Actividades para el acercamiento del escáner 3D al aula

En el presente trabajo se exponen dos actividades para acercar la tecnología de la impresión y del escáner 3D a los alumnos de secundaria. Primeramente, se exponen los objetivos que se buscan tanto dentro de las actividades como con el trabajo, luego se hace una pequeña recopilación teórica sobre los temas tratados, y se orienta sobre los niveles y asignaturas en las que se podrían enmarcar dichas actividades. Posteriormente se desarrollan las actividades propuestas en este trabajo: La actividad enfocada a la impresión 3D tiene tres fases diferenciadas, la primera fase consiste en el diseño de un escáner 3D utilizando un programa de diseño asistido por ordenador. La segunda y la tercera fase recogen el proceso de laminado de las piezas, la impresión y el montaje. La actividad enfocada al uso de un dispositivo móvil como escáner 3D, y en la que se hace una pequeña introducción a los programas específicos para ello. En esta actividad los alumnos deberán exponer los resultados al resto de la clase y defenderlos. Finalmente se expondrá la experiencia que tubo el autor en el aula con las actividades.
In this paper, two activities are presented to bring 3D printing and scanner technology closer to high school students. First, the objectives that are sought both within the activities and with the work are exposed, then a small theoretical compilation is made on the topics covered, and it is oriented on the levels and subjects in which these activities could be framed. Subsequently, the activities proposed in this work are developed: The activity focused on 3D printing has three different phases, the first phase consists of the design of a 3D scanner using a computer-aided design program. The second and third phases include the process of slicing the pieces, printing and assembly. The activity focused on the use of a mobile device as a 3D scanner, and in which a small introduction is made to the specific programs for it. In this activity, students must present the results to the rest of the class and defend them. Finally, the experience that the author had in the classroom with the activities will be presented.
Departamento de Física de la Materia Condensada, Cristalografía y Mineralogía
Departamento de Física Aplicada
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas