Milla, Óscar, Universidade da Coruña. Facultade de Socioloxía, and Rico Milla, Óscar
- Abstract
[Resumen] La problemática que afronta la masculinidad alrededor de las emociones es de apremiante necesidad y requiere de mayor intervención. Para ello, en esta investigación se han planteado dos objetivos generales, uno analítico, para comprender esa vivencia masculina emocional, y otro práctico, en pos de caminar, participativamente, hacia unas más sanas masculinidades. A fin de conseguirlo, se han llevado a cabo dos grupos de discusión, con hombres heterosexuales y no heterosexuales, y se ha recurrido a entrevistas a profesionales en el campo para arrojar luz hacia el diseño de una intervención. La literatura recogida ha servido para hacer un recorrido paralelo en las vivencias de los participantes, culminando en la visión del cambio y como aplicarlo, apuntes que, junto a la visión experta de los entrevistados, han sido de mucha utilidad a la hora de responder con una devolución creativa en forma de pautas para una intervención., [Resumo] A problemática que afronta a masculinidade ao redor das emocións é de urxente necesidade e require de maior intervención. Para iso, nesta investigación expuxéronse dous obxectivos xerais, un analítico, para comprender esa vivencia masculina emocional, e outro práctico, con intención de camiñar, de forma participativa, cara a unhas máis sas masculinidades. A fin de conseguilo, leváronse a cabo dous grupos de discusión, con homes heterosexuais e non heterosexuais, e recorreuse a entrevistas a profesionais no campo para lanzar luz cara ao deseño dunha intervención. A literatura recollida ha servido para facer un percorrido paralelo nas vivencias dos participantes, culminando na visión do cambio e como aplicalo, apuntamentos que, xunto á visión experta dos entrevistados, foron de moita utilidade á hora de responder cunha devolución creativa en forma de pautas para unha intervención., [Abstract] The problematic faced by masculinity around emotions is of urgent necessity and requires greater intervention. To this end, this research has two general objectives: an analytical one, to understand this emotional masculine experience, and a practical one, in an attempt to move, in a participatory way, towards healthier masculinities. In order to achieve this, two focus groups were carried out with heterosexual and non heterosexual men, and interviews with professionals in the field were used to shed light on the design of an intervention. The literature collected has served to make a parallel journey in the experiences of the participants, culminating in the vision of change and how to apply it, observations that, together with the expert vision of the inte rviewees, have been very useful when responding with a creative return in the form of guidelines for an intervention.
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- 2024
27. Repertories of rage: The feminist mercaditas in the online and offline continuum
- Author
-
Carpio Pacheco, Carla Verónica and Carpio Pacheco, Carla Verónica
- Abstract
An impulse of rage led women in Mexico City to occupy metro stations in protest against gender violence, particularly economic violence, exacerbated by the COVID-19 pandemic. This call to action was disseminated through sociodigital networks, and the form of protest involved taking over public spaces to sell and exchange second-hand clothing and hand-made items. The objective of this article is to showcase, via five protesting collectives, the various forms that the expression of rage has taken, the practices they undertake, and how they creatively and peacefully occupy public spaces driven by their indignation. Qualitative methodology including digital ethnography of their social networks and participant observation at the occupied locations was used for this purpose. As a result, the study identified four practices where emotions and affective bonds play a role in shaping collective identities and modes of action, both online and offline., Un impulso rabioso llevó a mujeres en la ciudad de México a ocupar estaciones del metro para protestar contra la violencia de género, en particular de tipo económico, en una crisis agudizada por la pandemia de COVID-19. La convocatoria fue a través de redes sociodigitales y la forma de protestar consistió en la ocupación del espacio público vendiendo e intercambiando ropa de segunda mano y artículos autogestivos. El objetivo de este artículo es mostrar, a partir de cinco colectivas que protestan, qué formatos ha tomado la manifestación de la rabia, qué prácticas llevan a cabo y cómo a partir de la indignación realizan una ocupación creativa y pacífica del espacio público. Para ello se utiliza una metodología cualitativa basada en la etnografía digital en sus redes sociales y observación participante en los lugares que ocupan. Como resultado, se identificaron cuatro prácticas donde intervienen emociones y vínculos afectivos en la configuración de identidades colectivas y formas de actuación en línea y fuera de línea.
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- 2024
28. Artistic interventions as a reflection of introspection in adolescence
- Author
-
Acosta García, Laula, Lopez-Ruiz, David, Acosta García, Laula, and Lopez-Ruiz, David
- Abstract
This study presents the design and implementation of an intervention proposal based on the self-portrait as an exercise of introspection in first year students of Artistic Baccalaureate. Through a theoretical-practical analysis, the importance of the construction of identity during adolescence and the transition that the human being experiences during adolescence, as well as the benefits of Art Education as a means of establishing a connection between students and their emotions, are explored in depth. The artistic project developed has allowed to combine the most emotional part of the individual with the practice through modeling and sculpture in order to establish a positive personal and social development. Through this intervention, participants have been able to validate and understand their emotional repertoire, valuing the importance of creating a space in the classroom where they feel safe through various introspective exercises around art. The results obtained show a greater motivation and creativity of the students, as well as a constructive transfer of their own emotions developed during the artistic process., El presente estudio expone el diseño e implementación de una propuesta de intervención basada en el autorretrato como ejercicio de introspección en estudiantes de primer curso de Bachillerato Artístico. A través de un análisis teórico-práctico se profundiza en la importancia de la construcción de la identidad durante la adolescencia y la transición que el ser humano experimenta durante la adolescencia, así como los beneficios de la Educación Artística como medio conductor para establecer una conexión entre el alumnado y sus emociones. El proyecto artístico desarrollado ha permitido aunar la parte más emocional del individuo con la práctica a través del modelado y la escultura con el fin de establecer un desarrollo personal y social positivo. Por medio de esta intervención, los participantes han podido validar y comprender su repertorio emocional valorando la importancia de crear un espacio en el aula donde sentirse seguros a través de diversos ejercicios introspectivos en torno al arte. Los resultados obtenidos evidencian una mayor motivación y creatividad del alumnado, además de una transferencia constructiva sobre sus propias emociones desarrolladas durante el proceso artístico.
