Search

On July 1, 2018, a new edition of GOST 7.32–2017 «The Report on Scientific Research. Structure and rules of registration». Modern possibilities of document circulation in electronic and paper form and updated requirements for design are presented in this version. In this article, the distinctive features of the old and new versions of the standard are presented, С 1 июля 2018 года в силу вступает новая редакция ГОСТ 7.32–2017 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления». В указанной версии учтены современные возможности документооборота в электронном и бумажном виде, актуализированы и дополнены существующие требования к оформлению. В настоящей работе приведены отличительные черты старой и новой редакций стандарта

Introduction. Nowadays, it is hard to consider higher education of the 21st century without the global context. The increasing globalisation opens up many opportunities for higher education development, while becoming a challenge to national systems for the training of qualified professionals, including teachers. Thus, the internationalisation of teacher education is currently becoming one of the global trends.The aim of the present research was to investigate the state of involvement of future Russian educators in the processes of academic mobility.Methodology and research methods. The research is based on the theory of internationalisation of education in the conditions of increasing globalisation. In the course of the research, the authors used a mixed toolkit: analysis and generalisation of academic publications, statistical data (the Eurostat working papers and OECD’s reports) and sociological survey. 1714 students of the universities of Siberia took part in the sociological survey.Results and scientific novelty. The analytical reviews of literature revealed the shortage of academic publications on the problems of internationalisation of pedagogical education and the lack of statistics in the Russian Federation on the academic mobility of future teachers. Based on the results of theoretical analysis, the levels of study of academic migration of students of pedagogical specialties were determined – geopolitical, organisational and personally-oriented. A questionnaire has been developed to ascertain the degree of academic mobility of students. This questionnaire includes scanning the portfolio of respondents, finding out their status and motivation to participate in the internationalisation process and academic exchange programmes. The analysis of the results demonstrates the low level of involvement of students of Siberian universities in the academic mobility programmes against the background of their high degree of readiness to study at other universities, inc, Введение. Полноценное функционирование высшего образования в XXI веке уже невозможно представить вне глобального контекста. Набирающая темпы глобализация, с одной стороны, открывает широкие возможности для развития высшей школы, с другой – является вызовом национальным системам подготовки квалифицированных специалистов, в том числе учителей. Интернационализация педагогического образования сегодня превращается в один из мировых трендов. Целью представленного в статье исследования стало изучение состояния вовлеченности будущих российских педагогических кадров в процессы академической мобильности.Методология и методы. В основу работы была положена теория интернационализации образования в условиях нарастающей глобализации. В ходе изыскания использовался смешанный инструментарий: анализ и обобщение содержания научных источников, статистических данных (документов Евростата, отчетов ОЭСР) и социологический опрос, в котором приняли участие 1714 студентов, обучающихся в университетах Сибири.Результаты и научная новизна. Аналитический обзор литературы позволил констатировать дефицит научных публикаций по проблемам интернационализации педобразования и отсутствие в Российской Федерации статистики об академической мобильности будущих учителей. С опорой на результаты теоретического анализа были определены уровни изучения академической миграции студентов педагогических специальностей – геополитический, организационный и персонально ориентированный. Разработан опросник для выяснения степени активности академической мобильности студентов, предусматривающий сканирование портфолио респондентов, выяснение их готовности и мотивации участия в процессе интернационализации и программах академического обмена. Подведение итогов анкетирования продемонстрировало весьма слабую включенность учащихся сибирских вузов в подобные программы на фоне высоких показателей их заинтересованности и желания обучаться в других вузах, в том числе за рубежом. Обозначены причины вскрытого противоречия. Практичес, The research was performed with the fi nan ci al support of the Russian Foundation for Basic Research within the frame work of the re se arch projects № 19-013-00373 A “Academic Mobility of Students with Disabilities in the Conditions of Transformation of Higher Education” and № 18-013-00268 A “Formation of Students’ Research Competencies in the System of Multilevel University Psychological-Pedagogical Education and Advanced Training of Pedagogical Personnel”., Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научных проектов № 19-013-00373 А «Академическая мобильность студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях трансформации высшего образовании» и № 18-013-00268 А «Формирование исследовательских компетенций обучающихся в системе многоуровневого университетского психолого-педагогического образования и повышения квалификации педагогических кадров».

Introduction. Numerous declarative official statements on the key role of education and scientific-pedagogical knowledge to ensure the well-being of the nation and the sustainable development of Russia in the modern world directly contradict the situation in this strategically significant social area. Thus, when merging two specialised academies (medical and agricultural sciences) with alma mater - the Russian Academy of Sciences (RAS), the Russian Academy of Education (RAE) was not included in the list of the elected representatives, which may indirectly demonstrate the “inferiority” of scientific pedagogy, calling into question its mission in the development of education. The aim of the article is to discuss the conditions and prerequisites for the possible loss of scientific status by pedagogy, its transformation into ideology and the replacement of pedagogical principles of education development by ideological ones. Methodology and research methods. In the course of the research, the methods of the system-based, retrospective and comparative analysis, synthesis and generalisation were employed. Results and scientific novelty. The author of the present publication considers and analyses the origins of scientific pedagogy and its essential definitions in the works of classical scholars - K. D. Ushinsky, L. N. Tolstoy, P. F. Kapterev, V. P. Vakhterov, K. N. Ventzel, etc. with contemporary interpretation of scientific status of pedagogical branch of knowledge. The paper highlights the impact on its reorganisation, content transformations of political and social processes, as well as transformations of governmental management structures. It has been proved that the reforms of the Russian science carried out in recent years consistently lead to the loss of scientific status by pedagogy, to the loss of academic principle “science should be managed by scientists” and to the transformation of scientific institutions into subordinate structures. Contrary to the Article 13, Введение. Многочисленные декларативные официальные заявления о ключевой роли сферы образования и научно-педагогического знания в обеспечении благосостояния нации и устойчивого развития России в современном мире прямо противоречат ситуации, складывающейся в этой стратегически сверхзначимой социальной области. Так, при слиянии двух профильных академий (медицинских и сельскохозяйственных наук) с альма-матер -Российской академией наук (РАН) в число «избранных» не была включена Российская академия образования (РАО), что косвенно может свидетельствовать о «неполноценности» научной педагогики и ставит под сомнение ее миссию в развитии образования. Цель статьи - обсуждение условий и предпосылок возможной утраты педагогикой своего научного статуса, ее трансформации в идеологию и подмены педагогических принципов развития образования идеологическими. Методология и методы. В работе использовались методы системного, ретроспективного, сравнительного (компаративного) анализа, синтеза и обобщения. Результаты и научная новизна. Рассмотрены истоки научной педагогики и сопоставлены ее сущностные определения в трудах классиков - К. Д. Ушинского, Л. Н. Толстого, П. Ф. Каптерева, В. П. Вахтерова, К. Н. Вентцеля и др. -с современными трактовками научного статуса педагогической отрасли знания. Показано влияние на ее реорганизацию и содержательные преображения политических и социальных процессов, а также государственных структур управления. Доказывается, что проводимые в последние годы реформы российской науки последовательно ведут к потере педагогикой научного статуса, утрате академического принципа «наукой должны управлять ученые» и к превращению научных институтов в подведомственные структуры. Вопреки статье 13 Конституции Российской Федерации, утверждающей, что «никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной», происходит конверсия педагогики в идеологию. Заложенные классиками основы педагогики, предусматривающие присущее научному знанию ее эволюци

