Extralinguistic variables in the use of euphemism and dysphemism in university students from Lima

The sociolinguistic perspective provides an overview of why university students make use of euphemisms and dysphemisms during their development in daily life. The objective of the research was to determine the difference between the use of euphemisms and dysphemisms according to extralinguistic variables in university students from Lima. For the development of the research, the quantitative method of non-experimental, cross-sectional design was applied, the non-probabilistic sample was made up of a total of 52 university students. The survey technique was applied and the questionnaire as an instrument, which obtained a reliability of Cronbach's Alpha greater than 0.7. The descriptive results indicated the existence of differences in the use of euphemism and dysphemism in university students in terms of gender, age and place of origin. International researchers (Morales, 2021; Fernández, 2014; Ríos, 2011) and Peruvians (Quesada et al., 2000; Giraldo, 2014) agree with the results of the research. The hypothesis test with the Wilcoxon statistic for related samples resulted in a p-value less than 0.05, it is concluded that there is a difference between the use of euphemism and dysphemism according to extralinguistic variables in university students from Lima. &nbsp
La perspectiva sociolingüística brinda un panorama del por qué los universitarios hacen uso de los eufemismos y disfemismos durante su desenvolvimiento en la vida diaria. El objetivo de la investigación consistió en determinar la diferencia entre el uso de los eufemismos y disfemismos según las variables extralingüísticas en los universitarios limeños. Para el desarrollo de la investigación se aplicó el método cuantitativo de diseño no experimental, transversal, la muestra de tipo no probabilística se constituyó de un total de 52 universitarios. Se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, que obtuvo una confiabilidad de Alfa de Cronbach superior a 0,7. Los resultados descriptivos indicaron la existencia de diferencias en el uso del eufemismo y disfemismo en los estudiantes universitarios tanto en género, edad y lugar de procedencia. Coinciden con los resultados de la investigación los investigadores internacionales (Morales, 2021; Fernández, 2014; Ríos, 2011) y los peruanos (Quesada et al., 2000; Giraldo, 2014). La prueba de hipótesis con el   estadístico de Wilcoxon para muestras relacionadas dio como resultado un p-valúe inferior a 0,05, se concluye que existe diferencia entre el uso del eufemismo y disfemismo según las variables extralingüísticas en los universitarios limeños.