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- 2024
29. Las Habilidades Socioemocionales en los Entornos de la Escuela
- Author
-
Valencia Ospina, Luz Adriana, Flórez Pachón, Lady Johana, Valencia Ospina, Luz Adriana, and Flórez Pachón, Lady Johana
- Abstract
This article describes the results of the application of a qualitative survey-type questionnaire, designed from a socio-emotional approach, for teachers, counselors and directors of the 23 educational institutions that are part of the Active School model of the city of Manizales; This instrument allowed us to collect information regarding the understanding related to Socio-emotional Skills and their transversalization to the curriculum. The previous relationship prepares us to reflect on the importance of creating spaces that allow teacher qualification, in socio-emotional education content, as an adjuvant in the planning and dynamization process of classroom dynamics; considering this deduction as a relevant factor in coexistence within the school and its contexts., El presente artículo describe los resultados de la aplicación de un cuestionario cualitativo tipo encuesta, diseñado desde un enfoque socioemocional, para docentes, orientadores y directivos de las 23 instituciones educativas que hacen parte del modelo Escuela Activa de la ciudad de Manizales; dicho instrumento permitió recoger información frente a la comprensión relacionada con las Habilidades Socioemocionales y su transversalización al currículo. La anterior relación nos dispone a la reflexión frente a la importancia de la creación de espacios que permitan la cualificación docente, en contenidos de educación socioemoiconal, como coadyuvante en el proceso de planeación y dinamización de las dinámicas del aula; considerando esta deducción como factor relevante en la convivencia al interior de la escuela y sus contextos.
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- 2024
30. Cómo los comportamientos de transgresión social queer influyen en las audiencias
- Author
-
Mediavilla Lomas, Diana, Igartua Perosanz, Juan José, Mediavilla Lomas, Diana, and Igartua Perosanz, Juan José
- Abstract
There is abundant research on the representation of the LGTBIQ+ community in fiction. However, there are few works that have examined the reception processes that connect audiences with the characters who belong to said group.Aims/Objectives: Analyze the effect of the audiovisual representation of the sexual intensity of affection expressions between LGTBIQ+ characters in the reception processes.Methodology: An online experiment was carried out with a design of two random groups (N = 177, 30.5 % LGTBIQ+ people), with the independent variable being sexual intensity (low versus high) in queer romantic love scenes. Sociodemographic and individual differences variables (frequency of contact and attitudes towards the LGTBIQ+ community) were measured. Immediately after viewing the audiovisual pieces, the reception variables (identification with the protagonist, evaluation, parasocial interaction, and felt emotions) were evaluated.Results: The results showed that both ways of expressing affection exerted a similar effect on the reception processes. Belonging to the LGTBIQ+ community, contact with LGTBIQ+ people, and maintaining favorable attitudes towards said group were related to a more positive reception.Discussion: Individual differences act as predictor variables of reception processes, as proposed by the model of differential susceptibility to media effects.Conclusions: Our work contributes to the research on reception processes in which people who belong to stigmatized groups are involved, in this case, the LGTBIQ+ community, Existe abundante investigación sobrela representación del colectivo LGTBIQ+ en la ficción. Sin embargo, son escasos los trabajos que han examinado los procesos de recepción que conectan a las audiencias con los personajes que pertenecen a dicho colectivo. Objetivos: Analizar el efecto de la representación audiovisual de la intensidad sexual de las expresiones de afecto entre personajes LGTBIQ+ en los procesos de recepción. Metodología: Se realizó un experimento online con un diseño de dos grupos aleatorios (N = 177, un 30.5 % de personas LGTBIQ+), siendo la variable independiente la intensidad sexual (baja versus alta) en escenas de amor romántico queer. Se midieron las variables sociodemográficas y de diferencias individuales (frecuencia de contacto y actitudes hacia el colectivo LGTBIQ+). Inmediatamente después del visionado de las piezas audiovisuales se evaluaron las variables de recepción (identificación con el protagonista, evaluación, interacción parasocial y emociones sentidas). Resultados: Los resultados mostraron que ambas formas de expresar el afecto ejercían un efecto similar en los procesos de recepción. La pertenencia al colectivo LGTBIQ+, el contacto con personas LGTBIQ+ y mantener actitudes favorables hacia dicho colectivo se relacionaban con una recepción más positiva. Discusión: Las diferencias individuales actúan como variables predictoras de los procesos de recepción, tal como plantea el modelo de susceptibilidad diferencial a los efectos mediáticos. Conclusiones: Nuestro trabajo contribuye a la investigación sobre procesos de recepción en el que están implicados personas que pertenecen a colectivos estigmatizados, en este caso, el colectivo LGTBIQ+
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- 2024
31. From likes to change: assessing the impact of citizen engagement on the European Commission's social media plataforms
- Author
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Tasente, Tanase, Sandu, Mihaela - Luminița, Popescu, Cristina Dana, Tasente, Tanase, Sandu, Mihaela - Luminița, and Popescu, Cristina Dana
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The rise of social media has changed public institution communication, increasing dialogue with citizens and presenting challenges like privacy and misinformation. Aims/Objectives: To study how emotional resonance in communications from the European Commission on social media affects public engagement. Methodology: Analysis of the Commission's social media data (Feb 2019 - Apr 2023) using Fanpagekarma, evaluating participation metrics and sentiments with R. Results: Different emotional tones on platforms impact engagement; both positive and negative emotions correlate with increased interaction. Discussion: Emotional resonance enhances engagement, varying according to the platform, indicating the need for specific communication strategies. Conclusions: Emotional resonance and adaptation to platform norms are key in public engagement. Understanding these dynamics improves communication between the European Commission and the public., El auge de las redes sociales ha cambiado la comunicación de instituciones públicas, aumentando el diálogo con ciudadanos y presentando retos como privacidad y desinformación. Objetivos: Estudiar cómo la resonancia emocional en comunicaciones de la Comisión Europea en redes sociales afecta la participación pública. Metodología:Análisis de datos de redes sociales de la Comisión (Feb 2019 - Abr 2023) usando Fanpagekarma, evaluando métricas de participación y sentimientos con R. Resultados:Dife rentes tonos emocionales en plataformas impactan en la participación; emociones positivas y negativas correlacionan con mayor interacción. Discusión: La resonancia emocional aumenta la participación, variando según la plataforma, lo que indica la necesidad de estrategias de comunicación específicas. Conclusiones: La resonancia emocional y adaptación a normas de plataformas son clave en la participación pública. Comprender estas dinámicas mejora la comunicación entre la Comisión Europea y el público.