Introduction. The relevance of the research is accounted by the need to analyse the educational transition of youth from secondary schools to the tertiary education system and to develop a set of measures to encourage the majority of young people to stay in the region of residence and to aim at obtaining skills demanded by the local and regional labour market. The aim of the present research is to identify the educational plans of school graduates and the peculiarities of young people entering into a region’s higher education system. As indicators, the authors consider the availability of education and young people migration at the stage of transition from secondary education to higher education. The problematic situation consists in youth migration from the regions of residence to continue education in major university centers. It leads to a systemic change in the regions’ demographic situation and to the outflow of the most capable regional school leavers. Materials and research methods. The article is based on the data of the sociological study “Comprehensive Analysis of the Education System of the Kemerovo Region” conducted by the authors. A specially developed questionnaire using Google Forms platform was employed to interview the school graduates (787 ninth graders, 338 eleventh graders) and their parents (520 people). The survey covered 18 schools located in all types of settlements. At the stage of data analysis in the SPSS 25 functional environment, primary data were processed and the results were presented using descriptive statistics methods; an in-depth analysis of empirical information was carried out using multidimensional methods of analytical statistics, including the Pearson’s χ2 significance test, the procedures of factor, correlation and regression analysis (p < 0.001). Research results and scientific novelty. Long-range plans of secondary school graduates in the industrial region of Russia were identified; the motives in favour of their choice we, Введение. Актуальность исследования определяется необходимостью поиска конструктивных решений проблемы образовательного перехода молодежи из учреждения общего среднего образования в систему высшего образования и выработки комплекса мер, которые бы стимулировали большую часть молодых людей оставаться в регионе проживания и ориентироваться на получение специальностей, востребованных местным рынком труда. Цель исследования – выявление образовательных планов выпускников школ и особенностей вхождения молодых людей в систему высшего образования региона. В качестве индикаторов рассматриваются доступность образования и миграция молодежи на этапе перехода из системы среднего образования в высшую школу. Проблемная ситуация заключается в миграции молодых людей из региона проживания в крупные университетские центры. Это приводит к изменению демографической ситуации регионов и оттоку наиболее способных и подготовленных выпускников. Материалы и методы исследования. Использованы данные проведенного авторами социологического исследования «Комплексный анализ системы образования Кемеровской области», в рамках которого методом анкетирования, реализованного с помощью платформы Google forms, были опрошены выпускники школ (787 девятиклассников, 338 одиннадцатиклассников) и их родители (520 человек). Опрос охватил 18 школ, расположенных во всех районах области и во всех типах поселений. На этапе анализа данных в функциональной среде SPSS 25 были обработаны первичные данные и представлены результаты методами описательной статистики; проведен углубленный анализ эмпирической информации многомерными методами аналитической статистики, включая критерий значимости χ2, процедуры факторного и корреляционно-регрессионного анализа (p < 0,001). Результаты исследования и научная новизна. Выявлены перспективные планы выпускников школ промышленного региона России; изучены мотивы и аргументация их выбора; определены факторы, влияющие на этот выбор. В качестве возможных мер по преодолению оттока молодых л, The authors would like to thank the Russian Foundation for Basic Research (RFBR) for supporting the present research (Grant No. 19-511-93002). The authors also express sincere appreciation to the anonymous reviewers for their interest in this paper., Авторы выражают благодарность Российскому фонду фундаментальных исследований (РФФИ) за поддержку работы (грант № 19-51193002) и коллективу анонимных рецензентов за проявленный к работе интерес.

This article substantiates the relevance and necessity of using information computer technologies in the educational process, including the system of additional music education for children. The paper describes the capabilities of a multimedia reader, including learning to play the guitar to develop the skill of independent work. The definitions are given and the content of such concepts as “independent work”, “the skill of independent work” in relation to playing the guitar is revealed. The conditions providing the development of this skill in children are presented. The content of the developed multimedia reader for the first grades of the children's art school for the guitar class is described. The article presents the results of an experimental research study and analyzes the testing of a multimedia reader in the municipal Autonomous cultural institution “Children's Art School No. 5” in Yekaterinburg., Обосновывается актуальность и необходимость применения информационных компьютерных технологий в образовательном процессе, в том числе в системе дополнительного музыкального образования детей. Описаны возможности мультимедийной хрестоматии при обучении игре на гитаре для развития навыка самостоятельной работы. Даны определения и раскрыто содержание таких понятий, как «самостоятельная работа», «навык самостоятельной работы» применительно к игре на гитаре. Представлены условия, обеспечивающие развитие данного навыка у детей. Описано содержание разработанной мультимедийной хрестоматии для обучающихся первых классов детской школы искусств по классу гитары, рассмотрены результаты опытно-поискового исследования и проведен анализ апробации мультимедийной хрестоматии в муниципальном автономном учреждении культуры «Детская школа искусств № 5» города Екатеринбурга.

