Search

The article describes a classification of scientific works in the field of history and the legal status of the Commissioner for children's rights in Russia, highlights the features of historical and legal research in this area., В статье предлагается классификация научных работ в области истории и правового статуса Уполномоченного по правам ребенка в России, выделяются особенности исторических и юридических исследований в данной области.

The paper analyzes the measures to ensure optimum conditions for professional adaptation of the teachers to late adulthood rich ICT learning environment tools. Particular attention is paid to the definition of computer tools and the features of its implementation in the educational process, В работе проводится анализ мероприятий, обеспечивающих оптимальные условия для профессиональной адаптации преподавателя поздней взрослости к насыщенной ИКТ-инструментарием образовательной среде. Особое внимание уделяется описанию компьютерного инструментария и особенностям внедрения его в учебный процесс

В работе предпринята попытка рассмотрения противоречий педагогики как инструментального источника ее развития. Особое внимание в статье уделяется анализу противоречий между гуманистическими и технократическими волнами образования, проводимому в широком социальном контексте. При этом автор во многом опирается на провидческое учение Э. Фромма о «постгуманистическом механизированном обществе», в котором человек превращается в беспомощный винтик гигантской машины., The paper attempts to consider the contradictions of pedagogy as an instrumental source of its development. Special attention is paid to the analysis of the contradictions between the humanistic and technocratic waves of education, conducted in a broad social context. At the same time, the author largely relies on the visionary teaching of E. Fromm about the "post-humanistic mechanized society", in which a person turns into a helpless cog of a giant machine.

В статье представлены подходы к пониманию универсальных компетентностей (soft skills), описан проект «Академия лидерства» по созданию библиотеки микрокурсов на платформе LMS Moodle Томского государственного университета по развитию универсальных компетентностей студентов. Приведен перечень желаемых универсальных компетентностей (список тем микрокурсов), даны характеристики обучения в микроформате, его принципы. Описаны шаги по внедрению данного проекта в образовательное пространство университета в рамках тренда индивидуализации образования., The article discusses approaches to understanding universal competencies (soft skills) and presents the «Leadership Academy» project at Tomsk State University - a library of students' universal competencies development microcourses in LMS Moodle. The paper lists vital universal competencies (a list of topics for microcourses) and explores microlearning and its principles. The project implementation steps are described within the trend of individualization of education.

Introduction. The process of professional training in most economic sectors is now thoroughly developed and regulated by global science. Today, the exception is the creative directions of professional activity, which play an important role in society. Therefore, there is a reasonable request for the professional training in creative industries. However, in science and practice, it is still not clear how professional training in creative industries should be carried out. An educational model, based on modern approaches and principles of learning, can be an effective solution to this problem. Aim. The present research aimed to disclose the content and results of approbation of the model of professional training in computer-based music production. Methodology and research methods. The research methodological framework is based on the concepts of competency-based, activity-based, technological and personality-oriented approaches to education; research papers on the problems of using computer music technologies in education; theory and practice of teaching models application in higher education. The leading method was the modelling of the educational process in specialised training in the field of computer-based music production. An experimental research study was carried out with the participation of students and teachers of higher education (n = 83 people). The authors employed the following methods: a questionnaire survey, testing, practical assignments, measurement of motivation for educational computer-based music production, the Fisher’s method. Results and scientific novelty. The current research paper presents the authors’ model of specialised computer-based musical instruction, which includes four main units: motivational-targeted, content-logical, activity-technological and diagnostic (evaluative-productive). The novelty of the model is determined by the implementation of the leading innovative educational activity of students, which is characterised by the pro, Введение. Мировой наукой процесс подготовки специалистов для большинства отраслей экономики сегодня содержательно разработан и регламентирован. Исключение на сегодняшний день, пожалуй, составляют творческие направления профессиональной деятельности, которые играют важную роль в обществе, и на подготовку специалистов в творческих областях деятельности существует объективный запрос. Однако, в науке и практике до сих пор нет единого ответа на вопрос, каким образом должна осуществляться подготовка специалистов творческих областей профессиональной деятельности. Эффективным решением данной проблемы может стать образовательная модель, основанная на современных подходах и принципах обучения. Цель статьи состоит в раскрытии содержания и результатов апробации модели профильной подготовки специалистов в области музыкально-компьютерной деятельности. Методология, методы и методики. Методологической основой статьи являются концепции компетентностного, деятельностного, технологического и личностно-ориентированного подходов к образованию; научные труды ученых по проблемам использования музыкально-компьютерных технологий в образовании; теория и практика применения моделей обучения в высшей школе. Ведущим методом стало моделирование образовательного процесса в профильной подготовке специалистов в области музыкально-компьютерной деятельности. Проведено опытно-поисковое исследование, в котором приняли участие студенты и преподаватели высшей школы (n = 83 человек), были задействованы методы анкетного опроса, тестирование и метод выполнения практических заданий, методика определения мотивации к учебной музыкально-компьютерной деятельности, метод Фишера. Результаты и научная новизна. В статье представлена авторская модель профильной музыкально-компьютерной подготовки специалистов, включающая четыре основных блока: мотивационно-целевой, содержательно-логический, деятельностно-технологический и диагностический (оценочно-результативный). Новизна модели определяется реализацией ведущей иннова

В данной статье поднимается актуальная проблема культуры безопасности труда. Даются определения двум взаимосвязанным понятиям: охрана труда и культура охраны труда. Приводится краткая история появления концепции культуры безопасности труда. В работе говорится о современном состоянии общества и качестве охраны труда, а также о перспективах развития данного направления. На основе изученных данных были выявлены 2 составляющие культуры безопасности труда, методы и способы ее внедрения и реализации в современные предприятия., This article raises the actual pr oblem of occupational safety culture. Definitions of two interrelated concepts are given: occupational health and safety culture. A brief history of the emergence of the concept of occupational safety culture is given. The paper deals with the current stat e of society and the quality of labor protection, as well as the prospects for the development of this area. On the basis of the studied data, 2 components of the occupational safety culture, methods and methods of its implementation and implementation in modern enterprises were identified.

В данной работе поднимается актуальная проблема рационального природопользования: подробно разбирается появление этого вопроса и современные проблемы. Дается определение природным ресурсам, приводится их краткая классификация. Говорится о объемах неиспользуемых добытых природных ресурсов. Приводится ряд основополагающих принципов современного использования природных ресурсов. Дается определения понятия природопользование, говорится о ее цели и задачах. Приведены результаты исследований ученых в области экологии об экстенсивном и интенсивном пути восстановления природы, говорится о способах перехода к новому типу воспроизведения., This paper raises the actual problem of rational nature management: the emergence of this issue and modern problems are analyzed in detail. The definition of natural resources is given, and their brief classification is given. It refers to the amount of unused extracted natural resources. A number of fundamental principles of modern use of natural resources are given. The definition of the concept of nature management is given, its goals and objectives are discussed. The results of research by scientists in the field of ecology on the extensive and intensive ways of restoring nature are presented, and the ways of transition to a new type of reproduction are discussed.