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- 2024
32. Índices y Factores de la Violencia Intrafamiliar en Mujeres Casadas y Unión Libre de la Colonia Atasta del Municipio del Centro de Villahermosa, Tabasco
- Author
-
Díaz Jerónimo, Daniel de Jesús and Díaz Jerónimo, Daniel de Jesús
- Abstract
Domestic violence is considered any action or omission committed by a member of the family in a power relationship, regardless of the physical space where it occurs, that harms physical, psychological and sexual well-being, where women are the most vulnerable group in the population. That is why this quantitative, descriptive, transversal, experimental research is carried out on 341 women from the Atasta Colony of Villahermosa, Tabasco, during the period from April 2023 to July 2023, a measurement instrument was applied, which was a questionnaire. 36 questions, the main results were that the women who suffer the most violence are housewives in 172 cases, the age range of greatest violence was between 19 and 25 years with 83 cases, 189 have not completed a bachelor's degree, the Psychological violence is the most predominant in 373 cases and 297 women present negative emotions and behaviors., La violencia intrafamiliar es considerada toda acción u omisión cometida por algún integrante de la familia en relación de poder sin importar el espacio físico donde ocurra, que perjudique el bienestar físico, psicológico y sexual, donde las mujeres son el grupo más vulnerable entre la población ,es por ello que se realiza esta investigación cuantitativa , descriptiva, trasversal, experimental a 341 mujeres de la Colonia Atasta de Villahermosa, Tabasco, durante el periodo de abril 2023 a julio de 2023, se aplicó u instrumentó de medición el cual fue un cuestionario de 36 preguntas, dieron como principales resultados las mujeres que mayor sufren violencia son de ocupación ama de casa en 172 casos, el rango de edad de mayor violencia fue entre l9 a 25 años con 83 casos, de escolaridad 189 no han terminado una licenciatura, la violencia psicológica es la de mayor predominancia en 373 casos y que 297 mujeres presentan emociones y conductas negativas.
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- 2024
33. Neurociencia frente al control de emociones con estrategias cognitivas en el decurso del proceso judicial
- Author
-
Benavides Román, Alexander Masías, Ludeña González, Gerardo Francisco, Ossandon Flores, Nancy Margarita, Isaías Cueva Quezada, Nilton, Benavides Román, Alexander Masías, Ludeña González, Gerardo Francisco, Ossandon Flores, Nancy Margarita, and Isaías Cueva Quezada, Nilton
- Abstract
The impressive advance presented by neuroscience leads to a revolutionary scientific event on how to administer justice based on the control of emotions, thus modifying traditional models through the generation of innovative didactic-legal strategies in the judicial office. The objective was to investigate the control of emotions from neuroscience, based on the discernment and intellect of the magistrates in their procedural development, based on cognitive strategies which affect the process from the judicial office. The methodology was a structured bibliographic review, with a phenomenographic design of thematic analysis, under the hybrid prism method, with non-probabilistic sampling and with inclusion and exclusion criteria from the search of 20 articles from the open access databases of Scielo, Scopus, Proquest , WOS. Among the main results is a legal and controversial position; concluding that neuroscience with didactic strategies is useful to law, since it makes possible the qualification of human behavior in an optimal way, facilitating the work of the judicial office and the administration of justice., El avance impresionante que presenta la neurociencia, conlleva a un acontecimiento científico revolucionario de cómo administrar justicia a partir del control de las emociones, modificando así los modelos tradicionales a partir de la generación de estrategias didáctico-jurídicas innovativas en el despacho judicial. El objetivo fue investigar el control de las emociones desde la neurociencia, a partir del discernimiento e intelecto de los magistrados en su desenvolvimiento procedimental, en base a estrategias cognitivas los cuales inciden en el proceso desde el despacho judicial. La metodología fue de revisión bibliográfica estructurada, con diseño fenomenográfico de análisis temático, bajo el método prisma híbrido, con muestreo no probabilístico y con criterios de inclusión y exclusión desde la búsqueda de 20 artículos de las bases de open access de Scielo, Scopus, Proquest, WOS. Entre los principales resultados se advierte una posición legal y polémica; concluyéndose que, la neurociencia contando con estrategias didácticas resulta útil al derecho, puesto que hace posible la calificación del comportamiento humano de forma óptima facilitando las labores del despacho judicial y la administración de justicia.
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- 2024
34. Emociones y radicalización política: El paso del voto del PP a VOX
- Author
-
Jaráiz Gulías, Erika, Vicente Iglesias, Gemma, García Maseda, María, Jaráiz Gulías, Erika, Vicente Iglesias, Gemma, and García Maseda, María
- Abstract
The aim of this article is to elucidate the transfer of votes from the Popular Party to VOX, from the General Elections of April 2016 to the elections held in November 2019. Likewise, we will try to highlight how the emotional component is positioned as an explanatory factor of the vote for the extreme right-wing formation in Spain. For this purpose, a quantitative analysis will be carried out based on the data from the survey conducted by the Political Research Team of the University of Santiago de Compostela. The focus will be on positive emotions (presence and intensity) towards Pablo Casado, leader of the PP until 2022, and towards Santiago Abascal, leader of VOX. Likewise, the emotions of both electorates towards the two political formations indicated will also be analyzed. The main results show a clear emotional profile of the voters of the extreme right in Spain, both towards their leader and the party. With respect to the transfer of votes, it can be seen that the main source of votes for the extreme right comes from the PP., El objetivo del presente artículo radica en dilucidar el traspaso del voto del Partido Popular hacia VOX, desde las elecciones generales de junio de 2016 a los comicios celebrados en noviembre de 2019. Asimismo, se tratará de poner de relieve de qué modo el componente emocional se sitúa como un factor explicativo del voto a la formación de extrema derecha en España. Para ello, se llevará a cabo un análisis cuantitativo a partir de los datos de la encuesta realizada por el Equipo de Investigaciones Políticas de la Universidad de Santiago de Compostela. Se pondrá el foco de atención en las emociones de carácter positivo (presencia e intensidad) hacia Pablo Casado, líder del PP hasta 2022, y hacia Santiago Abascal, líder de VOX. Asimismo, se analizarán las emociones de ambos electorados hacia las dos formaciones políticas indicadas. Los principales resultados manifiestan un claro perfil emocional de los votantes de la extrema derecha en España, tanto hacia su líder como al partido. Respecto al traspaso del voto, se podrá comprobar cómo el principal caladero del voto a la extrema derecha proviene del PP
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- 2024
35. Inteligencia artificial y emociones: psicopolítica mediante datos y algoritmos (2015-2022)
- Author
-
Barrios Tao, Hernando, Díaz Pérez, Vianney, Barrios Tao, Hernando, and Díaz Pérez, Vianney
- Abstract
Artificial intelligence systems invaded vital spaces and are aimed at reconfiguring subjectivities, their relationships and identities. These developments intertwine devices, data and algorithms that feed on the emotional information freely provided by users in digital scenarios. These emotions became capital used by neoliberalism for the exercise of psychopolitics, through devices and soft strategies of manipulation, government and behavioral modification. The narrative review article (2015-2022) is aimed at establishing the configuration of psychopolitics exercised on emotions, through data and algorithms in strong artificial intelligence systems. The thematic results indicate that emotional data transformed into digital inscriptions are used for the exercise of biopower directed to the interior (psyche) of individuals in a sequence of manipulation, domination, governance, behavior modification and reconfiguration of subjectivities in the form of masks. and profiles. The main conclusions indicate that artificial intelligence systems went from improving aspects of life to the invasion of the interiority of individuals, which became an exploitable capital that enables the exercise of psychopower, with the risk for human rights., Los sistemas de inteligencia artificial invadieron los espacios vitales y se orientan a reconfigurar las subjetividades, sus relaciones e identidades. En estos desarrollos se entrelazan dispositivos, datos y algoritmos que se alimentan de la información emocional entregada libremente por los usuarios en los escenarios digitales. Estas emociones se convirtieron en un capital utilizado por el neoliberalismo para el ejercicio de la psicopolítica, mediante dispositivos y estrategias suaves de manipulación, gobierno y modificación conductual. El artículo de revisión narrativa (2015-2022) se orienta a establecer la configuración de la psicopolítica ejercida sobre las emociones, mediante datos y algoritmos en los sistemas fuertes de inteligencia artificial. Los resultados temáticos indican que los datos emocionales transformados en inscripciones digitales son utilizados para el ejercicio del biopoder dirigido al interior (psique) de los individuos en una secuencia de manipulación, dominación, gobernanza, modificación de conducta y reconfiguración de las subjetividades en forma de máscaras y perfiles. Las conclusiones principales indican que los sistemas de inteligencia artificial trasegaron de mejorar aspectos de la vida, a la invasión de la interioridad de los individuos, la cual se convirtió en un capital explotable que posibilita el ejercicio del psicopoder, con el riesgo para los derechos humanos.