The article discusses the issues of social contradictions of mobilization modernization that arose at the “docking points” of the domestic system of vocational education and the training system for teachers for vocational schools in the 1940–1950s. Particular attention is paid to the activities of state institutions in addressing the social problems of the functioning of the vocational education system, and the key feature of the study is to consider the development processes of the regional system of training workers in their dynamic development over a long historical period. The authors regard the functioning of the training system for workers in the context of “social dampers, which most clearly manifested themselves at the “docking points” of the system of State labor reserves and educational institutions that trained teachers for vocational schools. The paper formulates the definition of “social damper”, Рассмотрены вопросы социальных противоречий мобилизационной модернизации, возникавших в «точках стыковки» отечественной системы профессионально-технического образования и системы подготовки педагогических кадров для профессионально-технических учебных заведений в 1940–1950-е гг. Особое внимание уделено деятельности государственных институтов по решению социальных проблем функционирования системы профтехобразования. Показан процесс становления региональной системы подготовки рабочих кадров в динамическом развитии на протяжении длительного исторического периода и ее функционирование в контексте социальных демпферов, которые наиболее рельефно проявлялись в «точках стыковки» системы Государственных трудовых резервов и образовательных учреждений, осуществлявших подготовку педагогических кадров для профессионально-технических учебных заведений. Сформулировано определение «социального демпфера»

This paper about the productive opportunities design in the vocational education, В статье исследуются продуктивные возможности педагогического проектирования, направленного на решение конкретных задач профессионально-педагогической рефлексии субъектов образовательного процесса в области дизайна.

The paper examines the role of systems thinking in the digital age. The importance of including methods of developing systemic thinking in disciplines involving project activities is stressed. The results of implementation of such approach of IT-profile discipline at the first course of study in vocational-pedagogical university are given, В статье рассматривается роль системного мышления в цифровую эпоху. Подчеркивается важность включения приемов развития системного мышления в дисциплины, предполагающие проектную деятельность. Приводятся итоги реализации такого подхода дисциплины IT-профиля на первом курсе обучения в профессионально-педагогическом вузе., Публикуется при финансовой поддержке гранта РФФИ № 20-413-660013 р_а «Прогнозирование профессионального будущего студенческой молодежи в цифровую эпоху»

The paper examines the importance of digital culture to the education system. There are problems based on the experience of implementing disciplines with maximum involvement of digital technologies. An analysis of the underlying causes of incorrect sociocultural interactions is provided. Possible solutions to this problem are provided, В статье рассматривается значение цифровой культуры для системы образования. Отмечаются проблемы, основанные на опыте реализации дисциплин с максимальным привлечением цифровых технологий. Приводится анализ причин, лежащих в основе некорректных социокультурных взаимодействий. Приводятся возможные пути решения данной проблемы., Публикуется при финансовой поддержке гранта РФФИ № 20-413-660013 р_а «Прогнозирование профессионального будущего студенческой молодежи в цифровую эпоху»

В работе приведены данные разработки процесса операционного контроля при обработке детали «Корпус редуктора» на пятиосном обрабатывающем центре «АlzmetallGS1400», The paper presents the data development process operational control in the processing of the items «Housing» for a five-axis machining centre «АlzmetallGS1400»

This paper considers visualization of educational source. The importance of accounting of features of potential users is explained. The paper was written specially for teachers developing e-learning tools., В статье говорится о визуализации учебно-методического материала. Обосновывается важность учета особенностей потенциальных пользователей. Публикация предназначена преподавателям, занимающимся созданием авторских средств обучения.

Introduction. The formation of information society is followed, on the one hand, by unprecedented acceleration of rates of scientific and technological progress, and on the other – by activisation of sociocultural communications, which have to be focused on the ideas of respect for an individual and his or her rights, cooperation and assistance, tolerance and mutual understanding based on dialogical relations between subjects of communication (both between specific individuals and social groups). In the light of the contemporary realities, such an important component of socialisation of an individual as education in its traditional form, formed within the framework of the monological type of communications, ceases to meet the requirements of the present day. There many changes. In particular, the ideas of directive presentation of disciplines, domination of a teacher at classes, the understanding of professionalism of a specialist as having mastered a fixed amount of knowledge fall into the background.The aim of the paper was to justify the need for a gradual transition to personally-oriented teaching by introducing a dialogical teaching model into the higher education system. Methodology and research methods. The work on the article was carried out on the basis of comparative analysis and generalisation of modern scientific literature on the problems and specifics of theoretical justification and practical application of the dialogical model of education in the educational process; as well as comparison of the already established monological educational paradigm with a conceptually new approach to the learning process. Results and scientific novelty. Today, education is increasingly beginning to be recognised as a priority area of investment in people. It is stated that an urgent task at the nowadays period of the reforming of Russian education and our society in whole is the education of a creative and responsible person with communicative culture. This means that, Введение. Формирование информационного общества сопровождается, с одной стороны, беспрецедентным ускорением темпов научного и технологического прогресса, а с другой – активизацией социокультурных коммуникаций, которые ради их успешности должны быть ориентированы на идеи кооперации и содействия, толерантности и взаимопонимания, уважения личности и ее прав, что предполагает диалогические отношения между субъектами общения (как между конкретными людьми, так и социальными группами). В новых реалиях такой важный институт социализации, как образование, в его традиционной форме, сложившейся в рамках монологического типа коммуникаций, перестает отвечать вызовам времени. Глобальные социально-экономические трансформации требуют кардинального пересмотра организации обучения в высшей школе. И многое уже изменяется. В частности, уходят в прошлое директивный стиль изложения дисциплин, доминирование преподавателя в аудитории, представление о профессионале как носителе фиксированного объема знаний. Цель статьи – обосновать необходимость постепенного перехода системы высшего образования к личностно ориентированному обучению посредством внедрения в нее диалогической модели преподавания. Методология и методики. Работа осуществлялась с опорой на методы компаративного анализа и обобщения содержания научных публикаций, в которых отражаются аспекты теоретического обоснования и специфика практического применения диалогической модели в учебном процессе; а также на метод сопоставления устоявшейся монологической образовательной парадигмы с концептуально новым подходом к обучению. Результаты и научная новизна. Образование сегодня начинает осознаваться как приоритетная сфера инвестиций в человека. Констатируется, что главной задачей модернизации российского образования и общества в целом является воспитание творческой и ответственной личности, владеющей коммуникативной культурой. Для этого вузовская подготовка должна быть перенацелена с механического зазубривания студентами набора часто б

The paper shows the results of the study of the peculiarities of the safety culture and risk level of the pedagogical institute students, В статье отражены результаты исследования особенностей культуры безопасности и уровня риска студентов педагогического вуза

In this paper reflects information on the results of the study ecological condition of certain areas of the city of Kostanay from the influence of municipal solid waste as the main source of urban pollution, В предлагаемой работе отражены сведения по результатам исследования экологического состояния отдельных районов города Костаная от влияния твердых бытовых отходов, как основного источника загрязнения городской среды

