Análisis de iluminación natural de una aula: propuesta de mejora de la Escuela Ferrer i Guardia

La iluminación natural otorga muchos beneficios para los seres humanos en su salud física, psicológica, emocional, así como el aumento de productividad, ahorro de energía, entre otros. En el presente trabajo se evalúan diferentes estrategias de control lumínico teniendo como caso de estudio la escuela Ferrer i Guardia debido a su planteamiento y distribución de aulas. La primera parte de la metodología aplicada fue la de trabajo de campo durante la cual se observó la problemática de la falta de uniformidad debido a una sobreexposición solar en las áreas cercanas a los vanos y la de bajos niveles lumínicos en el lado opuesto del aula de clase. Luego, se continuó con el análisis lumínico mediante programas especializados como DIALux y Revit. Gracias a estos resultados, se analizan estrategias de control y se establecen criterios de diseño para dar soluciones y mejorar el estado actual de lo encontrado durante este proceso. Finalmente, se desarrolla una propuesta de intervención de sistema pasivo que pueda ser replicable, de fácil adaptación e instalación a los diferentes espacios de esta escuela, así como también en otros edificios de obra nueva o rehabilitación.
Natural lighting provides many benefits to human beings in their physical, psychological, and emotional health, as well as increased productivity, energy savings, among others. In this work, different lighting control strategies are evaluated, taking the Ferrer i Guardia school as a case study due to its approach and distribution of classrooms. The first part of the methodology applied was field work during which the problem of lack of uniformity was observed due to overexposure to the sun in the areas close to the openings and low light levels on the opposite side of the classrooms. Then, the light analysis continued using specialized programs such as DIALux and Revit. Using these results, control strategies are analyzed and design criteria are established to provide solutions and improve the current state of what was found during this process. Finally, a proposal for a passive system intervention is developed that can be replicated, easily adapted and installed in different spaces of this school, as well as in other new construction or rehabilitation buildings.