- Published
- 2024
36. Repertorios de la rabia: Las mercaditas feministas en el continuo en línea y fuera de línea
- Author
-
Carpio Pacheco, Carla Verónica and Carpio Pacheco, Carla Verónica
- Abstract
An impulse of rage led women in Mexico City to occupy metro stations in protest against gender violence, particularly economic violence, exacerbated by the COVID-19 pandemic. This call to action was disseminated through sociodigital networks, and the form of protest involved taking over public spaces to sell and exchange second-hand clothing and hand-made items. The objective of this article is to showcase, via five protesting collectives, the various forms that the expression of rage has taken, the practices they undertake, and how they creatively and peacefully occupy public spaces driven by their indignation. Qualitative methodology including digital ethnography of their social networks and participant observation at the occupied locations was used for this purpose. As a result, the study identified four practices where emotions and affective bonds play a role in shaping collective identities and modes of action, both online and offline., Un impulso rabioso llevó a mujeres en la ciudad de México a ocupar estaciones del metro para protestar contra la violencia de género, en particular de tipo económico, en una crisis agudizada por la pandemia de COVID-19. La convocatoria fue a través de redes sociodigitales y la forma de protestar consistió en la ocupación del espacio público vendiendo e intercambiando ropa de segunda mano y artículos autogestivos. El objetivo de este artículo es mostrar, a partir de cinco colectivas que protestan, qué formatos ha tomado la manifestación de la rabia, qué prácticas llevan a cabo y cómo a partir de la indignación realizan una ocupación creativa y pacífica del espacio público. Para ello se utiliza una metodología cualitativa basada en la etnografía digital en sus redes sociales y observación participante en los lugares que ocupan. Como resultado, se identificaron cuatro prácticas donde intervienen emociones y vínculos afectivos en la configuración de identidades colectivas y formas de actuación en línea y fuera de línea.
- Published
- 2024
37. Territorios de la vulnerabilidad digital: situaciones, emociones y actitudes de los jóvenes en el entorno online
- Author
-
Carcelén García, Sonia, Durán Vilches, Myriam, Galmés Cerezo, María, Carcelén García, Sonia, Durán Vilches, Myriam, and Galmés Cerezo, María
- Abstract
Young people share an important part of their daily lives in the digital ecosystem generating situations of strong emotional impact. This study identifies those situations in which young Spaniards (between 18 and 35 years old) feel vulnerable in the online environment based on their emotions, attitudes and lived experiences, also makes an x-ray of the sociodemographic profile of the most vulnerable young people in the digital world. The information was collected through a qualitative methodology using focus groups and a quantitative methodology using a representative sample of 1,500 young people. Main findings have led to the identification of a “digital vulnerability territories map” of young people. This map shows important nuances in emotional narratives that depend on the level of maturity and digital experiences over the years. Women and the youngest segment of the group (18-21 years old) appear as the most sensitive to different situations of digital vulnerability., El joven ha integrado una parte importante de su cotidianeidad en el ecosistema digital, en donde se están generando situaciones de fuerte impacto emocional. Este estudio identifica aquellas situaciones en las que los jóvenes españoles (entre 18 y 35 años) se sienten vulnerables en el entorno online, a partir de sus emociones, actitudes y experiencias vividas; además se realiza una radiografía del perfil sociodemográfico del joven más vulnerables en el mundo digital. La recogida de información se ha realizado a través de una metodología cualitativa mediante grupos de discusión y cuantitativa a una muestra representativa de 1.500 jóvenes. Los principales resultados han permitido identificar un mapa de territorios de vulnerabilidad digital de los jóvenes, donde el relato emocional adquiere importantes matices según el nivel de madurez y experiencias digitales vividas a lo largo de los años, siendo en concreto las mujeres y los jóvenes de menor edad (18 a 21 años), el segmento más sensible ante las distintas situaciones de vulnerabilidad digital.
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- 2024
38. Emotional Intelligence and Perception of Risky Sexual Behaviors in University Students
- Author
-
Ortiz Tibanquiza, Paúl, Vásquez de la Bandera Cabezas, Fabricio, Ortiz Tibanquiza, Paúl, and Vásquez de la Bandera Cabezas, Fabricio
- Abstract
Sexually transmitted diseases are a public health problem that most frequently affects young adults; therefore, the objective of this research is to relate the variables emotional intelligence and perception of sexual risk behaviors in university students. This study had a non-experimental quantitative approach, descriptive level with correlational and cross-sectional scope. The sample consisted of 179 university students, 72 males and 107 females between 18 and 28 years of age, who met certain inclusion and exclusion criteria and responded about their emotional intelligence skills through the Trait Meta Mood Scale (TMMS-24) and the Risk Perception Scale for Sexual Behavior and were selected by non-probabilistic convenience sampling. The results showed that there is a slight positive relationship between the emotional repair dimension and perception of sexual risk behaviors in university students, and it is concluded that the greater the emotional repair or ability to regulate emotions, the greater the ability to perceive sexual risk behaviors., Las enfermedades de transmisión sexual son una problemática de salud púbica que afecta con mayor frecuencia a los adultos jóvenes, por lo tanto, el objetivo de esta investigación fue relacionar las variables inteligencia emocional y percepción de las conductas sexuales de riesgo en estudiantes universitarios. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo no experimental, de nivel descriptivo con alcance correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 179 estudiantes universitarios, siendo 72 hombres y 107 mujeres de entre 18 a 28 años, quienes cumplieron con ciertos criterios de inclusión y exclusión y respondieron sobre sus habilidades de inteligencia emocional a través de la escala Trait Meta Mood Scale (TMMS-24) y la Escala de Percepción del Riesgo para Conducta Sexual y fueron seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados demostraron que existe relación positiva leve entre la dimensión reparación emocional y percepción de las conductas sexuales de riesgo en estudiantes universitarios, y se concluye que a mayor reparación emocional es mayor la capacidad para percibir conductas sexuales de riesgo.
