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Comunicar: calidad, visibilización e impacto

Authors :
Pérez Rodríguez, María Amor
García-Ruiz, Rosa
Aguaded Gómez, José Ignacio
Pérez Rodríguez, María Amor
García-Ruiz, Rosa
Aguaded Gómez, José Ignacio
Source :
Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 76, Nº 271, 2018, pags. 481-498
Publication Year :
2018

Abstract

Social science journals are undergoing a process of change to reach the quality standards required by knowledge assessment agencies. This paper presents an overview of the main areas requiring improvement in order to attain a better position, visibility, and impact for these journals. Considering its remarkable trajectory that makes it a reference in the field of social sciences, the model of the journal Comunicar is analysed, pondering the relationship between articles received and accepted, authorship, methodologies, and quality criteria employed by the journal. This piece concludes with a reflection on the existence of a new academic culture, the potential quality parameters of the journals and their indicators, the importance of the author of academic texts and his or her training, the establishment of topics of interest beyond the local or individual, visibility and transference, and the incorporation of new ways of measuring the impact of work, in line with the resources of the digital society.<br />Las revistas científicas del ámbito de las ciencias sociales están experimentando un proceso de cambio para alcanzar los estándares de calidad exigidos por las agencias evaluadoras del conocimiento. Este trabajo plantea una revisión de los principales aspectos que pueden ser mejorados para que las revistas del área puedan lograr un mejor posicionamiento, visibilización e impacto. Considerando su destacada trayectoria, que la convierte en un referente en el ámbito de las ciencias sociales, se analiza el modelo de la revista Comunicar, teniendo en cuenta la relación entre artículos recibidos y publicados, la autoría, las metodologías y los criterios de calidad priorizados por la revista. Se concluye con una reflexión acerca de la existencia de una nueva cultura científica, los posibles parámetros de calidad de las revistas y sus indicadores, la importancia del autor de textos científicos y su formación, el establecimiento de temas de interés más allá de lo local o individual, la visibilización y transferencia y la incorporación de otros modos de medir el impacto de los trabajos, más en consonancia con los recursos de la sociedad digital.

Details

Database :
OAIster
Journal :
Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 76, Nº 271, 2018, pags. 481-498
Notes :
application/pdf, Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 76, Nº 271, 2018, pags. 481-498, Spanish
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1343501140
Document Type :
Electronic Resource