Pengembangan model pembelajaran New Inquiry Based Learning (NIBL) bernuansa green chemistry padamata kuliah kimia organik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, analitis, kreatif, dan praktis mahasiswa calon guru / Mitarlis

RINGKASAN Mitarlis 2019. Pengembangan Model Pembelajaran New Inquiry Based Learning (NIBL) Bernuansa Green Chemistry pada Mata Kuliah Kimia Organik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Analitis Kreatif dan Praktis Mahasiswa Calon Guru. Disertasi. Program Studi S3 Pendidikan Kimia Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Suhadi Ibnu M.A. Ph.D. (II) Prof. Sri Rahayu M.Ed. Ph.D. (III) Dr. Sutrisno M.Si. Kata kunci Model NIBL keterampilan berpikir KAKP green chemistry mahasiswa calon guru. Kehidupan Abad 21 yang semakin kompleks menuntut masyarakat untuk memiliki pola pikir tingkat tinggi seperti kritis analitis kreatif dan bentuk-bentuk berpikir tingkat tinggi yang lain. Hal ini mendorong para pendidik untuk memberikan bekal bagi pebelajar untuk menguasai keterampilan berpikir tingkat tinggi tersebut. Oleh karena itu sudah seharusnya jika paradigma pendidikan masa depan menekankan pembekalan pebelajar dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Framework capaian pembelajaran Abad 21 melibatkan keterampilan berpikir kritis kreatif kemampuan kolaboratif dan komunikatif. Guru masa depan dituntut untuk dapat menyelenggaran pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa mencapai tuntutan pembelajaran Abad 21 yang melibatkan berpikir kritis kreatif analitis dan praktis serta melibatkan literasi lingkungan sebagai subyek inti dalam pembelajaran. Hal ini dapat dikaitkan dengan green chemistry sebagai nuansa dalam pembelajaran yang dikembangkan sebagai kontribusi dalam mengatasi masalah global yang sedang aktual yaitu masalah lingkungan. Untuk itu perlu dikembangkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan beberapa keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti berpikir kritis analitis kreatif dan praktis (KAKP) khususnya untuk mahasiswa calon guru secara terpadu. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang terdiri dari tahap pendahuluan pengembangan dan evaluasi yang didukung data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif didapatkan mel