В данной статье поднимается важный и актуальный на сегодняшний день вопрос - цифровизация энергетики. В данной работе подробно разобраны те отрасли топливо-энергетического комплекса, в которых уже происходит активное внедрение цифровых и интеллектуальных технологий. Перечислен ряд нововведений, который уже используется в энергетике России. Выделены основные недостатки цифровизации., This article raises an important and relevant issue today - the digitalization of energy. In this paper, we analyze in detail those sectors of the fuel and energy complex in which there is already an active introduction of digital and intelligent technologies. A number of innovations that are already being used in the Russian energy sector are listed. The main disadvantages of digitalization are highlighted.

В работе представлены теоретические основы социально-профессиональной реориентации и разработка методики современной оценки транспрофессиональных компетенций в условиях глобальных вызовов к конкурентоспособности субъектов педагогического труда., The paper presents the theoretical foundations of social and professional reorientation and the development of a methodology for the modern assessment of transprofessional competencies in the context of global challenges to the competitiveness of subjects of pedagogical labor.

Статья посвящена исследованию творческого воображения и коммуникативной компетентности детей старшего школьного возраста. В работе проведен сравнительный анализ между различными подвыборками, который позволил выделить группы респондентов с разным уровнем выраженности творческого воображения и коммуникативной компетентности у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста и описать их психологические характеристики. Обобщение результатов исследования позволит разработать программу развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста., The article is devoted to the study of creative imagination and communicative competence of children of high school age. The paper presents a comparative analysis between diff erent sub-samples, which allowed us to identify groups of respondents with diff erent levels of expression of creative imagination and communicative competence in boys and girls of senior preschool age and describe their psychological characteristics. Summarizing the results of the study will allow us to develop a program for the development of creative imagination in older preschool children.

В работе предпринимается попытка разработки принципов ноосферной педагогической акмеологии и тем самым внести определённый вклад в ее идентификацию и легитимацию как научной отрасли., The paper attempts to develop the principles of noospheric pedagogical acmeology and thereby make a certain contribution to its identification and legitimization as a scientific branch.

В работе представлены исследования влияния факторов освещенности на цветоощущения работника в помещении. Были выяснены основные источники неблагоприятного воздействия на организм человека, а также рекомендованы меры по достижению наибольшей эффективности работоспособности сотрудника., The paper presents the study of the room on the factors of illumination and color perception of the employee in the room. The main sources of adverse effects on the human body were identified, and measures were recommended to achieve the greatest efficiency of the employee's performance.

В данной работе приведен пример разработки процесса контроля детали «Картер коробки передач» с использованием координатно-измерительной машины Carl Zeiss Accura II., In this paper, an example of the development of the process of control of the «Gearbox housing» part using the Carl Zeiss Accura II coordinate measuring machine is given.

В работе описана эффективность внедрения системы менеджмента качества на промышленных предприятиях способствующая обеспечению улучшения качества производимой продукции, удовлетворяющей потребностям потребителя., The paper describes the effectiveness of the implementation of the quality management system in industrial enterprises, which contributes to the improvement of the quality of products that meet the needs of the consumer.

The paper presents the results of research on the stress resistance of future teachers as a necessary skill for successful overcoming various situations in professional life. The research materials will be useful in creating programs aimed at optimizing adaptation abilities., В работе приведены результаты исследования стрессоустойчивости будущих педагогов как необходимого умения успешного преодоления различных ситуаций профессиональной деятельности. Материалы исследования будут полезны при создании программ, направленных на оптимизацию адаптационных способностей.

The paper discusses random Levy processes simulation using the capabilities of the R language. Levy processes are processes that currently most closely correspond to the nature of the evolution of stock price movements. Due to the possibility of direct access from R to stock values stored in the Oracle database, modeling Levy processes in the R language is an urgent task. Levy processes are used as processes describing the evolution of the logarithmic returns of financial assets in the exponential Levy model. The article proposes modeling algorithms for some Levy processes that significantly reduce the modeling time of these processes compared to previously known Levy process modeling algorithms., В статье рассматривается моделирование случайных процессов Леви — процессов, которые в настоящее время в наибольшей мере соответствуют природе эволюции движения цен финансовых активов, на языке R. В силу возможности прямого обращения из R к значениям акций, хранящимся в базе данных Oracle, моделирование процессов Леви на языке R является актуальной задачей. Процессы Леви используются как процессы, описывающие эволюцию логарифмических доходностей финансовых активов, в экспоненциальной модели Леви. В статье предлагаются алгоритмы моделирования некоторых процессов Леви, существенно сокращающие время моделирования указанных процессов по сравнению с ранее известными алгоритмами моделирования процессов Леви.

The article discusses the standards and rules for the design of paper and electronic textbooks and their difference, the importance of competent typography and the visual image of the textbook., В статье рассматриваются стандарты и правила оформления бумажных и электронных учебных пособий и их отличие, важность грамотной типографики и визуальный образ учебника.

The paper considers the problem of air pollution in Kachkanar. The sources of pollution are given, the main of which are the mining and processing plant and urban vehicles. The results of geoecological studies of the air are described. The characteristic of pollution is given. It is noted that air pollution contributes to the development of certain diseases. Установлено, что качество атмосферного воздуха в городе является неудовлетворительным., В работе рассматривается проблема загрязнения атмосферного воздуха в г. Качканар. Приведены источники загрязнения, главными из которых являются горно-обогатительный комбинат и городской автотранспорт. Описаны результаты геоэкологических исследований воздуха. Дана характеристика загрязнений. Отмечено, что загрязнение атмосферного воздуха способствует развитию некоторых заболеваний. Установлено, что качество атмосферного воздуха в городе является неудовлетворительным.

The work is devoted to gamification, which is considered as an innovative factor in the development of the modern educational process. The paper identifies the advantages of introducing gamification in higher education, which are considered in comparison with traditional methods of education., Работа посвящена геймификации, которая рассматривается в качестве инновационного фактора развития современного образовательного процесса. В работе определяются преимущества внедрения геймификации в высшее образование, которые рассматриваются в сравнении с традиционными методами обучения.

The paper is devoted to the problem of industrial wastewater treatment. The main methods of cleaning are considered, their advantages and disadvantages are noted. Special attention is paid to wastewater treatment from heavy metals. The system of wastewater treatment at JSC "Seversky pipe plant" was analyzed», its high efficiency is established., Работа посвящена проблеме очистки промышленных сточных вод. Рассмотрены основные методы очистки, отмечены их достоинства и недостатки. Особое внимание уделено очистке стоков от тяжелых металлов. Проанализирована система очистки сточных вод на ОАО «Северский трубный завод», установлена её высокая эффективность.

In this paper we analyze the effects of the spreading digital culture on people. We discuss several important characteristics which are becoming prominent among people of a digital generation. We see an alarming trend in the development of intellectual and emotional qualities of the digital generation. These could lead to a poorer communication and socialization between people., Статья посвящена анализу психологических аспектов влияния распространения цифровой культуры на современного человека. Здесь рассмотрен ряд существенных черт, становящихся характерными для представителей «цифрового поколения» и вызывающих большую тревогу за дальнейшее направление развития интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности, за будущее межличностных и социальных отношений.

