La elipsis gramatical en las personas con síndrome de Down

This thesis focuses on the study of ellipsis applied to language pathologies, specifically, Down syndrome, which is the most common genetic cause of significant intellectual disability. To do this, we start from the study of the phenomenon, understood from a broad perspective, that is, as the analysis of grammatical omissions that transcend the increasingly obsolete sentence limits. But we do it, as we say, from an orientation applied to language pathologies and their possible intervention, in order to improve the communication skills of people with said syndrome. In this way, our work proposes a general objective (to study in depth the phenomenon of ellipsis in subjects with Down syndrome) that materializes in seven specific ones: (i) deepen the knowledge of the mechanism from a theoretical perspective; (ii) investigate the aforementioned pathology to know its skills and weaknesses; (iii) develop a classification of the possible ellipses of our language in order to be able to develop from it an evaluation protocol valid both for children in the consolidation phase of the morphosyntactic and pragmatic component of the language, and for people with Down syndrome of any age (v); thus delimiting that said ellipses can be of various kinds (iv). All this material will contribute to (vi) knowing what elliptical skills are possessed by children with normal development, as a reference standard; and, finally, (vii) to determine what are the main differences that people with the study syndrome present regarding this mechanism. To meet these objectives, we have carried out, in the first half of the thesis, on the one hand, a broad review of the concept of ellipsis, analyzing it from different perspectives, and after that a chapter focused on knowledge of the aforementioned pathology. Later in the experimental part, we have proposed a “Language Information Scale” that allows us to delimit the different types of absences that we can find and an evaluation protocol (P
Esta tesis se centra en el estudio de la elipsis aplicada a las patologías del lenguaje, en concreto, al síndrome de Down. Partimos para ello del estudio del fenómeno, entendido este desde una perspectiva amplia (como el análisis de las omisiones gramaticales que trascienden de los límites oracionales). Pero lo hacemos desde una orientación aplicada a las patologías del lenguaje y a su posible intervención, con el fin de mejorar las habilidades comunicativas de las personas con dicho síndrome. De este modo, nuestro trabajo plantea un objetivo general (estudiar en profundidad el fenómeno de la elipsis en sujetos con síndrome de Down) que se materializan en siete específicos: (i) profundizar en el conocimiento del mecanismo desde una perspectiva teórica; (ii) investigar en la patología citada para conocer sus destrezas y puntos débiles; (iii) elaborar una clasificación de las posibles elipsis de nuestra lengua con el fin de poder desarrollar a partir de ella un protocolo de evaluación válido tanto para niños en la fase de consolidación del componente morfosintáctico y pragmático del lenguaje, como para personas con síndrome de Down de cualquier edad (v); delimitando así que dichas elipsis puedan ser de diversa índole (iv). Todo este material contribuirá a (vi) conocer cuáles son las habilidades elípticas que poseen los niños con desarrollo normalizado, como patrón de referencia; y, finalmente, (vii) a determinar cuáles son las principales diferencias que presentan las personas con el síndrome de estudio en torno a la este mecanismo. Para cumplir con tales objetivos, hemos realizado, en la primera mitad de la tesis, por un lado, una amplia revisión del concepto de elipsis, analizando esta desde distintas perspectivas y, tras ello, un capítulo centrado en el conocimiento de la patología citada. Tras ello, hemos propuesto una “Escala informativa del lenguaje” que permite delimitar los distintos tipos de ausencias que podemos hallar y un protocolo de evaluació
Escuela de Doctorado
Doctorado en Español: Lingüística, Literatura y Comunicación