KVALITETA ŽIVOTA ODRASLIH OSOBA S INTELEKTUALNIM TEŠKOĆAMA I NJIHOVIH RODITELJA: SPOZNAJE I SPECIFIČNOSTI

Cilj ovog rada je sumirati i problematizirati određene specifičnosti pojedinih domena kvalitete života odraslih osoba s intelektualnim teškoćama i njihovih roditelja. U radu se predstavljaju, opisuju i diskutiraju spoznaje i specifičnosti o osobnom razvoju, samoodređenju, interpersonalnim odnosima, socijalnoj uključenosti, pravima, emocionalnom blagostanju, tjelesnom blagostanju, materijalnom blagostanju odraslih osoba s intelektualnim teškoćama, te tjelesno zdravlje, psihološko zdravlje, socijalni odnosi i okruženje roditelja odraslih osoba s intelektualnim teškoćama. Navedene domene s pripadajućim pokazateljima ukazuju na kvalitetu života obitelji osoba s intelektualnim teškoćama koje su česti korisnici sustava formalne podrške. Kvaliteta života odraslih osoba s intelektualnim teškoćama i njihovih roditelja utvrđuje se različitim subjektivnim i objektivnim pokazateljima, dok na nju utječu različiti činitelji poput podrške, socijalnih mreža, sustava formalne podrške, ali i određenih obilježja pojedinca. Osobe s intelektualnim teškoćama utječu na kvalitetu života svojih roditelja, kao što i roditelji utječu na kvalitetu života svoje odrasle djece s intelektualnim teškoćama. Kvaliteta života predstavlja važan koncept u radu s obiteljima osoba s intelektualnim teškoćama i trebala bi se utvrđivati zbog dobivanja saznanja o životima odraslih osoba s intelektualnim teškoćama i njihovih roditelja, ali i kao povratna informacija za podršku pruženu u sustavu formalne podrške.
The aim of this paper is to summarize and explore certain specificities of individual domains of the quality of life of adults with intellectual difficulties and their parents. The paper presents, describes and discusses insights into and specificities of personal development, self-determination, interpersonal relations, social inclusion, rights, emotional well-being, physical well-being and material well-being of adults with intellectual difficulties, as well as physical health, psychological health, social relations and environment of the parents of adults with intellectual difficulties. The aforementioned domains with related indicators show the quality of life of the families of persons with intellectual difficulties who are frequent users of the formal support system. The quality of life of adults with intellectual difficulties and their parents is determined through different subjective and objective indicators, and it is affected by various factors, such as support, social networks, formal support system, but also by certain characteristics of individuals. Persons with intellectual difficulties influence the quality of life of their parents, and the parents affect the quality of life of their adult children with intellectual difficulties. The quality of life represents an important concept in work with families of persons with intellectual difficulties and it should be determined in order to gain an insight into the lives of adults with intellectual difficulties and their parents, but also as a feedback about the support provided within the formal support system.