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- 2024
39. Optimismo y resiliencia en adolescentes
- Author
-
Freire Gavilanes, Evelyn, Lara Salazar , Mariela Mariela, Freire Gavilanes, Evelyn, and Lara Salazar , Mariela Mariela
- Abstract
Positive psychology provides a renewing perspective based on personal strengths such as optimism and resilience, since the absence of these protective factors makes adolescents more likely to face physical and emotional health problems, since due to their own stage of change they are more vulnerable to risk factors. Objective: Determine the relationship between optimism and resilience in adolescents. Methods: A quantitative, non-experimental study was used, with a descriptive, correlational and cross-sectional scope. The sample was selected through a non-probabilistic convenience sampling, with 165 adolescents, 109 females and 56 males, aged between 14 and 18 years. The instruments used were the Life Orientation Test Revised (LOT-R) and the Wagnild and Young Resilience Scale. Results: The findings of this research indicate a mild positive relationship of low intensity. The mean optimism score was 14.6. In addition, low and very low resilience was found in the participants. Finally, no significant differences were identified between men and women. Conclusions: Maintaining favorable expectations regarding future situations contributes to the ability to adapt and overcome adversity, which facilitates emotional well-being.  , La psicología positiva brinda una perspectiva renovadora basada en las fortalezas personales como el optimismo y la resiliencia, pues la ausencia de estos factores protectores, hace que los adolescentes sean más propensos a enfrentar problemas de salud física y emocional, ya que por su etapa propia de cambios son más vulnerables a los factores de riesgo. Objetivo: Determinar la relación entre optimismo y resiliencia en adolescentes. Métodos: Se empleo una investigación cuantitativa, no experimental, con alcance descriptivo, correlacional y corte trasversal. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, se contó con 165 adolescentes, siendo 109 mujeres y 56 hombres, con edades comprendidas entre los 14 y 18 años. Los instrumentos utilizados fueron el Life Orientation Test Revised (LOT-R) y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Resultados: Los hallazgos de esta investigación indican una relación positiva leve de intensidad baja. La media de puntuación del optimismo fue de 14.6. Además, se encontró una baja y muy baja resiliencia en los participantes. Finalmente, no se identificaron diferencias significativas encuanto al sexo. Conclusiones: Las expectativas favorables respecto a situaciones futuras contribuyen a la capacidad de adaptación y superación de las adversidades, lo que facilita el bienestar emocional.
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- 2024
40. AMLO y MORENA: el liderazgo político como origen e institucionalización de un partido
- Author
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Rivera Otero, José Manuel, Pereira López, María, Universidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional (EDIUS), Universidade de Santiago de Compostela. Programa de Doutoramento en Marketing Político, Actores, e Institucións nas Sociedades Contemporáneas, Espejo Cruz, Miguel de Jesús, Rivera Otero, José Manuel, Pereira López, María, Universidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional (EDIUS), Universidade de Santiago de Compostela. Programa de Doutoramento en Marketing Político, Actores, e Institucións nas Sociedades Contemporáneas, and Espejo Cruz, Miguel de Jesús
- Abstract
El presente trabajo de investigación es un recorrido teórico sobre liderazgo, liderazgo político, partidos políticos, modelos de partidos, sistema político, sistema electoral mexicano, una breve referencia del liderazgo de Andrés Manuel López Obrador y del origen, evolución e institucionalización de MORENA. La obtención de información se realizó mediante entrevistas y encuestas domiciliarias para poder determinar la influencia del liderazgo de López Obrador en la intención de votar a MORENA, y definir así la capacidad de institucionalización del partido sobre la base del líder. El análisis se realizó con un enfoque cuantitativo que incluyó el manejo de diferentes técnicas estadísticas, entre ellas, modelos de regresión lineal múltiple y modelos de regresión logística binaria.
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- 2024
41. Las Habilidades Socioemocionales en los Entornos de la Escuela
- Author
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Valencia Ospina, Luz Adriana, Flórez Pachón, Lady Johana, Valencia Ospina, Luz Adriana, and Flórez Pachón, Lady Johana
- Abstract
This article describes the results of the application of a qualitative survey-type questionnaire, designed from a socio-emotional approach, for teachers, counselors and directors of the 23 educational institutions that are part of the Active School model of the city of Manizales; This instrument allowed us to collect information regarding the understanding related to Socio-emotional Skills and their transversalization to the curriculum. The previous relationship prepares us to reflect on the importance of creating spaces that allow teacher qualification, in socio-emotional education content, as an adjuvant in the planning and dynamization process of classroom dynamics; considering this deduction as a relevant factor in coexistence within the school and its contexts., El presente artículo describe los resultados de la aplicación de un cuestionario cualitativo tipo encuesta, diseñado desde un enfoque socioemocional, para docentes, orientadores y directivos de las 23 instituciones educativas que hacen parte del modelo Escuela Activa de la ciudad de Manizales; dicho instrumento permitió recoger información frente a la comprensión relacionada con las Habilidades Socioemocionales y su transversalización al currículo. La anterior relación nos dispone a la reflexión frente a la importancia de la creación de espacios que permitan la cualificación docente, en contenidos de educación socioemoiconal, como coadyuvante en el proceso de planeación y dinamización de las dinámicas del aula; considerando esta deducción como factor relevante en la convivencia al interior de la escuela y sus contextos.
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- 2024
42. Índices y Factores de la Violencia Intrafamiliar en Mujeres Casadas y Unión Libre de la Colonia Atasta del Municipio del Centro de Villahermosa, Tabasco
- Author
-
Díaz Jerónimo, Daniel de Jesús and Díaz Jerónimo, Daniel de Jesús
- Abstract
Domestic violence is considered any action or omission committed by a member of the family in a power relationship, regardless of the physical space where it occurs, that harms physical, psychological and sexual well-being, where women are the most vulnerable group in the population. That is why this quantitative, descriptive, transversal, experimental research is carried out on 341 women from the Atasta Colony of Villahermosa, Tabasco, during the period from April 2023 to July 2023, a measurement instrument was applied, which was a questionnaire. 36 questions, the main results were that the women who suffer the most violence are housewives in 172 cases, the age range of greatest violence was between 19 and 25 years with 83 cases, 189 have not completed a bachelor's degree, the Psychological violence is the most predominant in 373 cases and 297 women present negative emotions and behaviors., La violencia intrafamiliar es considerada toda acción u omisión cometida por algún integrante de la familia en relación de poder sin importar el espacio físico donde ocurra, que perjudique el bienestar físico, psicológico y sexual, donde las mujeres son el grupo más vulnerable entre la población ,es por ello que se realiza esta investigación cuantitativa , descriptiva, trasversal, experimental a 341 mujeres de la Colonia Atasta de Villahermosa, Tabasco, durante el periodo de abril 2023 a julio de 2023, se aplicó u instrumentó de medición el cual fue un cuestionario de 36 preguntas, dieron como principales resultados las mujeres que mayor sufren violencia son de ocupación ama de casa en 172 casos, el rango de edad de mayor violencia fue entre l9 a 25 años con 83 casos, de escolaridad 189 no han terminado una licenciatura, la violencia psicológica es la de mayor predominancia en 373 casos y que 297 mujeres presentan emociones y conductas negativas.
