Repensando la docencia del Máster en Arquitectura

Han trascurrido ya 12 años desde la implantación del llamado Plan Bolonia II, consecuencia de la Declaración de Bolonia realizada en 1999. Dicha declaración fue un acuerdo firmado por varios ministros de educación de diferentes países que pertenecen a la Unión Europea (en adelante UE), de un nuevo plan de estudios que permitiese facilitar la intercambio entre países de los titulados. Esta adaptación hacia el nuevo modelo de educación y aprendizaje tuvo su base en la adaptación y seguimiento de las directrices marcadas por el Espacio Europeo de Educación Superior184 (EEES). Este acontecimiento tuvo como consecuencia grandes cambios en el sistema educativo de estudios superiores en España. En primer lugar, es imprescindible resaltar el gran cambio que supuso la transformación del modelo educativo tradicional a la formación basada en competencias profesionales. Para obtener dichas competencias se debe observar en el alumnado la capacidad de llevar a cabo una tarea de manera eficaz mediante habilidades, actitudes, valores y conocimientos de la materia en cuestión. Esto supone un cambio con respecto a la antigua enseñanza que se basaba en probar que el alumnado obtenía competencias meramente profesionales relacionadas con la materia que se estudiaba y dónde el alumnado no participaba activamente en su aprendizaje (Pallisera, Fullana, Planas y Del Valle, 2010). En concreto, en España todas las carreras universitarias pasaron a ser denominados como grados y a tener 240 créditos European Credit Transfer and Accumulation System (en adelante ECTS), lo que se tradujo en una duración de 4 años, 60 créditos por curso. Existen otros países que optaron porque sus grados tuvieran un total de 180 créditos ECTS y una duración, por tanto, de 3 años como por ejemplo Luxemburgo, Hungría o Bélgica. Cada crédito se traduce en la medida de trabajo realizado por un estudiante, normalmente entre 25 o 30 horas semanales (en ellas se incluyen clases lectivas, teóricas o prácticas, horas de est