Fomento del desarrollo sostenible a través de la educación financiera. Un estudio práctico a través de un proyecto de Aprendizaje-Servicio

[Resumen]: La toma de decisiones de carácter económico acompaña nuestros pasos prácticamente a diario, razón por la que la educación financiera desempeña un papel fundamental en nuestro bienestar individual y colectivo, siendo esencial para lograr un desarrollo sostenible. En las últimas décadas diversos organismos multilaterales, encabezados por la OCDE, han mostrado una creciente preocupación por esta materia conscientes de su importancia y sus beneficios. Esta circunstancia ha dado lugar al lanzamiento de multitud de iniciativas en decenas de países con las que se pretende sensibilizar a la población sobre la importancia de contar con una base sólida de conceptos financieros y hacer llegar a los ciudadanos las herramientas necesarias para adquirir dicha base. Este Trabajo de Fin de Grado se enmarca en un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS) con el que se pretende analizar, por un lado, el nivel de conocimientos financieros de un grupo de estudiantes de Educación Secundaria tras haber visionado una serie de vídeos cortos en los que se explican de forma teórica-práctica un conjunto de conceptos económicos que les serán muy útiles a lo largo de su vida y, por otro lado, las características sociodemográficas que pueden influir en su alfabetización financiera. Asimismo, también se plantean una serie de cuestiones acerca de su comportamiento financiero, a fin de detectar cómo es y en qué aspectos se debería hacer hincapié. En una sociedad cada más digitalizada, la educación en diferido, mediante vídeos y herramientas accesibles en la red, se encuentra a la orden del día. Esta circunstancia es la motivadora de la comparativa que se efectúa en la parte final de este proyecto entre los resultados obtenidos por los estudiantes en la formación realizada con los resultados conseguidos en una formación idéntica a esta pero realizada presencialmente en las aulas.
[Abstract]: The decision-making process in economic matters accompanies our steps almost every day, which is why financial education plays a fundamental role in our individual and collective well-being, and it’s essential to achieve sustainable development. In recent decades, various multilateral organisations, led by the OECD, have shown a growing concern for this issue, aware of its importance and benefits. This circumstance has led to the launch of a multitude of initiatives in dozens of countries aimed at raising awareness among the population about the importance of having a solid foundation in financial concepts and providing citizens with the necessary tools to acquire such knowledge. This Final Degree Project is part of a Service-Learning project (SL) which aims to analyse, on the one hand, the level of financial knowledge of a group of Secondary Education students after having watched a series of short videos in which a set of economic concepts that will be very useful to them throughout their lives are explained in a theoretical-practical way; and, on the other hand, the socio-demographic characteristics that may influence their financial literacy. It also raises a series of questions about their financial behaviour, to identify their current practices and highlight aspects thar should be emphasised. In an increasingly digitalized society, education on demand through videos and tools accessible on the Internet is commonplace. This is the reason for the comparison made in the final part of this project between the results obtained by students in the training course using this method and the results achieved in the same training course but carried out in the classroom.