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- 2024
43. Police emotions: feelings of vulnerability and coping strategies among Police officers in Madrid
- Author
-
García García, Sergio and García García, Sergio
- Abstract
Various social and professional contexts entail specific emotional experiences linked to particular interactional situations. In this article, I aim to analyze the emotional repertoire experienced by police officers. Exploring the experiences of vulnerability that operate beneath police authority, I have reviewed ethnographic materials from different research studies in the security and Police field in Madrid. Among the findings, I firstly delve into the most common experiences of vulnerability in police work, which are related to three types of situations: tension, pressure, and critical judgment. Secondly, I analyze the different strategies deployed to cope with this vulnerability: those that reinforce the esprit de corps and transform criticisms into feelings of police pride, and those that involve a certain subjective transformation through an approach to "soft" methodologies inherent to social work and engagement with academic references., Los diferentes ámbitos sociales y profesionales conllevan experiencias emocionales específicas ligadas a situaciones interaccionales particulares. En este artículo me propongo analizar el repertorio emocional que experimentan los agentes de Policía. Preguntándome por las experiencias de vulnerabilidad que operan por debajo del poder policial, he revisado los materiales etnográficos procedentes de distintas investigaciones en el campo securitario y policial en Madrid en las que he participado. Entre los hallazgos, desarrollo de un lado las experiencias de vulnerabilidad más comunes en el trabajo policial, las cuales se relacionan con tres tipos de situaciones: de tensión, de presión y de juicio crítico. De otro lado, analizo las diferentes estrategias desplegadas para afrontar esa vulnerabilidad: aquellas que refuerzan el espíritu de Cuerpo y que transmutan las críticas en sentimiento de orgullo policial, y aquellas otras que implican una cierta transformación subjetiva a través de la aproximación a metodologías “blandas” propias del trabajo social y del contacto con referentes académicos.
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- 2024
44. The relationship of emotions, motivation and language learning autonomy: : Differences in Hungarian secondary schools
- Author
-
Csizér, Kata, Albert, Ágnes, Csizér, Kata, and Albert, Ágnes
- Abstract
The investigation of contextual variations in the role of individual difference variables is one of the most important research aims in foreign language pedagogy, especially in teaching environments where there are fluctuations in teaching efficiency. Thus, in our study we aimed 1) to show the ways various emotions, motivational variables, and self-efficacy beliefs relate to language learning autonomy; and 2) to explore the extent to which these influences are context independent, that is, equally important across schools. To achieve these aims, we designed a nation-wide quantitative study in Hungary that included students (N = 1,152) from 11 secondary schools across the country through systematic quota sampling. The scales included in our standardized questionnaire were analysed with multivariate statistical techniques. Our analysis focused on school-level differences, and the main results show that, concerning learner autonomy, the only association that seems to be significant across each school is students' motivation, while the role of the other scales is limited to some of the schools. Based on our results, we suggest implications for teachers and researchers alike., Investigating contextual variations in the role of individual difference variables is one of the most important research objectives in foreign language pedagogy, especially in teaching settings where there are fluctuations in teaching efficiency. Therefore, in our study we set out to 1) show the ways in which various emotions, motivational variables, and self-efficacy beliefs impact language learning autonomy; and 2) explore the extent to which these influences are context-independent, i.e., equally important in all schools. To meet these objectives, we designed a nationwide quantitative study in Hungary that included students (N = 1,152) from 11 secondary schools across the country using systematic quota sampling. The scales of our standardized questionnaire were analyzed using multivariate statistical techniques. Our analysis focused on differences at the school level and the main results show that, when it comes to student autonomy, the only impact that appears to be significant in all schools is student motivation, while the role of the other scales is limited to some of the schools. Based on our results, we suggest implications for both teachers and researchers.
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- 2024
45. Cuerpos y emociones: análisis de la encarnación y el bhakti en Sahajiyā
- Abstract
En este escrito intenté retratar cómo la práctica de bhakti (como emoción) transforma el cuerpo en cuerpoyóguico y devocional dentro del corpus del grupo religioso de sahajiyā. Las manifestaciones tanto de Kṛṣṇacomo de Kṛṣṇa bhakti contribuyen al concepto a priori de la práctica tanto del bhakti, como del yoga a travésde la encarnación en sahajiyā. Con la ayuda de mi trabajo de campo (que incluye entrevistas en profundidad)y algunas explicaciones teóricas intenté desvelar cómo la realización de la verdad del cuerpo conduce a larealización de la verdad del universo a través de la práctica del bhakti que involucra al cuerpo. Bhakti necesitacuerpo. El cuerpo divino de Kṛṣṇa y los cuerpos devocionales de Kṛṣṇa bhakta-s son partes integrales desahajiyā. También traté de explicar que el discurso gauḍīya sobre la encarnación divina abarca una seriede taxonomías jerárquicas que clasifican las formas divinas de Kṛṣṇa y que prueban la existencia de Kṛṣṇacomo yogīn. También consta de una jerarquía multidimensional de ontologías, caminos y metas donde elKṛṣṇa bhakti encarnado se representa como la cima de la realización espiritual. Las ontologías jerárquicasrepresentan diferentes dimensiones de encarnación. La valorización del cuerpo yóguico, tanto teórica comoprácticamente, reformuló el concepto de cuerpo de yoga en cuerpo de yoga devocional., In this present writing I tried to portray how the practice of bhakti (as an emotion) transforms body intoboth yogic and devotional body within the corpus of the religious group of sahajiyā. The manifestations ofboth Kṛṣṇa and Kṛṣṇa bhakti contribute to the a priori concept of practice of both bhakti and yoga throughthe embodiment in sahajiyā. With the help of my field work (that includes in-depth interviews) and a fewtheoretical explanations I tried to unveil how the realization of truth of the body leads to the realization ofthe truth of the universe through the practice of bhakti involving body. Bhakti needs body. The divine bodyof Kṛṣṇa and the devotional bodies of Kṛṣṇa bhakta-s are integral parts in sahajiyā. I also tried to explain thatthe Gauḍīya discourse of divine embodiment embraces a number of hierarchical taxonomies that classify thedivine forms of Kṛṣṇa that proves Kṛṣṇa’s existence as a yogīn. It also consists of multidimensional hierarchy ofontologies, paths and goals where embodied Kṛṣṇa bhakti is represented as the acme of spiritual realization.The hierarchical ontologies represent different dimensions of embodiment. The valorization of yogic bodyboth theoretically and practically refigured the concept of yoga body into devotional yoga body.
