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En 1956 elle soutint son Diplôme d'Etudes Supérieures en psychologie appliquée (mention pédagogie), I Contribution à l'étude de l'apprentissage scolaire de la langue française en Alsace i . Dans une démarche qualifiable aujourd'hui de constructiviste, R. Le Page et ATK ([1]) montrent comment, dans un milieu multiculturel et multilingue à dominante créole, les individus et les groupes s'approprient dans leurs interactions des éléments et des règles propres à diverses langues, et les constituent en autant d'«actes d'identités» et d'appartenances aux groupes. La psychologie clinique et la psychanalyse orientèrent sa conception de la relation entre les langues et les identités. En 1948, Andrée Tabouret-Keller (désormais ATK) entreprit des études supérieures scientifiques, en français, à l'université de Strasbourg. [Extracted from the article]

The article comments on the role of language in the new industrial economy. Language proficiency became an important criterion for judging the competency of the employees in the industrial world. The new economy gave, birth to new professions in the services sector. Post industrial era was dominated by information and globalized communication. Verbal language, especially taylorism, and work quality were regarded as crucial tools in the industrial activity. It was assumed that language activity can increase the work productivity of employees.