The article is devoted to the developed course "Standardization, certification and quality management in the IT sphere" for the bachelor's program 09.03.03 "Applied Informatics". The process of developing software tools in the IT sphere is regulated by a number of standards and requirements for the quality of the created product. The paper lists the formation of basic knowledge, skills and abilities necessary for the general and professional competencies of the 09.03.03 "Applied Informatics" graduate., Статья посвящена разработанному курсу «Стандартизация, сертификация и управление качеством в ИТ-сфере» для бакалаврской программы 09.03.03 «Прикладная информатика». Процесс разработки программных средств в ИТ-сфере регламентируется рядом стандартов и требований к качеству создаваемого продукта. в работе перечислены основные знания, умения и навыки, необходимые для формирования общих и профессиональных компетенций выпускника направления 09.03.03 «Прикладная информатика».

The paper considers the issue of organizing the optimal process of waste disposal at a poultry farm in an ecological way. Also, the benefits of biogas plant building are considered and the reasons for its necessity from an environmental point of view are represented., В работе рассматривается вопрос организации оптимального процесса утилизации органических отходов на птицефабрике. Рассмотрен экологический аспект применения биогазовой установки, представлены основные преимущества и недостатки.

The paper is devoted to the problem of using genetically modified organisms (GMOs). The analysis of foreign and Russian research is given. Positive and negative properties of GMOs are described. Special attention is paid to the negative effects of GMOs on human health. There is no clear answer to the question about the use of GMOs in food production. The authors focus on the need for stricter control over the production of GM products in order to ensure food security., Работа посвящена проблеме использования генетически модифицированных организмов (ГМО). Приведен анализ зарубежных и российских исследований. Описаны положительные и отрицательные свойства ГМО. Особое внимание уделяется негативным последствиям воздействия ГМО на здоровье человека. Отмечено отсутствие однозначного ответа на вопрос об использовании ГМО при производстве продуктов питания. Авторы останавливаются на необходимости более жесткого контроля за производством ГМ-продуктов в целях обеспечения продовольственной безопасности.

Introduction. In the modern educational space, an intensive digital transformation is currently taking place, which imposes new requirements for teacher competencies. This determines the relevance of setting goals and solving problems in order to develop up-to-date models for improving the qualifications of teachers of vocational education and training (VET). The paper discusses the current state of the development of digital competencies of teachers and teachers of Serbia and Russia in line with the European Digital Competence Framework (DigComp) and the European Digital Competence Framework for Educators (DigСompЕdu). The paper includes an analysis of the peculiarities of vocational education and training systems, as well as the directions of further training of teachers, conducted by participants in the international project “Professional Development of Vocation Education Teachers with European Practices (Pro-VET)”. In order to better understand national contexts, the content of the reports of the participating countries of the project was analysed in the context of the EU policy and strategy for the development of digital competency of VET teachers. In this article, the authors focus on exploring digital competencies required of VET teachers within the European Digital Competence Framework for Educators (DigСompЕdu) to identify digital competencies and development needs of Serbian and Russian VET teachers when working in online learning environments.The aims of the research are the following: 1) to compare the educational needs of Russian and Serbian VET teachers in the development of their digital pedagogical competencies; 2) to identify the theoretical and practical base for VET teachers’ digitally competent development programme design in the context of online learning according to the best European practices in the field of VET. Methodology and research methods. The development of the model was based on learning theories, didactics and practical approaches t, Введение. В современном образовательном пространстве происходит интенсивная цифровая трансформация, которая предъявляет новые требования к компетентности преподавателя. Это определяет актуальность постановки и решения проблемы разработки современных моделей повышения квалификации преподавателей профессионального образования и обучения (ПОО). В статье обсуждается текущее состояние развития цифровых компетенций преподавателей ПОО Сербии и России в соответствии с европейскими рамками цифровизации образования (DigComp) и цифровой компетентности преподавателей (DigCompEdu); представлен анализ особенностей систем профессионального образования и обучения, а также направлений повышения квалификации педагогов, проведенный участниками международного проекта «Повышение квалификации пре подавателей профессионального образования и обучения по европейским практикам (Pro-VET)». С целью лучшего понимания национальных контекстов проанализировано содержание докладов стран – участников данного проекта в контексте политики и стратегии ЕС в области развития цифровой компетентности преподавателей ПОО. Выявлены соответствующие образовательные потребности сербских и российских преподавателей ПОО и цифровые компетенции, которые, согласно европейской рамке цифровой компетентности преподавателей (DigCompEdu), необходимы педагогам ПОО для работы в онлайн-среде обучения. Цели исследования: 1) сравнить образовательные потребности российских и сербских преподавателей ПОО в развитии их цифровых педагогических компетенций; 2) определить теоретическую и практическую основы разработки модели развития цифровой компетентности педагогов в контексте онлайн-обучения в соответствии с лучшими европейскими практиками в области ПОО. Методология и методы исследования. Разработка указанной модели базировалась на теориях обучения, дидактики и практических подходах к развитию гибких навыков в онлайн-среде обучения. Исследование проводилось с помощью анализа документов, теоретического анализа, сравнительного метод, The research in Pro-VET project was funded by Education, Audio-visual and Culture Executive Agency, Erasmus+, ref. 598698-EPP- 1-2018-1-FI-EPPKA2-CBHE-JP. The authors are also grateful to all partners of Pro-VET team with their valuable contributions to discussions and verification of the developed procedures. The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein., Исследования в рамках реализации проекта ProVET финансировались Исполнительным агентством по образованию, аудиовизуальным средствам и культуре, Erasmus+ (номер проекта 598698-EPP-1- 2018-1-FI-EPPKA2-CBHE-JP). Авторы также признательны всем партнерам команды Pro-VET за их ценный вклад в обсуждение и проверку разработанных процедур. Европейская комиссия, поддержавшая подготовку этой публикации, не несет ответственности за ее содержание и использование представленной в ней информации.

This article is devoted to the problems of inclusive education. The paper highlights the principles of inclusive education, and describes the main problems of inclusive education., Данная статья посвящена проблемам инклюзивного образование. В работе выделены принципы инклюзивного образования, а также описаны главные проблемы инклюзивного образования.

Сhildren are the future of the country. The paper raises the problem of protecting the rights of the most numerous and at the same time insufficiently protected social class. The work also describes how children coped with hunger, cold, loneliness and longing during the First world war and the great Patriotic war. Children should always remain children, and not try on the Affairs and concerns of adults. Children should not suffer because of reckless actions on the part of adults. Childhood is a happy time, and every child must feel it because of the use of their rights., Дети – это будущее страны. В работе поднята проблема защиты прав самого многочисленного и в тоже время недостаточно защищенного общественного класса. Также в работе рассказывается как дети справлялись с голодом, холодом, одиночеством и тоской во время Первой мировой и Великой отечественной войны. Дети всегда должны оставаться детьми, а не примерять на себя дела, заботы взрослых людей. Дети не должны страдать из-за необдуманных действий со стороны взрослых. Детство-это счастливая пора, каждый ребенок обязан это прочувствовать в силу использования своих прав.

В работе предпринимается попытка рассмотрения актуальных вопросов философии национального образования, связанных с духовным становлением и развитием отдельного человека и социума в целом., The paper attempts to consider topical issues of the philosophy of national education related to the spiritual formation and development of an individual and society as a whole.

The paper analyzes the age-related features of the functioning of the musculoskeletal system in children and adolescents with static voltages of large muscle groups, performed prior to refusal of work and dosed in time., В работе анализируются возрастные особенности функционирования двигательного аппарата у детей и подростков при статических напряжениях больших групп мышц, выполняемых до отказа от работы и дозированных по времени.

