A nacionalização de escolas teuto-brasileiras-evangélicas no sul do Brasil: entre adesões e resistências (1937-1945)

O presente estudo analisa o impacto da política de nacionalização do ensino no sul do Brasil, no período estadonovista, em escolas teuto-brasileiras-evangélicas a partir do caso de duas instituições de ensino: Colégio Evangélico Alberto Torres (Lajeado), Colégio Evangélico Augusto Pestana (Ijuí). Fundadas em 1892 e 1899, respectivamente, se constituíram como instituições teuto-brasileiras-evangélicas em meio a um complexo e conflituoso processo de (re)germanização de imigrantes alemães, que se estabeleceram no sul do Brasil após a Proclamação da República, que caminhava lado a lado, com a simultânea tentativa de assimilação dos imigrantes por parte do governo brasileiro, que atingiu seu ápice no Estado Novo. As escolas tiveram suas fundações relacionadas com as Comunidades Evangélicas de seus respectivos municípios, e, posteriormente, ligaram-se ao Sínodo Riograndense, sendo até hoje escolas integrantes da Rede Sinodal. Tinham seus corpos docentes, discentes e administrativos compostos principalmente por imigrantes alemães (ou de fala alemã) e descendentes. A língua alemã, concebida como uma forma de aproximação dos evangélicosluteranos com Deus através da leitura da Bíblia, era o principal idioma utilizado no cotidiano escolar. Com a implementação da política de nacionalização do ensino, durante o Estado Novo, as escolas não puderam mais manter essa estrutura, pois tanto a língua de origem quanto os materiais didáticos em alemão foram proibidos, os diretores deveriam ser brasileiros natos, assim como os professores das disciplinas de Português, História do Brasil e Geografia, que passaram a ser consideradas disciplinas de nacionalização. As escolas passaram por grandes dificuldades nesse período, precisando efetuar uma série de mudanças para se adequar e manter suas portas abertas.Acreditando que não é possível efetuar modificações tão drásticas ainda mais forma tão brusca e rápida, questionamos quais foram as estratégias encontradas para sobreviver a esse período
The present study analyzes the impact of the policy of nationalization of education in the south of Brazil, in the New State period, in German-Brazilian-Evangelical schools from the case of two educational institutions: Colégio Evangélico Alberto Torres (Lajeado), Colégio Evangélico Augusto Pestana (Ijuí). Founded in 1892 and 1899, respectively, constituted as German-Brazilian-Evangelical institutions in the midst of a complex and conflicting process of (re)Germanization of German immigrants, who settled in southern Brazil after the Proclamation of the Republic, which walked side by side, with the simultaneous attempt to assimilation of immigrants by the Brazilian government, which reached its apex in the New State. The schools had their foundations related to the Evangelical Communities of their respective municipalities, and, later, they were linked to the Riograndense Synod, being until today integral schools of the Sinodal Network. They had their faculty, students and administrative staff composed mainly of German immigrants (or German-speaking) and descendants. The German language, conceived as a way of bringing Evangelicals-Lutherans closer to God through reading the Bible, was the main language used in everyday school life. With the implementation of the policy of nationalization of education, during the New State, schools could no longer maintain this structure, as both the source language and the teaching materials in German were prohibited, the directors should be born Brazilians, as well as the teachers of Portuguese, History of Brazil and Geography, which came to be considered nationalization subjects. Schools went through great difficulties in this period, needing to make a series of changes to adapt and keep their doors open.Believing that it is not possible to make such drastic changes, even more so abruptly and quickly, we question what strategies were found to survive this period and whether the schools or the subjects who inhabited them found some