Investigación de las Concepciones Alternativas sobre Ácidos y Bases en Estudiantes de Secundaria

This work shows the exploration of alternative conceptions, on both acid and base concepts, of 8th and 9th grade secondary students. The obtained results clearly establish the need of intervening the curriculum execution, using educational strategies that can improve the integrating of everyday knowledge with scientific knowledge about acid and base concepts. An isolation of these studied concepts regarding chemistry language, chemical reactivity and fundamental biological processes was observed.
Este trabajo presenta la exploración de las concepciones alternativas, sobre los conceptos de ácido y base, en estudiantes de grados octavo y noveno de educación secundaria. La información establece de manera concreta la necesidad de intervenir la ejecución del currículo con estrategias que mejoren la integración del conocimiento cotidiano con el saber científico alrededor de los conceptos de ácido y base. Se observó el aislamiento de los conceptos estudiados con el lenguaje químico, la reactividad química y los procesos biológicos fundamentales.