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Situación didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la división en 3º EP

Authors :
Vallés Plaza, Teresa
Maroto Sáez, Ana Isabel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Vallés Plaza, Teresa
Maroto Sáez, Ana Isabel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Publication Year :
2022

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado expone una situación didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la división en 3º de Educación Primaria. La propuesta pedagógica invierte el orden de enseñanza clásico y comienza con la resolución de problemas de manera manipulativa, para terminar con la enseñanza del algoritmo propio de la división. Se han desarrollado las actividades teniendo en cuenta las ocho Inteligencias Múltiples presentadas por Gardner y la existencia de diferentes ritmos de aprendizaje. Y, tras aplicarlo al aula, se han analizado los objetivos alcanzados obteniendo muy buenos resultados.<br />Grado en Educación Primaria

Details

Database :
OAIster
Notes :
application/pdf, Spanish
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1456695305
Document Type :
Electronic Resource