The paper studies the state of treatment of electronic waste in the Kostanay region. The calculation of the e-waste flows and comparative qualitative assessment are made first time, В статье изучено состояние обращения электронных отходов в Костанайской области. Впервые приведены данные расчета потоков и выполнена их сравнительная качественная оценка

The aim of the study is to justify the need of teaching students how to use communicative skills in foreign language during the job interview; to demonstrate how to form the corresponding verbal competences based on the analysis of the certain communicative situation. Methods. The complex of complementary research methods are used in order to achieve the set goal: theoretical methods – analysis, synthesis, generalization of research papers; empirical methods – discourse-analysis of institutional communication; methods of data collection and storage; experimental methods – experimental learning, implementation. Results and scientific novelty. It is shown how to build up pupils’ competence of speech behavior during business dialogue, proceeding from a communicative situation. For the first time the job interview was described from the communicative point of view (strategic goals and verbal behavior of both communicators) based on the recordings of real job interviews. Practical significance. The study results presented in the paper may be used in direct teaching communicative skills at the job interview, in theoretical courses (delivering lectures on cross-cultural education, teaching foreign languages, the language of the specialty, etc.), Цель статьи – обосновать необходимость обучения студентов навыкам общения на иностранном языке во время собеседования-интервью. Методы. В исследовании применялся комплекс взаимодополняющих методов: теоретических – методов анализа, синтеза, обобщения научно-методических работ, соответствующих теме работы; эмпирических – дискурс-анализа институциональной коммуникации, сбора и накопления данных; экспериментальных – опытного обучения, внедрения. Результаты и научная новизна. На конкретных примерах показано, как формировать у учащихся компетенции речевого поведения во время делового диалога, исходя из коммуникативной ситуации. Впервые на материале серии записей реальных собеседований рассмотрена и изучена коммуникативная структура собеседования-интервью, продемонстрирован процесс выбора его участниками стратегических целей и возможных вариантов поведения. Практическая значимость. Материалы, представленные в статье, могут быть использованы в учебном процессе при непосредственном практическом обучении студентов навыкам общения на собеседовании-интервью, а также в теоретических лекционных курсах при обучении межкультурному общению, методике преподавания иностранных языков, языку специальности и т. п.

The paper aims to describe the taxonomic model as a multifunction matrix which ensures classifying educational information, educational reference materials, and students on the base of their competencies development level in the framework of the Federal State Educational Standards. Methods. The methods are based on qualimetric approach involving pedagogical expertise of matrix elements based on the Expert Group Appraisal method. Results. The paper presents methods and mathematical tools for assessing the ranking of cells of multifunctional matrix used for classifying the pedagogical objects. Scientific novelty. The paper introduces a new taxonomic model that solves the problem of educational standards measurability when implementing the competency-based approach in higher education. Practical significance. The taxonomic model and its application methods described in the study can be used for specifying and assessing the degree of achieving competency-based learning outcomes in higher education, Цель статьи состоит в описании таксономической модели, позволяющей классифицировать учебную информацию, педагогические контрольные материалы, а также уровни сформированности у обучающихся компетенций, соответствующих требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Методология и методики исследования основаны на квалиметрическом подходе, предполагающем педагогическую экспертизу элементов матрицы таксономической модели посредством групповых экспертных оценок в виде многофункциональной матрицы. Результаты. Описаны методика и математический аппарат для определения рейтинга ячеек многофункциональной матрицы, на основе которой осуществляется классификация рассматриваемых педагогических объектов. Научная новизна. Предложена новая таксономическая модель, позволяющая решить проблему измеримости компонентов образовательных стандартов в условиях реализации в высшей школе компетентностного подхода. Практическая значимость. Представленные в статье таксономическая модель и методика ее применения могут быть использованы для конкретизации компетентностно-ориентированных целей обучения в вузе и диагностики степени их достижения

The paper discusses the problem of university graduates’ competency loss and formulates the conditions for its prevention, Поднимается проблема угасания компетенций выпускников вузов и формулируются условия предотвращения ее возникновения

The paper substantiates the need for global and domestic economy in the highli skiled workers of a new type, marked by obstacles to their training in the field of VET experiens revealed a number of regions to overcom them, shows insufficient knowledge about vanous aspects of VET in the literature and identified the main challenges facing historians in the stady, Обоснована потребность мирового и отечественного хозяйства в высококвалифицированных рабочих нового типа, отмечены препятствия на пути их подготовки в сфере профессионального образования, выявлен опыт ряда регионов по их преодолению, показана недостаточная изученность различных аспектов подготовки рабочих кадров в литературе и обозначены основные задачи, стоящие перед учеными-историками по их изучению

This paper presents the theoretical aspects of innovation and the innovation potential of diagnostics performed. Then, with the help of regression analysis of innovative potential of the individual predictors were identified, Рассмотрены теоретические аспекты инновационности и проведена диагностика инновационного потенциала. Выявлены детерминанты инновационного потенциала личности

The paper contains the results of the investigation of pedagogical institute students’ level of knowledge and the peculiarities of their understanding of the terrorist threat. It explains the ways of enhancing the level of student awareness about terrorism and terrorist threat, В статье отражены результаты исследования уровня знаний и особенностей понимания террористической угрозы студентами педагогического вуза, обоснованы пути повышения уровня информированности студентов по вопросам терроризма и террористической угрозы

This paper considers the problem of reproductive health. Currently, Russia the problem of preservation of particular relevance reproductive health of young people. The trend of the deterioration of young people's health, in particular reproductive health, adopted sustainable in recent years. This is largely the result of early sexual intercourse, lack of awareness in matters of contraception and personal hygiene. Reproductive disorders can become a cause of fertility decline, В данном докладе рассмотрена проблема охраны репродуктивного здоровья населения. В настоящее время для России проблема сохранения репродуктивного здоровья молодежи приобретает особую актуальность. Тенденция ухудшения здоровья молодежи, в частности репродуктивного, в последние годы приняла устойчивый характер. Во многом это результат ранних сексуальных контактов, недостаточная осведомленность в вопросах контрацепции и личной гигиены. Нарушения репродуктивной функции становятся причиной снижения рождаемости

The paper presents the results of a study to identify the health of today's students, and recommendations for improvement of youth in high school, В работе представлены результаты исследования по выявлению состояния здоровья современных студентов и даны рекомендации по оздоровлению молодежи в вузе