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- 2024
46. Estudio de emociones en un proceso de ruptura cognitiva a través del reconocimiento facial
- Author
-
Ezquerra Martínez, Ángel, Pamplona Roche, Sonia, Casas Mas, Amalia, Nieto-Gómez, Iván, Ezquerra Martínez, Ángel, Pamplona Roche, Sonia, Casas Mas, Amalia, and Nieto-Gómez, Iván
- Abstract
Referencias bibliográficas: • Adegun, I. P. y Vadapalli, H. B. (2020). Facial micro-expression recognition: A machine learning approach. Scientific African, 8, e00465. https://doi.org/10.1016/j.sciaf.2020.e00465 • Azari, B., Westlin, C., Satpute, A. B., Hutchinson, J. B., Kragel, P. A., Hoemann, K., Khan, Z., Wormwood, J. B., Quigley, K. S., Erdogmus, D., Dy, J., Brooks, D. H. y Barrett, L. F. (2020). Comparing supervised and unsupervised approaches to emotion categorization in the human brain, body, and subjective experience. Scientific Reports, 10(1), 20284. https://doi.org/10.1038/s41598-020-77117-8 • Barrett, L. F. (2017). The theory of constructed emotion: an active inference account of interoception and categorization. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 12(1), 1-23. https://doi.org/10.1093/scan/nsw154 • Barrett, L. F., Adolphs, R., Marsella, S., Martinez, A. M. y Pollak, S. D. (2019). Emotional Expressions Reconsidered: Challenges to Inferring Emotion From Human Facial Movements. Psychological Science in the Public Interest, 20(1). https://doi.org/10.1177/1529100619832930 • Barrett, L. F., Mesquita, B. y Gendron, M. (2011). Context in Emotion Perception. Current Directions in Psychological Science, 20(5), 286-290. https://doi.org/10.1177/0963721411422522 • Bellocchi, A. (2019). Early career science teacher experiences of social bonds and emotion management. Journal of Research in Science Teaching, 56(3), 322-347. https://doi.org/10.1002/tea.21520 • Bellocchi, A. y Ritchie, S. M. (2015). «I Was Proud of Myself That I Didn’t Give Up and I Did It»: Experiences of Pride and Triumph in Learning Science. Science Education, 99(4), 638-668. https://doi.org/10.1002/sce.21159 • Black, J. B., Segal, A., Vitale, J. M. y Fadjo, C. L. (2012). Embodied cognition and learning environment design. En S. Land y D. Jonassen (Eds.), Theoretical foundations of learning environments (pp. 198-223). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781410603203 • Borrachero, A. B., Brígid, Las emociones que se producen en los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias experimentales presentan cuestiones todavía por resolver. En este artículo, hemos utilizado un método paramétrico que usa el reconocimiento facial y permite identificar las emociones en tiempo real y vincularlas con acciones educativas concretas. Se diseñó una actividad para hacer aflorar las emociones en un proceso en el que las conjeturas iniciales colisionaban con los hechos. El análisis muestra cambios muy intensos en las expresiones emocionales de los estudiantes y la existencia de tres tipos de comportamiento frente a esta disonancia entre previsiones y observación: 1) sorpresa; 2) disgusto; y 3) solapamiento de sorpresa y disgusto. Parece especialmente interesante considerar qué emociones específicas genera cada situación de aprendizaje para cada individuo., The emotions that arise in the processes of teaching and learning in experimental sciences still pose unresolved questions. In this article, we have employed a parametric method that utilizes facial recognition, allowing the real-time identification of emotions and their linkage to specific educational actions. An activity was designed to elicit emotions in a process where initial conjectures collided with facts. The analysis reveals highly intense changes in students’ emotional expressions and the existence of three types of behavior in the face of this dissonance between predictions and observation: 1) surprise; 2) anger; and 3) overlapping of surprise and anger. It seems particularly interesting to consider the specific emotions each learning situation generates for each individual., Depto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales , Sociales y Matemáticas, Fac. de Educación, TRUE, pub
- Published
- 2024
47. Psicología social de las emociones: breve panorama del giro visual y del giro digital
- Author
-
Belli, Simone, Fernández Villanueva, María Concepción, Belli, Simone, and Fernández Villanueva, María Concepción
- Abstract
En el presente artículo se muestran los recientes aportes científicos en el ámbito de la psicología social de las emociones y el impacto que han tenido en diferentes ámbitos. El objetivo es presentar un mapeo para poder identificar nuevas corrientes y perspectivas de investigación. Queremos brindar a los lectores un abanico de diferentes investigaciones que han tratado el estudio de las emociones en la sociedad, centrándonos sobre todo en los estudios que se han enfocado en analizar las emociones en los entornos visuales y digitales que han dejado una gran huella en nuestras vidas en este principio de siglo. Después de una presentación del planteamiento teórico-metodológico, vamos a mostrar las investigaciones más emblemáticas de las dos últimas décadas (2000-2020) que se centran sobre todo en lo que hemos identificado como el giro visual y el giro digital en nuestra vida cotidiana., This article shows the recent scientific contributions in the field of Social Psychology of emotions and the impact they have had in different fields. The objective is to present a mapping to identify new trends and research perspectives. We want to provide readers with a range of different research on the study of emotions in society, focusing mainly on studies that have focused on analyzing emotions in visual and digital environments that have left a great mark on our lives at this beginning of the century. After a presentation of the theoretical-methodological approach, we will show the most emblematic research of the last two decades (2000-2020) that focus mainly on what we have identified as the visual turn and the digital turn in our daily lives., Depto. de Antropología Social y Psicología Social, Fac. de Ciencias Políticas y Sociología, TRUE, pub
- Published
- 2024
48. Relación entre inteligencia emocional y satisfacción académica en estudiantes universitarios de la carrera Administración de Empresas de la Universidad de Cuenca, en el periodo 2022-2023
- Author
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López Orellana, Cindy Tatiana, Maldonado Zhindón, Francisco Daniel, Naula Carrión, Javier Andrés, López Orellana, Cindy Tatiana, Maldonado Zhindón, Francisco Daniel, and Naula Carrión, Javier Andrés
- Abstract
Emotional intelligence is capable of recognizing, understanding, and regulating our own emotions and other people's emotions. In the education field, it's important because it helps students manage emotional situations, establish healthy relationships, and have better academic development. On the other hand, academic satisfaction is the subjective perception of the students about their educational experience. For this reason, the hereby investigated with a quantitative focus and a correlational scope has been established as a general objective to determine the relationship between emotional intelligence and academic satisfaction of the Business Administration career of Cuenca University students in the period of 2022–2023. The studied population consists of 40 students of the 3rd college year of the Business Administration. The recollection of data obtained from the application of the Wong-Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS-S) and the Academic Satisfaction Scale (ESA). The results obtained point that there exists a positive correlation between emotional intelligence and academic satisfaction. Besides, it has been obtained that the academic satisfaction level of the students is at a medium-high.
