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Creación de un grupo de alumnado de acción feminista (GAAF_CoEduLAB) en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación (UAM)

Authors :
Pérez Bravo, Mª Dolores
Pablo González, Gema de
García Llorente, Irene
Pérez Bravo, Mª Dolores
Pablo González, Gema de
García Llorente, Irene
Source :
Propuestas de innovación para el desarrollo en contextos educativos, 2023-01-01, ISBN 978-84-09-50189-2, pags. 59-74
Publication Year :
2023

Abstract

El GAAF_CoEduLAB es un Proyecto de Innovación Docente de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid que se inició con un Proyecto INNOVA (2020-2021), consolidándose en un Proyecto Implanta (2021-2022). Emerge ante la necesidad de revisar la formación del profesorado con enfoque feminista, tras la detección de actitudes y sesgos sexistas, así como la invisibilidad de la experiencia femenina y el enfoque de género en los planes de estudio. Esta propuesta persigue los siguientes objetivos que se alcanzan mediante diferentes metodologías activas: (1) Crear una Comunidad de Aprendizaje feminista formada por docentes y alumnado; (2) Impulsar la coeducación y pedagogía feminista en la formación inicial y continua; (3) Realizar iniciativas de activismo feminista. Como resultado, se observa un incremento en el número de integrantes del Grupo Promotor, un aumento del alumnado participante en las distintas iniciativas en diferentes asignaturas. También ha incrementado la relevancia y repercusión en la Facultad tanto en el espacio físico como en el espacio virtual. Ante los positivos resultados y la necesidad de profundizar la educación de calidad con enfoque de género, éste pretende ser un ejemplo de buenas prácticas coeducativas trasladable a toda la comunidad universitaria y otros niveles educativos.

Details

Database :
OAIster
Journal :
Propuestas de innovación para el desarrollo en contextos educativos, 2023-01-01, ISBN 978-84-09-50189-2, pags. 59-74
Notes :
application/pdf, Propuestas de innovación para el desarrollo en contextos educativos, 2023-01-01, ISBN 978-84-09-50189-2, pags. 59-74, Spanish
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1405335843
Document Type :
Electronic Resource