Determinación de las competencias específicas que diferencian al tecnólogo del profesional universitario en el programa de finanzas: caso Universidad de Santander

[EN] Currently within the university professional programs all the time speaking skills , and in our context is not evidence of a clear and precise definition of reach of each d professional education levels that exist within our country , bringing disadvantages in hiring, since employers to compare the profiles of technologists and professionals no evidence the extent of the powers to be to appropriate each of these higher levels of education , which in the particular case is the field of finance between the technologist and management professional in finance. With the above and coupled with the social imaginary : the skills of technologists and academics is not clearly defined , it is a situation that directly affects the development of the country in two social arenas , first deepens the state of technological dependence , and in a second step, which is directly proportional and correlation with the first stage , is the dimensional increase in the socioeconomic gap , the above is that in our context technologists have no recognition in accordance with the importance of their work , or the University are poorly paid because the social assumption that these professionals carry out the same activities as there is no variation in the extent of its powers
[ES] En la actualidad al interior de los programas profesionales universitarios se habla todo el tiempo de competencias, y en nuestro contexto no se evidencia una delimitación clara y precisa del alance de cada uno d los niveles de educación profesional que existen al interior de nuestro país, trayendo inconvenientes en procesos de contratación, pues los empresarios al comparar los perfiles de tecnólogos y profesionales no evidencia el alcance de las competencias que deben de apropiar cada uno de estos niveles superiores de educación , que para el caso particular es el campo de las finanzas entre el tecnólogo y el profesional en administración en finanzas. Con lo expuesto anteriormente y aunado al imaginario social: Las competencias de tecnólogos y universitarios no es claramente delimitada; es una situación que afecta directamente el desarrollo del país en dos estadios sociales; primeramente se profundiza el estado de dependencia tecnológica; y en segunda medida, que es directamente proporcional y correlacional con el primer estadio, es el incremento dimensional en la brecha socioeconómica, lo anterior se debe a que en nuestro contexto los tecnólogos no tienen un reconocimiento acorde con la importancia de su labor, o los Universitarios son mal remunerados debido al supuesto social de que estos profesionales desarrollan las mismas actividades pues no hay diferenciación en el alcance de sus competencias.