- Published
- 2023
49. Un estudio piloto acerca del impacto de las emociones humanas sobre la proliferación celular y la expresión proteica a través de ondas acústicas
- Author
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Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Rosario Gilabert, David del, Esquiva, Gema, Gómez-Vicente, Violeta, Ruiz-Fernandez, Daniel, Poveda-Martínez, Pedro, Carbajo, Jesús, Ramis-Soriano, Jaime, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía, Universidad de Alicante. Departamento de Tecnología Informática y Computación, Rosario Gilabert, David del, Esquiva, Gema, Gómez-Vicente, Violeta, Ruiz-Fernandez, Daniel, Poveda-Martínez, Pedro, Carbajo, Jesús, and Ramis-Soriano, Jaime
- Abstract
La comunicación emocional es un fenómeno multimodal que afecta a la postura, los gestos, las expresiones faciales y la voz humana. En este contexto, los estados afectivos modulan sistemáticamente las señales acústicas emitidas en la producción del habla mediante los músculos laríngeos vía sistema nervioso central, transformando la señal acústica en un medio de transmisión afectivo. Diversos trabajos han analizado los parámetros acústico-emocionales de la voz humana, concluyendo que la calidad de voz, la frecuencia fundamental o el tono juegan un papel primordial en la expresión emocional. Paralelamente, un creciente número de estudios acumulan evidencia de la capacidad de las ondas mecánicas para afectar a la proliferación celular, poniendo de relieve el papel de las ondas mecánicas como agente biofísico. La presente investigación se centra en analizar los efectos de señales acústico-emocionales sobre la proliferación celular de la línea 661W y la expresión proteica. Para tal fin, se ha diseñado y calibrado un sistema de radiación electroacústico en el interior de una incubadora de CO2 y establecido un método de captación de la señal acústico-emocional. Resultados preliminares apuntan a la capacidad de señales acústico-emocionales para influir sobre la proliferación celular., Emotional communication is a multimodal phenomenon involving posture, gestures, facial expressions and the human voice. In this context, affective states systematically modulate the acoustic signals emitted in speech production through the laryngeal muscles via the central nervous system, transforming the acoustic signal into a means of affective transmission. Several studies have analyzed the acoustic-emotional parameters of the human voice, concluding that voice quality, fundamental frequency or pitch play a major role in emotional expression. In parallel, a growing number of studies accumulate evidence of the ability of mechanical waves to affect cell proliferation, highlighting the role of mechanical waves as a biophysical agent. The present investigation focuses on analyzing the effects of acoustic-emotional signals on 661W cell proliferation and protein expression. For this purpose, an electroacoustic radiation system has been designed and calibrated inside a CO2 incubator and a method of acoustic-emotional signal capture has been established. Preliminary results point to the ability of acoustic-emotional signals to influence cell proliferation.
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- 2023
50. Comparative analysis of methods for the adaptation of Speech Emotion Recognition (SER) systems
- Author
-
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Teoria del Senyal i Comunicacions, University of New South Wales, Muñoz Medina, Olga, Sethu, Vidhyasharan, Feijóo Rodríguez, David, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Teoria del Senyal i Comunicacions, University of New South Wales, Muñoz Medina, Olga, Sethu, Vidhyasharan, and Feijóo Rodríguez, David
- Abstract
The aim of this work is to analyse how the adaptation to certain speakers of a Speech Emotion Recognition (SER) system improves its performance by contrasting several variations of the adaptation procedure. The initial focus is on constructing a robust SER system using a deep neural network (DNN), which serves as the baseline model. This DNN is trained to recognize emotions present in speech signals. To further optimize the system's accuracy and efficacy, adaptation techniques are employed. These techniques involve adapting the baseline model to specific speakers, accounting for individual variations in speech patterns and emotions. This is implemented by further training the baseline model with different adaptation datasets. Finally, the performance of the adapted SER systems is evaluated and compared to the baseline to see which variations give better results and extract conclusions on which factors are more influential in the final performance of the adapted model., El objetivo de este trabajo es analizar cómo la adaptación a ciertos hablantes de un sistema de Reconocimiento de Emociones en el Discurso (SER, por sus siglas en inglés), mejora su rendimiento. El análisis se lleva a cabo contrastando diversas variaciones del procedimiento de adaptación. El enfoque inicial se centra en la construcción de un sistema SER robusto utilizando una red neuronal profunda (DNN, por sus siglas en inglés), que sirve como modelo de referencia. Esta DNN se entrena para reconocer emociones presentes en el discurso. Para optimizar aún más la precisión y eficacia del sistema, se emplean técnicas de adaptación. Estas técnicas implican adaptar el modelo de referencia a hablantes específicos, para así tener en cuenta las variaciones individuales en los patrones de habla y emociones. Esto se lleva a cabo mediante un entrenamiento adicional del modelo de referencia con diferentes conjuntos de datos. Finalmente, se evalúa el rendimiento de los sistemas SER adaptados y se comparan con el modelo de referencia para determinar qué variaciones proporcionan mejores resultados y extraer conclusiones sobre qué factores son más influyentes en el rendimiento final del modelo adaptado., L'objectiu d'aquest treball és analitzar com l'adaptació a certs parlants d'un sistema de Reconeixement d'Emocions en el Discurs (SER, per les seves sigles en anglès) millora el seu rendiment. L'anàlisi es realitza contrastant diverses variacions del procediment d'adaptació. L'enfocament inicial es centra en la construcció d'un sistema SER robust utilitzant una xarxa neuronal profunda (DNN, per les seves sigles en anglès), que serveix com a model de referència. Aquesta DNN s'entrena per reconèixer emocions presents en el discurs. Per optimitzar encara més la precisió i eficàcia del sistema, es fan servir tècniques d'adaptació. Aquestes tècniques impliquen adaptar el model de referència a parlants específics, per tal de tenir en compte les variacions individuals en els patrons de parla i emocions. Això es duu a terme mitjançant un entrenament addicional del model de referència amb diferents conjunts de dades. Finalment, s'avalua el rendiment dels sistemes SER adaptats i es comparen amb el model de referència per determinar quines variacions proporcionen millors resultats i extreure conclusions sobre quins factors són més influents en el rendiment final del model adaptat.
- Published
- 2023
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