Unstrukturiertes Spielmaterial. Die Auswirkungen von unstrukturiertem Spielmaterial auf die Emotionsregulation von Kinder im Regelkindergarten

In der vorliegenden Arbeit wird der Einfluss von unstrukturiertem Spielmaterial im Kin-auf die Entwicklung der Emotionsregulation untersucht. Die Literatur zu diesem Thema zeigt, dass sowohl unstrukturiertes als auch strukturiertes Spielmaterial gewisse Vorteile bietet. Es wurde im Zuge der Untersuchung festgestellt, dass tendenziell ein Überangebot an hochstrukturierten Spielmaterialien und ein vergleichsweise geringes Angebot an unstrukturierten Materialien in Regelkindergärten bereitgestellt wird. Während zwei Wochen wurde in einem Kindergarten das Spielmaterial eines Freispielplatzes durch unstrukturiertes Material ausgetauscht und die Regeln angepasst. Für die Untersuchung wurde zu drei Zeitpunkten ein Fragebogen ausgefüllt. Die Befragung wurde mit vier Kindern im Alter zwischen 4 und 6 Jahren sowie der Lehrpersonen durchgeführt. Aus den Ergebnissen kann entnommen werden, dass die Anwendung adaptiver Emotionsregulationsstrategien über diesen Zeitraum tendenziell gestiegen ist.