This paper considers the actual problem of increasing physical performance of high school students self-control during exercise, injury prevention, compliance with safety rules in the classroom playing sports, Данная статья рассматривает актуальную проблему повышения физической работоспособности студентов вуза, самоконтроля при выполнении физических упражнений, профилактики травматизма, соблюдения правил техники безопасности на занятиях игровыми видами спорта

In research reveals the problems of search of work and employability of youth in Kazakhstan, which does not have experience and not always are competitive in the labor market. Also, in this paper we consider the content of of state support for of youth through projects and programs aimed at addressing of young people, В исследовании раскрываются проблемы поиска работы и трудоустройства молодежи Казахстана, не всегда имеющей возможность быть конкурентоспособными на рынке труда. Также в работе рассматривается содержание государственной поддержки, реализующейся через молодежные проекты и программы, направленные на решение проблем трудоустройства молодых людей

The paper presents the features of the influence of improving distance on the motor activity of older people, В статье представлены особенности влияния оздоровительной ходьбы на двигательную активность пожилых людей

The paper addresses the issue of training of students of IT-specialty and the impact on the success of training factors such as the results of the Unified State Exam, professional motivation and social and psychological adaptation of the first-year students, В работе рассматривается вопрос об обучении программированию студентов ИТ-специальности и влиянии на успешность обучения таких факторов как результаты Единого Государственного Экзамена, профессиональной мотивации и социально-психологической адаптации студентов-первокурсников

The paper describes the main features of the technology and methods of conducting training sessions with people who have abnormalities in the functions of the musculoskeletal system in terms of simulators and training systems, В статье отражены основные особенности технологии и методики проведения учебно-тренировочных занятий с людьми имеющих патологические отклонения в функциях опорно-двигательного аппарата в условиях тренажеров и тренировочных систем

This paper presents actual nowadays healthy food problem. Based on the survey identified eating habits of students during their university studies. The main reasons for the lack of a balanced diet, В работе представлена актуальная на сегодняшний день проблема здорового питания. На основе анкетирования выявлены особенности питания студентов в период их обучения в вузе. Определены основные причины отсутствия рационального питания

Currently, by the country is refreshed equipment of industrial enterprises. Restoring to existing enterprises and create new ones. They all require skilled workers. Therefore, now special attention is paid to professional educa-tion. Modern technologies of training in the Russian higher education institutions are approximately identical. This classroom instruction (lectures, practical and laboratory works) and independent work of students (homeworks, set-tlement-graphic and test papers, course designing). Having successfully solve the tasks of specialists training, meeting requirements of the modern enterprises-employers, can be achieved by introduction in educational process of univer-sities the technology of creative work of students in the team and comprehensive education in audiences. Thus, organization of complex training in audiences and the technology of creative work of students in the team will form a systemic engineering knowledges of students, В настоящее время в стране происходит обновление оборудования промышленных предприятий. Восстанавливаются существующие предприятия и создаются новые. Все они требуют квалифицированных рабочих кадров. Поэтому сейчас профессиональному образованию уделяется повышенное внимание. Успешно решить задачи подготовки специалистов, отвечающих потребностям современных предприятий-работодателей, можно внедрив в учебные процессы вузов технологию творческой командной работы студентов и комплексных аудиторных занятий. Таким образом, организация комплексных занятий в аудиториях и командной творческой самостоятельной работы студентов cформирует системные инженерные знания студентов

This paper about the phenomenon of info graphics like necessary component of didactic infodesign, В статье представлен феномен инфографики как инструментальные технологии и средства дидактического инфодизайна

The paper summarizes the results of the study to determine the level of technical training of elite athletes in the hand-to-hand fighting. The evaluation and analysis of the technical readiness level athletes hand-to-hand fighting today. A comparison of the characteristics of the model of technical readiness of the losers and winners in the competitions hand-to-hand fighting with the "ideal" mathematical model of technical readiness edinobortcev S. V. Pavlov (2003), В статье обобщены результаты проведенного исследования для определения уровня технической подготовленности высококвалифицированных спортсменов в рукопашном бою. Проведена оценка и анализ уровня технической подготовленности спортсменов рукопашного боя на сегодняшний день. Проведено сравнение модельных характеристик технической подготовленности проигравших и победителей в соревнованиях по рукопашному бою с «идеальной» математической моделью технической подготовленности единоборцев С. В. Павлова (2003)

This paper deals with the problems of the educational process for foreign students in Russian universities, various conceptual approaches in the formation of the educational environment of high school, В работе рассматриваются проблемы организации учебного процесса для иностранных студентов в российских вузах, различные концептуальные подходы в формировании образовательной среды вуза

In this paper we consider the question of calling to physical culture and sports in the university and the promotion of a healthy way of life of students, В данной работе рассматриваются вопросы о привлечении студентов к занятиям физической культурой и спортом в университете и пропаганде здорового образа жизни

The paper analyzed the statistical data on the popularity among the Russian population of physical culture and sports. The questions of financing of sports. The basic problems of mass physical culture and sports, ways to solve them, В работе проанализированы статистические данные о популярности среди населения России физической культуры и спорта. Освещен вопрос финансирования спорта. Выявлены основные проблемы массовой физической культуры и спорта, пути их решения

The paper presents the study of the behavior of deviant adolescents. The results of the use for this category of children autobiographical method. Identified special interest deviant adolescents in physical education and sport, which can be effectively used to fill the available productive in their excess free time, В статье представлены исследования особенностей поведения девиантных подростков. Проанализированы результаты использованого для этой категории детей автобиографмческого метода. Выявлен особый интерес девиантных подростков к занятиям физкультурой и спортом, которые можно эффективно использовать для продуктивного заполнения имеющегося у них в избыткке свободнго времени

The paper describes a method of improving the physical fitness of students in the system interval training Tabata. Presented by monitoring physical qualities, В работе описана методика повышения уровня физической подготовленности студенток по системе интервальной тренировки Табата. Представлен мониторинг физических качеств

This paper presents an analysis of the theory and practice of organization of educational process in the University, as well as the practical application of innovative technologies in the educational process through the eyes of students and teachers, В работе представлен анализ теории и практики организации образовательного процесса в вузе, а также практическое применение инновационных технологий в образовательном процессе глазами студентов и преподавателей

