Influencia de la inteligencia emocional percibida, la ansiedad y el estrés sobre la presencia de síntomas depresivos en estudiantes de medicina chilenos/as

RESUMEN Introducción: La inteligencia emocional facilita la gestión de emociones displacenteras, no obstante, su rol respecto de síntomas depresivos en estudiantes de medicina está aún en estudio y no está claro el peso que la inteligencia emocional tiene sobre este tipo de sintomatología. Objetivo: Analizar la relación entre los factores de la inteligencia emocional percibida y la sintomatología depresiva, ansiosa y estrés, en estudiantes de primer y sexto año de medicina. Método: con un diseño transversal expostfacto y un análisis Rlog hacia atrás, se observó la asociación entre la inteligencia emocional con la depresión en los estudiantes. Resultados: el único factor de la inteligencia emocional que explicó la presencia de síntomas depresivos fue la regulación emocional (Exp B= ,258: IC= 95%; ,128-,519; p=,000). También se identificó que la ansiedad y el estrés explicaron una proporción importante de la varianza de los síntomas depresivos (R2 Nagelkerke=,426) y que la presencia de cada uno de ellos aumentaba la probabilidad de presentar esta sintomatología. Conclusiones: Los datos muestran la importancia de la regulación emocional, la ansiedad y el estrés como predictores en la intensidad de la sintomatología depresiva en estudiantes de medicina, así como la diferenciación por sexo en la presencia de síntomas depresivos.