Caminando hacia una didáctica para la inclusión: el aprendizaje de la lengua en alumnos con TDAH

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Database :

OAIster

Journal :

Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN 2171-9624, Nº. 22, 2020 (Ejemplar dedicado a: julio - diciembre)

Notes :

application/pdf, Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN 2171-9624, Nº. 22, 2020 (Ejemplar dedicado a: julio - diciembre), Spanish

Publication Type :

Electronic Resource

Accession number :

edsoai.on1364808389

Document Type :

Electronic Resource