Promoción de la salud visual en la escuela (VI)

La majoria de la població no és conscient de la influència que la visió pot tenir en el rendiment acadèmic i en el procés d'aprenentatge d'un estudiant. Hi ha un gran desconeixement sobre la relació entre l'aprenentatge i la visió. L'objectiu de l'estudi és realitzar cribratges visuals a 24 alumnes de tercer de primària i a 19 alumnes de quart de primària de l'escola Lumen. Les proves es basen a avaluar la funció visual, l'eficàcia visual i el processament de la informació visual. En relació amb la funció visual, els resultats mostren que els estudiants de quart de primària presenten una major incidència de miopia en comparació amb els de tercer de primària, i que les anomalies en la visió del color són més comunes en el gènere masculí. Pel que fa a l'eficàcia visual, no es va trobar una correlació significativa entre l'agudesa visual i l'escriptura. No obstant això, s'observa que els alumnes que van obtenir resultats alterats en el test DEM també van presentar dificultats en la prova de lectura. Respecte al processament de la informació visual, es va trobar que els alumnes de tercer de primària presenten percentils més baixos en comparació amb els de quart.
La mayoría de la población no es consciente de la influencia que la visión puede tener en el rendimiento académico y en el proceso de aprendizaje de un estudiante. Existe un gran desconocimiento acerca de la relación entre el aprendizaje y la visión. El objetivo del estudio es realizar cribados visuales a 24 alumnos de tercero de primaria y a 19 alumnos de cuarto de primaria de la escuela Lumen. Las pruebas se basan en valorar la función visual, la eficacia visual y el procesamiento de la información visual. En relación con la función visual, los resultados muestran que los estudiantes de cuarto de primaria presentan una mayor incidencia de miopía en comparación con los de tercero de primaria, y que las anomalías en la visión del color son más comunes en el género masculino. En cuanto a la eficacia visual, no se encontró una correlación significativa entre la agudeza visual y la escritura. Sin embargo, se observa que los alumnos que tuvieron resultados alterados en el test DEM también presentaron dificultades en la prueba de lectura. Respecto al procesamiento de la información visual, se encontró que los alumnos de tercero de primaria presentan percentiles más bajos en comparación con los de cuarto.
Most people are unware of the influence that vision can have on academic performance and the learning process of a student. There is a significant lack of understanding regarding the relationship between learning and vision. The objective of the study is to conduct visual screenings for 24 third-grade students and 19 fourth-grade students from Lumen School. The tests are based on assessing visual function, visual efficiency, and visual information processing. Regarding visual function, the results show that fourth-grade students have a higher incidence of myopia compared to third-grade students, and color vision abnormalities are more common in males. As for visual efficiency, no significant correlation was found between visual acuity and writing. However, it is observed that students who had abnormal results in the DEM test also experienced difficulties in the reading assessment. Regarding visual information processing, it was found that third-grade students have lower percentiles compared to fourth-grade students.