Sistemas de jogo no handebol em equipes escolares: escolhas dos treinadores nas categorias sub-14 e sub-17

O objetivo deste estudo foi identificar e discutir os sistemas de jogo (ofensivos e defensivos) mais importantes para treinadores de handebol de equipes escolares (sub-14 e sub-17), e as possíveis implicações para a formação de jogadores. Onze treinadores de equipes escolares de handebol de um município do Estado de São Paulo foram entrevistados individualmente. A análise dos discursos foi realizada com base no Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados apresentaram uma diversidade de opiniões sobre os sistemas defensivos considerados mais importantes. Já para os sistemas ofensivos observou-se maior preferência pelo 3:3 clássico em ambas as categorias. Identificou-se que há influência da busca por resultados competitivos na escolha dos sistemas de jogo abordados pelos treinadores. Conclui-se que a formação do jogador deve ser entendida como um processo de longo prazo, considerando a seleção dos conteúdos, dos métodos de ensino e de uma sequência que possibilite a compreensão do jogo.