Children's Learning to Be Vernacular Architects: Yucatec Maya Theory behind LOPI (Cómo aprenden los niños mayas a ser arquitectos vernáculos: la teoría maya yucateca detrás de LOPI)

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Cervera-Montejano, María-Dolores. “Children’s Learning to Be Vernacular Architects: Yucatec Maya Theory behind LOPI (Cómo Aprenden Los Niños Mayas a Ser Arquitectos Vernáculos: La Teoría Maya Yucateca Detrás de LOPI).” Journal for the Study of Education and Development, vol. 45, no. 3, Jan. 2022, pp. 549–66. EBSCOhost, https://doi.org/10.1080/02103702.2022.2059948.

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Cervera-Montejano, M.-D. (2022). Children’s Learning to Be Vernacular Architects: Yucatec Maya Theory behind LOPI (Cómo aprenden los niños mayas a ser arquitectos vernáculos: la teoría maya yucateca detrás de LOPI). Journal for the Study of Education and Development, 45(3), 549–566. https://doi.org/10.1080/02103702.2022.2059948

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Cervera-Montejano, María-Dolores. 2022. “Children’s Learning to Be Vernacular Architects: Yucatec Maya Theory behind LOPI (Cómo Aprenden Los Niños Mayas a Ser Arquitectos Vernáculos: La Teoría Maya Yucateca Detrás de LOPI).” Journal for the Study of Education and Development 45 (3): 549–66. doi:10.1080/02103702.2022.2059948.