Back to Search Start Over

TRADISI NIROK-NANGGOK MASYARAKAT BELITUNG: SEJARAH DAN KAIDAH MATEMATIS

Authors :
Alghadari, Fiki
Alghadari, Fiki
Source :
Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 2 No 1 (2017): KALAMATIKA April 2017; 39-50; KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 2 No 1 (2017): KALAMATIKA April 2017; 39-50; 2527-5607; 2527-5615; 10.22236/KALAMATIKA.vol2no1.2017
Publication Year :
2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejarah dan kaidah matematis pada tradisi nirok-nanggok di pulau Belitung. Nirok-nanggok adalah upacara adat yang menunjukan rasa syukur, dilakukan beramai-ramai, dan dipandu oleh seorang pemimpin. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui kaidah matematis apa yang tersirat dalam tradisi nirok-nanggok, dan bagaimana kontekstual kaidah matematis dalam tradisi nirok-nanggok tersebut. Studi ini dipandang sebagai salah satu bentuk nyata bahwa dalam tradisi tidak semata-mata hanya menonjolkan adat istiadat dan norma saja, namun dengan sudut pandang tertentu dapat dijadikan bahasan bahwa suatu tradisi telah terkonsep secara matematis. Tradisi budaya daerah yang memuat kaidah matematis ini dapat dijadikan sebagai salah satu contoh kontekstual dalam belajar matematika. Berdasarkan hasil kajian, disimpulkan bahwa kaidah matematis yang tersirat dalam tradisi nirok-nanggok adalah teori peluang. Kontekstual budaya nirok-nanggok dicontohkan sesuai dengan konsep peluang kejadian independen, peluang kejadian bersyarat, dan frekuensi harapan. Kaidah peluang merupakan teori prediksi dan bukan suatu kepastian, sehingga suatu kejadian yang diprediksi merupakan kejadian yang mungkin akan terjadi dan mungkin juga tidak terjadi

Details

Database :
OAIster
Journal :
Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 2 No 1 (2017): KALAMATIKA April 2017; 39-50; KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 2 No 1 (2017): KALAMATIKA April 2017; 39-50; 2527-5607; 2527-5615; 10.22236/KALAMATIKA.vol2no1.2017
Notes :
application/pdf, Indonesian
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1365515934
Document Type :
Electronic Resource