O pensamento helenístico nos livros didáticos de filosofia para o ensino médio: Uma análise das obras disponibilizadas pelo PNLD

The article presents a comparative analysis of the books of philosophy of high school offered by the National Program of the Didactic Book (PNLD) 2015 to the public network of Brazilian education, specifically the themes and questions around the Hellenistic philosophers. For this purpose, we observe the concepts and the use of fragments of philosophical texts that collaborate to the understanding of the subjects by the students, as well as the accomplishment of a more complete work by the teachers. From the conclusions of the research, we noticed that most of the works present concepts of Hellenistic thinkers, but, with few exceptions, it did not pay attention to the use of fragments of texts.
o artigo apresenta uma análise comparativa dos livros de filosofia do Ensino médio disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2015 à rede pública de educação brasileira, especificamente os temas e questões em torno dos filósofos helenísticos. Para isso, observamos os conceitos e o uso de fragmentos de textos filosóficos que colaborem para a compreensão das temáticas pelos estudantes, bem como a realização de um trabalho mais completo pelos professores. Das conclusões da pesquisa, notamos que a maioria das obras apresentam conceitos de pensadores helenísticos, mas, com poucas exceções, não deram atenção à questão do uso de fragmentos de textos.