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The Fitting memory. How the Covid-19 pandemic blended past with present?
- Source :
- ODEERE; Vol. 7 Núm. 2 (2022): (Mayo/Ago) - Relaciones Étnico-Raciales, Blanquitud y Decolonialidad en la Educación; 93-113; ODEERE; Vol. 7 No. 2 (2022): (May/Aug) - Ethnic-Racial Relations, Whiteness and Decoloniality in Education; 93-113; ODEERE; v. 7 n. 2 (2022): (mai./ago.) - Relações Étnico-Raciais, Branquitude e Decolonialidade na Educação; 93-113; ODEERE; Vol. 7 No. 2 (2022): (mai./ago.) - Relações Étnico-Raciais, Branquitude e Decolonialidade na Educação; 93-113; 2525-4715
- Publication Year :
- 2022
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Abstract
- A Covid-19 trouxe de volta memórias de pandemias passadas. Instalou-se na sociedade um imaginário pandémico, enquadrando uma paisagem imaginária, ao lado de um intelecto também ele pandémico, racionalizado, para o qual os meios de comunicação muito contribuíram. Vivemos imersos nas teletecnologias, agregando o presente ao passado e o passado ao presente. Numa época em que o confinamento domiciliário se tornou regra, isso ganhou ainda mais destaque. Nessa Era tecnológica dos ecrãs, as práticas sociais ficaram ainda mais sujeitas aos cinco grandes efeitos sociotécnicos que condicionam a informação e a forma como ela articula a memória e o presente: ubiquidade, instantaneidade, aceleração, mobilização e presentismo. Este artigo pretende demonstrar a presença do imaginário de pandemias passadas no presente, a forma como nos apropriamos dessas memórias para criar soluções e a forma como misturamos o presente com as soluções que vieram do passado.<br />El Covid-19 trajo recuerdos de pandemias pasadas. Se ha instalado en la sociedad un imaginario pandémico, enmarcando un paisaje imaginario, junto a un intelecto también pandémico, racionalizado, al que mucho contribuyeron los medios de comunicación. Vivimos inmersos en las teletecnologías, sumando el presente al pasado y el pasado al presente. En un momento en el que el confinamiento domiciliario se convirtió en norma, este cobró aún más protagonismo. En esta era tecnológica de las pantallas, las prácticas sociales quedaron aún más sujetas a los cinco grandes efectos sociotécnicos que condicionan la información y su forma de articular memoria y presente: ubicuidad, instantaneidad, aceleración, movilización y presentismo. Este artículo tiene como objetivo demostrar la presencia del imaginario de pandemias pasadas en el presente, la forma en que nos apropiamos de estos recuerdos para crear soluciones y la forma en que mezclamos el presente con las soluciones que vinieron del pasado.<br />Covid-19 brought back memories of past pandemics. In society, a pandemic imaginary was installed, framing an imaginary landscape, alongside a rationalized pandemic intellect to which the media contributed a lot. We live immersed in tele technologies, adding present to the past and past to the present. At a time when home confinement became the rule, this was even more highlighted. In this screen technological Era, social practices were even more subject to the five great sociotechnical effects that condition information and the way it articulates memory and the present: ubiquity, instantaneity, acceleration, mobilization and presentism. This article intends to demonstrate the presence of the imaginary of past pandemics in the present (Applying Einstein's Theory of General Relativity), the way in which we appropriate these memories to create solutions and the way in which we mix the present with the solutions that came from the past.
Details
- Database :
- OAIster
- Journal :
- ODEERE; Vol. 7 Núm. 2 (2022): (Mayo/Ago) - Relaciones Étnico-Raciales, Blanquitud y Decolonialidad en la Educación; 93-113; ODEERE; Vol. 7 No. 2 (2022): (May/Aug) - Ethnic-Racial Relations, Whiteness and Decoloniality in Education; 93-113; ODEERE; v. 7 n. 2 (2022): (mai./ago.) - Relações Étnico-Raciais, Branquitude e Decolonialidade na Educação; 93-113; ODEERE; Vol. 7 No. 2 (2022): (mai./ago.) - Relações Étnico-Raciais, Branquitude e Decolonialidade na Educação; 93-113; 2525-4715
- Notes :
- 2525-4715, English
- Publication Type :
- Electronic Resource
- Accession number :
- edsoai.on1345674368
- Document Type :
- Electronic Resource