The article is devoted to the choice of the optimal ratio of auditory and visual information in the learning process when studying biochemistry at the medical University. In a randomized anonymous study enrolled 120 students. It is established that the understanding and preference types of information are allocated as the "audio-computer-text on paper", Статья посвящена вопросам выбора оптимального соотношения аудиальной и визуальной информации в учебном процессе при изучении биохимии в медицинском университете. В рандомизированном анонимном исследовании участвовали 120 студентов. Установлено, что понимание и предпочтение видов информации распределяются по мере увеличения «аудиальная-компьютер-текст на бумаге»

The research paper deals with complex approach to integrative learning of most relevant themes of the subject of Geography and the subject of Technology. Within the section «Technology of woodworking», which is part of subject of Technology, it is important to teach students the form of coherent information on the processing of wood, properties of selected tree breeds, features of the installation details, types of trees used for timber production, the origin of trees, and expansion of trees over areas. All these knowledge should be delivered to students through an integrative teaching process.Methods. Study method of this research paper involves two main methods: statistical analysis as quantitative research method and literature review as qualitative research method. Based on statistical analysis the researcher tries to find out detailed information regarding facts that are used in the subject of Technology. Whereas literature review is referred in order to investigate the possibility of integrating the two subjects for the sake of better delivery of necessary knowledge to students. Moreover, as supporting research methods systematic approach to educational issues on the purpose of examining complicated issues precisely.Results. The study revealed possible emergence of interdisciplinary connections while realising integrative teaching of «Technology of woodworking» together with the teaching of Geography. Moreover, the research paper recommended giving priority to various collaborative learning processes while carrying out integrative teaching. Furthermore, the author provides detailed information about features and types of trees eligible for timber production, and also indicates statistical data about trees which are considered relevant information in the teaching of «Technology of woodworking».Scientific novelty. The implication and scientific novelty of the article contributes a lot to contemporary educational approaches one of which is integrative teaching or, Цели статьи – показать возможности включения в содержание предмета «Технология» фрагментов курса географии и продемонстрировать комплексные подходы к изучению отдельных тем. Методология и методики исследования. В процессе работы использовались статистический анализ как количественной метод исследования и обзор литературы как качественный метод. На основе статистического анализа отбирался фактологический материал, необходимый для освоения технологии деревообработки; обзор литературы позволил выявить оптимальные варианты интеграции дисциплин с целью усиления эффективности процесса усвоения студентами знаний в данной отрасли. Кроме того, как поддерживающий метод применялся системный подход к решению проблем образования в целом и к детальному рассмотрению сложных аспектов деревообрабатывающего производства в частности. Результаты. На конкретном материале раздела «Технология обработки дерева» рассмотрены методические подходы к преподаванию технологических курсов в профессиональных образовательных учреждениях. При освоении данного раздела важно донести до студентов в компактной, но содержательно исчерпывающей форме как разноплановую информацию прикладного характера (о способах сушки древесины, особенностях оформления чертежей ее обработки и проч.); так и сведения об используемых для получения древесины видах деревьев, об их происхождении – ареале произрастания, о природных и механических свойствах древесных пород и т. п. Успешно справиться с указанной методической задачей помогает установление внутридисциплинарных связей между отдельными темами и разделами технологического курса и междисциплинарных связей с учебным курсом географии. Интегративный подход к обучению экономит силы и время учащихся и преподавателей и одновременно способствует значительному улучшению результатов профессиональной подготовки. Научная новизна. Установлено, что благодаря интегрированному преподаванию достигается всестороннее и качественное изучение предмета, создаются условия для развития логическ

This paper presents an analysis of the theory and practice of organization of educational process in the University, as well as the practical application of innovative technologies in the educational process through the eyes of students and teachers, В работе представлен анализ теории и практики организации образовательного процесса в вузе, а также практическое применение инновационных технологий в образовательном процессе глазами студентов и преподавателей

The paper present the value of the unity of the main productive and creative forces of the individual in vocational teacher education, В статье представлено значение единства главных продуктивно-творческих сил личности в профессионально-педагогическом образовании

In this paper the authors consider the use of computer networks (LANs) at the University in teaching subjects in the study for the development of modern computer technologies and software tools used in applied fields. Using the LAN plays an important role in monitoring students' knowledge, the teacher has the opportunity more fully and accurately assess the student's knowledge, В статье авторами рассматривается использование компьютерных сетей (ЛВС) университета в учебном процессе при изучении дисциплин по освоению современных компьютерных технологий и программных средств, используемых в прикладных отраслях. Использование ЛВС играет огромную роль при контроле знаний студентов, преподаватель имеет возможность более полно и качественно оценить знания студента

The article deals with the problem of promotion of older persons’ mobility behavior by including them in the continuing education process. The paper describes the specificity of personal mobility in old age and the possibility of its development in various forms of gerontological education practice, Рассматривается проблема стимулирования мобильного поведения пожилых людей путем их включения в процесс непрерывного образования. Описана специфика личностной мобильности в пожилом возрасте и возможности ее развития в различных формах геронтообразовательной практики