This paper investigates the monitoring of the pedagogical process, discusses the various technologies of monitoring the level of physical health of students., В данной работе исследуется мониторинг в рамках педагогического процесса, рассматриваются различные технологии мониторинга уровня физического здоровья студентов.

The paper analyzes the chronotropic reaction of the heart in 10-year-old boys when performing static exercises with the tension of the pectoralis major muscles, performed prior to refusal of work and dosed over time., В работе анализируется хронотропная реакция сердца у мальчиков 10 лет при выполнении статических упражнений с напряжением больших грудных мышц, выполняемых до отказа от работы и дозированных по времени.

The article contains a description of modern fitness technology - functional training. The paper describes the advantages of functional training and presents guidelines for the use of fixed assets of functional training., Статья содержит описание современной оздоровительной фитнес-технологии – функционального тренинга. В работе охарактеризованы преимущества функционального тренинга и представлены методические рекомендации по применению основных средств функционального тренинга.

This paper examined the main lines of development of the Suprematist movement in art. The main features of Suprematism, the characteristic features of literate interpretation and study of the works of Kazimir Malevich. Analyzes the most famous works by Kazimir Malevich. Identified and justified the need to study and use in contemporary art Suprematist foundations of the space., В данной статье рассмотрены основные линии развития супрематического направления в искусстве. Выявлены основные черты супрематизма, характерные особенности грамотного толкования и изучения работ Казимира Малевича. Проанализированы самые известные работы Казимира Малевича. Выявлена и обоснована необходимость изучения и использования в современном искусстве супрематических основ построения пространства.

Introduction. Professional training of the people possessing a wide range of entrepreneurial competencies is becoming an imperative in the conditions of a post-industrial society development characterized by a focus on innovation, priority of knowledge, a high level of competition and involvement of a big proportion of population in service industries. Universities are charged to play a key role in developing highly qualified specialists with an extensive creative and intellectual potential capable of implementing various business projects and becoming a driving force of a sustainable economic growth in their countries. Therefore, there is a big interest in practices of developing graduates’ entrepreneurial culture and literacy established in universities of developed countries. Aim. The article is aimed at systematizing the existing experience of the US and UK universities in delivering entrepreneurship education based on academic models as well as considering a possibility of adapting the most efficient conceptions, teaching approaches and techniques within the Russian higher education system. Methodology and research methods. The methods include a qualitative analysis of the concepts “entrepreneurship education” and “entrepreneurial competencies”. A case study method was used for describing the academic models applied for teaching entrepreneurship in different universities.Results and scientific novelty. The processes and outcomes of entrepreneurship training in the US and UK higher educational institutions were characterized and compared. The paper provides the description of the academic models applied at the leading universities for providing business education. They integrate the elements of experiential learning, multidisciplinary, multicultural, interactive, learner-centered teaching approaches to developing entrepreneurial behavior patterns, key and variable competencies and “soft” skills. The paper reveals the problems and drawbacks of entrepreneurship ed, Введение. В условиях становления и развития постиндустриального общества, отличительными чертами которого являются инновационность, приоритет знаний, высокая степень конкуренции, а также занятость большой части населения в сфере услуг, насущной потребностью становится профессиональная подготовка людей, владеющих широким спектром предпринимательских компетенций и способных стать движущей силой устойчивого экономического роста в своей стране. Центральная роль в решении данной задачи отводится университетам, чья миссия заключается в обеспечении экономики знаний высококвалифицированными кадрами, обладающими значительным творческим и интеллектуальным потенциалом, необходимым, в частности, для осуществления различных бизнес-проектов. В связи с этим большой интерес вызывает сложившаяся в развитых странах практика формирования предпринимательской культуры и грамотности у выпускников высших учебных заведений. Цель статьи – систематизация имеющегося в университетах США и Великобритании опыта организации предпринимательского образования, реализуемого на основе академических моделей, и поиск возможностей адаптации к российским реалиям наиболее перспективных концепций, технологий и продуктивных приемов обучения. Методы и методики. В работе использовались методы сравнительного анализа и качественного анализа семантики понятий «предпринимательское образование» и «предпринимательские компетенции». Академические модели обучения предпринимательству в различных университетах рассматривались на основе метода «кейс-стади». Результаты и научная новизна. Охарактеризованы и сопоставлены процессы и результаты обсуждаемого вида подготовки в американской и английской высшей школе. Описаны применяющиеся в ведущих университетах модели бизнес-образования, интегрирующие элементы междисциплинарного, практико-ориентированного, интерактивного, мультикультурного и личностно-центрированного подходов к формированию образцов (паттернов) предпринимательского поведения, ключевых и вариативных предпринимат

Introduction. Nowadays, the steadily growing relationship with the People’s Republic of China is one of the priority directions of the foreign policy of the Russian Federation. According to the author of the present paper, new opportunities for active constructive interaction between the countries are provided with the One Belt and One Road Initiative (OBOR or BRI) adopted by China for the purpose of combination of efforts of the states for stable development of economy in the Eurasian space and peaceful co-existence of the people on the basis of the principles of openness, inclusivity of different civilizations, tolerance, safety, mutual benefit and training. The aim of the paper is to discuss the status and prospects of the Russian Chinese cooperation in the humanitarian field and search for new narrative for development cooperation. Methodology and research methods. The research was performed with a support on philosophical and general scientific methods: comparative, structurally functional and system types of analysis, synthesis, generalization, and forecasting.Results and scientific novelty. The Russian-Chinese recent cooperation was considered. Special attention was given to education communication strategy as one of the reliable and checked channels of establishment and consolidation of international economic relations. The educational component of humanitarian interaction enables to provide effective tools for adjustment and support for the international dialogue and has an extensive range of opportunities for harmonization of cultural, social and even political standards.It is emphasized that further strengthening of the productive bilateral interaction of the People’s Republic of China and the Russian Federation is prevented by its developed model which is under construction and functions mainly at the level of public authorities. In spite of the fact that the relations between two countries are on the rise, the potential of the existing model has become, Введение. Упрочение разносторонних связей с Китайской Народной Республикой – в настоящее время одно из приоритетных направлений внешней политики Российской Федерации. Новые возможности для активного конструктивного взаимодействия между странами, по мнению автора статьи, открывает мегапроект «Один пояс, один путь» («ОПОП»), инициированный Китаем с целью объединения усилий государств для стабильного развития экономики на евразийском пространстве и мирного сосуществования народов на основе принципов открытости, инклюзивности разных цивилизаций, толерантности, безопасности, обоюдной выгоды и обучения. Цель публикации – обсуждение состояния и перспектив российско-китайского сотрудничества в гуманитарной области и поиск его новых форматов. Методология и методы. Исследование выполнялось с опорой на общефилософские и общенаучные методы: сравнительный, структурно-функциональный и системный виды анализа, синтез, обобщение и прогнозирование. Результаты и научная новизна. Рассмотрена специфика российско-китайских контактов последнего времени. Особое внимание уделено коммуникациям в сфере образования – надежным и проверенным каналам установления и консолидации межнациональных экономических связей. Образовательная составляющая гуманитарного взаимодействия способна предоставить действенный инструментарий для налаживания и поддержки международного диалога и располагает обширным спектром возможностей для гармонизации культурных, социальных и даже политических стандартов. Подчеркивается, что дальнейшему наращиванию темпов продуктивного двустороннего взаимодействия КНР и РФ мешает его сложившаяся модель, которая строится и функционирует преимущественно на уровне государственных органов. Несмотря на то, что отношения между двумя странами находятся на подъеме, потенциал существующей модели почти исчерпан – представляется целесообразным поиск иных драйверов совместной деятельности. Для укрепления партнерства важную роль может сыграть переход к многостороннему сотрудничеству с другими гос

