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1. „WORTFREQUENZBASIERTE ANALYSE VON HÖRTEXTEN IM DEUTSCHKURSBUCH „MENSCHEN A1.1".

2. Anglizismen und DaF-Unterricht.

3. The lexicon and culture – culture and the lexicon.

4. MOST FREQUENT MULTI-WORD EXPRESSIONS IN ENGLISH FOR BANKING: A CORPUS-BASED DIACHRONIC STUDY.

5. WIE METAPHERN FACHPRACHEN UND -ÜBERSETZUNGEN ANGENEHMER MACHEN KÖNNEN.

6. Sprachliche Bildung beim Philosophieren.

7. SPIEL IM DAF-UNTERRICHT.

8. Sprachliche Studierfähigkeit im Spiegel produktiver und rezeptiver Wortschatzkompetenz.

9. Von Musterland bis Massentests. Diskursanalytische Zugänge zur slowakischen Corona-Debatte.

10. LEHRWERKBEGLEITENDE ONLINE - ÜBUNGEN FÜR DEUTSCHLERNEN - DIDAKTISCHER MEHRWERT ODER ERFOLGREICHE KOMMUNIKATION MARKETINGSTRATEGIE?

11. Förderung bildungssprachlicher Lexik im Jahrgang 5 – Empirische Evaluation eines integrativen Förderkonzepts.

12. Social disparities in the vocabulary of 2-year-old children and the mediating effect of languagestimulating interaction behavior.

13. Der Einfluss (schrift-)sprachlicher und kognitiv-strategischer Kompetenzen auf das Leseverständnis von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

14. Die Rolle der Kindergartenqualität: Eine Mehrebenenanalyse zur Prädiktion des Wortschatzes von Kindergartenkindern.

15. Comparing the effect of home and institutional learning environment on children's vocabulary in primary school.

16. Hochschulzugangsprüfungen und die Studienrealität: Eine empirische Untersuchung zu Lese- und Wortschatzanforderungen in der Studieneingangsphase.

17. Förderung sprachlicher Kompetenzen - Das Potenzial der Familiensprache für den Wortschatzerwerb aus Texten.

18. Qualitative Wortschatzunterschiede zwischen Mädchen und Jungen im Grundschulalte.

19. AVRUPA DİLLERİNDE SÖZLÜKLERE VERİLEN ADLAR ÜZERİNE.

20. Wortschatzerwerb.

21. Thesauri, Terminologien, Lexika, Fachsprachen.

22. Spracherwerb im Vorschulalter.

23. Wie erlernen Kinder die ersten Wortschatz- und Rechenfähigkeiten? Erklärung mit Hilfe eines erweiterten sozialpsychologischen Lernmodells.

24. Kinderarmut in Deutschland: Der Einfluss von relativer Einkommensarmut auf die kognitive, sprachliche und behavioristische Entwicklung von 3- bis 4-jährigen Kindern.

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Books, media, physical & digital resources