The aim of the paper is to consider the characteristics of the electronic textbook as the subject of the information-educational environment, which ensures the unity both of the procedural and substantive aspects of training. Results. The evolution of views on the electronic textbook in the course of the expansion and awareness of the didactic potential of information and communication technologies is shown. The structure of the electronic textbook is presented in the paper. It includes the following modules: information (invariant content of education and the expansion of its variability); organizational and procedural (variable-based assignments aimed at acquiring information, as well as a means of reflection and evaluation of results); personal (information and telecommunication means of organizing own knowledge); communicative (the field of information and assessment of interaction); and pedagogical (monitoring cognitive activity of students). The structure has been developed with due regard to the need of independent work of a student with the content of education in information and educational environment. Scientific novelty. The features of the independent work of the student in terms of abundance of information through information and communication technologies are analyzed. Special attention is paid to the development of independent cognitive activity of students, their subject position in education. On this bases, the key position that should be considered during the development of the electronic textbook are specified: cognitive activity is considered as an active process of constructing students’ new knowledge based on earlier formed personal experience; personal experience arises as a result of intellectual and cognitive activity of the student; cognition of something new requires an activity in the field of social communication; the efficiency of absorption of the content of education depends on the conditions of implementation of each student’s value, Цель статьи – с точки зрения современного дидактического знания рассмотреть характеристики электронного учебника как предметной информационно-образовательной среды, которая обеспечивает единство процессуальной и содержательной сторон обучения. Результаты. Показана эволюция взглядов на электронный учебник в ходе расширения и осознания дидактических возможностей информационных коммуникационных технологий. Представлена структура электронного учебника, которая включает следующие блоки: информационный (инвариантное содержание образования и его вариативное расширение), организационно-процессуальный (вариативно построенные задания, направленные на усвоение информации, а также средства рефлексии и оценивания результатов), личностный (информационно-телекоммуникационные средства организации собственного познания), коммуникативный (поле информационного и оценочного взаимодействия) и педагогический (средства мониторинга познавательной деятельности учащихся). Структура разработана с учетом необходимости самостоятельной работы обучающегося с содержанием образования в информационно-образовательной среде. Научная новизна. В статье проанализированы особенности самостоятельной работы учащегося в условиях информационного изобилия с помощью информационно-коммуникационных технологий. Особое внимание обращено на формирование самостоятельной познавательной деятельности обучающихся, их субъектной позиции в обучении. Исходя из этого определены ведущие положения, которые следует учитывать при разработке электронного учебника: познавательная деятельность рассматривается как активный процесс конструирования учащимся своего нового знания на основе сформированного ранее личностного опыта; личностный опыт возникает как результат интеллектуальной, познавательной деятельности учащегося; познание нового требует активности в поле социальной коммуникации; эффективность усвоения содержания образования зависит от созданных условий реализации каждым учеником своих ценностных предпочтений, интеллектуальны, РГНФ

The purpose of the paper is the continuation of a cycle of the methodological articles, called to help work of young researchers. The general dissatisfaction with quality and results of research work in an education sphere and pedagogics has been largely caused not only insufficient level of methodological culture of competitors of scientific degrees and researchers-experts, but also their inability to choose a work technology of procedure of research that will be adequate to the purposes, problems and a plan of it. The present article is also devoted to this problem. Methods. The methods of the analysis, synthesis, idealisation, generalisation of author’s experience, a concrete definition and modelling are used. Results and scientific novelty. The general technology of scientific search in an education sphere is presented; the technology is developed on the basis of long-term experience of the Tyumen scientific and pedagogical school, and justified in practice. The author doesn’t take into consideration the rigid technology of algorithmic type which is hardly useful in works of creative character; but in the present case – frame technology that defines the expedient organisation, sequence of stages of work and its corresponding maintenance. The following technology components are described: self-determination of the researcher or research group on the basis of creation and the statement of the developed project of all procedures of search; statement of questions on initial allocation of the problem conducting ideas, a plan-way of its realisation; project performance, its ascertaining and a reformative part, research procedures (the basic stage); summarising, generalisation of the research performed, a writing of the text of report documents, preparation of total publications. Examples of typical errors of the young scientists who do not own the technology of scientific activity are given. Practical significance. Proposed recommendations stated in the paper are desi, Цель публикации – продолжение цикла методологических статей, призванных помочь работе молодых исследователей. Общая неудовлетворенность качеством и результатами исследовательской работы в сфере образования и педагогики в последнее десятилетие во многом обусловлена не только недостаточным уровнем методологической культуры соискателей ученых степеней и исследователей-практиков, но и их неумением выбрать адекватную целям, задачам и замыслу работы технологию процедуры исследования. Этой проблеме и посвящена настоящая статья. Методы. В работе использованы методы анализа, синтеза, идеализации, обобщения авторского опыта, конкретизации и моделирования. Результаты и научная новизна. Представлена выработанная на основе многолетнего опыта Тюменской научно-педагогической школы и оправдавшая себя на практике общая технология научного поиска в сфере образования. Имеется в виду не жесткая технология алгоритмического типа, которая вряд ли полезна в работах творческого характера, а технология рамочная, определяющая целесообразную организацию, последовательность этапов работы и соответствующее их содержание. Описаны составляющие технологии: самоопределение исследователя или исследовательского коллектива на основе создания и утверждения развернутого проекта всех процедур поиска; постановка вопросов о первоначальном выделении проблемы, ведущей идеи, замысла-способа ее реализации; выполнение проекта, его констатирующей и преобразующей части, исследовательских процедур (основной этап); подведение итогов, обобщение сделанного, написание текста отчетных документов, подготовка итоговых публикаций. Приводятся примеры типовых ошибок молодых ученых, не владеющих технологией научной деятельности. Практическая значимость. Изложенные в статье рекомендации предназначены педагогам-исследователям, студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам, осваивающим практическую методологию научно-педагогического поиска, а также научным руководителям, стремящимся повысить эффективность и содержательность, Российский научный фонд

The aim of the investigation is to assess the relevance or otherwise of the Validation of Non formal and Informal (VNIL) for Russian universities. VNIL practices have been in existence since the 1930s and are in use around the world but not in Russia. The paper defines VNIL and the practices associated with it. It discusses why policy makers in UNESCO, the OECD and the EU believe there should be more widespread adoption of such practices, to meet the needs of citizens and organisations in a globalised economy. Methods. The paper reviews leading literature in the subject including extensive international reviews of practice. A case study is included to illustrate how VNIL is used in one university in England.Results. The paper concludes that VNIL is as relevant for pedagogic practice in Russia as elsewhere. Scientific novelty. The subject is a new one for a Russian readership, with few if any papers published in Russian.Practical significance. The paper briefly outlines the main uses of VNIL and its main practical significance is to spread ideas in respect of contemporary pedagogical practice in higher education, Цель исследования состоит в том, чтобы оценить уместность или, наоборот, бесполезность «валидации неформального или неофициального обучения» (VNIL) для российских университетов – методов, которые существуют с 1930 гг. и используются во всем мире, но не в России. Методы. Проведен обзор ведущих научных исследований по заявленной проблеме, а также анализ литературы по практическому применению системы VNIL. Результаты. Описано социологическое исследование, которое демонстрирует, как система VNIL применяется в одном из университетов Англии. Рассмотрены причины, почему представители ЮНЕСКО, ОЭСР и политические деятели ЕС полагают, что данная система должна получить широкое распространение в мире. Главный аргумент состоит в том, что она отвечает потребностям граждан и организаций в сфере глобальной экономики. Автор приходит к выводу, что система VNIL столь же важна для педагогической практики в РФ, как и в других развитых странах. Научная новизна. Система VNIL является недостаточно изученной в России. Данная публикация – попытка восполнить этот пробел. Дано авторское определение понятий «система VNIL» и «методы VNIL». Практическая значимость. С целью распространения данной системы VNIL излагаются главные преимущества ее применения в современной высшей школе России

