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Masaje terapéutico para estudiantes universitarios con estrés

Authors :
Torres Forjans, José Antonio
Avila Solis, Miguel Angel
Medrano Montero, Jacqueline
Ortiz Fernández, Yoel
Pérez Hechavarría, Rubier
Torres Forjans, José Antonio
Avila Solis, Miguel Angel
Medrano Montero, Jacqueline
Ortiz Fernández, Yoel
Pérez Hechavarría, Rubier
Source :
Revista Información Científica, ISSN 1028-9933, Nº. 103, 2024
Publication Year :
2024

Abstract

Introducción: el estrés psíquico en los estudiantes universitarios de Licenciatura en Turismo puede provocar manifestaciones negativas en el orden psíquico, físico y social. Objetivo: exponer la validez de un procedimiento de masaje terapéutico que contribuya a disminuir el estrés psíquico en los estudiantes de Licenciatura en Turismo en la Universidad de Holguín. Método: se realizó una investigación cuantitativa, se utilizaron métodos teóricos y empíricos; para el procesamiento de los datos se utilizó la estadística matemática. Se seleccionaron 17 expertos para la valoración del procedimiento empleado, con una experiencia promedio de 17 años, la investigación fue de septiembre 2019 a julio 2022. Se seleccionó una muestra de 82 estudiantes, a la cual se le aplicó un test antes y después de concluir el tratamiento con masaje terapéutico. Resultados: mediante la observación a los estudiantes en los diferentes contextos de actuación y la revisión de las fuentes de información se evidenció resultados indicadores de estrés psíquico. En encuesta aplicada a los profesores, se demostró pocos conocimientos teóricos y metodológicos para la aplicación del masaje terapéutico para estudiantes universitarios con estrés psíquico. Conclusiones: el procedimiento elaborado para disminuir el estrés se aplicó y demuestra su efectividad en la salud y el bienestar de la muestra seleccionada.

Details

Database :
OAIster
Journal :
Revista Información Científica, ISSN 1028-9933, Nº. 103, 2024
Notes :
application/pdf, Revista Información Científica, ISSN 1028-9933, Nº. 103, 2024, Spanish
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1450157003
Document Type :
Electronic Resource