La Formación Permanente del Profesorado como Elemento Influyente para Implicar al Alumnado en su Evaluación: Un Estudio de Caso

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Pascual Arias, Cristina, et al. “La Formación Permanente Del Profesorado Como Elemento Influyente Para Implicar Al Alumnado En Su Evaluación: Un Estudio de Caso.” Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN 1989-0397, Vol. 15, Nº. 1, 2022 (Ejemplar Dedicado a: Mecanismos, Instrumentos y Prácticas Para Fomentar La Participación Del Alumnado En Su Propia Evaluación), Pags. 81-100, 2022. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1343542653&authtype=sso&custid=ns315887.

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Pascual Arias, C., López Pastor, V. M., Fuentes Nieto, T., & Hortigüela Alcalá, D. (2022). La Formación Permanente del Profesorado como Elemento Influyente para Implicar al Alumnado en su Evaluación: Un Estudio de Caso. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN 1989-0397, Vol. 15, Nº. 1, 2022 (Ejemplar Dedicado a: Mecanismos, Instrumentos y Prácticas Para Fomentar La Participación Del Alumnado En Su Propia Evaluación), Pags. 81-100.

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Pascual Arias, Cristina, Víctor Manuel López Pastor, Teresa Fuentes Nieto, and David Hortigüela Alcalá. 2022. “La Formación Permanente Del Profesorado Como Elemento Influyente Para Implicar Al Alumnado En Su Evaluación: Un Estudio de Caso.” Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN 1989-0397, Vol. 15, Nº. 1, 2022 (Ejemplar Dedicado a: Mecanismos, Instrumentos y Prácticas Para Fomentar La Participación Del Alumnado En Su Propia Evaluación), Pags. 81-100. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1343542653&authtype=sso&custid=ns315887.