On July 1, 2018, a new edition of GOST 7.32–2017 «The Report on Scientific Research. Structure and rules of registration». Modern possibilities of document circulation in electronic and paper form and updated requirements for design are presented in this version. In this article, the distinctive features of the old and new versions of the standard are presented, С 1 июля 2018 года в силу вступает новая редакция ГОСТ 7.32–2017 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления». В указанной версии учтены современные возможности документооборота в электронном и бумажном виде, актуализированы и дополнены существующие требования к оформлению. В настоящей работе приведены отличительные черты старой и новой редакций стандарта

The paper describes a methodology for assessing the planned labor costs of students when assessing their current knowledge using a pointrating system. This takes into account that each academic discipline is divided into modules, assessed separately. The real educational process of the Perm State National Research University is considered as an example., Описана методика оценивания планируемых трудозатрат студентов при оценке их текущих знаний с помощью балльно-рейтинговой системы с учетом того, что каждая учебная дисциплина делится на модули, оцениваемые отдельно. В качестве примера рассмотрен реальный учебный процесс Пермского государственного национального исследовательского университета.

The paper shows the evolution of the development of the discipline of mechanics and presents a project for its modernization as part of the basic group of disciplines, in order to improve the quality of training of highly qualified engineering personnel, compliance with global technological development and the requirements of a regional employer., Показана эволюция развития дисциплины «Механика». Представлен проект ее модернизации в составе базовой группы дисциплин с целью повышения качества подготовки высококвалифицированных инженерных кадров, а также их соответствия мировому технологическому развитию и требованиям регионального работодателя.

This paper describes a Windows application designed for a dynamic presentation of examples in programming teaching. The application gives the teacher an opportunity to prepare and save the solutions of example problems (programs/scripts), complete with special data necessary for their dynamic presentation – in writing and testing process. By means of a multimedia projector the teacher can repeatedly demonstrate to students the solution process of a previously prepared example problem., Рассматривается Windows-приложение, предназначенное для динамического представления примеров в обучении программированию. Приложение предоставляет преподавателю возможность подготовить и сохранить решения примерных задач (программы/скрипты) в комплекте со специальными данными, необходимыми для их динамического представления. С помощью мультимедийного проектора преподаватель может неоднократно демонстрировать студентам процесс решения заранее подготовленной примерной задачи.

The paper represents an approach to the developing of methods and technologies for the formation of distance learning scenarios based on competence models of professional activity and the student. Scenarios are compositions of algorithms for influencing individual competencies (sections of educational programs), leading to a change in the level of mastering of each student’s competence to values corresponding to the competence model of professional activity. This makes it possible to implement procedures for the automatic generation of individual training scenarios (trajectories) based on the student’s competence model, reflecting his/her individual characteristics., Предлагается подход к развитию методов и технологий формирования сценариев дистанционного обучения на основе компетентностных моделей профессиональной деятельности и обучаемого. Сценарии представляют собой композиции алгоритмов воздействия на отдельные компетенции, приводящие к изменению уровня их усвоения до значений, соответствующих компетентностной модели профессиональной деятельности. Это позволяет реализовать процедуры автоматической генерации индивидуальных сценариев (траекторий) обучения на основе компетентностной модели обучаемого, отражающей его индивидуальные особенности.

Introduction. The trend of teaching staff aging in secondary schools is evident in many countries. A negative consequence of this is the growing gap between the personal resources of teachers and the requirements of the profession. Solving the problem of maintaining an optimal age structure involves studying its dynamics and forecasting its development in order to develop measures for personnel planning. The present paper presents the results of the analysis of the current age structure of teachers in the regional context (in the subjects of the Russian Federation) and develops a forecast for its development. The aim of the current research was to present the results of the development of a medium-term (until 2024) forecast of the age structure of teachers in the subjects of the Russian Federation. Methodology and research methods. The research was based on a general scientific methodology applying a systematic approach and the methods of statistical analysis, comparison, generalisation, systematisation, structuring, interpretation, extrapolation, forecasting, and graphical representation of data. The authors analysed the data in official statistics of the Russian Federation and the Organisation for Economic Cooperation and Development. The provisions of normative and legislative documents in the field of strategic regulation of education in the Russian Federation, scientific publications of Russian and foreign researchers in the Scopus, Web of Science, and Science Index databases were investigated as well. Results. The authors identify and highlight the factors, which have the most significant impact on the current state of personnel support for educational activities in the world. The analysis of age-specific teacher characteristics in cross-country comparison is performed. The assessment of age structure of general education teaching personnel in Russia as a whole and at the regional level is carried out. The forecast for its development for the period up to 2024, Введение. Тенденция старения педагогических кадров общеобразовательных школ проявляется во многих странах. Негативным следствием этого процесса является растущий разрыв между личными ресурсами педагогов и требованиями профессии. Решение проблемы поддержания оптимальной возрастной структуры предполагает исследование ее динамики и прогнозирование развития с целью выработки мер по кадровому планированию. В статье рассмотрены результаты анализа сложившейся возрастной структуры педагогических работников в региональном разрезе (в субъектах Российской Федерации) и разработан прогноз ее развития. Цель исследования – представление результатов разработки среднесрочного (до 2024 года) прогноза возрастной структуры педагогических работников в субъектах Российской Федерации. Методология и методы. Исследование базировалось на общенаучной методологии с использованием системного подхода и методов статистического анализа, сравнения, обобщения, систематизации, структуризации, интерпретации, экстраполяции, прогнозирования, графического представления данных. Анализировались данные официальной статистики Российской Федерации и Организации экономического сотрудничества и развития, положения нормативно-законодательных документов в области стратегического регулирования сферы образования Российской Федерации, научные публикации российских и зарубежных исследователей в базах данных Scopus, Web of Science, Science Index. Результаты. Выявлены факторы, оказавшие наиболее существенное влияние на современное состояние кадрового обеспечения образовательной деятельности в мире. Представлен анализ возрастных характеристик учительского корпуса в межстрановом сравнении. Дана оценка возрастной структуры педагогических кадров общего образования России в целом и на региональном уровне, разработан прогноз ее развития на период до 2024 года. Научная новизна. Концептуальной особенностью исследования является учет тенденций развития возрастных когорт в группах однородных субъектов. Использованный подход позв, The work was performed within the framework of the government task of the Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education No. 073-00007-20-01 for 2020 and for the planning period of 2021 and 2022. The project “Development of Forecast of Socio-Economic Development in Pursuance of the Resolution of the Government of the Russian Federation of 14 November, 2015 № 1234 ‘About an Order of Development, Adjustment, Implementation, Monitoring and Supervision of the Implementation of the Socio-Economic Development of the Russian Federation in the Medium Term’ in accordance with the authority of the Ministry of Education of Russia”. The authors express their sincere gratitude to the reviewers for their careful reading of the article and making valuable comments, which significantly helped improve its quality., Работа выполнена в рамках государственного задания ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» № 073-00007- 20-01 на 2020 год и на плановый период 2021 и 2022 годов. Проект «Разработка прогноза социально-экономического развития во исполнение Постановления Правительства Российской Федерации от 14 ноября 2015 года № 1234 „О порядке разработки, корректировки, осуществления мониторинга и контроля реализации прогноза социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочный период“ в соответствии с полномочиями Минпросвещения России». Авторы выражают благодарность рецензентам, ознакомившимся со статьей и сделавшим ценные замечания, позволившие улучшить ее качество.

