Hinderbanan : Utveckla och utvärdera en hinderbana för förskoleklass med syfte att förbättra grovmotoriska grundformer

Rörelse och motorisk träning påverkar studieresultat positivt enligt tidigare forskning. Syftet med studien var att skapa en praktiskt användbar hinderbana och se om elevers i förskoleklass motoriska progression gynnades av banan. Studien ville även ta reda på vad eleverna tyckte om hinderbanan. Metod för att genomföra studien var observationer och intervjuer. Huvudresultat var att den motoriska progressionen gynnades av hinderbanan och att eleverna tyckte att banan var rolig. En eventuell slutsats man kan dra av studien är att det motoriska minnet byggs upp av att genomföra samma övningar flera gånger, vilket också kan kopplas till tidigare forskning.