Könsnormer i barngruppen : Förskollärares strategier, möjligheter och utmaningar i deras arbete med att motverka stereotypa könsnormer i barngruppen

Studiens syfte är att ta reda på förskollärares strategier samt möjligheter respektive utmaningar de stöter på i arbetet för att motverka stereotypa könsnormer i barngruppen. I vår kvalitativa studie har vi valt att använda oss av semistrukturerade intervjuer för att ta reda på förskollärarnas perspektiv på deras arbete med genusfrågor. Studien har analyserats utifrån ett normkritiskt perspektiv med dess tillhörande centrala begrepp. I resultatet framkommer det att förskollärare använder sig av olika strategier i deras arbete för att motverka stereotypa könsnormer i barngruppen. Strategierna som framkom var vikten av medvetenhet, neutralisera avdramatisera samt vikten av att agera som förebild. Resultatet visade även på deras möjligheter respektive utmaningar i arbetet med detta. Möjligheterna som presenterades var att kunna ge barnen värderingar som står för allas lika värde samt att kunna skapa en trygg tillvaro där barn inte begränsas på grund av sitt kön. Utmaningarna var enligt förskollärarna vårdnadshavare, hemmet och traditionella värderingar från kollegor.