Introduction. The present paper continues the line of research related to the various forms of anomie in Russian society. In the proposed study, individual forms of anomie manifestation are considered on the example of deviant behaviour of adolescents (students aged 13-17 years old) depending on the gender and mechanisms of its perception by teachers of educational institutions (mental representation of the phenomenon). The aim of the research is to identify the main forms of individual anomie (as deviant behaviour of adolescents) from the standpoint of the teachers' perceptions of student behavior (mental representation of the behaviour of adolescents, depending on the factor of their gender and deviant / prosocial type of behaviour). Methodology and research methods. To obtain sociological data, the following methods were used: questionnaire survey, focused interview, testing. Further, the obtained results were processed by mathematical processing methods (the Fisher analysis of variance (type III SS, polynomial effect)). The influence and interaction of gender factors and the type of deviant/ prosocial behaviour in adolescents (through the mental representation of this phenomenon by teachers of educational organisations) were considered. The current research involved 1643 students aged from 13 to 17 years old and 832 teachers. Results and scientific novelty. As a result of the conducted research, it was determined that the most pronounced forms of deviant behaviour of modern adolescents in the perception of teachers of educational organisations are smoking and absenteeism. This deviant behaviour of adolescents aged 13-17 years old can be considered as the manifestation of individual anomie (in the perception of teachers as “abnormal”). The structure of adolescents' deviant behaviour in the “deviant” group differs more from the structure of adolescents' behaviour in the “prosocial” group. The gender factor of the research participants has a significant impact on t, Введение. Данная работа продолжает линию исследований, касающихся различных форм проявления аномии в российском обществе. В предлагаемом исследовании рассмотрены индивидуальные формы проявления аномии на примере девиантного поведения подростков (обучающихся 13-17 летнего возраста) в зависимости от гендера и механизмы его восприятия педагогами образовательных организаций (ментальная репрезентация явления). Цель исследования - выявить основные формы проявления индивидуальной аномии (как девиации поведения подростков) с позиций восприятия поведения обучающихся педагогами образовательных организаций (ментальная репрезентация поведения подростков в зависимости от фактора их пола и девиантного/просоциального типа поведения). Методология и методы. В качестве методов сбора социологической информации использовались следующие: анкетный опрос, фокусированное интервью, тестирование. Далее полученные результаты обрабатывались методами математической обработки (дисперсионный факторный анализ по Фишеру (тип III SS, полиномиальный эффект)). Рассматривались влияния и взаимодействия факторов гендера и типа девиантного/просоциального поведения у подростков (через ментальную репрезентацию этого явления педагогами образовательных организаций). В исследовании приняли участие обучающиеся в возрасте от 13 до 17 лет в количестве 1 643 человека и 832 педагога. Результаты и научная новизна. Было определено, что наиболее выраженными формами девиантного поведения современных подростков в восприятии педагогов образовательных организаций являются: (а) курение, (б) прогулы учебных занятий. Данное девиантное поведение подростков в возрасте 13-17 лет можно рассматривать как проявление индивидуальной аномии (в восприятии педагогов как «безнормие»). Структура девиантного поведения подростков «девиантной» группы отличается от структуры поведения подростков «просоциальной» группы большей версатильностью. Фактор гендера участников исследования оказывает значимое влияние на структуру восприятия педагогами, The authors express their gratitude to the staff of the Institute for Regional Development of Education of the Sverdlovsk Region for long-term and fruitful research collaboration. The authors gratefully acknowledge T.A. Sundukova, Head of the Education Monitoring Department, for her active participation in the collection of empirical data. Moreover, the authors would like to thank the reviewers for their attention and valuable comments on improving the text of the article., Авторы выражают благодарность коллективу МАОУ ДПО «Институт регионального развития образования» Свердловской области за длительное и плодотворное сотрудничество в исследовании данной темы и лично Т.А. Сундуковой, руководителю отдела мониторинга образования, за активное участие в сборе эмпирических данных, а также уважаемым рецензентам за проявленное внимание и ценные замечания по улучшению текста статьи.

The article considers affine transformations — translation/shearing, rotation, reflection, similarity, transformation/scalling, and skew (compression/stretching) made in the virtual laboratory “1C: Planimetry”. The paper also demonstrates a few examples of solving planimetric tasks performed with the use of the skew, homothomothety, reflection and rotation affine transformations., На координатной плоскости виртуальной лаборатории «1С:Планиметрия» рассматриваются аффинные преобразования: сдвиг (параллельный перенос), поворот, осевая симметрия, подобие, масштабирование и искажение (сжатие/растяжение). Приводятся примеры решения планиметрических задач, выполненных с помощью аффинных преобразований «искажение», «гомотетия», «осевая симметрия» и «поворот».

Introduction. The level of mastery of innovative engineering has always determined the qualifications of engineering personnel, who ensure the technological progress of society and the modern technological structure of its economy. In this regard, the problem of increasing the efficiency of preparation for such activities is relevant. To solve it, an appropriate educational environment is created. This educational environment involves a teaching, developmental, upbringing, control-diagnostic and reflective means, which allows various pedagogical conditions, including innovative activities, to be simulated. The most effective of them are competitive environments, due to the increased motivation of their subjects for learning, formed when the natural quality of a person, i.e. competitiveness, is developed in them. However, these environments do not fully disclose the mechanism of formation of motivation and its structure. This raises the dilemma of creating a new competitive educational environment based on the use of competitiveness. The aim of the present research is to increase the efficiency of university students' training for innovative engineering activities due to high motivation to master it through the use of competitiveness. Methodology and research methods. In the current research, the authors were guided by the concept of multi-level and multi-stage preparation of university students for innovative engineering activities. For its implementation, a methodological system was used, including: 1) approaches to learning (integrated, interdisciplinary, systemic, substrate and structured), aimed at creating a competitive educational environment with its specific hierarchy, structure and substrates; 2) methods (competitions - to provide increased motivation; hypothetical-deductive method - to put forward a hypothesis; morphology - to analyse and choose methods; pedagogy of cooperation - to create a comfortable environment); 3) principles (competitiveness, unity o, Введение. Уровень владения инновационной инженерной деятельностью всегда определял квалификацию инженерных кадров, обеспечивающих технический прогресс общества и технологический уклад его экономики. В связи с этим актуальна проблема повышения эффективности подготовки к такой деятельности. Для ее решения создается соответствующая образовательная среда, являющаяся обучающим, развивающим, воспитывающим, контрольно-диагностическим и рефлексивным средством, позволяющим моделировать различные педагогические условия, включая инновационную деятельность. Наиболее эффективны конкурентные среды за счет повышенной мотивации их субъектов к обучению, формируемой при реализации в них естественного качества человека - состязательности. Однако в них недостаточно полно реализованы механизм формирования мотивации и ее структура. В связи с этим возникает дилемма создания новой образовательной среды на основе использования состязательности. Цель настоящей работы - повышение эффективности подготовки студентов университетов к инновационной инженерной деятельности за счет высокой мотивации к ее овладению на основе использования состязательности. Методология и методы. В исследованиях авторы руководствовались концепцией многоуровневой и многоэтапной подготовки студентов университетов к инновационной инженерной деятельности. Для ее реализации была использована методологическая система, включающая: 1) подходы к обучению (интегрированный, междисциплинарный, системный, субстратный и структурированный), направленные на создание состязательной образовательной среды с ее специфической структурой и субстратами); 2) методы (соревнования - для обеспечения повышенной мотивации; гипотетико-дедуктивный - для выдвижения гипотезы; морфологии - для анализа и выбора методов; педагогики сотрудничества - для создания комфортной среды); 3) принципы (соревновательности, единства фундаментальности и профессиональной направленности, межпредметности и междисциплинарности и др.). Результаты и научная новизна. В ходе, The authors express their gratitude to the reviewers for valuable comments and suggestions, which significantly improved the quality of the research paper. The reported research was funded by the Russian Foundation for Basic Research (RFBR) within the framework of the research project № 20-313-90007., Авторы выражают благодарность рецензентам статьи за ценные замечания и предложения, которые способствовали ее улучшению. Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 20-313-90007.

