Search

Las Bibliotecas de la Sección para Niños y Adultos Jóvenes de IFLA, publicaron Pautas para los Servicios Bibliotecarios para Niños en 2003. La entusiasta recepción de este documento, motivó a todas las secciones de la División III a cooperar en la publicación de Pautas de los Servicios Bibliotecarios para Bebés e Infantes en 2007. Investigaciones ligadas a importantes experiencias de alfabetización en niños de 0 a 3 años, sirvieron de premisa para que, en particular, las bibliotecas públicas reconozcan su habilidad para proveer materiales de calidad, programas y servicios a este público y a sus padres y tutores. Enlazar la información sobre desarrollo cerebral con los elementos de la narración en el regazo, demuestra el papel vital que los bibliotecarios pueden desempeñar en el desarrollo de habilidades de alfabetización y "formación de lectores". Las Pautas por sí mismas son presentadas junto con las secciones Lista de control y Mejores Prácticas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La section IFLA des bibliothèques pour enfants et adolescents a édité en 2003 des recommandations concernant les services offerts dans les bibliothèques pour enfants. L'accueil enthousiaste qu'a reçu ce document a amené toutes les sections de la Division III à participer en 2007 à l'édition de recommandations concernant les services offerts en bibliothèque aux bébés et aux enfants en bas âge. Les recherches montrant l'importance de l'expérience de la lecture pour les enfants de la naissance à 3 ans a permis aux bibliothèques publiques en particulier, de mieux comprendre qu'il est important de mettre à disposition de livres et autres supports de qualité, d'organiser des programmes d'animation et des services adaptés à ce jeune public et à leurs parents et aux adultes qui en ont la charge. Etablir un lien entre les étapes de développement du cerveau avec ce qui entre en jeu lors d'une heure du conte « sur les genoux », montre bien que les bibliothécaires peuvent jouer un rôle essentiel dans le développement des capacités de lecture et former les futurs lecteurs. Nous présentons ces recommandations ainsi qu'une grille d'évaluation et des exemples de pratiques. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

IFLA's Libraries for Children and Young Adult Section published Guidelines for Children's Libraries Services in 2003. The enthusiastic reception of this document, motivated all of the sections of Division III to cooperate in publishing Guidelines for Library Services to Babies and Toddlers in 2007. Research related to the importance of literacy experiences for children from birth to age 3 served as the premise for public libraries in particular, to recognize their ability to provide quality materials, programs and services for this young audience, along with their parents and caregivers. Linking the brain development information with the elements of a lapsit storytime demonstrates the vital role librarians can play in developing literacy skills and "raising readers." The Guidelines themselves are introduced along with the Checklist and Best Practices sections. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Sección de Bibliotecas para Niños y Jóvenes Adultos de IFLA celebra este año su 50 aniversario. Fue fundada en 1955 para promover y apoyar el desarrollo de los servicios bibliotecarios para los niños y los jóvenes adultos. Las numerosas actividades de la Sección durante los últimos cincuenta años incluyen la organización de seminarios y la implementación de programas de conferencias, la organización de pre/post conferencias, la distribución de publicaciones y pautas, la supervisión de proyectos y el establecimiento de redes. Las metas estratégicas de la Sección para el futuro están basadas en el derecho de cada niño al acceso a la información. Sus actividades están relacionadas con la promoción y estimulación de todos los tipos de alfabetizaciones para todos los niños y los adultos jóvenes, sobre todo de las habilidades requeridas por la nueva era tecnológica, y al desarrollo de la cooperación para el enriquecimiento e intercambio de recursos. El intercambio y la conexión en red pueden considerarse cruciales para el trabajo de la Sección que se esfuerza por ser un foro internacional para el intercambio de conocimientos, experiencias, ideas y proyectos. También apunta a ser un foro para la discusión, cooperación y el desarrollo y a abrir canales para la información sobre los servicios para niños y adultos jóvenes en todo el mundo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Section IFLA des bibliothèques pour enfants et adolescents fête son cinquantième anniversaire cette année. Elle a été créée en 1955 pour promouvoir et encourager le développement de sections pour enfants et adolescents dans les bibliothèques. Parmi les nombreuses activités qu'elle a menées ces cinquante dernières années, on peut citer l'organisation de séminaires et l'élaboration des programmes des conférences, la préparation de pre- et post conférences, la mise en oeuvre de Recommandations, de publications, de projets et des mises en réseau. Les objectifs futurs de la section s'appuient sur le droit qu'a chaque enfant d'accéder à l'information. Ses activités sont liées à la promotion et à l'encouragement de tous les modes d'accès à la lecture pour l'ensemble des enfants et adolescents, ainsi que des aptitudes requises tout particulièrement par les nouvelles technologies de notre temps et du développement de partenariats pour l'enrichissement et l'échange de ressources. Partager et mettre en réseau peut être considéré comme crucial pour le travail de la section étant donné qu'elle cherche à être un forum international pour l'échange de savoirs, expériences, idées et projets. Elle vise également à être un forum de discussion, de coopération et de développement et cherche à établir des réseaux d'information sur les sections pour enfants et adolescents à travers le monde. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The article focuses on the initiatives of Croatian public libraries to offer activities in relation to pre-school children's reading. It stresses the concept of playing activities as the first media of communication between a child and a library. It describes the IGROTEKA and the IGRAONICA programs developed by the Medvescak Public Library in Zagreb, Croatia. The programs' aims include to strengthen reading habits in the family and to increase the quality of life in the local community.