The focus of this paper is a necessity for law-students not only to master professional legal knowledge, but also knowledge and skills in the management of corporations and enterprises. This issue is particularly relevant for the course of European law, as well as for the corresponding master’s degree programs «Jurisprudence». Key attention is paid to the necessity of including such academic disciplines for students as the topic «Corporate governance» and the theme «Corporate Law» into the magister program of two diplomas «European and International Law» for the universities of Eastern Europe. In this context, development of corporate governance in Central Europe and Russia is compared; the problems of such management in the Russian economy are designated. The aim of this study is analysis and systematization of theoretical and methodological aspects, as well as practical guidance in the development of teaching and studying of corporate governance in high law schools and colleges. To achieve this task the following objectives were: to analyze the basic acting model of legal education and modern educational technologies necessary for the implementation of the system of higher education; organize and summarize the theoretical and methodical bases of corporate governance, its principles; define the role corporate governance in the implementation of business activity, as well as to compare its role in Russia and Central Europe; explore the practical importance of training in the field of corporate law Methods. The research is based on the dialectic method regulating legislative norms, including the corporate right and activity of managing subjects. The retrospective analysis of pedagogical achievements and forecasting were used. Results. Working models of the juridical education and the modern educational technologies are considered in the present paper. Such models help promote systemization and generalisation of leading positions of a corporate governance, and its pri, В статье утверждается, что, кроме профессиональных правовых знаний, у студентов-юристов следует формировать знания и навыки в сфере управления корпорациями и предприятиями. Такая задача должна быть одной из приоритетных при изучении курса европейского права и освоении магистерских программ направления «Юриспруденция», особенно в свете международной магистерской программы двойных дипломов «Европейское и международное право», осуществляющейся в университетах Восточной Европы. Акцентируется различие корпоративного управления в Центральной Европе и в России и специфика такого управления в российской экономике. Целями описанного в публикации исследования стали анализ и систематизация теоретических и методологических аспектов обучения основам корпоративного управления в юридических вузах, а также выработка практических рекомендаций преподавателям, читающим курс «Корпоративное право». Методика и методы. Работа базировалась на диалектическом методе, регулирующем законодательные нормы, в том числе корпоративное право и деятельность хозяйствующих субъектов. Использовались ретроспективный анализ педагогических достижений и прогнозирование. Основные результаты. Рассмотрены действующие модели юридического образования и современные образовательные технологии, способствующие систематизации и обобщению ведущих положений корпоративного управления, его принципов. Определена роль корпоративного управления в осуществлении предпринимательской деятельности в России и Центральной Европе. Показана роль курса корпоративного права в учебных планах высшего юридического образования и практическая значимость освоения данного предмета для будущих специалистов-юристов. Научная новизна. Впервые проведен сравнительный анализ преподавания иизучения корпоративного управления ввузах России, Центральной и Восточной Европы. Практическая значимость. Результаты и выводы могут быть использованы как для развития компетенций студентов, так и повышения профессионального уровня преподавателей, а также для усов

The aim of the investigation is to study practical approaches to the assessment of employee satisfaction in higher education institutions; to identify and determine the maturity level of assessment systems established in the universities.Methods. The methods involve general and special methods of scientific knowledge such as analogy, systemic and structural analysis, content analysis, and comparison method. Results. The paper presents the results of practical research on Russian universities activities on the sphere of the employee satisfaction assessment. 29 Russian national research universities were selected for the analysis. The levels of systems development of a satisfaction assessment of the personnel and approaches to such procedures are designated on the basis of the content of internal university documents. It is noted that development of satisfaction assessment systems of the personnel of high schools, complex revealing both subjective, and its objective indicators will allow the staff to make more well-founded administrative decisions, and to raise interest of employees in evolution of activity of educational institution; expenses reduction by high school of time and intellectual resources can become an economic benefit. Scientific novelty and practical significance. Material, presented in the paper, can be useful to employees of HR and quality control departments of higher educational institutions of Russia; as well as to managers who work in the education system and participate in the work of staff satisfaction evaluation. Theoretical aspects of the paper can become the basis for the formation and development of models of staff satisfaction evaluation systems and the starting point of any research related to the development of guidelines for the satisfaction staff assessment, Целями статьи являются изучение практических подходов к проведению оценки удовлетворенности персонала высших учебных заведений местом и качеством своей работы, выявление и определение уровня зрелости систем такого оценивания, созданных в отечественных вузах. Методы. В процессе практического исследования использовались общие и специальные методы научного познания: аналогия, системный и структурный анализ, контент-анализ, метод сравнения. Результаты. В публикации представлены результаты анализа деятельности 29 национальных исследовательских вузов России по определению отношения сотрудников вуза к выполняемой ими работе и работодателю, выяснению их основных требований и ожиданий к условиям труда. На основе содержания существующих в университетах внутренних документов обозначены уровни развития систем оценки удовлетворенности персонала и подходы к таким процедурам. Показано, что совершенствование систем оценки удовлетворенности персонала вузов, комплексное выявление как субъективных, так и объективных ее показателей позволят принимать более обоснованные управленческие решения, повысить заинтересованность сотрудников в совершенствовании деятельности образовательного учреждения; экономическим эффектом может стать сокращение вузом затрат временных и интеллектуальных ресурсов. Научная новизна и практическая значимость. Изложенный в статье материал может быть полезен сотрудникам отделов кадров и служб качества высших учебных заведений России, а также менеджерам, работающим в системе образования и участвующим в проведении мониторингов качества деятельности учебных заведений. Теоретические положения работы могут стать базой для формирования и развития моделей систем оценки удовлетворенности персонала и отправной точкой научных исследований, связанных с разработкой методических рекомендаций по измерению этого фактора, оказывающего существенное влияние на продуктивность работы организации в целом

The ways of career organization in first year after the graduation are examined in the paper. On the basis of semi-structured interviews with bachelors two themes, represented in their mind, are analyzed: «commitment to profession and/or earnings», «magistracy: between the professionalization and labour market deferment», В статье рассматриваются способы организации карьеры в первые годы после окончания бакалавриата. На материале полуструктурированных интервью с выпускниками бакалавриата анализируются две темы, представленные в их сознании: «приверженность специальности и/или заработок», «магистратуры: между профессионализацией и отсрочкой от рынка труда»