Introduction. Today, foreign language competence of a person is a necessary means of active social and professional life. Despite this, quite a lot of young people do not always have the desire to learn foreign languages. This paradox made the motivation to learn foreign languages a popular issue to research worldwide. The article presents the scoping review of international studies devoted to the issue of motivation to learn foreign languages. First of all, it is necessary to understand the research trends in the study of this issue in general, and to determine factors, which influence the lack of students' interest to learn foreign languages in particular. The aim of the present research is to outline the current focus trends and to define the gaps in international research papers aimed at investigating the issue of motivation for foreign languages learning. Methodology and research methods. The methodological framework of the current research is based on the qualitative content analysis of relevant empirical research on this issue from the periodicals indexed by the international databases Scopus and Web of Science over the last 15 years. This review will provide an understanding of the degree of knowledge of the analysed issues at the international level. Results. The research works on the issues of motivation for foreign languages learning were divided into two main categories: the research works concentrated on inner - academic and professional factors, and the works which deal with the outer - social factors of influence. Within these groups, the existing research trends and the most promising research areas were identified (for instance, the influence of peers on the motivational sphere of students). Amongst the numerous works investigating external (socio-economic) factors of influence, there is insufficient research on the influence of macro-political and macro-economic factors on the motivation for learning languages (for instance, foreign languages learn, Введение. Иноязычная компетентность для современного человека является необходимым средством активной социальной и профессиональной жизни. При этом приходится признать, что желание изучать иностранные языки отсутствует у большого количества молодых людей. Этот парадокс сделал проблему мотивации изучения языков популярной у исследователей в разных странах мира. В статье представлен систематический обзор международных исследований, посвященных вопросам мотивации изучения иностранных языков. Подобный обзор был предпринят для понимания существующих исследовательских тенденций в изучении указанной проблемы в общем и определения факторов, обуславливающих отсутствие у обучающихся интереса к изучению иностранных языков, в частности. Цель исследования - на материале международных исследований определить существующие на данный момент исследовательские тенденции и выявить недостаточно изученные аспекты проблемы по вопросу мотивации изучения иностранных языков. Методология и методы. Методологической основой данной работы стал качественный контент-анализ релевантных эмпирических исследований, опубликованных за последние 15 лет в периодических журналах, входящих в международные базы данных Scopus и Web of Science. Данный обзор дает возможность понять степень изученности анализируемой проблематики на международном уровне. Результаты исследования. Исследовательские работы по вопросам мотивации изучения иностранных языков школьниками и студентами были разделены на две основные группы: исследования, сосредоточенные на влиянии внутренних - учебных и профессиональных - факторов на мотивацию, и те, авторы которых считают наиболее важными внешние - социальные - факторы. Внутри этих групп были определены существующие исследовательские тенденции и наиболее перспективные направления научного поиска в этой сфере, например, влияние сверстников на мотивационную сферу обучающихся. На фоне многочисленных работ, исследующих внешние (социально-экономические) факторы влияния, отмечается недостаточн, The authors are deeply grateful to the reviewers for their expert evaluation of the manuscript., Авторы выражают глубокую признательность рецензентам за экспертную оценку рукописи.

Introduction. The new digital economy and its constantly evolving paradigm have completely transformed the model of doing business and the learning methods. MOOCs (massive-open-online-courses) and micro-credentials are the educations interfaces, have become an important teaching environment tool. Distance learning has become an indispensable alternative teaching method in updating and transferring classical education materials according to real-world settings, especially for learners in higher education.Aim. The current research is aimed to address the society's readiness and attitude direction to the concept of MOOCs and distance learning, highlighting its emergence and inevitability for educational institutions of all types in order to make a fundamental change in their curricula, especially in e-business courses, which are the most demanded training courses on MOOCs platforms.Methodology and research methods. In the study, the awareness and recognition of the online community on the MOOCs concept is examined. In this direction, Turkish people's perception and attitudes toward MOOCs have been addressed via sentiment analysis on Eksi Sozluk, the largest social communication and discussion platform in Turkey.Results. According to the sentiment analysis results, it has been determined that 52% of respondents have positive judgments on distance education and MOOCs, 29% of responses are neutral and 18% are negative. In general, distance education and MOOCs are perceived as a useful new education model by the Turkish people.Scientific novelty. This paper is the first sentiment analysis of learners' opinions on MOOCs and distance learning in Turkey. Considering the increasing awareness of MOOCs and the need for e-business education, as the most demanded type of MOOCs, this is the first study investigating the priority of these two phenomena within the context of COVID-19.Practical significance. It is thought that this study will contribute to the stakeholders in terms of, Введение. Новая цифровая экономика и ее постоянно развивающаяся парадигма полностью изменили модель ведения бизнеса и методы обучения. MOOK (массовые открытые онлайн-курсы) и программы микроквалификаций - это образовательные интерфейсы, которые превратились в важный инструмент учебной среды. В высших учебных заведениях дистанционное обучение стало незаменимым альтернативным методом преподавания при обновлении и передаче классических учебных материалов в соответствии с реальными условиями.Цель данного исследования - определить готовность и отношение общества к концепции МООК и дистанционного обучения, а также подчеркнуть неизбежность их использования в образовательных учреждениях любого уровня, для того чтобы внести фундаментальные изменения в учебные планы, особенно в программы курсов электронного бизнеса - наиболее востребованного направления образовательных курсов на платформах МООК.Методология и методы исследования. В исследовании анализируется осведомленность общества о концепции MOOK. Восприятие и отношение респондентов к МООК было рассмотрено с помощью сентимент-анализа на платформе Eksi Sozluk (социальная коммуникационно-дискуссионная онлайн-площадка). Результаты. Согласно результатам сентимент-анализа, 52 % опрошенных оценивают дистанционное обучение и МООК положительно, 29 % - нейтрально и 18 % - отрицательно. В общем, дистанционное образование и МООК воспринимаются респондентами как новая полезная модель образования. Научная новизна. Авторы впервые провели сентимент-анализ мнений о МООК и дистанционном обучении среди пользователей этих платформ в Турции. Это первое исследование, в котором рассматривается приоритетность растущей осведомленности о МООК и необходимости в дистанционном бизнес-образовании как наиболее предпочтительном типе МООК в условиях пандемии COVID-19. Практическая значимость. Предполагается, что данное исследование будет способствовать демонстрации заинтересованным участникам того, что МООК и программы микроквалификаций имеют высокий поте, The present research is supported by Inonu University Scientific Research Projects Coordination Unit (Project No. SBA-2021-2442)., Данное исследование поддержано Отделом координации научно-исследовательских проектов Университета Инёню (проект № SBA-2021-2442).

