Buenas prácticas educativas para promover un aprendizaje significativo en alumnado en riesgo d excludión social del Polígono Sur (Sevilla)

La propuesta de intervención diseñada se ha llevado a cabo en el C.E.I.P. Nuestra Señora de la Paz en el Polígono Sur, Sevilla. Este estudio se centra en analizar las causas que influyen negativamente en el rendimiento académico del alumnado de la zona y plantear un método que lo mejore. El trabajo ha tomado como eje principal la modificación del proceso de enseñanza y aprendizaje que se estaba llevando a cabo hasta el momento, potenciando la motivación y el autoestima del alumnado. La intervención está basada en una Unidad Didáctica de Educación Física tematizada con temas del interés del grupode primer ciclo del centro en cuestión, concretamente Disney, trabajando la lateralidad, tonicidad y equilibrio.
The proposed intervention designed has been carried out in the C.E.I.P. Our Lady of Peace in the South Polygon, Seville. This study focuses on analyzing the causes that negatively influence the academic performance of students in the area and propose a method to improve it. The work has taken as its main axis the modification of the teaching and learning process that was being carried out so far, enhancing the motivation and self-esteem of students. The intervention is based on a Didactic Unit of Physical Education themed with topics of interest of the first cycle group of the center in question, specifically Disney, workingonlaterality, tone and balance.Key Words