Possibilidades e potencialidades técnico-táticas em diferentes tradicionais jogos/brincadeiras de bola com os pés

This study aimed to investigate the possibilities and potentialities of different games which compose the traditional Brazilianculture of playing ball games with feet, highlighting its systemic organizational process. Twenty-eight male soccer players participatedin the study, being 14 children (Group 01: 9,7±1,2 years) and 14 university students (Group 02: 21,1±1,7 years). The players performedthree games played with their feet (Rebatida, Bobinho and Artilheiro). The players’ performance was analyzed using the Dvideow®software, which recorded the technical-tactical actions performed by both groups. It was possible to highlight that each of the gameinvestigated, respecting their own organization process, presented the same technical-tactical possibilities, regardless of the group ofplayers, at the same time that these disparate games provided different technical-tactical potentialities. Therefore, understanding thesystemic organizational process of ball games played with the feet proves to be extremely important for coaches’ better plan and conductrepresentative and challenging training sessions. The knowledge about the possibilities and potentialities of several small games,belonging to the culture of our street football, allow coaches to implement and monitor a player-centered and game-based teaching andtraining process, inspired by street pedagogy
O estudo tem como objetivo investigar as possibilidades e diferentes potencialidades dos jogos que compõem a culturatradicional brasileira de brincadeiras de bola com os pés. Participaram do estudo 28 futebolistas, sendo 14 crianças (Grupo 01: 9,7±1,2anos) e 14 universitários (Grupo 02: 21,1±1,7 anos). Os jogadores participaram de três jogos/brincadeiras de bola com os pés (Rebatida,Bobinho e Artilheiro). O desempenho dos jogadores foi analisado através do software Dvideow®, que registrou as ações técnico-táticasrealizadas por ambos grupos. Foi possível constatar que cada um dos jogos/brincadeiras de bola com os pés investigados, em meio ao seuprocesso de organização, apresentam as mesmas possibilidades técnico-táticas, independentemente do grupo a jogar, ao mesmo tempoem que estes díspares jogos proporcionaram diferentes potencialidades técnico-táticas. Portanto, o entendimento do processo deorganizacional sistêmico dos jogos/brincadeiras de bola com os pés demonstra ser conhecimento fundamental para o treinador planejar econduzir sessões de treino representativas e desafiadoras. O conhecimento sobre as possibilidades e potencialidades dos diversos jogos/brincadeiras de bola com os pés, pertencentes à cultura do nosso futebol de rua, permitem aos treinadores implementar e acompanhar umprocesso de ensino centrado no aluno, pautado no jogo e inspirado na pedagogia da rua.