PROBLEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 KELAS V SDIT INSAN MULIA SURAKARTA

Tujuan penelitian: (1) Mengetahui problematika yang dihadapi (2) Solusi yang diambil guru matematika di masa pandemi Covid-19. Metodologi penelitian: kualitatif deskriptif. Pengumpulan data: observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: terlihat beberapa problematika dihadapi subjek penelitian mengajar matematika kelas VD pada masa pandemic Covid 19 yaitu: Jam pelajaran dikurangi namun cakupan materi banyak; pengondisian siswa; menghadapi siswa bad mood; siswa tidak terlalu memahami materi daring; menghadapi siswa yang kurang semangat mengerjakan soal matematika; menghadapi siswa yang kemandirian dalam mengerjakan soal masih kurang; menurunnya literasi terutama kualitas membaca siswa, solusi yang diambil guru menyelesaikan problematika yang dihadapi yaitu: Sebelum pembelajaran subjek penelitian merencanakan sistematika pembelajaran; ice breaking, dihitung, dipanggil, dinasehati, membaca materi, diberi pertanyaan seputar materi; ice breaking, motivasi, tebakan yang menjawab benar diberi reward bintang; me-review ulang materi yang dipelajari ketika daring dulu; memberikan cara alternatif seperti jembatan keledai dalam mengingat, menghafalkan rumus; selama PTM terbatas siswa dilatih untuk mengerjakan latihan soal di sekolah; memberikan PR membaca materi yang akan dipelajari pertemuan berikutnya
Tujuan penelitian: (1) Mengetahui problematika yang dihadapi (2) Solusi yang diambil guru matematika di masa pandemi Covid-19. Metodologi penelitian: kualitatif deskriptif. Pengumpulan data: observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: terlihat beberapa problematika dihadapi subjek penelitian mengajar matematika kelas VD pada masa pandemic Covid 19 yaitu: Jam pelajaran dikurangi namun cakupan materi banyak; pengondisian siswa; menghadapi siswa bad mood; siswa tidak terlalu memahami materi daring; menghadapi siswa yang kurang semangat mengerjakan soal matematika; menghadapi siswa yang kemandirian dalam mengerjakan soal masih kurang; menurunnya literasi terutama kualitas membaca siswa, solusi yang diambil guru menyelesaikan problematika yang dihadapi yaitu: Sebelum pembelajaran subjek penelitian merencanakan sistematika pembelajaran; ice breaking, dihitung, dipanggil, dinasehati, membaca materi, diberi pertanyaan seputar materi; ice breaking, motivasi, tebakan yang menjawab benar diberi reward bintang; me-review ulang materi yang dipelajari ketika daring dulu; memberikan cara alternatif seperti jembatan keledai dalam mengingat, menghafalkan rumus; selama PTM terbatas siswa dilatih untuk mengerjakan latihan soal di sekolah; memberikan PR membaca materi yang akan dipelajari pertemuan berikutnya