Introduction. The formation of professional self-determination of high school students and the associated choice of vocational education is an urgent problem of the modern school. This paper examines the possibility of pedagogical support to solve this problem by the example of the formation of ideas about IT education and IT professions at a level sufficient for their conscious choice in Russia. The tools discussed are the school Computer Science course and, more broadly, teacher-led non-formal education in the field of computing. The aim of this article was to analyse the factors affecting the conscious choice of high school graduates of IT professions and types of professional IT education, and the possibilities of pedagogical support for the formation of this choice by means of informatics education, implemented by means of a modern information and educational environment. Methodology, methods and materials. A systematic approach was applied, i.e. not only school but also subsequent stages of professional development of students were analysed. The leading theoretical methods were the analysis of the knowledge system, generalisation, identification and resolution of contradictions in the process of self-determination of students in the IT profession. Empirical methods for collecting, analysing and interpreting empirical data were also employed. The analysis of academic publications, documents and statistical data was carried out. Results. It is shown that the main reasons for the low level of formation of the professional self-determination of high school students in the IT profession are the following factors: insufficient attention paid in the school Computer Science course to the technological aspects that underlie most of the IT professions; lack of awareness of labour functions in IT professions; lack of awareness of the content of training in various areas of higher IT education and the focus of these areas on specific IT professions; ignorance of the real, Введение. Формирование профессионального самоопределения старшеклассников и связанного с ним выбора профессионального образования является актуальной проблемой современной школы. В работе исследуется возможность педагогического сопровождения указанного процесса на примере формирования представлений об ИТ-образовании и ИТ-профессиях на уровне, достаточном для их осознанного выбора. Обсуждаемые средства – школьный курс информатики и, в более широком контексте, направляемое учителем неформальное образование в данной сфере. Цель данного исследования – анализ факторов, влияющих на осознанный выбор выпускниками полной средней школы ИТ-профессий и видов профессионального ИТ-образования, и возможностей педагогического сопровождения формирования указанного выбора средствами формального и неформального информатического образования, реализуемого в условиях современной информационно-образовательной среды. Методология, методы и материалы. Использован системный подход, что проявилось в анализе не только школьного, но и последующих этапов профессионального развития учащихся, в их взаимопреемственности. Ведущими теоретическими методами стали анализ системы знаний, обобщение, выявление и разрешение противоречий в процессе самоопределения учащихся на ИТ-профессии. Были также использованы эмпирические методы сбора данных, их анализа и интерпретации и многочисленные материалы по обсуждаемой проблеме, содержащиеся в научных публикациях, документах и данных статистики. Результаты. Показано, что главными причинами невысокого уровня сформированности профессионального самоопределения старшеклассников на ИТ-профессии являются следующие факторы: недостаточное внимание, уделяемое в школьном курсе информатики технологическим аспектам, лежащим в основе большинства ИТ-профессий; отсутствие информированности о трудовых функциях в различных ИТ-профессиях; отсутствие информированности о содержании подготовки по различным направлениям высшего ИТ-образования и ориентированности этих направлений на кон

Introduction. Modern views on the goals and content of education around the world are changing the viewpoints on educational assessment: the goals and functions of assessment are expanded, new assessment forms and tools are being introduced, the roles of students and teachers in assessment practice are revised. Global trends in educational assessment are reflected in national education systems, many of which have made the transition to criteria-based assessment. This process is accompanied by a rapid increase in the volume of scientific and methodological publications on this issue, reducing the ability of scientists and practising educators to comprehend the cumulative evidence in this area of research, which is important at the stage of reform. The solution to this problem can be facilitated by an analytical review of sources, representing a generalisation of international experience in the development of educational assessment. Aim. Based on the analysis of scientific publications, the current research is aimed to comprehend and generalise the current trends prevailing in the world theory and practice of assessment of student learning outcomes, to identify problems and contradictions as a potential basis for the occurrence of risks in assessment practices, to determine the current research directions towards the improvement of assessment in education. Methodology and research methods. The scientific papers of the last thirty years, revealing the issues of the education process assessment, have been used in the research. Sources were selected through the methods of descriptive and bibliometric analysis. The comparative and aspect-based analyses were employed in the research. Results. The wide range of assessment goals confirms the significance of the assessment as the education component; however, it results in some contradictions between the goals, which appear in estimated dichotomies: formative and summative assessment, norm-based and criteria-based assessment., Введение. Современные взгляды на цели и содержание образования во всем мире меняют точку зрения и на оценивание в образовании: значительно расширяются его цели и функции, внедряются новые формы и инструменты оценивания, пересматриваются роли обучающихся и педагогов в оценочной практике. Мировые тенденции в области образовательной оценки находят свое отражение в национальных системах образования, многие из которых осуществили переход на критериальное оценивание. Этот процесс сопровождается стремительным ростом объема научно-методических публикаций по данной проблеме, уменьшая возможности ученых и практикующих педагогов осмыслить совокупные свидетельства в данной области исследований, что представляется важным на этапе реформирования. Решению данной проблемы может способствовать аналитический обзор источников, представляющий обобщение международного опыта развития оценивания в образовании. Цель статьи - на основе анализа научных публикаций осмыслить и обобщить современные тенденции, сложившиеся в мировой теории и практике оценивания образовательных результатов обучающихся, выявить проблемы и противоречия как потенциальную основу возникновения рисков в оценочных практиках, определить актуальные направления исследований по совершенствованию оценивания в образовании. Материалы и методы. Материалами для исследования послужили научные публикации последних 30 лет, раскрывающие вопросы образовательного оценивания. Отбор источников осуществлялся методами дескриптивного и библиометрического анализа. В работе с содержанием материалов применялись сравнительный и аспектный анализ. Результаты. Широкий диапазон целей оценивания подтверждает значимость оценки как компонента образовательной системы, но при этом влечет за собой возникновение противоречий между отдельными целями, которые проявляются в оценочных дихотомиях: формирующее и суммирующее оценивание, оценка по норме и оценка по критерию. Несмотря на противопоставление формирующей и суммирующей оценок, проведенный анализ свиде, The present research was performed under the financial support of the Science Committee of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan (grant No. A08956027 “Innovative Approaches to the Assessment of Educational Achievements of Students in Terms of Updating the Content of Mathematical Education”). The authors also express their sincere gratitude to the reviewers, whose comments were useful in the work on the article, Исследование проведено при финансовой поддержке Комитета науки Министерства образования и науки Республики Казахстан (грант № AP08956027 «Инновационные подходы к оцениванию учебных достижений обучающихся в условиях обновления содержания математического образования»). Авторы также выражают искреннюю благодарность рецензентам, замечания которых были полезны в работе над статьей