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NURE Investigación ante los nuevos criterios de valoración de la ANECA

Authors :
Salamanca Castro, Ana Belén
Salamanca Castro, Ana Belén
Source :
NURE investigación: Revista Científica de enfermería, ISSN 1697-218X, Nº. 129, 2024 (Ejemplar dedicado a: Abril - Mayo 2024)
Publication Year :
2024

Abstract

The brand new criteria established for accessing to university teaching jobs in Spain by the National Agency for Quality Assessment and Accreditation (ANECA) will serve to evaluate research merits in a more fair way. The new criteria downplay the importance of the journals' impact factor, assessing the quality of the journals according to more objective criteria, such as the fact that they are indexed in reference databases. I believe that this could be another important step towards the end of the kind of marketing that scientific publishing had become in recent years, and I hope that this way of evaluating the merits of research will also be transferred to other countries.<br />Los nuevos criterios establecidos para el acceso a los cuerpos docentes en España por la Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) van a servir para evaluar de forma más justa los méritos de investigación. Los nuevos criterios restan importancia al factor de impacto de las revistas, valorando la calidad de estas en base a criterios más objetivos, como el hecho de que se encuentren indexadas en bases de datos de referencia. Creo que este puede ser otro importante paso hacia el fin de esa suerte de mercadeo en la que se había convertido la publicación científica en los últimos años y deseo que esta forma de evaluar los méritos de investigación traslade, también, a otros países.

Details

Database :
OAIster
Journal :
NURE investigación: Revista Científica de enfermería, ISSN 1697-218X, Nº. 129, 2024 (Ejemplar dedicado a: Abril - Mayo 2024)
Notes :
application/pdf, NURE investigación: Revista Científica de enfermería, ISSN 1697-218X, Nº. 129, 2024 (Ejemplar dedicado a: Abril - Mayo 2024), Spanish
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1450156542
Document Type :
Electronic Resource